《《三间树叶房子》课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《三间树叶房子》作为社会活动来说是比较牵强的,因为幼儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情,更多地则是语言句式的练习。活动中,我让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃纸去看周围的事物。这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。大家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景,热烈地讨论着。在集中讲述时,我引导幼儿用“我用X颜色的纸看到了X颜色的XX”的句式来说,孩子们都争先恐后地说着。有的说“我用红颜色的纸看到了红颜色的滑滑梯。”,有的说“我用蓝颜色的纸看到了蓝颜色的小兔子。”还有的说“我用黄颜色的纸看到了黄颜色的云朵。”……回答的都很完整,语言表达能力得到了发展。在讲述、倾听故事时,大家听得都比较仔细。在提问时,我还不断地提出不同的问题,来培养幼儿的发散性思维,比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力,还考验了幼儿的生活经验。只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
在提问到:“小老鼠为什么要送三间树叶房子给小猪,而小猪为什么又要送小老鼠蓝色眼镜?”时孩子们都说“因为小猪和小老鼠是好朋友。”在他们的回答声中,我终于完成了今天的教学目标,是孩子们理解了故事的真正含义,体会到了好朋友之间的友爱之情。