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用故事丰富幼儿的思维

栏目:幼儿时期教育问题方法
时间:2014-07-21 12:43:25

《用故事丰富幼儿的思维》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

作为老师,我想大家都有这样一个感受,再调皮的幼儿,只要听到故事,就都能安静下来认真地倾听。故事的魅力真的很大,所以在幼儿园里,讲故事是极受欢迎的一个活动。因为故事是人类习得经验的基础,儿童早期接触的故事可以帮助他们扩展思维,增长见识,并促进其情绪情感的健康发展。那么,作为老师的我们,在讲故事的时候,要注意什么呢?从《读懂幼儿的思维》一书中,我了解到以下几点:

一、儿童文学作品的质量。

1.要确保提供给幼儿的是最好的作品,这一点是很重要的。那么,什么对幼儿来说是好的作品?第一是老师应确保为幼儿所选择的图书范围更大一些,因为范围大了,才能包括更多的知识经验,让每个幼儿都有选择自己喜欢的故事的机会。第二是选择最新出版的图书。新的东西总是代表一种新的理念,所以选择新的图书,能够把新的理念一并吸收过来。

2.什么是对幼儿来说最好的书。什么是“最好的”很难定义,因为质量是一个个体化的概念,不同的人有不同的审视美与质量的眼光。总的来说,第一是要能丰富幼儿的知识与经验,并且对幼儿来说是非常必要的。第二是能奠定幼儿教育早期读写经验的基石,对幼儿有长远发展的意义的。

二、用故事来教学。

孩子可以从故事中学到很多知识,故事是一种促进幼儿发展和思维活跃的丰富的营养,是一种必不可少的教学资源。幼儿的学习模式可以通过讲故事、听故事中多种的主题得以丰富。在幼儿故事中,空间和位置概念很重要,如上下、旋转、围绕、旅行等等,在幼儿文学作品中是非常普遍的,所以作为老师,我们首先要对故事进行剖析,然后选择适合本班幼儿的方法来组织活动,让幼儿在故事中获得一定的知识经验与情感的体验升华。
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