《“让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究”课题计划》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市实验幼教中心实验幼儿园 成永琴一、指导思想:
本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南,以幼教中心《新学期工作计划》、幼儿园《园务工作计划》和《工作室工作计划》为指导。从而开展省十一五重点课题“让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究”开展子课题“幼儿园绘本阅读的个案研究”的课题实践活动。构建起一个和谐温馨、有浓浓书香氛围的新的家园合作关系,幼儿园和家庭携手共创良好的阅读环境,让幼儿、教师、家长在阅读中共同成长。
二、阶段目标:
英国教育部长布朗奇曾说“每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基石,在我们所做的事情中,最能解放我们的心灵的莫过于学习阅读。”他道出了阅读在人的成长过程中的作用奠基。
结合这一行动指南,将选择适合本班幼儿阅读的绘本,开展相关的亲子绘本阅读研究,找到最佳的切入点和教学策略,以创新的方式,吸引孩子,从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。
三、具体措施:
1 .加强理论学习,提高个人素养。
平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍:如彭懿的《图画书》、丁筱青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书籍,并写好读书心得;每个月自主进行网上的理论学习:如浏览《教育在线》网和一些优秀的个人博客;积极参加每周工作室安排的理论学习和研讨:如一些杂志上好的文章或推荐优秀的绘本作品,开展研究性阅读等。2.创设良好环境,养成爱读书的习惯。
一周两次的“闻书香”活动,作为正式的“绘本阅读”活动。每天早上的“小书吧”也将继续从培养倾听习惯出发,好的阅读习惯很重要。每周也将组织幼儿进入“宝贝书吧”,开展幼儿的自主阅读活动;每天固定10至15分钟时间为“故事时间”,如:饭后故事、睡前故事等;班内将设置“绘本专辑”的墙面版块,个性化的展现本班绘本阅读活动的情况。
本学期将继续开展“小小故事大王”的评比活动,孩子们在这样的活动中语言能力得到提高,对于胆小的幼儿也是一次好的锻炼的机会。
3.建立家园共同体,开展亲子阅读活动。
结合幼教中心和园部开展“阅读节”活动、鼓励家长参加“无字书故事大赛”活动,鼓励家长积极撰写亲子阅读日志活动、开展图书漂流活动等,与家长分享具有价值意义的绘本故事;帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识;给家长介绍选择绘本的方法,亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法,以激发幼儿绘本阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,积极营造书香家庭。本学期评选出5个书香家庭。
一切准备就绪,让我们在温暖的香蕉园,唱着“幸福波尔卡”开始我们的“幼儿园绘本阅读的个案研究”之旅吧!