您的位置:首页 > 幼儿成长 > 幼儿时期教育问题方法 > 

拆解孩子哭闹套路,培养高情商孩子

栏目:幼儿时期教育问题方法
时间:2019-09-09 08:59:32

《拆解孩子哭闹套路,培养高情商孩子》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

作者: 马斯洛,因为深陷麻烦,无力解决了,我曾经写过一篇文章《孩子不是在找你麻烦,而是身陷麻烦!》,我自己很喜欢这个标题。这一点从孩子开始独立行走后,就会愈发明显。

这是第一次他们觉得自己可以自由探索世界,自己是无所不能的。然而,现实是,他们会遇到很多很多的事情,没有按照他们的预期进行,而且他们无能为力。

这种深深的无力感就是孩子哭闹很大的原因。

很多时候,我们是无法理解这种无力感的,“积木倒了,这有什么好哭的,重新搭就好了”;“够不到桌上的杯子,有什么好发火的,找我帮忙就好了啊”。

直播里我举了一个类比的例子,很多朋友就很有共鸣了。

孩子第一次吃辅食,很多新手妈妈,哪怕以前都不做家务不做饭的,会很早之前就学习各种辅食食谱,早早地准备起来。

买了工具,采购了食材,亲自下厨给自己的孩子做第一顿饭,还搭配了餐具做了美美的摆盘。

想象中的画面应该是,宝宝拍手很开心地冲着我们笑,大口大口地全部吃完。然而现实就是,大部分情况下,孩子死活不张嘴,或者随手就把我们精心准备的辅食打到了地上。

尽管如今,我们很多过来人父母都会说,没事的,第一次辅食都是这样,多试几次就好了。但我相信,当年的我们,肯定就是非常沮丧的。
这就是深深的无力感。

这世上没有100%的感同身受,但是这样的情绪,我们都经历过的。无法理解孩子哭闹原因时,试着想想自己曾经遭遇的,以及当时你希望怎样被对待。
面对这一类的哭闹原因,最关键的就是两点,真正的共情+复盘提高技能,来增强孩子的力量感。

复盘就不多说了,《麻烦》这篇文章里讲过了,还推荐大家看这篇,《所谓“问题少年”,都是父母从小没教如何解决问题》,都是关于复盘技巧的。

这次我在“共情”的前面加上了“真正”两字,因为很多时候,我们所学到的共情都是僵硬回应、机械套路而已。

比如很多父母都会说,“我知道你现在很生气,但是把积木乱扔是不可以的”。

这句话本身并没有鼓励也没共情,反而进一步削弱了孩子的力量感,因为我们传递的其实还是“这样一件小事不值得生气,你不可以扔积木”。

真正的共情很好判断,就是让孩子感受到,我们真的懂他的不容易。

可以是语言,但也许,你也可以跟着他一起发泄,“真的太讨厌了!为什么总是倒下来”;或者你只是默默陪着,抱着孩子,这些都是共情。

当一个人感受到这个世界上有人可以懂他的难过,这种感觉本身就是很有力量的,这也是联结的重要性。
很多成年人都会觉得孤独,并不是他们没有朋友,而是他知道,有些话说出来也没人懂。

千万不要急着教育,而让孩子感到“孤独”,更加不要为了教育,而让孩子“习得性无助”。
推荐幼儿时期教育问题方法
  • 用适当的方式来引导孩子崇拜的偶像
    用适当的方式来引导孩子崇拜的偶像

    近一段时间,我们果果班的男孩子迷上了动画片《铠甲勇士》,女孩子迷上了《巴拉巴拉小魔仙》,他们每天一有时间嘴里念叨的都离不开这些动画片里的主角, 炎龙侠,变身、巴拉巴拉小魔仙,变。听,我们果果班的孩子不论是男孩的铠甲勇士,还是女孩的巴拉巴拉小魔仙,每个孩子都很快乐的沉浸在自己的幻想当中。看着孩子们高兴的笑脸,我不由自主想起了自己小时候,也很喜欢幻想,想象着自己变成花仙子的样子,想象着自己有一天和蓝精灵们生活在神秘的大森林里,想象着自己如果也能和黑猫警长那么神奇,那有多好!可是幻想毕竟不是现实,瞧,问题出现了

    07-21
  • 先让你的孩子成为优秀的听众
    先让你的孩子成为优秀的听众

    许多的家长都有和孩子一起阅读的经历。因为对于早期阅读理解的偏差,一些家长在和孩子阅读的时候,往往添加了识字的任务,以致破坏了阅读的氛围,减弱了 孩子 的阅读兴趣,影响了阅读的效果。 那么,是不是不添加识字,阅读就会出效果呢?我想这不会有肯定的答案,因为阅读是个双向甚至是多向的互动过程。只要有一方没能认真进入情境,都会受到影响。比如,家长们和孩子读故事或者讲故事的时候,孩子就是不听,动来动去,干别的事情。家长遇到这种情况,要么,采取强制性措施;要么,放弃阅读。前者,对培养孩子良好的阅读习惯极其不利,而后者,

