《幼儿的宝贵财富——想象力》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近一天，我带早班，因为比较早，很多小孩子还没有过来，所以我和一个已经来的小男孩在玩玩具。他玩的是一些各种形状和颜色的小木块。我见那个小男孩把蓝色的和绿色的菱形小木块全部拣出来开始拼，中间的一块全部是绿色，外面的一圈是蓝色，看起来就要拼成一个有尖尖的圆球，但是，缺了两块蓝色。他说：“咦，缺了两块蓝色的。”我说：“那你换一种颜色吧，这个颜色多，你把蓝色换成这个颜色。”结果，他说：“没事的，不用换，这样就可以了。”我看他很快的把原本放在下面的两块放在上面。我问：“这是什么呀？”他说，这是一只刺猬，我一想，真的好像呀，圆圆的带刺的刺猬身体，他把原来放在下面的两块填补在上面，下面缺出两块正好变成刺猬的脚。我顿时觉得，哇，你真的好棒。幼儿的想象力真的好丰富，觉得想象力真是幼儿的财富，我觉得无论教师，家长都要好好的保护幼儿的天生财富——想象力。我觉得保护孩子的想象力，最重要的三点就是：给以自由；要求独立思考；鼓励实践。
1.给以自由。不要让教师的教占据了幼儿的绝大多数时间，幼儿的发展
过程中，幼儿是主体，教师是主导，主要是创造各种机会发展幼儿各方面的能力。顺从儿童的天性，珍惜并热情保护他们的好奇性，重视激励他们的生活和学习兴趣。就像小孩子玩玩具，教师不用去教给孩子这个应该怎么玩，那个应该怎么玩，教师要懂得放手，让幼儿自己的去玩，去探索，幼儿有很多不同的，奇怪的想法，很多是大人无法想象的，但是他们的想法就是很棒，教师就要鼓励幼儿自我表现，及时肯定幼儿的闪光点，保护孩子的好奇心，让他们的好奇心不仅不被扼杀，而且能转化成求知欲再发展成学习兴趣。2.要求独立思考。随着孩子的长大，家长和教师要学会逐渐放手，引导孩子试着靠自己的智慧去独立解决力所能及的事。陶行知说“发明千千万，关键是一问”。希望孩子想象力丰富且有效能，就应培养他们好问的习惯，即首先尊重他们的提问：对他们的提问持认真倾听、回答的态度，不糊弄、不嘲笑、不指责，绝对不用“烦死了”、“走开”之类的词语。其次鼓励他们去寻找问题的答案，别用父母和教师的思考代替孩子的思考，更不应该把自己的答案强加给他们。要求孩子独立思考，并非父母和教师可以甩手不管，而是应该花时间和精力，用可行的办法引导他们自己找到答案，让孩子学习思考。
3. 鼓励实践。教师和家长要鼓励幼儿大胆去尝试，想象力就是在不断的实践中发展起来的。
小朋友们，加油！
