《教材分析《雷公公敲门》》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
春天的天气像小孩子的脸，一会儿晴，一会儿哭，春雷不时地敲着我们大地的门。在这样的季节学习儿歌《雷公公敲门》，孩子们的经验较多，有切身的感知，且大班的孩子感知能力增强，观察细致，对生活的变化较敏感，所以这首儿歌时和大班幼儿进行教学。这首儿歌把打雷比作雷公公敲门十分形象生动，且把雷拟人化贴近孩子的心，幼儿易接受。儿歌生动、有趣，句句押韵，里面象声词“轰隆隆”形象地反映了雷的声音，这是孩子们熟悉的声音；“青蛙听见跳出洞， 水蛇听见游出洞， 狗熊听见爬出洞， 蚯蚓听见钻出洞。”这四句部分重复，只是在动物、动词进行了替换，而且形容动物的动词形象、贴切，这样的重复易于孩子的记忆和掌握。在这首儿歌教学中，我认为认读汉字“游、跳、爬、钻”及了解汉字组成的基本规律是教学的重难点。为解决这个难点，我是这样做的：1、念儿歌时，我边念边出示汉字卡，让孩子将字词和相应的句子对应，初步感知词语所代表的意思。2、观察、分析字的结构，进一步了解字的偏旁，知道这一类字和什么有关。3、猜字游戏，巩固对新字词的认识并加强孩子的记忆能力。曾经总是为备课烦恼，因为我不知道怎样进行教材分析，不是无从下手，就是寥寥几笔，分析不深入，不知道究竟应该从哪几点进行分析。在这次的一级教师培训中，冯老师的“怎样进行教材分析”讲座，让我懂得了应该从以下几点进行教材分析，受益匪浅！
1、教材本身的分析
2、适合的年龄段
3、本班小朋友的实际水平
4、该教材的启发、作用
5、重难点的分析
6、教师的策略
