《带领孩子们观察冬天，体验冬天的快乐》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。冬天也是孩子生病、请假最多的时候，很多孩子出现了赖床、怕冷不上幼儿园的现状，特别是年龄小的托小班。所以在寒冷的冬天之际，我们通过带领孩子们观察冬天，体验冬天的快乐来激发孩子的积极性，克服怕冷的心理。于是，我们结合新年主题在下午活动中开展了一些“冬天里”的主题活动，如“冬天与夏天”、儿歌“雪花”、音乐“北风爷爷别神气”、“冬天，我不怕”等。一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。除了主题活动外，我们还注重利用一日生活环节。运动、锻炼，增强机体。早上来园，带领孩子热身运动，弯弯腰、踢踢腿、搓搓手等，然后进行冬季跑步。因为小班孩子体力较差，所以老师要控制运动的速度和时间，走跑交替、游戏与运动结合。如沿线集体跑、老鹰抓小鸡、变速跑、游戏“摸摸**跑回来”等，利用体育活动锻炼孩子，增强体质，抵挡寒冬。
榜样、示范，不怕不怕。我们还利用晨间谈话、点名时间，讨论赖床现象，鼓励孩子做个准时起床的好孩子。表扬坚持上学的幼儿，精神和物质双层肯定。同时还利用文学作品进行引导、熏陶，帮助孩子养成良好的生活习惯。
亲近、体验，喜欢冬天。好奇是孩子的天性，他们会因为冰的出现而欣喜不已，会对自己呼出的白气而好奇万分，对自天而降的“白花花”而欢呼雀跃。于是带着孩子体验、感受冬天，摸摸冰，感受冰的寒冷、透明，尝尝冰的味道……幼儿充满乐趣地、勇敢地面对寒冷的环境，自觉地，积极的情感态度也随之形成，他们开始喜欢冬天。
