《冬天的故事主题活动：温度测量》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1 主题名称1 冬天的故事
1 课题名称
1 温度测量
1 活动目标
1 1、认识常见的温度表，了解其用途。
2、初步掌握正确使用温度计的方法及测量、记录的简单技能。
1 活动准备
1 1、人手一支水温计、一张记录纸、笔。
2、每组提供热水、冷水各一杯，气温计、体温计若干。
1 活
动
流
程
1 1、出示体温计、气温计、水温计，引导幼儿认识温度计。
提出问题：
1
小朋友们，你们认识这些是什么吗？在哪儿见过，用过？看看它们都是什么样的？ 2、引导幼儿观察并说出这三种温度计的共同之处：都是一根玻璃管子，中间有一根液体柱子，管子上还有许多数字。它们有个共同的名字叫温度计。
3、引导幼儿在认识温度计的基础上学习读温度计的刻度。
4、指导幼儿学习用水温计测量水温。
幼儿用水温计测量杯子里的冷水的温度，把它记录下来，和好朋友讲一讲自己是怎么测量的。
引导幼儿测量热水的温度并记录。提示幼儿注意观察水温计的红柱子是怎样变化的。（提醒注意热水的安全）
引导幼儿再次测量冷水的温度，观察红柱子的变化。
5、讨论：为什么遇热水温计的红柱子上升，遇冷水温计的红柱子下降？（引导幼儿理解热胀冷缩的道理。）
游戏：热胀冷缩。引导幼儿用身体动作来表示温度的变化。
6、引导幼儿了解温度计在日常生活中的重要作用。启发幼儿讨论：在日常生活中，什么时候用到温度计？温度计给人们的生活带来了哪些方便？
教师示范用体温计量体温，在与身体接触5分钟后取出读体温。幼儿可以自己在教师的帮助下测量自己的体温，并且记录下来。
活动延伸：
1、将温度计放在教室外面，让幼儿通过测量进行记录，发现
1 我的创新
1 活
1 我将用最真挚理智的爱，温暖孩子的心房，叩启孩子的心扉。
动
流
程
1 一天气温的变化。
2、继续在月气温记录表上记录每天的温度。
3、寻找其它的温度测量工具，如，体温表。
1
1 小结
及
反思
1 通过活动课的学习，幼儿认识了常见的温度计，了解了它们的用途；同时能够掌握正确使用温度计来测量以及记录等简单的技能。在认识温度计时，应该对幼儿讲明温度计的红色液体是水银。
1 课
后
反
思
1
