发布时间:2018年09月28日 09:15:15
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,是教学活动开展的必要基础。当我们拿到一个现成的教材之后,我们首先应该对这个教材进行一个透彻的分析,首先应该通读,了解教材本身的特点,这样才能对这个教材做一个比较明确的定位分析。分析深,做到细。如语言活动分析到句、字词、手法等;科学活动涉及科学依据、原理;音乐细到节奏、音域等。其次分析幼儿现有水平,结合教材,确定一个合适的年龄阶段,并对教材所蕴含的各种知识,进行一个比较全面,详细的分析,确定重点和难点,然后再根据重点和难点来设置活动目标。最后,在了解幼儿年龄特点,接受情况的前提下设计教学活动及重难点突破策略。
教师要花一定多的时间去吃透教材,查阅资料,从教材适合的领域、年龄段、特点、目标、重难点等方面进行具体分析,多看、多分析、多总结借鉴。