,它有银铃般的吹叫,它把漂亮的窝儿搭在我们的脸上,不信你就瞧瞧——我们的眼角与嘴角。”让微笑在每一个幼儿教师的脸上筑巢吧,这对于我们的教育工作太重要了。
童心是纯洁无邪的,它是真、善、美的原始状态的嫩芽,朴实而鲜亮;童心是好奇与敏锐的,它机灵地捕捉着世界上的奇光异彩;童心同时又是非常脆弱的,它像荷叶上的露珠那样容易被风吹落。幼儿教师工作的任务,很大程度上就是呵护童心,激励童心,塑造童心。只有心灵才能唤醒心灵,只有心灵才能开启心灵,幼儿教师做为孩子们成长的启蒙与引领者,必须去尽可能地靠近童心,倾听童心的呼唤。只有靠近童心,才能够平等民主地对待孩子,才能够站在孩子的心灵世界里想问题,才能蹲下来跟孩子说话,才能跟孩子们笑在一起,乐在一起(幼儿教育m.smTxjs.com)
,才能成为孩子的知心朋友。年幼并非无知,幼儿教师要想最大可能地贴近童心,必须学会向孩子们学习。著名教育家陶行知告诉我们:“我们要跟
小孩学习,不愿向孩子学习的 人,不配做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理,小孩的问题,小孩的困难,小孩的愿望,小孩的脾气,如何能教小孩,如何能发现小孩的力量,而让他们发挥小小的创造力?”。我们的幼儿教师应该常常反问自己:我们的心灵和童心在一起了吗?我们的心灵是否远离孩子的心灵世界了?
母爱是世间最无私最真诚最崇高的一种情感。有人说世界上有两种爱最纯洁,一种是母爱,一种是师爱,前者给人生长的生命,后者给人发展的生命。幼儿教师不仅要把伟大的师爱献给孩子们,还要把纯洁的母爱捧给孩子们,幼儿教师在工作的整个过程中,更大程度地是用母爱在工作。学龄前的孩子对母亲都有着很强的依赖性