《评课两则：好喝的果汁》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
评课（奚海燕）
教师把可能性的内容贯穿于不同方面的教学中，从计算入手，三个算式是进位加还是不进位加？把孩子们带入了可能性的世界里面，通过思考，进行判断，从而初步理解什么是可能性。再通过长方形里去掉一个正方形，剩下的是长方形。两个锐角、100个锐角相加的和还是锐角等图形方面相关知识的练习，巩固对可能性知识的理解，并再对可能性知识有了比较深认识的基础之上，学习可能性的大小，最后刘老师以摸笔这样一个小游戏，一下子把数学知识与
1、我要维c，只选奇果乐。2、玳代吉，将健康无限延伸。3、好喝忘不掉――玳代吉。4、玳代吉果汁，健康生活每一天。5、来自大自然的眷顾――玳代吉。6、珍奇异果，乐健享我。7、珍奇果味，无限品味。8、神奇的味道，快乐的味道。9
1. 教学思路非常清晰。讲解的很详细，可能涉及到的考点都讲解到了，而且有详有略。比如探究氢氧化钠溶液是否完全变质，在检验是否含有氢氧化钠不再局限于用酚酞溶液，多种试剂进行了检验，拓宽了学生的思维。 2. 小的细节把控得很到位：比如，提醒学生在描述实验操作时要先取少量溶液，因为不能用整瓶的试剂直接进行检验。 3. 导学案设计完整，而且条理清晰，形式新颖。两道练习题也紧扣考点。 4. PPT、导学案与教学环节相辅相成，具有高度
1、武夷山上的玳玳果，保健养生的玳代吉。2、健康服务于现在，吉祥传承于后代。3、玳代吉果汁――来自武夷山的馈赠，代代吉，口口爽。4、种氨基酸，丰富抗癌成分，每日一罐，消除亚危机（喝出活力来）！5、百香果，汁然美。6、要解压就喝泰
1、 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。——雨果《海上劳工》2、 趁着青春尚好花季初起去旅行吧3、 我相信旅行可以有很多次，而爱人，却只有唯一的一个。——夏七夕《后来我们都哭了》4、 旅行之意义
原料： 冬瓜、果汁。 制作过程： 冬瓜去皮去瓤洗净，切成铅笔粗细六七厘米长的瓜条，在淡盐水中浸泡510分钟，捞出后沥净水，放到宝宝喜欢的果汁中浸泡45小时即可食用，果汁必须没过瓜条。
如果你家中冰箱里经常储藏着果汁之类的饮料，这对孩子来说不一定是件好事，可能有增加儿童肥胖的危险。美国一项最新的调查结果发现，肥胖儿童的果汁消耗量比正常体重儿童的果汁消耗量高出65%。 此项研究的发起人、布鲁戴尔大学医疗中心小儿心脏病与小儿肥胖门诊部的主任萨利特·杜普尔博士说：父母认为，选择天然的果汁饮料，有益于儿童们的健康，因此对自己孩子饮用果汁的数量不加限制。事实上，果汁饮料本身含有大量的热量，而同时，果汁中糖的含量也很高，从而使他们发胖的概率上升。 我们的研究发现，儿童的果汁消费量简直高得惊人。有些儿
评课坚持的原则 1．导向性（方向性）原则：要看课是否具有时代性，符合当前形势的要求。 2．科学性原则：一是教学内容保持科学性；二是教学方法具有科学性。 3．整体性原则：任何一节课所要传授的知识，在知识整体结构中只是一部分，究竟处在什么位置，应清楚（注意前后知识的衔接，研究局部时要着眼于全局）。 如何评课 1、从活动题材时候符合幼儿的实际生活和幼儿的兴趣来看。 2、从活动过程中，幼儿参与的积极性是否高来看。 3、活动过程中，幼儿是否有充分的情感体验来看。 4、从活动过程中，是否以幼儿为本来看。 1目标的制订
本学期在学区领导的组织下开展了区域校本教研活动，教研活动中我听取了李老师的一节课《我的牙刷》。在教研组长王老师的引领下进行了丰富多彩的校本教研活动，首先，在4月27日进行了五年级美术《我的牙刷》初案设计。之后，在5月9日又进行了课例研讨。在这一系列教研活动中，我悉心听了李老师的《我的牙刷》这节课，李老师能恰当运用各种教学法，让学生自主学习、合作探究，全面有效地完成了这节课的教学。 李老师充分运用了引导的教学方法。上课伊始，他就引导学生欣赏丰富的图片，从各个角度，不同类型、不同材质、不同色彩、不同功能等等方
这次高研班的展示活动，下午安排的是评课。评课中有两点我很有感触，一是校长培训班的校长们只有一个是数学老师出身，所以评的课学科味道不浓，这是一个遗憾。另外，在说课完后，主持者安排了兄弟学校一线老师的评课，第一个点的就是我校的一位青年教师。当时各学校的老师很多，我和那位青年教师都意外主持人这样的安排，但也得匆忙上阵。所以，我在想，评课究竟该注意哪些问题？特借青年教师培训活动之机与各位交流。 一、评课的场合不同侧重也不同 平时自己学校的评课，更多的是为了改进教师的教学，所以可以指出执教老师的不足，提出自己的改进