《相对落后的孩子，因为老师和家长不同的对待方式，将会有不同的发展倾向》可能是您在寻找幼儿智力思维开发过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
首先，我想说是题主对自己的孩子期待过高。孩子如果在医院出生，平时也有产检，那么医生也会告知你，孩子是否为唐氏儿。一般情况下，低智唐氏儿的面部形态也容易辨认。题主如果是自己亲自带宝宝，你可以平时多和宝宝交流沟通。把手机、各类电子产品稍微放远一点，该和孩子开心玩耍的时候就尽情地耍。
尽量少让孩子一直对着机器不动手不动脚。比如总是让孩子拿着手机玩；比如总是让孩子看电视，一天不停的看。平时多和孩子做一做游戏，多和孩子到外边走一走；并且多带孩子到外面去接触其他的孩子，引导孩子自己主动去交朋友。
与孩子交流的时候，避免罗嗦重复的语言；与孩子沟通的时候，尽量让孩子自己表达。不要觉得孩子不会，大人就抢小孩子想要说的话；当孩子胆怯不敢表达时，给予孩子时间等待。
没有谁天生会当爸妈，所以，当自己成为了一名母亲，要学习的事儿真的是太多太多了。特别是在养育孩子的路上，需要更多的细心、耐心与上进心。
这个问题换个角度回答或许更有价值。 如果妈妈爸爸真的想知道孩子的智商高低，想要自己判断还不如找个专业机构给孩子测一测，智商测验是个标准的技术活儿，虽然并不很难，但是需要专门的工具量表和专业的技术，还需要积累些经验才能测得准，随便判断一下不可靠也不客观，意义并不大。
比起判断孩子的智商高低，“孩子上幼儿园会让智商变得更高还是相反”可能是更重要的问题。这绝对不是抬杠，因为孩子从家庭进入到幼儿园，算得上重要的成长转折，有的小朋友如鱼得水，心智发展越来越好；也有的孩子承受过多压力和挫折，心智发展将面临不少困难，尤其是“起点偏低”的孩子，他们的风险更大。
孩子进入幼儿园，最大的变化之一就是他们开始亲身感受到比较带来的冲击，假如孩子各方面的能力技不如人，TA就很可能会怀疑自己——别的小朋友那么棒，我是不是比他们笨呢？老师总是表扬其他小伙伴，是不是不喜欢我呀？这样的体验和担心，对孩子会产生不可忽视的消极影响，然后不同的天赋个性会做出不同的反应，有的孩子会特别努力地争取追上小伙伴的脚步，期盼跟他们玩得一样好和赢得老师的表扬，有的孩子则会把自己“保护”起来，以免处处暴露自己的不足而被别的小朋友看不起，结果锻炼的机会越来越少，心智发展的差距越拉越大。
相对落后的孩子，因为老师和家长不同的对待方式，将会有不同的发展倾向，这是妈妈爸爸必须要认真思考和应对的。在此给几个简单的提示和建议：
1、 孩子参与伙伴游戏的程度越高，追赶的机会越大，如果不能跟小伙伴玩成一片，拉开差距的风险就会越大；
2、 老师对孩子的关注适度，经常给些帮助并不断表扬孩子的进步，能够促进孩子更好发展，关注偏少或者关注过度，表扬偏少或者督促过多，则会阻碍孩子的心智发展；
3、 家长给孩子吃点小灶，帮助TA提高强项和补足弱项，可以带给孩子信心和希望，如果只是担心或者着急，类似的态度和情绪会令孩子的成长之路雪上加霜；
4、 对待相对落后的孩子越是提高要求越是难以进步，而适当降低要求并且帮助孩子逐渐积累成功的体验，才是真正的希望之路。
