《班级健康特色课题研究：乒乒乓乓动起来》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在幼儿园健康特色的引领下，每学期我们都会根据幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况来确定班级的健康特色活动，旨在有效发展幼儿的运动技能，促进幼儿身心的全面协调发展。进入大班后幼儿的动作协调和灵活性都有了明显提高，合作意识增强，因此我们选择游戏化的乒乓活动为班级健康特色。因为乒乓作为国球是一项极易普及和开展的优秀运动项目，它的开展既有助于孩子的体能发展，又有助于孩子的心理素质的提高。本学期，我们准备以课题研究为契机，从以下几方面入手，促进班级健康特色的顺利开展。一、创设环境，激发兴趣。
1、发出倡议，准备材料。首先通过家长会向家长发出倡议，请家长帮忙为幼儿准备好乒乓板和球，一块带到幼儿园里，一块放在家里，这样家园可以同步练习。
2、创设条件，营造氛围。利用课程主题《中国娃》中的系列活动，引导幼儿认识乒乓运动，了解乒乓球在奥运会等一些国际比赛中所取得的辉煌成就，从而激发起幼儿学习乒乓运动的热情。
二、化难为易，游戏辅助。
1、简单入手，层层递进。先从板上持球开始，让幼儿想方设法让球在乒乓板上保持平衡不掉下来;重点练习颠球，从一开始的连续颠5个，慢慢增加个数，比一比谁颠得个数更多，短短几周下来，个别孩子已经能从20多个增加到90多个，接下来我们还会逐渐增加颠球的个数，使每个孩子都能学会简单的颠球。
2、见缝插针，自主安排。练习颠球的时间和地点都相对比较灵活，因此晨间活动、餐后、课间都可以拿出板和球来练一练，而教室外的走廊是个不错的地方，每个人一个“家”(地上原有的蘑菇房子)，既可以避免拥挤，又可以有序练习，让孩子们自由选择练习的时间和地点。3、 “一球多玩”，玩出乐趣。将乒乓活动渗透到丰富多彩的游戏活动中，多方位地发展幼儿技能。如花样持球、对墙击球、飞舞的乒乓球、吹乒乓球等一系列的游戏活动，还可以在组织游戏中挖掘出更多的乒乓运动，使孩子们在玩的同时学到更多的本领。
三、鼓励学习，表现自我。
1、张贴“星级球员竞赛榜”，幼儿的点滴进步、学习过程都能一目了然地反映出来。制定好详细的表格，记录下幼儿的每一个进步，同时激励幼儿向着更高的目标努力。
2、结合幼儿园的“吉尼斯”比赛，开展班级“吉尼斯”比赛，比一比、赛一赛，看谁的本领高。可每月一小比，学期一大比，促进幼儿运动技能的发展。
3、富有幼儿园特色的“健康节”，为幼儿的健康技能展示搭建了有效的平台，更加促进幼儿不断运动，不断进步。利用“健康节”的开展，组织丰富多彩的乒乓运动，展示出班级幼儿的健康技能，亮出他们的风采。
四、家园同步，共促健康。
1、家长助教，让幼儿见识乒乓能手的风采，激发幼儿向更难的技能发起挑战。
2、结合幼儿园“阳光家庭”的评选，将亲子一起练习的情况以表格形式进行记录，建立家长陪练制度。
3、利用家长开放日、节假日等开展亲子健身活动——我和爸爸(妈妈)来双打。
以上就是我们开展班级健康特色活动的一些组织策略，我们将从点滴做起，一步一个脚印，踏实地开展好班级健康特色活动。
