《孩子们才刚刚起步，学会等待》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”“生命最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈努力。”“我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。”“一个很有情趣的教师，他们做人不会枯燥，讲课也不会干涩，并知道如何让教育芬芳弥漫。”我被封面上的这段文字，这几句激励教师前进的话感动着。今年寒假，我深深地被肖川老师的《教师的诗意生活与专业成长》吸引了。他让我感到了，我——一个老师，作为一个家长是多么幸福的事，因为书中有这样的结论：在不同的职业群体中，教师子女成才率是最高的。同时，教师要六个学会：学会等待，学会分享，学会宽容，学会选择，学会合作，学会创新。也让我感到，我——一个老师，作业一份职业，要懂很多，学很多，会很多，而“学会等待”是从事这份职业，最首要会的，他会带来更多的理解、宽容，也会带来更多的快乐。“学会等待”，在我们教师看来，早已不是新名词了，但是，每次读，每次总有不同的感受，特别是在特殊的一些人，一些事情面前，他所带来的触动可以说是震撼的。最近，我碰到的两个人，让我对这个新名词有的更全面，更本质的理解。
一个是我的表弟——我舅舅的小儿子，因为舅舅舅妈离婚，再加上舅舅生意总是那么忙，所以从小，表弟就一直就读于嘉兴南湖国际，没有家长的关心与辅导，所以到四年级时，弟弟各科成绩都亮起了红灯，舅舅找到了我，让我给弟弟补习。从那以后的每个周末，弟弟就一直在我家做作业，学习成绩有所稳定。可是一个学期后，我要做妈妈了，弟弟就回归到了以前的样子。今年过年时碰到表弟，他已经是一个初一的小伙子了，问起他的学习成绩，没想到，现在的他，语文、数学、英语、科学都在80分以上，数学还考了89分，这个没有退步，反而进步的小伙子，让我吃惊不小，也让我们对他美好的未来有了更大的信心。
另一个是我第一年曾教过的学生，他是轻度智障儿童，二年级我接班时，他语文、数学只能考二十几分。年前，我在大润发碰到他和他爸爸，他一眼就认出了我，我倒是被眼前这个白净、帅气的小伙子吓到了，原来这就是那个我以前一直担忧他未来会怎样的孩子，他带着一副眼睛，看起来很有学问的样子，他还是那么喜欢笑，还很会交流了，他告诉我，他现在已经是嘉兴汽校高二的学生了。
这两个孩子，曾是我最大的担忧，最大的牵挂，无数次，我问自己，问同事，问身边的人：像这样的孩子，读到高年级，读到初中，该怎么办啊？无数次，我也问我带的一年级的孩子：“你们一年级不好好学习，考个良，那二年级呢？三年级呢？初中呢？高中呢？”……现在想来，自己的眼光真是太短浅了，自己的想法真是太偏执了。低年级是孩子们学习的基础阶段这是有道理的，但是未必每一个孩子都在这个时候行动起来打地基，可能有个别的孩子在四年级，或者在每一学期都打那么一点点的地基，到时，他的地基也会成型，不是吗？并不一定每一个孩子都会造起知识的高楼大厦，但是，他们都会为自己造上一个知识的‘雀巢’，找到自己的位置。
自己也一直承认：“不一定读书才是唯一的出路。”也一直说，自己以前的同学，读书不怎么样的，现在比我们这些当时说是“出山”的人都混得好。怎么到了面对自己的学生，就不能容忍自己有这样的想法，甚至不等等这些孩子的成长呢？“这个孩子的智力不好。”“他/她脑子真的不灵活。”“我真的被他们气死了……”虽然，自己从没有在孩子或者家长的面前说出这样的话，但是办公室、私底下，我曾听过，也曾说过这样的话，其实：“当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。”
不要给孩子下定论，特别是我们低年级的老师，孩子们才刚刚起步，学会等待能改变自己的心境，或许也能改变一个孩子的一生，记住：“每朵花都有盛开的理由。”让我们等待花开的时节，就算你我不曾听到看到，但总有人会欣赏
