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幼儿园健康教案200篇

栏目:幼儿园教案200篇
时间:2022-06-29 14:11:09

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1、幼儿园健康教案200篇

  设计意图

  以幼儿为中心,重视幼儿主体地位,通过翻山越岭这个活动发展幼儿个性,培养幼儿克服困难、勇敢顽强、团结协作的精神

  活动目标

  1.通过多种器械组合,发展幼儿的动作协调性。

  2.培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

  3.了解多运动对身体有好处。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  重点难点

  重点:发展幼儿的动作协调

  难点:培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

  活动准备

  竹梯、钻圈、垫子、篮子、头饰、自制食物图片。

  活动过程

  1.热身运动。

  2.介绍活动材料

  今天老师为小朋友准备了一些器械,你们看看这些可以怎么玩?

  3.幼儿自主探索进行游戏

  教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

  对于不参加活动孩子要给予积极鼓励,参与到活动中来。

  4.经验拓展,同伴互助学习

  刚才你是怎么玩的?请幼儿进行示范

  你可以学学你的小伙伴的玩法。

  5.引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则

  刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬,钻了小山洞,用不同方法玩了梯子,现在我们要学校红帽,翻过大山给外婆送好吃的去。

  教师讲解活动要求:爬过草地(垫子)爬过小山(梯子排列的山)钻过山洞(塑料圈)拿好篮子,把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。

  6.幼儿参加游戏活动。

  教师对个别幼儿进行保护(主要是在翻越小山这个环节中,有些幼儿可能会害怕,不敢上)

  7.放松运动

  活动反思

  教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励 对于不参加活动孩子要给予积极鼓励,参与到活动中来。

2、幼儿园大班健康教案《我的眼睛》含反思

  设计意图:

  《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。

  活动目标:

  1. 通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。

  2. 初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

  3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4. 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.每人一面小镜子,操作图每人一份。

  2.活动PPT:眼睛正面结构图、操作环节图片等。

  3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

  活动过程:

  一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。8分钟

  1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

  师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!

  2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力。

  师:这东西太好吃了,你们知道我在吃什么吗?猜猜看!

  师:那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。

  3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。

  二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。

  1.拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。

  师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢?

  师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)

  师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。

  3.出自己最微小的力量帮助盲人。

  师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人?

  师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让让盲人很危险。

  4.教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛,那我们的眼睛是怎样的呢?

  三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟

  1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

  师:原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

  2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

  师:我们一起来看看,我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用?

  教师小结:

  眉毛-- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。

  眼睑-- 能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

  睫毛-- 是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。

  巩膜-- 是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。

  瞳孔-- 用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。

  虹膜-- 属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。

  四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。 10分钟

  师:天啊,我们的眼睛居然有那么多的好处,认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢?

  1.幼儿进行操作。

  师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。

  2.幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。

  师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。

  师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。

  3.讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?

  (1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

  (2)出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。

  五、玩游戏的整理方式,让孩子进入眼保健操的准备中。7分钟

  1.玩黑猫警长的游戏。

  师:你们表现的太棒了,不仅知道了眼睛里的秘密,而且都知道了怎样保护眼睛的秘密,所以老师决定奖励你们做个游戏。想玩吗?

  师:请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠,它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。"屈,老师.教,案,网"我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。(这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。 )

  2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

  师:小朋友们我们的眼睛玩累了,我们要让我们的眼睛休息下。

  师:今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。

  师:还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?

  3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

  师:请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧!

  六、活动延伸:

  1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

  2.幼儿将"眼保健操"带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。

  3.进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

  活动反思:

  《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。

  这节课我给大班孩子制定的目标是:

  1. 通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。

  2. 初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

  3. 感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护。

3、幼儿园大班健康教案《跳皮筋》含反思

  设计意图

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我班近期开展的子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”,我尝试设计了以下健康教育活动。

  活动目标

  1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。

  2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

  活动过程

  1.听音乐入场,做热身运动。

  (1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。

  (2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。

  评析:引导幼儿利用手腕上的小皮筋做简单的民间游戏,能够激发幼儿对民间体育游戏的兴趣;手腕上的小皮筋也为接下来的分组练习做好了准备。

  2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

  (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  (2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

  (3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息)

  (4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

  (5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

  ①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。

  ②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。(本文.来源:快思.教案网)

  ③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。

  评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。

  3.活动结束。

  教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧!幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。

  评析:活动结束环节也是活动的延伸,引导幼儿回去和家长或伙伴交流、学习翻花绳,再次激起了幼儿对民间体育游戏的兴趣。

  活动反思

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

4、小班健康教案《幼儿园是我家》含反思

  活动设计背景

  小班的新生刚入园,他们面对的是一个全新的环境,一切都是陌生的,有些幼儿情绪不稳定,哭闹着不肯上幼儿园,有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的,不知道自己班级的名称、班上老师的称呼,讲不清楚老师是谁,遇到困难时,不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室,懂得物品应放在固定的地方,能够喜欢上幼儿园,喜欢这个班集体,认识这个班上的老师,知道老师都是很关心、爱护小朋友。

  活动目标

  1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字,学会摆放和认识自己的物品。

  2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  教学重点、难点

  1、学会说:我是县幼儿园小×班的小朋友。

  2、能准确找到自己班级的位置,懂得物品要摆放在固定的位置。

  活动准备

  幼儿图书,彩笔,橡皮泥,玩具等。

  活动过程

  谈话活动:

  一、你们知道我们是什么幼儿园吗?我们是哪个班的小朋友?

