《不可忽视的敏感期》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上次和家长聊天说起，桐桐每次上幼儿园都要自己按一下电梯，如果妈妈不小心帮他按了。他就会生气的大哭，并且要求上楼重新再按一次。妈妈那次因为赶时间，没有听他的重新上楼让他按电梯，桐桐在楼梯口大哭大闹，甚至还打了他。听完后，我跟她说到，这是桐桐的秩序敏感期到了。秩序敏感期就是孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
“2-4”是幼儿秩序敏感期形成的重要时期。幼儿在秩序敏感期，从最初的对物品摆放位置、动作发生顺序、人物的呈现、物品所有权等有着几近苛刻的要求，到逐渐上升到对规则的要求：无论在什么地方，我遵守规则，你也必须遵守规则，人人都必须遵守规则。幼儿在秩序敏感期的表现，分为三个阶段：因为秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；为了维护秩序而固执，要求一切重新开始。
其实孩子的教育从出生那一刻就已经开始，很多家长在孩子叛逆时不以为然，其实培养好习惯不能等，越小的孩子越好教育，特别是在特定时期的养成效果会更好。俗话说，无以规矩不成方圆，给孩子形成良好的秩序感是非常重要的。
当孩子在秩序敏感期间，通常孩子会故意朝着大人的意向相反的方向。在孩子秩序敏感期间，不需要强行要求孩子，可以先满足他们的需要，等到孩子内心得到满足之后，也许这些秩序敏感期就会消失。只要他提出的要求不过分，家长还是可以接受的情况下，那么对孩子又没有太大的坏处。有些家长在孩子秩序敏感期间，总是觉得小孩子出现叛逆的情绪，因此想要打骂孩子，其实也没有必要的。如果孩子经常被骂，很容易失去信心，而且也会越来越反抗。
诚然，每一个孩子都是一个独立的个体，有自己身心发展的规律。3-6岁是幼儿个性发展的关键期。家长每次都觉得自己很了解孩子。但当孩子出现哭闹时，却只会用打骂来解决。用心发现孩子成长中的个性特点，让孩子在每一个敏感期里得到满足。相信他们都会拥有一个美好而又幸福的童年。