    07-21
  • 永远不要贬低孩子
    永远不要贬低孩子

    前几天,在一本刊物上看到一篇介绍比尔盖茨的父亲威廉盖茨如何进行家庭教育的文章。威廉盖茨,是美国西雅图著名律师,平时工作很忙,无暇顾及子女的教育,比尔由母亲玛丽负责养育。比尔从小就喜欢顶撞父母,被父母称做爱争论的小男孩。母亲是位严格的家庭教师,总是喋喋不休地提出这样或那样的要求。比尔从11岁起,就不断与母亲发生冲突,甚至冲着母亲大吵大闹。有一次,当比尔与母亲争吵时,一向脾气好、有教养的老盖茨按捺不下心头怒火,将一杯水泼到儿子的脸上。 家长怀疑比尔心理有问题,去找心理医生咨询。心理医生告诉他们说,这正说明比尔

    07-21
  • 学前儿童行为观察的过程——注意事项
    学前儿童行为观察的过程——注意事项

    一、避免引起注意 二、专业道德及保密 尊重儿童的权利、安全和个人隐私。不记载幼儿的真实姓名。当讨论到观察见闻时,只描述现象而不加评论。家长和儿童自己有权拒绝被观察。 三、影响观察的若干要素 ﹡敏感度和觉察能力 ﹡疲倦或身体不舒服 ﹡个性特点 ﹡控制偏差 ﹡情境造成的影响 四、观察过程中的错误 ﹡遗漏的错误:漏记了某些行为。造成遗漏的主要原因记录上的疏忽 ﹡权限上的错误:列举了超出实际情境所获知的信息 ﹡传达上的错误:仅观察到行为的结果

    07-21
  • 领优杜曼圆点卡训练神奇数学能力的刺激的原理
    领优杜曼圆点卡训练神奇数学能力的刺激的原理

    圆点卡教育是活化右脑的一种有效方法。人类的脑事实上是从右脑开始发达的。胎儿时期右脑已经敞开,一直持续到三岁。三到六岁,是从右脑转到左脑的过渡时期。从六岁开始,则是与大人相同的左脑占优势的左脑时代。此时,胎儿和胎儿所具有的右脑功能已经消失了。因此,幼儿绝对不是一个小大人的存在。以头脑的功能来说,他具有大人无法比拟的天才的能力。右脑与左脑的功能完全不同。左脑称为言语脑,是利用言语沟通的脑,进行逻辑的思考;而右脑称为印象脑,具有不需要言语的沟通能力,不需要言语或逻辑凭直觉就能掌握情报。其特征就是能清楚地看到印象

    07-21
  • 家庭游戏环境的布置
    家庭游戏环境的布置

    家庭环境包括为孩子创设的学习环境、生活环境和游戏环境。前两者目前已被父母们所重视,而游戏环境则还未被人们普遍关注。 做游戏是孩子的天性,发展孩子的智力,游戏是最佳手段。只有提供合适的游戏环境, 孩子 才能充分发挥想像,充实游戏内容。父母也可以在游戏环境中将多种学习活动与孩子的游戏融于一体。 那么,父母怎样利用现有条件为孩子布置游戏环境呢? 住房宽敞的家庭可为孩子专门提供一间游戏室,在那里为孩子设立不同的游戏区。例如自然区,为孩子养上一盆花,种上一颗蚕豆、制作一个动植物标本等,让孩子观察和了解植物的生长过程

    07-21
  • 渐渐搞清方位
    渐渐搞清方位

    上、下、左、右、前、后幼儿掌握这些方位概念并不容易,幼儿三岁时能辨别上、下方位,如知道娃娃放在凳子上、小狗在桌子下面的含义。四岁时能分辨前后,如知道小马在小猴前面,小狗在小猴的后面。五岁幼儿能以自己身体为中心辨别左右,知道自己的左手右手和左腿右腿,但对他人的左右仍不清楚,七至八岁后才能真正分清他人的左右。 如何帮孩子掌握上、下、左、右、前、后等方为概念?首先应让他有充分的活动经验,让他在生活中去体验、去理解。 家长可利用日常生活情景,帮孩子将自己的体验逐渐抽象成概念。如乘坐火车,让孩子做父母中间,告诉他妈

    07-21
  • 教育孩子的技巧
    教育孩子的技巧

    现在的孩子多是独生子女,从小都是过着衣来伸手、饭来张口的生活,什么事都是有爸爸、妈妈或是爷爷、奶奶包办。没有哪个父母不疼爱自己的孩子的,但是我觉得关心孩子,并不是去溺爱孩子,不是什么事都的替他们去做,要什么给什么,这样是不行的,应该从小来培养他们的自理能力,自己能做的事,大人尽量不要插手。 孩子从出生到长大,我也和绝大多数人一样,既体验到了做妈妈的快乐,同时也面临着各种教育的困惑。在孩子的成长过程中,我主要从以下几个方面来培养他的良好行为习惯。 一、从小培养她胆大、心细,对人要有礼貌,从不拿黑呀、鬼呀什么

    07-21