,老师选择了几幅孩子们的组作品请孩子们欣赏,并请孩子们想想在这些小雨伞会发生什么有趣的事情。
当我们以为本活动就此结束的时候,曹老师请孩子们将自己的想法用记号笔添画出来。当孩子们的作品呈现在我们眼前的时候,我们不由得为孩子的创意鼓掌叫好。有的设计了走斑马线的场景,有的设计了小雨伞坐公交车的场景。孩孩子们的作品虽稚拙却有别样的美感。最后曹老师的一句话也是引人思考“生活中并不缺乏美,而是缺少发现美的眼睛。”
活动结束之后,我就一直在思考。我在设计绘本教案的时候缺少了什么。如果我也遇到像《小雨伞》这样的绘本,我能否也像曹老师一样,把绘本的画面美发挥的淋漓精致。其实,我就缺少了发现美的眼睛和创造美的不懈精神。艺术可能是需要一瞬间的灵感,但是发现艺术活动中得精髓,却需要我们持续不懈追求美(
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,发现美的执着。
绘本的画面、语言、内容可能有诸多不同,但是当一本绘本呈现在我们眼前是,我们一定要细细品。把我们品到的,体察到的。用
儿童化或者是孩子们乐于接受的方式和孩子们一起分享。那么相信我们的绘本教学一定能取得不同程度的提高。