您的位置:首页 > 幼儿成长 > 婴幼儿心理健康教育 > 

强大的安全感的建立赢得了孩子性格的改变

栏目:婴幼儿心理健康教育
时间:2018-04-23 13:03:51

《强大的安全感的建立赢得了孩子性格的改变》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

经过一个多学期的相处,对班里的孩子的性格能力都有了很深的了解,很多孩子一出生就是多血质,活泼好动,善于交际,思维敏捷;容易接受新鲜事物,而有的孩子就偏向于抑郁质,非常内向,不善言辞,这些差异都是人先天形成的气质类型,受神经系统活动过程的特性所制约,它使人的全部心理活动都染上了个性化的色彩,属于人的性格特征之一。对于这些内向,情绪情感不外露,不愿用语言来表达自己想法的孩子只有通过外部施加来进行循序渐进的改变。
班里有一位男孩子,天生腼腆,害羞,内心很脆弱,不太愿意表达自己的想法,非常缺乏安全感。我觉得应该给他建立足够、强大的安全感,首先稳定内心,让他先熟悉我起来,每天多关注他一点,多和他交流,让他对我建立起一定的信心和安全感。每天早上入园和他热情打招呼喊一遍他的名字。在玩自主性游戏的时候我会一起进入角色,并和他沟通交流。一个多星期过去了,他逐渐开始用自己的方式来向我传达自己的一些想法,像在玩游戏的时候,他在超市当收银员,他会用眼睛看着我,并说些与游戏有关的内容:“好多人啊”,“啊呀呀”等没有组织的短句。我会用温柔的眼光看着他,笑一笑,询问超市的一些情况,他的回答只有点头,和“没有”这样的否定。但进步已经很大了。有时候放学奶奶没有第一个或是第二个来,来晚一会会就会开始默默的哭泣,我蹲下来搂着他轻声的说:“阿婆一会就来了,今天下雨,路上不好走,阿婆走的慢一点了。”他还是非常害怕,我一直在轻轻拍他的背来减少心理的恐惧,等奶奶一来就停止的哭泣,不好意地拉着奶奶快速离开。
通过一定的时间来安定他的内心的恐惧,不断与他情感上的交流,也慢慢让他感受到这个老师并不陌生,并不可怕。现在他从拉着我的手指指他想要告状的对象和现象到用语言表达出来,从放学后奶奶来晚的自己坐在椅子上哭泣到走到我旁边寻求保护。现在的他越来越开朗活跃,能与同伴一起分享合作,交流。从前从不举手到如今学本领都愿意举手。强大的安全感的建立赢得了良好的心理环境对这些性格的孩子来说非常重要。教师与孩子的情感交流起到了至关作用,看到孩子性格的改变,作为家长和老师都非常地开心。
推荐婴幼儿心理健康教育
  • 对幼儿园教育中幼儿心理压力的分析及对策
    对幼儿园教育中幼儿心理压力的分析及对策

    余姚市马渚镇中心幼儿园 周丽敏 论文摘要:心理压力是近年来人们经常提到的名词,随着社会的发展以及生活节奏的日益加快,压力问题不可避免地从现代人的生活中突现出来,甚至连一向被认为是无忧无虑的孩子也开始感受到外界加在他们身上的种种压力。本文从幼儿园的角度对 幼儿 心理压力的来源作了简单的分析,并提出了:建立制度的同时,关注幼儿个别性;明确教师在幼儿心目中的地位的同时,规范教育行为;关注教学内容适宜性的同时,关注要求的层次性;承认幼儿心理压力存在的同时,教给幼儿应付压力的方法等策略,以期减轻幼儿的心理压力,使幼

    07-21
  • 许卓娅谈儿童心理成长
    许卓娅谈儿童心理成长

    编者按:教育者,不可忽视进行心理研究,还有社会学等等。在此分享许卓娅教授多年来研究的心理学专著。作为幼教界的现今首航者,让我们一起来研读之。文章非常长,确是精华,请耐心读完哦~ 幸福是可以由父母向孩子赠与或奉献的吗?孩子将来的幸福是靠牺牲父母以及孩子现在的幸福来换取的吗?幼儿心理成长系列,将从现代心理科学的角度来重新审视我国传统教育经验宝库中的一些金玉良言,并从中证实一种现代教育信念:幸福是一种主观体验,它是靠个人在一生中不断努力争取而不断收获而得的。父母应该不断学习如何更加合理有效地引导幼儿成长为更高水

    07-21
  • 细节决定成败(五)戳穿诺言:叫我怎能相信你?
    细节决定成败(五)戳穿诺言:叫我怎能相信你?

