《大班年级组整合教材亲子单、作业单研讨》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
研讨背景：新版的南师大整合活动教材从9月普遍应用于各幼儿园，我们开发区幼儿园经历着从老到新的转变。新《幼儿园活动整合课程》不同于老版，它以“主题”整合中英文教材与教学，注重幼儿感情，态度，能力等方面的全面发展而非仅限于系统知识的学习。以“自我”的认识为基础，从幼儿视角和兴趣出发，贯穿家庭，学校，自然等生活领域来选择主题，并按年龄和学期安排主题次序，给幼儿多此机会，让他们从不会到熟悉，从熟练到完全吸收，内化成终身有用的基础知识和智慧。 并包括教师用书、学习单、亲子单、CD、大图片等配套教材，来指导教师、幼儿、家长更好的使用该课程。学习单：设计了多元的评估方式，搭配《幼儿园活动整合课程》教材及教师指导用书，可以将孩子在活动中完成的作品、参与活动的照片、区域活动时间的点滴、亲子手册完整地收录。
亲子单：配合个别主题与数学的教学活动设计，每个主题各有6张，其中1张配合数学使用。活动方式多变，可提升幼儿兴趣。每张学习单采单页设计，方便作答及保存；背面有心得抒发与亲师交流园地，让家长与教师都能看到幼儿在园所或家里的表现。
如何更有效的使用这两本辅助教材，使家园联系和辅助教材相得益彰，特开展此次研讨活动。
研讨目标：1、进一步熟悉学习单、亲子单的内容。
2、有效使用学习单、亲子单。
研讨形式：自学、集体研讨
研讨过程：
一、自学
了解亲子单、学习单的内容，进一步熟悉
二、研讨：如何配合整合活动，使用学习单、亲子单
问题一：你们是怎样在使用学习单、亲子单？
问题二：在什么时候使用？如何使用？
问题三：怎样配合家园联系册？
小结：单、双周设计不同评量与交流内容，单周主要放亲子教养文章，亲子沟通小提问，还有亲师交流园地，让家长与教师都能随时掌握幼儿发展近况、学习单双周主要发放成长档案册：了解幼儿最近学习动态、通知、反馈等。月底发放幼儿每月评估、体质测评情况、检核幼儿该年龄段普遍具有或应培养之基本能力。
三、延伸：学习单、亲子单的展示
