《我会玩拼图啦、合作玩滑板》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的益智区,小朋友们正在玩雨伞拼图。丁丁也来参加这里的游戏了,丁丁选择了一个咖啡色和橙色相间的小伞的照片,把照片放在了游戏板的右上角,接着丁丁拿出小盒子里面的雨伞碎片,放在游戏板上认真的看了起来。丁丁先用两个图片拼出了小伞的伞柄,接下来他又拿了一个碎片,想要拼在伞柄上面,但是形状总是不能够成功的连起来。丁丁看到我在旁边抬起头向我求助:“老师,我不会拼。”我说:“丁丁,你已经成功的把伞柄出来了,你看看伞柄上面的伞面应该是一个朝下的半圆形,你找找看。”过了会儿,丁丁终于把伞面也拼出来了,接着伞面和伞柄被拼在了一起。丁丁说:“老师,我拼出来了,”我说:“你真棒呀,能够自己拼出来。”丁丁平时并不常来益智区玩游戏,他总是会选择一些比较娱乐性质的游戏,或者表演类的游戏,今天他选择一直游戏的时候,一开始我为他有一些担心,怕他遇到困难,但是丁丁看着小照片仔细的观察,还是成功的拼了出来,虽然他曾经遇到困难,但是他也自己解决了。看来拼图游戏对丁丁来说并没有太难,他以后还可以继续尝试一些更难的。
教师可以鼓励幼儿多来益智区尝试拼图游戏,从而锻炼幼儿的观察能力和对图形的认知。
可以在拼图游戏中提供难易程度不同的拼图,让幼儿有层次地挑战。
合作玩滑板
今天志宏和晨晨两个人一起玩滑板,志宏先是坐上滑板,两个腿盘了起来,两只手抓着滑板的边缘,然后说,“你拉呀!” 晨晨说“你坐好了,我要拉了啊。”说完,晨晨用尽了全身的力气,拉了起来,一会晨晨拉倒这边,一会就加快速度地使劲地跑,玩了一会之后,我就说:“锋锋,你能拉动晨晨吗?”锋锋点点头,这回就换做,晨晨坐在滑板上,志宏来拉了。志宏说:“抓紧啦!火车要开了!”晨晨:“抓紧了!”志宏这次把身体朝前倾斜,开始拉动滑板了。
滑板拉人,我们班级很多的孩子都喜欢玩,刚开始的时候,坐在滑板上的孩子会从滑板上掉下来,但是,随着游戏次数的增加,大部分孩子玩滑板能够保持稳稳地坐在滑板上了。我们班级经常会出现一个孩子一直拉,不会交换的,所以我今天也是以提问的方式来让锋锋拉晨晨。
下次在幼儿游戏的时候,可以让孩子们自己设置障碍。可以让幼儿彼此交换位置参加游戏,让幼儿互相商量,彼此提醒。