,热情耐心——我们做到了!
幸福与快乐
不断的思考中,我逐渐明朗,要让孩子在愉悦的
学习生活中产生美好的心理体验。而教学则是一个
师幼交往的过程,是教师和幼儿心与心相互碰撞、相互交融的过程。师幼之间心与心的愉悦交融,使双方都能够在教学生活中体验快乐与幸福的教育,方是我内心追求的最理想、最幸福的教育。由此,我提出了“幸福教育”的办园理念,我们老师在教育中创造着幸福,这幸福属于孩子的现在,也属于他们的未来;我们老师也在教育中享受着幸福,这幸福来自于和孩子心灵的交融,也来自于对孩子未来幸福生活的殷殷期盼。
我们关注幼儿的
童年生活,关注幼儿成长过程中不断变化的需求(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,使幼儿度过富有意义、快乐的童年是我们的不懈追求。我们关注一日
活动,研究一日活动,将贴近幼儿生活的内容引入
课堂,开展生动有趣的活动。孩子们在发展中幸福生活,在幸福中快乐发展。
幼儿快乐——家长快乐——教师快乐——幼儿快乐,循环往复,快乐的讯息围绕着“孩子的发展”不断传递着。我与教师一起研究,怎样将“快乐教学”贯穿始终?反复研究与实践后,我们提出在活动中要将“三激”放在首位,即激发幼儿兴趣——想学,激活幼儿思维——善学,激励表扬幼儿——乐学。为此,我们因地制宜、综合利用各种教育资源,充分尊重幼儿的身心发展规律及学习特点,以游戏为基本活动,尝试创设了“快乐课程”,以“快乐课程”的实施来促进每个幼儿快乐而富有个性地发展。
品牌与服务
作为一名园长,“铸造卓越品牌,以优质服务回报社会”是我在管理中不倦的追求。让我骄傲的是,我们的幼儿园在大家的共同努力下,成为了中原幼教的排头兵、领头雁