《早期阅读教研组第二次教研活动内容》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们教研组一直是以幼儿游戏识字为主的教师，所以本学期开始我们将创设一些语言特色的活动，并在这学期根据幼儿的实际情况进行了适当的补充。一、绘本阅读
1.“绘本情景阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子。我们园已有三个班级开展了绘本阅读活动，本学期，我们以绘本教学为切入点，教研组着重围绕“绘本的解读与分析”、“绘本教学的设计”开展了实践与研究。每月阅读一本绘本内容。通过自由阅读——提问思考——集体共赏——口述绘本——小组作画。通过幼儿和教师全面的互动学习绘本，使绘本阅读真正深入幼儿的心中，从而加强了幼儿对文字和阅读的兴趣。
2.每周下午开展一次“语言游戏活动”，针对《幼儿游戏识字》内容开展语言活动，教师利用多媒体视频、光盘、大笑字卡等，使幼儿对语言游戏感兴趣。
二、经典诵读
每周利用早餐后散步、午餐前一段时间，学习诵读一首古诗，增长幼儿对经典诵读古诗的兴趣。本学期开展的古诗有十六首。每个年龄段根据幼儿的年龄自己制定。
三、成语大家说
每天一位幼儿向大家介绍自己带来的成语，增长幼儿的语言表达能力，拓展词汇量。（适合中大班）
四、其他
1.在平时的各种活动中，潜移默化引导幼儿语言表达能力，讲述的完整性。在空余时间进行组词、扩词游戏。
2.每周末开展“看图讲述”内容，以幼儿口述，家长进行记录的形式，使幼儿在口语表达、观察力、理解力方面有进一步的深入。图片传在山东学前教育网-我的幼儿园班级组，家长直接在下面跟帖即可。
3.开展绘本阅读活动的班级，每次的亲子阅读记录也建议家长传在山东学前教育网-我的幼儿园。
希望每一位老师根据自己班级的实际情况，开展有声有色的语言活动。
