《中班个案:呵护童心,关注幼儿心理发展》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
事情的起因:周五(4月22号)我们班陈佳豪小朋友带进来了一块手表,在课堂活动中,他总是在摆弄自己的手表,于是我就没收上来,随手放在了电脑旁。没过多久就把这件事给淡忘了,临近放学时,我突然记起要把手表还给陈佳豪小朋友时,却怎么也找不到那块手表了,这时家长们已经在教室门口排起了长队,我只能先放学,并和佳豪妈妈打了招呼,当时我只是觉得肯定是自己随手给放哪儿了,等小朋友们放完学后我再仔细找找,结果我没有找到。事情一直延续到了周一,我在晨谈是又向小朋友们问起了手表一事。这时梓杨小朋友告诉我:“老师,是郑敏拿了手表,他在放学的路上给我看了。”我当时非常的气愤,我虎着脸对着郑敏说:“是你偷了手表吗?”郑敏胆怯地说:“我没偷,只是拿了。”我一时真的苦笑不得。真让我想起了孔乙己老先生的名言:窃书不算偷也。我强忍下心头的怒气,先让他坐回位置。于是我来到了旁边,给郑敏的妈妈打了一个电话,想证实一下事情的真相。郑敏的妈妈告诉我,郑敏确实带回了一块手表,他告诉爸妈这块手表,是老师奖励给他的,因为那天我们幼儿园童话剧表演,而他表演的很棒。而父母觉得很在理,也就没有向老师证实。通完电话,我的内心不免有了很多的感慨,现在的孩子普遍都早熟,接触的新鲜事物也挺多,当前由于独生子女的急剧增多和家庭结构的变化,特别是不少家长片面地重视知识教育,忽略了非智力因素的培养,目前幼儿身上不同程度地出现了许多心理健康问题,而老师就要学会正确的引导,好奇之心人皆有之,而在面对不属于自己的东西时,我们要教育孩子不能用不正确的方法把不属于自己的东西据为己有。平时老师要加强道德教育,有计划的告诉幼儿哪些事不能做,哪些事因当做,让他们明白一些做人的基本礼仪道德,能初步分辩一些真善美,假丑恶的事。
幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件,是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康,幼儿就可能有充分的发展。幼儿是祖国的未来和民族的希望,让幼儿的身心健康发展,我们才有希望看到祖国的未来绽放出美丽的花朵。