《阳光体育活动展示课小结》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天,幼儿园的4为教师分别代表子课题“民间游戏”、“自制器械”、“常规体育活动”、“室内器械”通过一节节有趣、激烈的体育活动展示向大家进行了汇报。本次活动凝聚着大家的智慧,体现了子课题组研讨的风貌和效果。四位教师虽然年轻,但她们执着。一星期前,他们就开始进行集体备课、试教,一次次磨课,一次次研讨修改,光试教就试了两三次。“不成功则成仁”,她们认真的态度,执着的精神值得我们学习。本次开课,4位教师的教学设计新颖,深受孩子们的喜欢,符合体育活动设计模式。环节设计层层递进,充分考虑孩子们的年龄特点和发展需要,并将游戏融入体育活动,通过玩一玩、动一动,孩子们发展了动作技能,体验了成功。课后,对四节课进行了点评,大家肯定了优点,同时也提出了建议,值得我们思考:
1、教师们十分注重体育活动的运动强度,相对于上一次期中开课,本次4节活动运动强度明显增强。但难易度的把握上欠缺深入思考和分析。如民间游戏《斗鸡》,这是一节传统的民间活动,源于成人间的趣味性游戏,并不是特别针对幼儿园孩子进行研发、开展的。那么怎样让“斗鸡”的难度降低,设置情境解决难度大,运动度强,适合幼儿园孩子乃至中班孩子呢?如大班《前滚翻》这是体操训练中的一个动作技能,怎样使专业的体操动作化成一节生动有趣的体育活动,达到童趣化、普及化,通过简单、生动的语言诠释专业的动作技能语言……这些都是课题的研讨重点,是阳光体育园本课程研讨的核心所在。
2、要注重体育活动开展的时间分配和松紧度。这节课的重难点是什么,那么我为解决、突破重难点的环节则是本次活动的重头戏,应占总时间的多数,而准备环节、过度环节、总结环节占少数时间。这次开课老师们在时间分配上,重难点的突破上细节关注不够。如有些拖沓,总结环节过重,运动过强时,如何进行缓解,采用什么手段等等,这些都是应关注的细节,教师随时随地应关注每个孩子,体育活动中教师的观察、提炼尤为重要。
3、要体现体育活动的语言魅力和动作魅力。这就是体育活动为什么多是男老师开展、成功,这与男老师本身的动作魅力、语言魅力有关。而我们在开课中声音亲柔,在其他领域行得通,但体育活动却显得底气不足。所以在体育活动中我们幼儿园教师应体现语言、动作的魄力,增强感情色彩与激情,激发幼儿运动的迫切感。
4、体育活动还应加强整理习惯的培养。体育活动中基本上孩子人手一个乃至多个器械,场地上也会有很多设置,若缺乏整理意识,那么教师就成了整理者,跟在孩子身后收拾去吧!