《幼儿的情绪》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在今天的学习活动中我们学习了吴伟芬老师主讲的《学习幼儿的观察与评价》其中吴老师讲到了上学期的幼儿评价中的健康教育。健康教育包括身体健康和情绪健康。在日常的教育活动和生活中我们对幼儿健康关注较多的是幼儿的身体健康,对情绪健康的关注度较少,对情绪健康的了解也并不深入。在学习中我们了解到情绪健康包括两大块1、情绪(情绪识别、情绪表达、情绪共情、情绪调节)2、社会适应(自我意识、人际交往、群体融入)。在测试中幼儿的情绪共情是较差的。
在测试中一篇看图说话《菲菲生气了》中,幼儿对图中菲菲的情绪的描述语言是较少的,幼儿对一些表达情绪的词汇也较为匮乏。而且幼儿对情绪的描述、情绪的辨别、情绪的控制能力也了解较少。其中也能反映出平时的生活渗透中老师也较少传递给幼儿一些达达情绪的词语。