您的位置:首页 > 幼儿成长 > 幼儿时期教育问题方法 > 

幼儿园放学早又不希望影响到自己的工作怎么接孩子

栏目:幼儿时期教育问题方法
时间:2018-04-06 12:49:00

《幼儿园放学早又不希望影响到自己的工作怎么接孩子》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我家孩子也在上幼儿园,今年上大班了,给大家说说我们的情况吧。我家孩子大概是2016年5月底送去幼儿园的,上的是私立幼儿园,刚去的时候幼儿园是早上九点送到,下午五点放学,那时候我婆婆接送呢,幼儿园老师怕孩子不习惯,总是叮嘱家长一定要按时接送,不能迟。

孩子小班上了两个多月就放假了,2016年9月开学后就到中班了,中班开始我婆婆要去照顾我弟媳妇,她怀孕了,所以我家孩子是我公公接送,但是那时候家里还有70多岁的爷爷,所以我公公那时候是周一下午从老家回来,周五早上送完孩子就回去了,周末给我爷爷把一周的饭菜弄好放冰箱里,孩子一放假我公公就带回老家,这样坚持了一年。

去年,也就是2017年9月孩子上大班开始,我和我老公决定我们自己尝试着带带孩子,毕竟家里的爷爷年纪大了,也离不开人。我早上8:00上班,老公早上8:30上班,所有早上他时间宽裕点,早上他送,送完后开车去上班,一般情况下都能赶得上,如果碰上车限号的一天,我们就会让孩子稍微早点出门,送完孩子老公坐公交就能赶得上,如果实在来不及就得打车去上班。晚上我5:30 下班,老公6:00下班,所以晚上是我去接孩子,孩子幼儿园是5:20放学,我下班坐公交赶过去最迟是5:50,所以基本每天都是晚接半小时,开学的时候就和幼儿园园长和老师说过了,老师说没关系的,因为孩子们放学后她们还要打扫卫生。

刚开始迟点接孩子的时候,我每天早上都会给孩子叮嘱一遍,并且告诉他妈妈会以最快的速度赶到接他的,让他别着急,后来慢慢的我发现放学后他就帮老师整理玩具什么的,玩的也挺开心的,并且他告诉我不要着急,慢慢来接他就可以。经过了一学期,我觉得孩子已经适应了。不过我们老公的时间每天都会紧张,但是我觉得自己接送孩子是很辛苦,但是也挺有乐趣的,每天放学的路上他会给你讲在幼儿园发生的事情,分享快乐!

精彩回答:
看到很多宝妈都给您提了很多的建议,比如找晚托班、提前下班、报一个兴趣班等等,您都可以根据自己的实际情况选择合适的解决办法。看得出您其实既想亲自去接孩子,又不希望影响到自己的工作,影响到正常的下班时间。我想把自己总结的一些可取的或不可取的经验分享给你,希望你尽可能地少走弯路。

我是幼儿园老师,班里每天接孩子放学的80%左右都是爷爷奶奶,所以也知道很多上班的爸爸妈妈都会遇到这样的问题。

01首先想说一下晚接。

幼儿园每天会有晚值班的老师,这样其他老师就可以正常下班,由这一个老师来陪伴各个班级晚接的孩子,直到所有的孩子被接走。我也值过无数次班,也知道每个晚接的孩子在等妈妈时有多么地着急和期盼。

每次晚值班,接的晚的孩子,有的无所事事地发呆,有的摆弄手中的玩具,有的孩子却一直看着门口和窗外……我想,这时孩子们内心的声音都是:“妈妈什么时候来接我啊。”“妈妈怎么还不来。”……

晚接这样真的让孩子很没有安全感,就像我们跟别人约好了时间,她却迟迟没来,孩子的心情就像我们在等一个迟到的人时的心情那样。

那就不能晚接了吗?也不是,可以提前跟孩子或者老师说好时间,比如:“宝宝,妈妈今天会晚十分钟来接你”,这样宝宝就可以知道你到底什么时候能来接,而不是没有期限的等待。

02再说一下邻居代接。

我们班有个家长就是您这种情况,爸妈每天下班很晚,七八点钟才下班,孩子在幼儿园四点就放学了,家里老人也不在身边。一开始他们一直就是晚接的,每天孩子都是最后一个接走的,很晚很晚,是个很可爱的小女孩。刚开始还好,妈妈会跟宝宝讲原因、讲道理,宝宝也都听得进去,很乖、很懂事;可是没过多久,宝宝开始不愿意上幼儿园了,一来幼儿园就哭闹、很抗拒上幼儿园,她毕竟是个小孩子啊,只讲道理是没有用的,真的是情绪积压得太多了。

后来,妈妈也很着急,我们相互沟通了这些情况之后,妈妈也感受到宝宝太依恋妈妈了,想让妈妈早点来接回家。宝妈最终决定让邻居代接宝宝,而这两个宝宝又是在一个班级,两个小朋友也经常一起玩,后来宝宝的情绪一直都很好,而且越来越好了。

那是不是只要让别人代接就可以了呢?也不是,高质量的亲自陪伴也是很重要的哦,我们班的这位妈妈每次陪伴孩子时都会很专注、全身心地陪伴孩子,而不是一边玩手机一边让孩子自己玩。
推荐幼儿时期教育问题方法
  • 快乐汽车城
    快乐汽车城

    一、主题活动由来 开学初,我们在与幼儿直接面对面的谈话中,发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣,诸如:汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛,为主题的确立带来了一定的困难,为了保护幼儿自主性,我们尝试让幼儿自由协商确立主题,结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法,来说服身边的同伴,有的说:“某某,你同意昆虫主题,我就跟你玩

