《把握课程核心要素，实施有效的教学》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在当前，幼儿教育课程形式丰富多样，一个个教学活动热闹非凡。然而，仔细剖析后，会发现有些课程低效、无效，甚至是反效的。对此，老师们普遍都很困惑。所以，“把握课程核心要素，实施有效的教学”成为每个教师的必修课。一、课程的目标就是课程的灵魂，关于课程目标的几个问题一定要处理好。
1、 如何在目标的制定中处理好幼儿的长远发展和近期发展的关系，原目标应定位在终身可持续发展的品质方面，而近期目标则要以幼儿现实的身心发展水平为依据。
2、 如何让主题目标在教学活动目标中延续和细化。
3、 制定适宜的教学活动目标，必须考虑到：目标要具体，核心目标要突出；目标的年龄适宜性；目标的表述要恰当；目标的可达成度。可以从教师角度来表述，也可从幼儿角度来表述，但是一个教学活动的目标的表述角度必须是一致的。而制定目标时，也必须要遵循“以学定教”的原则，一定要站在孩子的角度来考虑。
二、关于幼儿园课程的内容。
1、 教师要学会对一些材料进行教育价值的分析。
2、 把握课程内容选择的原则：目标指向性原则、全面平衡性原则、启蒙性原则、贴近生活原则、兴趣性原则。
三、关于幼儿园课程的实施。
1、 教学活动实施中如何有效利用教具。
教具投放要讲究适宜性、要有层次性。教具选用要考虑简便性。多媒体教具要发挥独特性，以弥补幼儿直接经验的不足。
2、 教学活动中，如何突破重难点。
可采用单刀直入、难点倒置；遵循规律，小步子递进；寻找阶梯，搭建支架等方法突破重难点。
“把握课程核心要素，实施有效的教学”，是每一个教师的追求，让我们一起努力！
