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教女一得——培养孩子的自立能力

栏目:婴幼儿能力培养
时间:2014-07-21 16:03:41

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说到教育孩子,其实我是很惭愧的。由于工作的关系,在家的时间很少,与孩子面对面交流也不多,日常的教育基本上是孩子的姥姥、姥爷和妈妈完成的。转眼间孩子已经9岁多了,回想起这9年的点点滴滴,从父亲的角度,我感觉有三个细节需要注意。
给孩子一个空间,让她自己往前走——培养孩子的自立能力。
在国外,许多父母都注重从小让她们的孩子做点家务,干一些给花园除草、倒垃圾或者修剪草坪等力所能及的事。这样长大的孩子成年以后,往往身体比较健康,生活得也很幸福。研究也表明,习惯于承担家务的孩子,在走向成年的过程中,往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。对于孩子的成长来说,自立能力比读书、成绩更重要,它是孩子成长中最基本的素质之一。我们从小就非常注重培养孩子的自立能力,从她刚刚会走路的时候,就经常让她帮助我们拿拿东西,看着她歪歪扭扭的样子,经常乐得我们前仰后合。我们在家搞卫生,也会安排一些任务给她,比如打扫地板,她也非常乐意参与,尽管她弄完了我们照样返工。到幼儿园大班的时候,她就学会去买甜酱或者打啤酒了。上小学后,割肉、买饭等工作基本就没有问题了,给她多少钱,花了多少钱,找回多少钱,她都能够算清楚。二年级下学期,上学基本不用接送了。通过这些方式,她独立解决问题的能力有了很大提高,这也在实际生活中得到了验证。去年3月份,她和妈妈去蒙山旅游,在和妈妈失散的情况下,她没有像有些孩子那样哭哭啼啼,而是非常镇定地四处找工作人员借电话,说要给妈妈打电话,最后成功地找到了妈妈。
给孩子一点权利,让她自己去选择——尊重孩子的自主意识。在现实生活中,大多数父母都会以孩子太小为由凡事包办代替。但专家认为,父母的这种想法非常不科学,也不利于孩子健康成长。研究表明:只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情,就应该给她权利,让她自己学着做。从孩子懂事那天起,我们就把她当作一个大人看,作为家庭的一员来尊重。涉及到她的事都会主动征求她的意见,从来不盲目拍板做决定。孩子每天上6节课,回来还要完成作业、看书,我们感觉她已经很辛苦了,没有必要像有的家长那样再逼着她做额外的习题或者背诵唐诗,而是给她时间游戏、娱乐。“望子成龙”的愿望没有错,但一旦超出了孩子的承受范围,往往会导致孩子厌学等问题的发生。一旦出现这种问题,就“悔之晚矣”了。别人家的孩子总是报这样那样的兴趣班,每到周末,就马不停蹄地往少年宫或者往老师家跑,搞得大人孩子都很紧张。相反地,我们的孩子却一直很轻松。我们起初征求她的意见,她说想学拉丁舞,后来就在少年宫报了一个学期,结果她自己逐渐没有兴趣了,就没有接着学。后来她对画画产生了浓厚的兴趣,我们就准备给她找个老师学学,仅仅是作为业余爱好而已。我们始终认为,孩子的世界应该是童话般的世界,孩子的童年应该是有美好回忆的童年。我们可以“望子成龙”,也可以“助子成龙”,但是绝对不能“逼子成龙”。孩子自己的事情,应该让孩子自己选择,作为父母,如果把自己的价值观、成功观、快乐观、幸福观强加在孩子头上,那就大错特错了。
给孩子一点信任,让她自己去成功——锻炼孩子的受挫能力。
现在大多数家庭的孩子都是独生子女,往往是6个大人围着1个孩子转。特定的环境使孩子在家庭中长期受到过多的宠爱,听的多是表扬和赞赏。久而久之,孩子的自尊心就会过于膨胀,受不了一点委屈。一旦遭遇挫折就不知所措,甚至采取极端的行为。富士康公司连续的跳楼事件就说明了这个问题。我们必须认识到,生活中挫折无处不在。可以说,挫折伴随孩子成长的每一步。作为家长,我们不可能手把手教会她如何成长,路要靠她自己一步一个脚印地走,我们不必为怕她跌倒而在一边小心守候,更不可能背着她走一辈子,或是站出来替她铲除成长路上的所有荆棘。在生活中,我们非常注意锻炼孩子的抗挫折能力。比如,孩子走路摔了跤,我们不会赶紧跑过去把孩子扶起来,更不会对孩子说:“这地面真不好,让宝宝摔跤,我们打地面。”我们知道,这样的结果是使孩子把摔跤归于外因,不敢正确地面对挫折。再比如,孩子生病打针时,我们不会哄孩子说,打针一点也不疼。而是明白地告诉她,你已经是大人了,要坚强而不能哭鼻子。打针尽管疼,但为了治病一定要挺住。在我们家,孩子从来没有小皇帝、小公主那样的优越感,而是特别懂事,特别会体贴人。她还经常很认真地对我说,“现在我的承受能力很强,什么困难我都不怕。”给孩子一点信任吧,给他们一些遭受挫折的机会,让她们学会自己去品尝失败,自己去获得成功。只有这样,她们的成长才会更加健康,她们的人生才会更加精彩。
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