《科学区域活动设计表:多米诺骨牌》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
学校:太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 活动名称:多米诺骨牌 设计人:黄燕 活动目标:⒈体验多米诺骨牌游戏的快乐,乐意探索骨牌游戏成功的秘密。⒉在看图形的基础上,探索骨牌游戏,感知推力的作用,知道推力能使物体倾倒,力会传递。⒊动脑想象各种不同的摆放形式,或借助辅助物,体验成功的喜悦。材料准备
多米诺骨牌、图形若干幅、笔、纸
不同形状的木头积木、书等
指导要点
引导幼儿摆放出不同的图形,探索出多米诺成功的秘密。
在观看视频进一步了解之后,知道多米诺骨牌排列的形式是多种多样的,有的还能借助其他的辅助物。之后自己探索操作,并运用一些辅助物,摆放出更丰富的形状,体验到探索成功的乐趣。
实施步骤
一、幼儿自己摆放多米诺骨牌,探索如何成功。
交流:你是如何成功的?怎么摆的?
二、出示教师画的一些图形(圆形、螺旋形、曲线、折线等)
⒈师:试试这些图形会不会成功?
⒉幼儿看图摆放。
⒊交流:你成功了吗?没有成功的,想一想为什么没有成功?什么地方需要改进?
⒋幼儿再次尝试,直至成功。教师可以演示一下失败的地方,让幼儿更加清楚。(转弯处的摆放)
三、幼儿自己设计图形,然后根据图形摆放多米诺骨牌。(鼓励幼儿设计难一点的图形挑战一下自己。)
四、观看视频:多米诺骨牌,了解多米诺的神奇和特别之处。(世界上多种多米诺骨牌成功的视频。)
引导幼儿观察不同的图形,并发现有的地方还借助了辅助物,所以多米诺骨牌能摆出更与众不同的形状,更加漂亮有趣。
五、幼儿再次操作,能尝试借助一些辅助物。(鼓励能力强一点的孩子尝试一下)
⒈鼓励幼儿试一试,摆出更多不同的形状,可以运用一些辅助物。(教师提供其他积木、书等辅助物)
⒉交流展示:一起来看看你摆的是什么形状?你在什么地方借助了辅助物?成功了吗?
⒊没有成功的,怎么样摆放能成功?
⒋幼儿再次尝试。当幼儿成功后肯定和表扬。
反思分析
这个科学探索活动的设计我是从难到简单,逐渐递进的。从刚开始的随意摆放,到看图形摆放,再自己设计图形摆放,最后增加辅助物摆放出更多不同的图形。一步步www.smtxjs.com的操作探索,逐渐增加难度,让幼儿在操作中不断地挑战自己,体验到成功的喜悦。
在投放材料的时候,我也是有目的地投放,根据游戏发展的需要慢慢地投放进去,使得孩子每次的操作都有不同的要求,提高了他们探索的积极性。如前面看老师的图形摆放,之后自己设计图形摆放,然后看视频之后投放辅助物,运用辅助物摆出更加难一点的图形,让孩子在一次次的探索中不断地挑战自己。对大班孩子来说,材料的挑战性、操作的挑战性更能激发他们的探索欲望。
在操作和探索中,我也关注到了幼儿能力的差异。前面三个环节适合于能力一般的孩子,最后一个环节鼓励能力强的孩子可以动脑再来想一想,试一试,让他们得到进一步的提高,探索更难的操作。