《歌唱活动案例设计《歌唱春天》》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。2、在老师提示下,探索使用图谱理解和记忆歌词。活动准备:
乐曲录音、图谱、已认识“春天”二字。
活动过程:
一、复习歌曲《半个月亮爬上来》
教师领唱,幼儿唱衬词,要求幼儿连贯、声音整齐、有感情地演唱。
二、感受歌曲《歌唱春天》的旋律
1、幼儿听歌曲,熟悉歌曲的旋律。
师:今天,老师带来了一首我国东北的民歌,名字叫《歌唱春天》,我们先来听听音乐,然后告诉老师听了这首音乐,你有什么感觉?好像看到了春天的什么景色?
2、教师随音乐表演舞蹈动作,幼儿再次熟悉旋律。
师:刚才小朋友都说听了这首音乐觉得很活泼欢快、高兴,好像要跳起舞来了,现在老师要跳舞给你们看,待会儿请你们说说我表演的动作是什么意思?
三、学唱歌曲
1、教师范唱,幼儿倾听。
师:现在听老师来唱一遍歌曲《歌唱春天》,听听歌里唱了些什么。
提问:你听到歌里唱了什么?
这首歌有点难,有什么办法能尽快学会?
2、教师出示图谱,引导幼儿发现图谱和歌词的关系。
(1)师:今天我们要用一种新的方法来学唱这首歌,你们有没有信心?
(2)帮助幼儿理解图谱的意思,引导幼儿发现下面的小图贴在大图上就是一幅完整的图。
师:大图上有些什么?(解释:共有13个数字,代表歌曲共有13句歌词)
为什么有些地方空着?(空着的地方是用来贴小图的,贴满了就是13句歌词)
(3)简短讲解小图上的内容
3、幼儿听教师清唱歌词,尝试逐幅将有关小图配到相应的空格中,幼儿轻声跟唱边讨论相应的摆放位置。
师:我们大家一边唱一边试着把小图都填在大图的空白处,看看这些小图应该贴在哪儿。
3、难句练唱(根据幼儿学唱情况)。
4、幼儿看图谱跟着老师完整地演唱歌曲。
5、有感情地演唱。
提示:要求幼儿用欢快的情绪演唱歌曲,可以边唱边表演。
6、师:春天是个美丽多彩的季节,还有很多关于春天的歌曲和舞蹈,我们下次再来一起欣赏好吗?