《综合活动设计:自然书签》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.了解书签的构造,知道书签的作用。2.尝试用各种豆子或果实设计书签,体验自然材料的艺术美。活动准备:各种豆子、莲子、玉米粒、瓜子、白胶、麻布、麻绳、白纸艺术现场:
初识书签,了解作用
前几日,孩子们对镜贴自画像,体验了一把妙趣横生的拼贴创作。对于自然材料的兴趣,可见十分浓郁。于是,我借机设计了又一次的自然拼贴,利用上次活动余下的各式豆子果实等材料,来创作“自然书签”。
“孩子们,你们知道书签吗?”
“书签就是夹在书里,让我们知道看到第几面了。”沅羲抢答道。
“书签就是一片一片的,方方的纸片。”佳怡说。
见孩子对书签已经有了不错的前期经验,我便提出了今天的创作主题。“大家说得真不错,书签是夹在书里的小纸片,可以方便我们记录阅读的进度。上次活动我们还剩下了许多的小豆豆,我们来利用这些小豆豆做漂亮的自然书签。”
“好啊好啊。”孩子们异口同声地喊道。
于是,我请幼儿讨论了可以在书签上拼贴哪些简单而又生动的图案。在示范环节,我拿出了提前做好的一张蝴蝶书签,启发幼儿了解如何选择合适的豆子来贴贴轮廓,与进行合适的色彩搭配。
启发与示范后,孩子们便低头开始了自己的创作,沉浸在了豆豆的创意组合中。
豆豆的创意组合
瞧,萱萱选择了一些黄色的玉米粒拼出了一圈脸部轮廓,然后又选择了一些小红豆来做眼睛与笑脸,这样,简单又可爱的笑脸书签就即将完成了。
陈亦则选择了一些瓜子,将尖的一头朝里,围绕出了一朵漂亮明媚的小花,也是别有味道。
每个孩子都认真地低头创作着,将手里的创意组合,搭配出各种有趣好玩的造型,有皇冠、有太阳花、有毛毛虫、有蝴蝶结、有爱心……
不一会儿,每个孩子都做完了第一张书签,他们还不肯停下来,又问我讨要白纸继续创作更多的书签。
做完书签的孩子们兴奋地跑过来向我展示自己的作品,我赶紧拿出相机记录下他们开心又得意的笑容。
活动结束后,我用麻布与麻绳对书签进行了再加工,自然书签变得更有质感,更原汁原味了。
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活动过程中,对于拼贴相对复杂的形象,可以提醒幼儿用许多小豆子来围绕起来拼贴出轮廓,再用大豆子进行装饰。