《记对一位幼儿的行为习惯的跟踪》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察一：“老师，他在说‘操☆☆☆，又在说脏话骂人了。”悦悦一脸严肃地跑来告状。“老师，他又打我了。”加加带着哭腔委屈地说。“老师，他又抢我积木了。”衡衡生气地大声说道。他就是杰杰，我班一位比较特殊的孩子，长的人高马大，而且力大无穷，经常出现一些攻击性行为。对他的教育真是让人头疼。为了改掉他的一些坏习惯，我从其他方面了解了他的一些情况发现，家庭教育的缺失促成了他今天的模样。
据我了解，这位家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育。对孩子采取了放任自流，父母终日迷恋“修长城”，放弃了家长教育的责任。而我们的孩子还小，本身还未掌握多少知识，还不能正确地判断是与非，也缺乏足够的自制力，现在成了无人看管，缺乏正确诱导的人，怎么不会像无首领的羔羊到处乱撞？记得那天，我们老师与家长沟通，“杰杰，最近在幼儿园总是打人，上课也不认真，希望家长配合教育。”他爸爸来了一句，“他在家也是这样的。”牵着孩子就走了，看着父子俩远去的背影，留下我们老师在一旁无可奈何地叹气摇头。可见，这位父母缺少一定的文化、道德素养和教育孩子的科学知识，以为把孩子送到幼儿园就万事大吉了。
高尔基曾说过，“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要有才能和渊博的生活知识。”教育者必须先受教育，所以遇到这样的家长，我们建议：
1.明白言传身教的重要，必须摒弃不良的娱乐行为，参与健康的休闲娱乐活动。
2.学习如何做父母，鼓励家长自觉地进家长学校，听家庭教育讲座，订阅有关家庭教育报刊。3.利用网络和书籍，初步掌握一些心理学、教育学、卫生学等教育孩子的知识、技能。摸清正确的家庭教育的规律和方法。
4.积极与老师沟通交流，不断总结教养子女的经验，完善和改进家庭教育方式。
只有做到上述几点，才能使家长教养子女的工作做得有成效。因为我们知道，家庭教育与学校教育一样，必须坚持正面疏导，耐心说服。在实际的教育中，必须把说理教育与训练行为两者结合起来，简单地说就是讲练结合。这样做才能使孩子不仅在口头上会说，而且在行为上会做。为此，家长必须在坚持正面疏导、耐心说服的同时，制订一些切实可行的家规。在提出时，讲清道理，使孩子自觉实行，并且经常检查、督促、引导、鼓励，进行反复训练，慢慢养成良好行为习惯。孩子有了缺点和错误，固然要批评教育，但更重要的是耐心开导，帮助分析原因，指出努力方向，启发他们自觉改正。我们期待，杰杰能成为既有知识，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行为的人。
