《角色游戏案例分析:兔兔超市》可能是您在寻找幼儿园大班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例:兔兔超市今天正式开张大吉,潘军豪、龚俊宁和王资燚三人成了第一批超市服务员。开张第一天生意兴隆,顾客络绎不绝,三人也乱了阵脚。“这儿有饼干吗?”“有,在这呢。”说着龚俊宁去找饼干了。“这瓶可乐多少钱啊?”潘军豪一看,“3元,瓶子上贴着呢。”“我要买瓶洗发水,钱给谁啊?”“给我吧。”三人一起把手伸了出去。为了应该把钱给谁,三人争论了一会,最终决定由龚俊宁负责收钱,而潘军豪和王资燚则整理货物并招呼顾客。小朋友们买到想要的东西后,纷纷离开了,可罗启源和龚俊宁吵起来了。原来罗启源去兔兔超市买了一包水饺,只要5元钱,而他付了50元后,龚俊宁没有给他找钱。一来因为龚俊宁没有意识到小朋友们给他的钱并不是正好的,二来他也不知道应该找多少。其他离开的小朋友听到他们的争吵,也意识到自己给多了,纷纷回来要找钱。原来龚俊宁不管收进多少,一概没有找。
分析:
游戏刚开始,三个服务员分工不明确,都在那招呼顾客,导致没有收银员。但通过三人的协商,最终确定了收银、理货和招呼顾客三项工作。但随之而来的问题是,孩子们缺少价格的概念,他们只知道去银行取了钱就可以用来买东西了。有时取的钱不够买自己想要的东西,有时又多出来很多,又或者像龚俊宁那样根本没有找钱的意识。更重要的一点是银行取的钱面额太大,影响孩子们的计算能力。
改进策略:
1.游戏结束交流分享时,和孩子们讨论游戏中遇到的问题以及该如何解决。我引导幼儿发现兔兔超市的服务员分工不明确,让孩子们结合自己的生活经验交流去超市买东西时,服务员都在干什么?他们是怎么分工的?
2.银行中的钱币换成面值较小的零钱,之前太多整张的钱币,找零麻烦。幼儿计算方面的学习还只在10以内的加减法,所以商品单价也需相应调整。
3.超市收银相对而言能力要求较高,所以刚开始游戏时,可以找几个计算能力强一点的孩子,让他做收银员,等到大家都熟悉游戏规则了再轮流做。
大4班 林娴