《幼儿园小班的孩子有没有必要上《逻辑思维》这门课程》可能是您在寻找儿童早期教育问答过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小孩三岁,上幼儿园小班,今年开学时候班主任说这学期开设《逻辑思维》这门课程,让家长尽快把这门课程的费用交上去。我有点不明白,幼儿园小班需要上这门课程吗?所以上这咨询一下,大家别喷我啊😄。逻辑思维的发展必须依赖于神经生理基础的发育—前额叶皮质,3岁以前的记忆很难保留,也是因为前额叶皮质没有发育的原因。3岁以后,前额叶皮质逐渐发育,会发现孩子的抽象逻辑能力随年龄增长,这是生理发育特性所决定的。在额叶发育成长过程中,教育所起的作用是双向构建作用,通过在生活与游戏中,引导孩子逐步理解规则、数字概念、空间与性状、语言概念,逐步促进额叶皮质的神经突触连接,成长会在点滴间进行。
幼儿园是否有必要开设《逻辑思维》的课程?对于低龄幼儿的逻辑思维启蒙,更应该融入日常的幼儿生活与学习之中,将教育融入每一次的集体游戏、师生互动。如果幼儿园专门开设《逻辑思维》的课程,意味着他会统一购买或制作课程内容,老师以固定的内容展开教育。这中间最大的变量和影响要素是教师水平,好的教师即使没有教材,也能在日常幼儿生活中对孩子进行逻辑思维的启蒙引导,不好的教师,可以把精心制作的教材上的很形式化、很烂,达不到应有的效果。
最后,如果幼儿园开展该课程,并且大部分孩子都上,那么题主的孩子还是要上,不然孩子在学校就是异类,这种环境对孩子的成长将产生负面不利的影响,毕竟国内的教育环境包容开放程度并不高。
谢邀。作为一个有过一年幼儿园工作经验的孩子妈妈来说,我认为,逻辑思维这门课很有必要开设。
逻辑思维的发展方向是从具体形象思维到抽象思维,即由 动作思维 发展到形象思维,再依次发展到抽象逻辑思维。孩子的逻辑 思维能力 也是从小就开始发展的,要让孩子更聪明、更优秀,就要从小就培养孩子的逻辑 思维能力 。
一、判断力很强,非常有主见。
二、处事大方,不死板。
三、对事物的认识更加客观。
四、开朗大方。
五、做事严谨,不丢三落四。
综上所述,很多好的习惯、品德都是 思维能力 训练的结果。可想而知, 思维能力 训练对孩子是非常重要的一门课,家长一定要当好孩子的第一任老师。
谢邀!个人观点仅供参考:孩子一出生,对亲人的声音、气味就有感知,孩子最初感知世界是用“味觉”,咿呀学语后,感知世界除了看就是用嘴“吃”了,通过吃来感知世界的味道。所以,孩子三岁是开发他语言逻辑思维的最佳黄金年龄段。我说的开发,不是教孩子认字、写字、记忆知识……而是教孩子有规矩的玩,动手动脑学会“玩”。这和一般家里带孩子玩大不相同,因为孩子在幼儿园里,孩子是在群体里生存,所以,幼儿园里的罗辑思维课,一定是围绕具体群居生活中,孩子的正常相处模式和规矩进行语言、动作的培养。
所以,个人认为是完全有必要学习的!三岁看大,七岁看老,古人的话是有道理的。关键是“逻辑老师”自身素质如何啦!如果只是噱头,那就是收费的理由,如果老师确实有爱孩子、为下一代孩子成长考虑而开设此课,那建议家长还是学吧!
逻辑思维这门课程对每个孩子的成长,思维发展有很大的帮助和提高.逻辑思维对人们思维的发展和要求也比较高!
作为幼儿园的孩子来说,首先看是什么逻辑思维的培训,是针对成人,针对学生,针对小孩子的,如果针对小朋友的逻辑思维,我建议可以让孩子学学,从小就可以开发小孩子的大脑思考;如果逻辑思维针对性不适合小孩子,我建议就没有必要,毕竟孩子小,大脑思维的发展有限,如果不是特意针对小孩子逻辑思维训练的话,就没有必要!
个人觉得,如果这个问题换成孩子3岁开始有没有必要学习逻辑思维,相信很多家长就会觉得需要了。无非就是,作为家长有没有平时有意识地教孩子逻辑思维,现代社会大多家长工作繁忙,未必有时间去特意教导,那么幼儿园来教,也是合适的。而且我看了一下图片,是简单的逻辑思维,我觉得挺合适小朋友的。
我们家姑娘的幼儿园也开的有逻辑思维的课程,叫《逻辑狗》。我们家孩子三岁多,老师说可以学了,但我问了问孩子,她说不想学,然后我们就没有报。我私心也是不想让孩子学,这么小,没有必要提前太早开发,平常和孩子多交流,比如互相轮流编故事,这个我们家姑娘很在行,每次都讲的不一样,而且连贯性、逻辑性也很好。所以说,没有必要一定要局限于幼儿园的报班学习。
不是搞教育的,不能权威的告诉你答案。但个人认为幼儿园阶段,是身体机能、动手能力、生活能力、社会属性等各方面的提高过程,但这些都应该是在幼儿平时的单独及集体活动(玩,或称之为工作)中培养起来的,不应该是为了培养而培养,为了提高而提高。不清楚你们学校的逻辑思维课程是什么样子,也有可能是老师有针对性设计的一些教学活动,通过幼儿的日常活动来完成的,过程中可能涉及到教具、耗材等,建议多了解、沟通。