    06-21
  • 如何看待混龄幼儿园——家庭是幼儿园
    如何看待混龄幼儿园——家庭是幼儿园

    一百多年前的1907年,蒙台梭利所创办的儿童之家--也就是现在所说的家庭幼儿园:一改我国幼儿园里来以年龄为依据编班的传统,在有十几个儿童组成的混龄班里,1.5---4岁的儿童各占一定比例,不同年龄的幼儿在一个班集体里学习、成长,在一种家庭式的气氛中体验从被爱走向关爱的过程。在我国,幼儿园传统的做法是以年龄为依据,编成小,中,大班,生活在同一个班里的孩子出生年月相近,活动能力,认知水平。兴趣爱好等年龄心理特征接近,可以根据他们接近的心理特征,组织各种游戏活动和各种学习,一般也不会发生家长所担心的大小孩欺负小

    07-21
  • 培养0-6岁手眼脑协调能力
    培养0-6岁手眼脑协调能力

    对孩子来说,手、眼、脑协调是一种特殊的技能,即当眼睛看到物体后,通过大脑皮层中的感觉中枢,进行由手操作的运动来完成整个协调活动。手、眼、 脑协调能力的培养对宝宝的早期教育具有重要的意义。 0-12个月的宝宝 / 从宝宝出生开始,父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练,不仅能使宝宝的小手灵活,同时还能促进大脑的发展。宝宝应左右手一起训练,在游戏中鼓励宝宝双手一起使用,有利于左右脑的均衡发展,智商发育会更好。 宝宝出生不久,就好象有用小手触摸其他东西的愿望,还没满月,宝宝就能把妈妈的手指头抓得牢牢的

    07-21
  • 学会睿智的处理孩子的问题
    学会睿智的处理孩子的问题

    孩子莫名地哭起来,妈妈很奇怪,连忙安慰他。孩子说:妈妈,你给我讲一千个故事吧,我就不哭了。 妈妈听着晕,我又不是电脑,上哪给你找1000个故事

    07-21
  • 为了剩下的那一点酸梅汤——幼教方法
    为了剩下的那一点酸梅汤——幼教方法

    今天晚上,我们一家和家俊哥哥一家到澳门豆捞吃火锅,我们点的饮料是酸梅汤。可是当服务员阿姨将酸梅汤分给我们后,家俊哥哥却表现出不怎么爱喝的样子,到是我对这酸酸的味道情有独钟,一口气就用吸管将整整一啤酒杯的酸梅汤都喝光了。 看着杯底还留有一点酸梅汤,我开始琢磨怎样将杯底的这点酸梅汤也吸上来。我先是将杯子略微倾斜一点,让所有的酸梅汤都集中到杯子的一端,然后用手将插入杯内一头的吸管调整了位置,使它能尽量对准杯子内有酸梅汤的一端 , 这样,酸梅汤就可以被吸上来了。可是在吸的时候,我还是发现了问题 。 因为吸管是直的

    07-21
  • 为什么要用科学的幼儿教育法
    为什么要用科学的幼儿教育法

    为什么要用科学的幼儿教育法 就教育的社会任务来说,首先要促进个人参与社会的活动和发展;其次,要为社会培养需要的各种人才,帮助社会建设和指导社会变迁;另外,转移社会的风气,带动社会的进步。想要达成这三项重要任务,必须从幼儿教育开始,首先奠定个人人格和才智均衡而正常的发展才行。教育者则必须借助于科学方法的运用,找出适合孩子成长和发展最有效的方法和做法,才不致于发生偏差,导致个体或团体(班级)生命的浪费,甚至于社会上的种种失序(如孩子的抗拒、恐惧或逃避等行为)。 就个体生命发展的自然法则来说,小鸡的孵化需要21

    07-21
  • 教育孩子的技巧
    教育孩子的技巧

    现在的孩子多是独生子女,从小都是过着衣来伸手、饭来张口的生活,什么事都是有爸爸、妈妈或是爷爷、奶奶包办。没有哪个父母不疼爱自己的孩子的,但是我觉得关心孩子,并不是去溺爱孩子,不是什么事都的替他们去做,要什么给什么,这样是不行的,应该从小来培养他们的自理能力,自己能做的事,大人尽量不要插手。 孩子从出生到长大,我也和绝大多数人一样,既体验到了做妈妈的快乐,同时也面临着各种教育的困惑。在孩子的成长过程中,我主要从以下几个方面来培养他的良好行为习惯。 一、从小培养她胆大、心细,对人要有礼貌,从不拿黑呀、鬼呀什么

    07-21
  • 值得深思:家园教育的矛盾
    值得深思:家园教育的矛盾

    随着父母对子女学前教育重视程度的提高,幼儿园对素质教育的实施,幼儿园和父母之间的微妙关系一直在变化,出现一时难以磨合的矛盾——在对待幼儿的学前教育、待人处事、思想品德上发生“冲突”。究竟是父母的认识提高了,还是幼儿园没有跟上步伐? 现象 在背后和老师唱反调 大班的军浩因争玩具和班上的一位同学动起手来。谈起这件事时,大江苑小学附设幼儿园园长余素莹心有余悸。趁着军浩妈妈来接小军浩,当时还是老师的她当场和军浩妈妈交代了这件事,并解释已经教育了那位打人的同学。当时,军浩妈妈连连点头称是。她当时也放下了心。 令人意

    07-21