《孩子的改变离不开教师的引导》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
晨间活动时，小宇拿着圈在操场上飞快地跑着，嘴里还说：“嘀嘀嘀，我要出发了！”旁边的小叶看见了也跟着一起跑了起来，小宇说：“你别跟着我，我不要你跟！”小叶说：“我也要开的！”小宇立马转身拿着圈朝小叶打了上去，边打还边说：“我就是不要你跟！”小叶哇的哭了出来，小宇看了一下又跑了。
我马上叫住了小宇：“小宇，小叶哭了！你知道怎么回事吗？”小宇眼睛看着其他地方，不说话。“小叶说是你打他的，是这样吗？”我继续问，小宇轻轻地点了一下头说：“是他老要跟着我，我不要他跟。”“可是圈是用来玩的啊，如果打到了会疼的，对吗？”我继续说，“是的。”小宇轻轻地说。“小宇你每天来幼儿园的马路上车子多吗？我说，小宇顿时来了精神：“多的，好多车子呢！”“是呀，所以你可以开车，那小叶是不是也可以开的啊，他也想做个小司机，只要大家不撞都可以开的！”小宇，点了点头。“刚才你不对了，去向小叶道个歉，好吗？”我说，小宇轻轻地对小叶说了声：“对不起。”
对于一个在家中十分受宠的孩子，今天能够愿意接受老师的建议向其他的小朋友去道歉，是一个不小的进步了。小宇平时与其他孩子交流的比较少，语言能力也不是很强，有时他想表达的东西不能够很清楚地用自己的语言来交流，所以往往会加上一些比较过激的行为，但如果每次遇到这种情况，老师能够晓之以理的话，他也是能够慢慢地接受的。相信小宇在和小伙伴日后的交往中能够慢慢地学会一些交往的方法，逐渐融入到小伙伴们中间去，找到合适的交流的方式。
