《幼儿园小班调研活动小结》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
根据计划，安排今天上午调研小（2）班，小毛老师带班。事先我向小毛要求，请她上一节科学活动让我们听，因为她现在与实验幼儿园拜师结对的是科学领域。这段时间，结对的老师都非常认真地学习着，非常珍惜学习机会。因为我跟她们说过要抓住机会，错过一次，下次轮到就又要几年了。小毛上的科学活动是《打开来尝尝》。教学环节安排先让幼儿自己尝试打开各种包装；第二环节师幼交流各种打开法，用正确的词表达出来；第三环节，让幼儿再次操作尝试各种包装的拆开法，体验成功的快乐，并奖励一样东西。活动重点突出、难点也突破了。活动取材贴近幼儿生活，幼儿有较多的生活经验，所以幼儿参与的积极性很高。活动安排充分体现了我们提出的乡土化、生活化、游戏化的特点。
活动后，我肯定了小毛老师活动的合理安排，赞赏她们对幼儿态度亲切、师幼交流自然，尤其是对幼儿活动习惯培养得好。这些幼儿教学活动中收放自如，尤其是倾听的习惯培养好。听课时，我特别关注了一下，第二环节幼儿交流拆开各种各样包装经验时，孩子们集中交流倾听了11分钟，而且兴致还总是比较浓的，这对于小班幼儿来说已经很不错了。这近一年来，小毛正认真做着关于培养幼儿倾听习惯的课题，看来课题研究有成效了。另外，我关注到活动间老师用音乐来引导幼儿的行动，教师不用大声喊叫指挥幼儿该做什么不该做什么，用事先培养好的音乐一响起，幼儿自然知道要做什么了，这样做效果非常好。
小班是学习的起始阶段，良好学习、生活习惯的培养有时候比学点知识更重要。看到小（2）班幼儿习惯良好，学习积极性很高，能积极互动交流，我心里也就踏实了许多。我们期望的幼儿园教育不正是应该这样的吗？
