《如何让小宝宝更容易的发音、学说话》可能是您在寻找0-1岁婴儿期成长发育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
宝宝一岁三个月了,只能说简单的双音节的词,怎么样才能让她学会发音呢?如何让小宝宝更容易的发音、学说话? 火星咿咿呀呀研究所 头条号视频原创作者宝宝学说话家长需要做几种准备:
01思想和心态上:要坚信娃会说、能说,不要让你的焦虑挂在脸上。
我的孩子一开始说话都是轻轻的,他觉得这是很神奇的事情,但是发音非常少,老公就着急了。因为我老姨家的孩子说话晚并且一开始发音不清楚,所以我心里就不那么着急,要相信孩子。
02 多听才会说:这个年龄段可以大量的陪读绘本,妈妈可以读的有声有色一些,让孩子通过声音和画面去想象故事的趣味性。
如果不会讲,可以网上搜音频,我也录过一些。通过故事里的不同角色扮演,让他开心起来。
03 注意让孩子观察妈妈的嘴型,并鼓励孩子发简单的新节,比如g开头的都是复杂新节,d开头的都相对简单。
培养孩子发音的成就感。有些绘本只有拟声词,很适合小宝宝发音练习,比如《噗噗噗》和《蹦》这本书我宝宝三周岁还很喜欢看。
04借用游戏练习声线发育。有款桌游就是把卫生纸撕成小沫沫,让孩子用嘴吹,卫生纸就到处飞,这个游戏可以锻炼脸部肌肉,促进他大声发声,而且宝宝一般都很爱玩。
05一起唱童谣吧。有些简单的儿歌,可以让孩子跟唱,比如《数鸭歌》,那时候我们只让他说:二四六七几?他说:八。还有手指谣系列:大拇哥、二拇弟、中咕噜、四小弟、五姑娘去看戏。一边按摩手指,一边唱着歌,因为手指谣基本都押韵,又有动作,孩子就会觉得很有趣。
06 关注孩子感兴趣的音节。有时候他会反复说几个音,说到你都烦了还会说,这时候不要打断也不要引导他说别的,这是他享受生活的一种方式。有时候他会要求你说很多次某个音节,然后每说一次哈哈大笑,也是非常有趣的。
总之,每个孩子的语言发音成熟时期不同,没必要因为别人家孩子讲话早、讲话多、讲话清晰就觉得自己孩子是不是有问题。通常这时候,老人都会跟你说:你小时候也这样。其实也是安慰你。
妈妈的发音清晰度是很重要的,是不是普通话不是非常重要,但是尽量讲普通话。如果做不到,就尽量发音准确,哪怕你自己听起来怪怪的,但孩子没这个感觉的,他都觉得有趣。
如何让小宝宝学会发音和学说话,可以从下面几个方面来入手。
1.尽量与孩子对话,孩子这个阶段正是拼命吸收外界知识。宝宝所获得的知识和能力都是与照顾者息息相关,孩子天生就具有模仿能力,他会从家长的语言中不停地进行模仿。
我女儿从出生起,我们家里人就尽量与她对话,做什么事情只要她能看到的,我们都会跟她解释,她自然而然就认识家里常见的事物。
2.给孩子念绘本,亲子阅读也丰富孩子语言系统的一个渠道。挑选合适的绘本,绘本上面有很多小宝宝感兴趣的画面,简单的语言,丰富的画面,孩子喜欢家长念绘本,他也从绘本中汲取相关联的事物信息。
这是一个不错的主意。我女儿在一周二的时候就很喜欢绘本,让我不停地给她讲,到了一周八时,她就会自己念绘本里的内容。
3.陪孩子玩游戏,孩子喜欢玩游戏,家长在与孩子互动的过程中,孩子对于感兴趣的东西学得特别快。
4..平时与孩子交流过程中,不要使用专门为小宝宝发明的婴幼语,使用日常完整的语言,增加孩子对事物的理解能力。
我女儿在一周一开始学说话,一周三会词汇,一周五会讲短句,到了二周岁就成了一个小话唠,整天都特别爱讲话,孩子每天也特别兴奋高兴。
宝宝一岁三个月,会说简单的双音节的词,是正常的。只要孩子的语言能力没有问题,能听得家长的话语,学会说话,那是早晚的事,是一件顺其自然的事。因此,作为家长也不必过于焦虑。
大家好。我是一名语言康复老师,从事语言康复工作17年了。
首先,我认为,任何事物的成长,都有其自身的规律,我们只有顺从这种内在规律的发展,才是最好的。任何人为的干预,都是拔苗助长,适得其反。语言成长也是这样。
如果一个孩子生理上都正常,只是语言发育晚了一点,我非常不建议家长给孩子进行语言训练。虽然我是一名语言康复老师,我很想挣孩子语言训练的钱;但我不能,因为违背了语言成长的基本规律。
为什么这么说呢?
