《苏州市幼儿园优质课评比活动（吴江天河幼儿园）观摩心得》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这次在吴江幼儿园参加了苏州幼儿园优质课评比活动的观摩活动，全天一共听了8节活动，活动的精心设计、老师们地灵活机智的教学手段，都是值得我们学习的地方，收获很多，简单分享一下我认为较好的活动。首先，在我中心陈老师组织的大班数学《找找领头人》活动中，教师创设了在一群小矮人中找找领头人的情境，引导幼儿通过观察画面，学习按照物体的多种特征进行分类、逐步排除，以找出符合要求的领头人。在玩“找领头人”的游戏中，教师尝试让孩子根据画面中小矮人的人物特征来进行提问，然后根据特征进行分类、排除，逐步找出答案。而在操作部分，老师则以奖励礼物为由引导幼儿根据特征找出属于自己的礼物，这对于孩子来说有一定的挑战性，但又充满着趣味性。孩子们的兴趣很浓，沉浸在找领头人的游戏中，在孩子们自己提问、解决问题的过程中，孩子，发展幼儿细致观察、认真思考、设问和解决问题的能力。在这个活动中，始终以情境的形式贯穿活动，游戏的氛围非常浓厚，使活动充满趣味性。
其次，在一节大班创意美术活动《水中花》中，作画的材料、方式和效果都是非常有创意的：作画的材料是画针、颜料、水；而作画的方式也比较简单，就是用画针蘸上颜料，然后滴在水里，使颜料晕开，然后用画针划出花瓣；最后的呈现方式也很有创意，用纸盘压在水面上，将水中花拓印在纸盘上。其实这种作画的方式是来源于一段有创意的网络视频，而老师也非常有创意的把这样的作画方式运用到教学中来，而且有老师的思考和创新，很值得我们学习。这个活动的最大亮点在于它的创意性，孩子们的好奇心被激发，整个活动都非常投入，效果很不错。而在另外一节大班的音乐表演活动《后羿射日》中，我觉得活动的设计也是非常有创意的。活动以“后羿射日”的故事为主线，逐步引导幼儿欣赏三段不同的音乐，用故事中的情节帮助幼儿理解并表现音乐的特点，教师还特别注意引导孩子在表演中的情绪变化。在分角色表演的时候，同样也是运用故事中的情节引导幼儿分角色进行表演，活动中孩子们很享受音乐。音乐欣赏活动一向都是非常难把握的，孩子很难去理解音乐中的情绪变化，但是如果通过一定的故事情境，相信对孩子理解音乐有很大的帮助。
最后，我在说说一节大班的歌唱活动《蚂蚁搬家》，活动中也是以情境的形式引导幼儿学习演唱歌曲。给我印象最深的就是在后面的分角色演唱部分，通常我们为了帮助幼儿巩固演唱歌曲，就会一遍又一遍的让男孩唱一遍，女孩唱一遍。而在本次活动中，老师也是分男女演唱，不同的是老师创设了有趣的闯关游戏，在闯关的游戏中设置男孩子、女孩子来演唱歌曲，调动孩子演唱的积极性，整个活动孩子都是非常主动的演唱歌曲，情绪饱满，当然这与老师激情、幽默的教学方式也是分不开的，值得学习。
