《主动学习之“学习故事”问卷调查表》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“学习故事”的感受,在阅读了几篇学习故事后我发现撰写的老师在撰写学习故事时一般用的都是第二人称,这样贴近了老师与孩子们的距离。另外在阅读时我发现在“学习故事”中,交流非常得重要,教师不仅要静下心来观察孩子、聆听孩子,更要学会与孩子进行交流,让孩子对自己的学习有一个自我评价,并对其之后的学习有一定的目标,使孩子成为主动的学习者。个别指导后
的理解
通过一段时间的指导我发现当我们老师静下心来仔细的去观察、发现孩子们时,我们能够从中发现我们平时看不到的现象。我发现我们的孩子原来有这么多的奇思妙想,原来孩子们小小的脑袋中有这么多的想法,平时在我们眼中他们不和规矩的行为原来是为了去验证她们自己的一点小小的发现或去实现他们心中的一些奇妙的创想。
存在的困惑
由于班里毕竟有30名幼儿,当我们在仔细的观察一名孩子进行活动时就没有办法顾及到其余这么多的孩子。所以我存在的困惑就是到底应该怎样做我们才能够做到在活动中一边仔细的观察一名幼儿活动一边又能够顾虑到班里其他的幼儿呢。