    今天,心笛编辑呈现给大家的是生活中的一组小侧影,作者身份不同、场景不同、角度也不尽相同。这些细碎的小事,也许你经历过,或从未听说过,可透过这些小片断,我们会愈来愈清晰地触及到它的实质人文与尊重。微不足道却震憾人心。 老师与学生之间的交往,也应该讲究诚实、互信。在此基础上,建立起来的师生关系才是和谐、完美的。突然有如此的想法,这是因为我近来发现一件小事情,对我影响很大。 那一天,我刚走近办公室,听到里面很吵闹,原来是某老师正在训斥学生。已经司空见惯,我没有在意,就倒了一杯水,坐下,悄悄地喝了起来。你以为你是

    07-21
  • 调教嫉妒心强的宝宝(图)
    调教嫉妒心强的宝宝(图)

    别以为嫉妒只有成人才有,而且只是心胸狭窄的表现,宝宝其实也嫉妒心,请你密切关注本文! 2岁的朵朵,很懂事,很机灵。可是每次不管她有多高兴,只要一看到妈妈抱别的小朋友,她就一个劲的哭闹。朵朵妈对此很苦恼。5岁的琪琪一次在早操时故意绊倒班里一个小朋友的脚,被发现了还满脸无所谓,甚至有点幸灾乐祸。事后,家长和老师仔细询问才知道,琪琪很不服气老师表扬那个小朋友做操做的好,故意让他当众出丑。 朵朵和琪琪都有不同程度的嫉妒心。幼儿的嫉妒心基本上都还处于萌芽期。但有嫉妒心的孩子在集体生活中是不受欢迎的。当一个人嫉妒另一

    07-21
  • 让孩子快乐说晚安
    让孩子快乐说晚安

    曾读过台湾一位儿童文学作家《快乐说晚安》的故事。 记得开头这样写道:又到了妈妈要小建穿厚夹克、戴手套去幼儿园的日子。小建从来都不喜欢冬天,因为寒冷的山风把他房间的窗户吹得“咔吧咔吧”地响,而且好像才放学,都还没玩到什么,天就黑了,一下子就得去睡觉了。小建最讨厌太阳下山之后,家里什么都变得好大、好暗,还有许多不知道从哪里跑出来的怪影子会粘到窗户上来,到处都是听起来很可怕的怪声音。一想到吃完饭后,就得自己一个人去洗澡、睡觉,小建的心脏便会一直乱跳,那种随时随地害怕的感觉,让小建整个晚上都浑身不舒服。即使尿很急

    07-21
  • 儿童性心理的发展
    儿童性心理的发展

    张仲华:关于儿童性心理发展 好几位妈妈谈关于孩子性方面的问题。我和大家简单谈谈关于儿童性心理方面的发展。 性心理活动是人最重要的心理活动,对一个人从年幼的时候到成年、甚至老年的生理、心理、社会能力都有非常重要的意义。也可以说,与一个人的健康有很重要的关系。弗洛伊德认为性是人心理活动的动力,人的所有的心理活动的动因都要归因于他广义上的性。这个观点虽然已不被大家所接受,但性对人的意义的确是很重要。 人的性心理在儿童时期慢慢发展出来,一直到青春期以后。在伴随着性生理发展的基础上,性心理一直持续的发展,与之相关的

    07-21
  • 如何维护孩子的心理健康
    如何维护孩子的心理健康

    如何维护孩子的心理健康 ------------------------------------------------------------------------------------ 儿童时期是培养健康心理的黄金时代,各种习惯和行为模式,都在这时奠定基础,如果有一个好的开始,将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展;如果在此时忽略了孩子的心理卫生,那么,希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理,就比较困难,甚至是不太可能的了。 良好的心理状态表现为:孩子对自己感到满意,情绪活泼愉快,能适应周围环境,

    07-21
  • 孩子为什么胆小
    孩子为什么胆小

    常常听到一些家长抱怨自己的孩子如何如何胆小,并担心这种状况会影响孩子心理的健康发展。他们没有想到许多 时候恰恰是他们自己给孩子种下了“胆

    07-21