《美工区案例:做手环》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“ 老师,我可以做手环吗?”媛媛小声地问我。“当然啊,你想做什么颜色的手环?”“我要做蓝色的。”媛媛从篮子里挑了一张蓝色的纸。“老师,要画什么呢?”媛媛抬头眨着眼睛问我。“你最喜欢画什么图案呢?”我说。“我会画泡泡,彩色的泡泡!”“那你就做一个彩色泡泡手环给好朋友吧!”媛媛连连点头。她开始再纸条上画泡泡,连续画了三个后,抬头又问我:“老师,是这样的吗?”我点头并给了她一个鼓励的微笑,媛媛继续开始装饰手环。案例中可以看出媛媛的胆子比较小,什么事情都要请求老师的意见,待老师同意了,或者是给了建议后,才敢动手,也说明孩子缺乏自信。另外,幼儿缺乏一定的想象能力,画泡泡在小班的时候画的比较多,更多的是要出现一些简单的线条组合。
教师要千方百计创造机会,创设丰富多彩的活动,让幼儿这一主体与创造美的美术活动真正融合在一起,让幼儿不断去创造美。在美术活动中,可以提供一些简单的线条图案来模仿,渐渐地引导幼儿进行创造,同时也为幼儿提供更多的机会来表现自我。