《倔强的孩子较容易有反抗行为》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察环境：集体活动开始前。观察实录： 上午幼儿吃完点心后，我一看集体活动时间就到了，就提醒幼儿把椅子围成三个半圆形。同时我一再强调要求幼儿：双手搬起椅子，走到自己的位置上然后轻轻地放下椅子。我说完要求后就弹起音乐，幼儿纷纷搬起椅子开始动作。这时，只见俊俊双手推着自己的椅子背，像开汽车一样地把椅子推到自己的座位上。我见了，气不打一处来：“俊俊，老师是怎么说的，重新搬一遍椅子。”他慢吞吞地把椅子搬回原位不动。我催促道：“双手搬起椅子，过来。”他站在那里不动。于是，我走上前想把椅子放到他手里，他却侧过身子不睬你。这时我也火了：“你不搬是吧，那就不要上课了。”他还是一动不动……分析：
经过和家长交谈得知，孩子在家中也很任性、倔强，想做什么就做什么，如果谁说他不好，他就会发脾气，乱摔东西，和父母的关系不那么和谐，父母为孩子作出种种安排，他却偏不高兴去做，喜欢顶牛，这种逆反心理的产生，既有来自孩子生理和心理的内在因素，也有我们成人教育不当，不理解孩子造成的。因此家庭教育成了其中一部分的原因。另外，孩子长大了，独立性越来越强，不但样样事情要自己动手，而且也很有自己的想法。当他的想法和成人的有冲突时，就会变得无理取闹。
措施：
倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为，倔强的孩子较容易有反抗行为，然而倔强的孩子不一定不好。从坚持度来说，倔强代表有毅力，有主见，为了让他们将来能成为一个“讲道理”的人，我们不妨用启发的方式，慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量，去做合理的判断和有效的思考。
当孩子出现倔强、反抗行为时，我们应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让孩子的行为影响到自己的情绪。然后试着和他讲道理，让他明白自己的行为带来的害处。有时孩子的纠错行为需要一个过程，因此，我们也可让孩子先冷静下来后，再去进行处理，这样孩子也比较容易接受。
