《孩子规则意识的培养(王娟)》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作为班主任,在平时我特别注重我们班孩子规则意识的培养。所谓规则意识就是要让幼儿在平时的生活中由不自觉变为自觉,由他律变为自律,从而形成良好的生活活动常规。由于我国特有的独生子女政策,使幼儿教育中独生子女的教育成为一个必须重视和研究的突出问题。因为,独生子女容易形成情感上的自我中心,不善于体会其他同伴的感受,体验不到与其他孩子分享的快乐。在我们中班孩子的规则意识教育中,老师要相信孩子,大胆让孩子在集体活动中,尝试与其他伙伴的交流,体验彼此之间的感受,分享其快乐,调节幼儿彼此的行为,促使他们逐步形成规则意识。
前几天我正好给他们上了一节语言课《月亮船》,故事中的小动物们团结友爱,齐心协力共同造船,在造好船后,他们没有争先恐后,而是排好队伍一个跟着一个高高兴兴的上了船。然后,提出问题,让幼儿说说今天的集体游戏该怎样进行?以引导幼儿思考、讨论;最后,幼儿自己得出一个活动规则——必须轮流玩,排队等待。由于游戏规则是孩子们自己定的,因此在活动中,孩子们都能自觉运用游戏规则来约束自己的行为,违反规则的幼儿几乎没有。这样尝试了几次,每次集体活动,孩子们来制定规则,他们就会努力调节自己的行为以适应集体生活,有时还会出现谦让行为。通过多次这样的活动,我欣喜的发现我班孩子的规则意识在逐步养成。
我想在我们日常教育教学中,要抓住一切有利的机会帮助幼儿建立规则意识,提高幼儿执行规则的自觉性和能力,使其逐步克服自我中心,自由散漫等不良心理特点和行为习惯,形成自我控制能力,从而适应周围社会、学校、集体的要求。