《学习两份学校课程规划有感》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对于课程规划一直以来都是怀着一种敬畏,认为这是专家、行政可以做的事,对于校长、教师来说都太过高深。随着教育局相关课题研究的推广,逐渐对课程规划有了些许的了解,但觉着还是很陌生。这次参加教科研工作会议,听了严乃超老师的讲座,脑海里才逐渐对课程规划有了一个较为清晰的脉络。既是出于完成任务的目的,更是抱着学习的态度,认真拜读了城厢一小和沙溪一小的两份课程规划,应该说,两份课程规划的撰写者都是认真的在思考、在描绘学校课程发展的未来愿景,给我以很大启示。
先来说一说城厢一小的这份课程规划,第一部分是:愿景与使命,分别从“学校愿景”、“课程规划愿景与目标”两大块进行了阐述,无论是教育目标还是课程目标,都指向了学校层面、教师层面、学生层面;规划的第二部分是:课程规划的实施,包括“设计原则”、“课程架构”、“课程设置方案”、“特色课程的方案”几方面。
粗略看来,这份规划还是比较切合该校的实际,整体框架还是比较完整的。但在学习的过程中有以下几点困惑和思考:
1.作为一份学校课程规划,首先是否应该对学校的发展现状有一个简要但清晰的分析,包括外部的如本地区政治、经济、文化等方面的发展现状对学校教育的影响,以及社会对人才培养的基本要求;还有内部的硬件、软件分析。显然,在这份规划中缺少了这样一个描述。
2.作为一份学校课程规划,它的目标制订、课程设置、课程评价都不应是凭空想象的,既要有一定的现实基础,更要有一定的理论支撑。那么,关于课程的理论有哪些?又有哪些是可以指导我们的实践的?自己感觉这方面比较欠缺。而在城厢一小的这份规划中,理论指导似乎也单薄了些。
3.作为一份课程规划,它不应只是停留在对理念的阐述的层面,可能更多的是要转化为具体的、可操作的,能让一线教师看得明白、易于操作的行动指南。在城厢一小的这份规划中,显然很多都属粗线条,一线教师操作时会有很多具体问题有待细化。
再来说说沙溪一小的这份规划,显然比城厢一小的表述更清晰,规划更细致,这是我的第一个感觉。首先,是它的框架结构很细致,从“学校发展基础”(包括学校发展的基本数据、学校发展的www.smtxjs.com优势、学校发展的问题及反思)、“学校发展的愿景与使命”、“课程建设的理念、特色与目标”、“课程规划的内容与重点”、“课程的评价”、“课程规划实施保障”六大块面一一细述;其次,是它的课程设置很细致,“艺术和生活系列版块”、“艺术和书法系列版块”、“艺术和科学系列版块”、“艺术和语言系列版块”、“艺术和社会系列版块”,每一个版块都有具体的研究指南,一线教师拿到之后很容易看懂,并且好操作,能够予以有效落实。
第二个感觉,就是这份规划很有地方特色,体现了一所学校的文化、课程的传承。如浸润墨香、古韵今风话沙溪、书香墨香品格飘香,都是源于“十一五”规划课题的研究成果,并力求承古扬新。
第三个感觉,就是这份规划可行性强,所提出的课程目标通过师生的共同努力是能够实现的,提出的各种资源配置也是可以提供的,提出的课程开发能力是教师能够达到的,能满足学校、教师、学生的多元发展需求,符合新课程理念,与教育发展的方向相吻合。
针对这份学校课程规划,我想与城厢一小存在同样的一个困惑,那就是它的理论支撑有哪些?显然在这份规划中,同样也单薄了些。
作为幼儿园老师,对于小学的课程不是很熟悉,所以在学习的过程中,可能还有很多优点没能细细品出,也肯定还有很多不足之处没能辨析,希望今后能与同行们有进一步的交流与切磋,更多的了解课程规划。