语言的成长,自然而然的发育,是最完美的。实践中我经常给孩子进行语言训练,我发现,任何人为的训练,结果都没有孩子自然发育的好。
所以我认为,除非孩子有生理上的问题,语言自身不能或很难发育,我们才需要人为去训练和干预。这是没人办法而为之的。如果孩子生理上正常,我建议不要去人为训练。
其次,这位家长描述,孩子一岁三个月了,只能说简单的双音节的词。
我认为,如果孩子生理上没有什么问题,这个语言发育水平,只能说稍微有一点晚,但也在正常孩子语言发育的范围之内。家长如果有耐心,可以等待一段时间,我估计很有可能会慢慢成长起来。
如果孩子生理上有问题,那就必须找专业语言康复机构训练了。
最后,我认为,如果这位宝宝生理上没有什么问题,问题应该不太大,家长不用太担心,耐心等待一段时间就可以了。如果生理上有问题,那必须找专业老师康复训练。
大家如果还有什么问题,可以关注我,给我留言,我们一起交流。
一岁三个月,会说简单的双音节词语,想要孩子多说话,多学会发音,可以用一个方法:让孩子多说。不管孩子想表达什么,让她自己努力地说,也许就是咿咿呀呀,也许半天说不清什么,但是给孩子时间,让她说。
我们常常看到说话晚的孩子,家长通常都很着急,很替孩子着想,一看见孩子想说什么,又没说出来,立刻帮助孩子,“宝宝,是不是想吃苹果了?” “宝宝,想拿哪个玩具啊?”宝宝,是不是想出去玩?“而孩子等着家长说完,如果对的就点点头,不对就摇摇头,根本不用说话,虽然他的意思和目的都达到了,但是他的语言却没有得到锻炼。
那么我们怎样有意识地锻炼孩子的说话能力呢?
比如当孩子想要玩什么玩具的时候,也许她会指着某个玩具,”啊啊“地叫着,家长当然明白她的意思,但是请千万不要轻易给她,可以鼓励她说:宝贝,说,你想要玩什么?她指了指你手上的小汽车,你就说:”妈妈不明白,妈妈手上有汽车和娃娃,你是要汽车还是布娃娃呢?“
孩子不太明白的时候,家长可以举起汽车说”汽车“,再举起布娃娃说”娃娃“,这样孩子就知道这两个东西的说法,要坚持住,孩子一定要说出”汽车“,可能发音不准,那可以忽略。
这样耐心地等待孩子说每一样东西,当她学会单词后,还可以鼓励孩子多加点词,比如动词或形容词。”吃香蕉“,”上厕所“等等。
教孩子学说话,家长要有足够的耐心,让他们自己慢慢地说,有时候慢就是快。
宝宝一岁三个月,只能说简单的双音节词,已经是在正常范围了,宝妈不必太过担心。孩子每周能增加一个词的词汇量,2 岁时会说2 个词的短语,3 岁时会说合理的句子,就很正常了。想练习宝宝发音和学说话建议以下方法:
第一,鼓励宝宝说话,当宝宝说话时,家长要表现出开心,这样宝宝说话才有动力。
第二,给孩子表达的机会,有时候家人照顾的太细致,太了解宝宝了,宝宝是饭来张口,衣来伸手,不用说就全到位,这减少了宝宝表达的机会,有时候我们要给宝宝留一点发挥的空间,让宝宝开口说出自己想要什么。
第三,不强制宝宝的发音,宝宝的发音系统还在发育中,发音还不那么准确,不要强制纠正宝宝的发音,这样容易让宝宝对说话产生厌倦。
第四,跟孩子多交流,孩子学说话最怕没有模仿对象,如果带孩子的人总是沉默寡言,没有信息输入,自然也就没有信息输出。
第五,用生活中的常见人,常见物品,帮助宝宝开口说话,比如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、苹果、香蕉、桔子、杯子、桌子、椅子、碗等,刚开始时可以用儿语进行训练,比如果果、桌桌、碗碗等,如果宝宝想发某个发音,就会表现出有些小兴奋的跟读。
本文作者“晶妈”家有个男孩儿Oliver,晶妈在经历了备孕、怀孕、生产后,决定在家全职带娃,也经历养育孩子的全部过程,享受与孩子共同成长的快乐。在“晶妈当家”的专栏中,晶妈将分享育儿的亲身经验及对育儿见闻的思考,欢迎评论、讨论、提问,转发分享。欢迎关注头条号“晶妈当家”,浏览更多育儿文章。
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一定要时常的鼓励孩子,让孩子慢慢的学会表达,家长千万不要太焦虑,因为焦虑的心情也会影响到孩子。父母要和孩子多多的进行沟通,孩子学会说话的过程,也是一个模仿的过程。
当孩子能够说出来的时候,一定要表扬孩子,那样孩子慢慢的会爱上表达。当孩子想说说不出来的时候,一定不要斥责孩子,那样也许会让孩子对说话产生心里抵触的情绪。
在他哭闹的时候,听到有人哄他和他说话,他可能会突然停下不哭。
这个时候小家伙能懂得爸爸妈妈说话声音中带出来的感情,懂得看人眼色,如果爸妈声音严厉训斥,小家伙可能会哭起来;如果是温柔的哄他逗他,他就会给宝妈个微笑的小表情或愉快的啊啊哦哦哼哼唧唧,虽然不知道他在哼什么。
多和宝宝说话,说不准哪天你会无意中从宝宝嘴里听到你曾经说过的话,还可以给孩子讲讲故事唱唱儿歌之类的,都有助于宝宝学说话!