,除了大型积木、木质围栏外,教师还准备了大塑料箱、网格架子等,孩子们可以自由摆放在场地周围形成围栏。整个活动室通过幼儿的搭建形成了9个游戏区,包括超市、银行、娃娃家、卖衣服店等,形成了完整的角色游戏区。
⒍游戏问题自主解决
当幼儿在游戏过程中遇到问题询问老师时,老师一般会报以微笑回应“你觉得应该怎么办”“你再想想办法”等,让孩子们自己解决问题。孩子们会与同伴商量解决问题的办法,而老师会细心的进行观察,一般不会随意介入幼儿的游戏。孩子们在这一过程中锻炼了思维,考验了智慧,有效提升了解决问题的能力。
理论应于实践相结合,如果说《课程与教师》提升了我们的理论层面,那么现场观摩与日常实践丰富了我们的教学经验。以后我们还会继续研读专业书籍,珍惜外出观摩的机会
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,并不断探索与实践,促进自身的专业成长。