《中班数学教学设计:编车牌号》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.车牌号在生活中的作用,学习编车牌号。2.列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。3.数字的不同组合带来的乐趣。活动准备:
小羊卡片、汽车图片两张、六种不同排列的1、2、3卡片、车牌号记录单、彩色笔。
活动过程:
一、谈话引题。
马路上的汽车越来越多,汽车给我们的生活带来了很大的方便,那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢?除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色,还能用什么办法找出自己家的车子?(引出车牌号)
小羊家门口停着2辆车子,它认不出自己家的车子来了(牌子、颜色和外形都一样),请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的?
二、猜车牌号,学习三个数字的不同排列组合。
1.出示1、2、3三个数字让孩子尝试排列。
现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号,车牌号上的每个数字只能出现一次,现在谁来试一试呢?
2.下发车牌记录表,让幼儿尝试编六种不同组合的车牌号。
现在我们一起看看一共有哪些车牌号?(教师出示六种不同的车牌号排列卡片)
现在请把写好的车牌号交给老师,我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的?还有不一样的车牌号吗?
师小结:这些车的车牌号排列是有规律的,如果开头的数字宝宝是1,接下里跟它排队的有2和3,还有是3和2,也就是123和132这两个车牌号,那要开头的数字宝宝是2,有213和231这两个车牌号,开头的数字是3,有312和321连个车牌号,3个数字排列一共有6个不同的车牌号。
三、编车牌号。
教师下发4、5、6三个数字,幼儿练习编车牌号。
老师这里有六辆车子,但是它们都没有车牌号,现在请你们试一试用数字4 5 6给它们编车牌号,每个数字只能出现一次。
四、活动总结。
现在这么多的车子都有车牌号了,我们可以很快在大街上找出这些车子了。