《幼儿园集体备课实录《有趣的镜子》》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图综述:激发幼儿认识兴趣和探究欲望是幼儿科学教育最重要的。孩子与生俱来就有一颗好奇的心,对什么事物都非常感兴趣,乐于发现,乐于探索。因此,要让幼儿从生活中发现,感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。镜子对于幼儿是在生活中常接触的,幼儿对镜子有了初步的认识和了解,而镜子的反射现象对于幼儿来说是个新的探索领域,它具有一定的挑战性,能使幼儿产生浓厚的探究兴趣。所以,通过本活动让幼儿自己尝试、探索、发现。初步获得有关镜面反射的感性经验。活动目标:
、引导幼儿发现镜子可以找到人或物体,简单了解镜子反射的原理。
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、让幼儿知道镜子在人们生活中的广泛用途。
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、激发幼儿对镜子的兴趣和探索欲望。
教具准备:小熊镜子、镜子若干、带反光镜的儿童自行车一辆
设计流程:1、猜谜语激发幼儿的活动兴趣。
2、借助科学的观察方法和操作行为,激发幼儿对镜子的兴趣和探索欲望。
第一次活动设计:
、引发兴趣,激发幼儿的探索动机。
游戏“猜猜猜”
谜语:你哭它也哭,你笑它也笑,脸上脏不脏,看它就知道。(镜子)
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、操作探索,了解镜子的特征。
(1)摸摸、看看、找秘密。
“镜子有啥用?”请幼儿照一照,看一看,了解镜子能照见人和物。
摸一摸:说说摸镜子的感受。(很硬、很冷、很光滑、很平)
照一照:照照小脸蛋,让每位幼儿用镜子的不同面照照自己的脸,说说有什么不同。
(2)游戏“照一照,就知道”
教师在某幼儿头上做手势,让这位幼儿猜一猜,当猜不着时,拿出镜子照一照。
幼儿自主游戏“照一照,就知道”两位幼儿互相做手势,让幼儿感知镜子能让人看到左、右、后等自己眼睛看不到的地方。
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、讨论活动:镜子的作用。
(1)你见过谁照镜子?照镜子干什么?(看看自己脸上是否干净、整理衣服、妈妈梳头发、化妆等)
(2)你还在什么地方见过镜子?
(3)游戏“猜猜我在干什么?”通过扮演角色,引导幼儿进一步了解镜子的广泛用途。
(4)玩自行车。
出示带有反光镜的儿童自行车,请幼儿观察车子镜子的位置,骑一骑。
通过亲身体验,讲讲汽车上的反光镜有什么用途?(帮助司机看到左、右、后等自己看不到的地方。)
集体备课研讨记录:
第一环节:
李文燕:在第一环节幼儿猜谜时,教师可适当引导幼儿,在幼儿猜出谜底要出示实物镜子,激发幼儿活动的积极性。
第二环节:
董丽:幼儿操作时可引导幼儿看看从镜子里看到了什么?激发幼儿探索兴趣。
第三环节:
梁小萍:对于镜子的作用教师应进行小结,细说镜子的每种用途。出示各种镜子让幼儿感受并进行自己操作。幼儿会对操作实验非常感兴趣。
对镜子的探索这个活动,激发了幼儿的探究欲望,整个活动的设计都是让幼儿在观察、探索、发现促使幼儿体会到了发现的乐趣。