《有趣的捏面活动——《捏面人》评课分析》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上个星期三，金老师执教了一个大班美术活动《捏面人》。捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远，通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。金老师设计的这个活动，以激发幼儿的兴趣为整个活动的主旋律，整个活动的设计和选材都是那么新颖有趣，不管是老师的角色扮演和课堂气氛的营造，都能突显了金老师的执教风格。在活动的一开始，金老师的扮相就让我们这些听课老师忍俊不禁，她装上了大胡子扮个捏面人的老爷爷。孩子们由张老师边唱边地走进活动室，他们一看见老师的扮相都好奇地盯着老师看。活动一开始，金老师就引起了孩子的好奇心，充分吸引了他们的注意力。然后，老师以捏面人的身份示范捏造型，幼儿以轻松交谈的方式围着捏面人老爷爷观看。本环节老师营造了欢快轻松氛围让幼儿很快的进入了角色，也为我的活动的导入作了一个很有趣的铺垫。
老师请幼儿坐下观赏捏面人的视频和各种不同形象的造型图片，就更加引起了幼儿的兴趣。在这个环节中，幼儿感受了面人的奇特之处，萌发了想试一试欲望。欣赏完了后，金老师重点讲解了一些工具的用法，并示范了捏、压、刮、推等捏面人时的技法。在老师的示范过程中，孩子的兴趣都很浓，都能愉快地学着。此次金老师为幼儿提供染色的面团这一安全卫生的材料，给予幼儿充分想象的空间，培养了幼儿的创造能力和大胆表现的能力。通过视频和图片帮助了幼儿感受我国的民间艺术捏面人的神奇。
整堂活动中，我觉得金老师和孩子之间的那种互动是最让我感动的，孩子一步一步地跟着老师的思路再走，课堂氛围轻松又愉快，从活动的开始到结束，孩子都很兴奋，兴趣不减，有了兴趣，幼儿就能跟着老师的步骤学下来。从中我也学到了许多，又是一次有趣的学习机会。
