,也正有了这几个互动的小游戏让幼儿在游戏中自然而然知道了皮球里住着谁。例如:在起初,马老师提问:咦,皮球很硬很硬,一定有什么东西住在里面,是什么呢?带着好奇,马老师当场拿出一根针将皮球里的气放出,同时还请孩子们依个感受从皮球里逃出的气。随后,马老师请个别幼儿来与瘪掉的气球做游戏,帮助幼儿认识到气的重要性。同时还请
小朋友用肢体动作来表示瘪掉的皮球,幼儿的兴趣也一下子被激发。此时马老师找准时机及时找来一个打气筒给皮球打气,并以儿歌的形式来鼓励幼儿积极扮演从瘪掉的到有气的不断变化的皮球,而幼儿也极其乐于一边念一边学皮球跳,整个游戏氛围达到高潮。最后,在充满悬念的寻找中,幼儿依次找出了充气玩具,并愉快地与充气玩具互动自主游戏,再次体验了游戏的乐趣。
在今天的活动中(
幼教sMtxjs.com)
,马老师的智慧带领我走进了一堂充满趣味、快乐的科学活动。特别是在观摩中发现孩子们更加乐于这样的活动形式,以一种趣味性的形式引导幼儿参与其中,幼儿不仅能积极参与,也能很好的达到活动目标。在日后的教学活动中,我也要多向马老师学习,将游戏化融入到教学活动中,真正让幼儿在学习中游戏,在游戏中学习!