  二、出示教室中一两件物品,请幼儿说出它们的名称,并请幼儿将这两件物品放回原处。

  师:小朋友,请看一看我们的教室里还有哪些东西,它们放在什么地方?

  幼儿:有钢琴,在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。(教案来自:快思教案网.)那里有很多玩具,在筐子里面。有被子,在那里呢!还有挂毛巾的地方,还有我的标记呢?

  三:我们的教室漂亮吗?你们喜欢吗?

  四:我们在教室里干什么呢?

  幼儿:上课,玩游戏,老师弹琴,我们唱歌……

  五:共同小结,使幼儿知道教室是小朋友学本领,做游戏的地方。教室要干净整洁,小朋友拿了东西要放回原处,不乱扔东西,把物品放在固定的地方,还要保持教室的清洁。

  活动延伸:

  游戏活动:找找我们自己的东西(练习能够准确地找到自己的小椅子,杯子,毛巾和作业柜)。

  教学反思

  在活动开始时,多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话,在谈话和游戏活动中,我们鼓励每一个孩子,并教孩子们讲,他们胆子大不了起来,能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了,参与活动的兴趣有所提高,知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品,但摆放的位置还不是很清楚,需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

5、幼儿园小班健康活动《牙刷火车》教案反思

  核心领域:健康

  设计意图:在城市之中,大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后,幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出每天早晚刷牙,方法基本正确这一点,针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法,逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯,

  活动目标:

  1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;

  2.准确掌握刷牙的正确方法;

  3.愿意每天早晚坚持刷牙;

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;

  5.初步了解健康的小常识。

  活动重、难点:准确掌握刷牙的正确方法

  活动准备:《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

  活动过程:

  导入:(不爱刷牙的小狮子)视频,提问:视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)

  第一环节:帮助小狮子

  出示道具(狮子口腔),现在狮子的嘴巴里有脏东西,我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)

  分享经验:怎么刷不出来/怎么刷出来的?

  教师小结:示范,上下刷/左右刷/横着刷

  第二环节:分组互动——我是小能手

  将幼儿分为两组,可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷,一人在旁边观看。完后,相互交换。

  分享交流:在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?

  教师小结:总结大多数问题,请一组做的比较好的幼儿上前表演

  第三环节:提问与讨论

  除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙,坚持 用正确的方法刷牙,饭后漱口)

  活动延伸:播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作,强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

  活动反思:

  本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣,再紧接着导出刷牙的方法,一环扣一环,层层紧密连接,在幼儿的兴趣内,寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内,中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后,再次进行实践,达到巩固加深的目的。

6、幼儿园大班健康教案《保护牙齿》反思

  活动目标:

  1.学习保护牙齿的正确方法,并学会运用

  2.通过活动,增强幼儿牙齿的保护方法

  3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动重难点:学习保护牙齿的方法

  活动准备:

  1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

  2.课件《保护牙齿》

  3.放大镜个、镜子20块

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师幼问候

  2.播放课件第一张图片,请幼儿猜测,幕布背后是什么。

  3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等,幼儿自由发挥)

  二、基本部分

  1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意:不能用你的小手抠牙齿哦) 每个人都有牙齿,那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子,真、仔细观察自己的牙齿。 观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

  2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿,现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的,请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

  3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮,而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿,不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

  4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》,寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

  (幼儿通过观看数字故事,了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生,且牙齿变得不健康。)

  ①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

  ②和小动物们见完面后,哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

  ③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

  5.讨论保护牙齿的方法。

  (牙齿在我们的生活中非常重要,那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等。)

  教师小结:牙齿对我们来说,非常重要,我们应该保护我们的牙齿,让我们的牙齿变的健康。

  三、结束部分

  我们学习了保护牙齿的方法,让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

7、幼儿园大班健康教案:保护眼睛反思

  活动目标

  1.感受保护眼睛的重要性。

  2.初步认识眼睛的结构,了解眼睛的作用。

  3.学习《保护视力拍手歌》,掌握正确保护眼睛的方法。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  活动准备

  课件准备:“眼睛的结构”图片;《闹闹近视了》故事音频及图片;《保护视力拍手歌》儿歌及图谱。

  活动过程

  一

  出示图片师幼互动猜谜激趣

  1.教师念谜语,鼓励幼儿猜测谜底。

  2.出示图片“眼睛”,揭露谜底。

  二

  播放音频/图片认识眼睛的结构及其作用

  ——眼睛上都有什么?

  ——你知道这些部位有什么作用吗?

  三

  播放音频/图片了解保护眼睛的重要性

  ——闹闹怎么了?

  ——闹闹为什么会近视?

  四

  播放儿歌/图谱了解正确保护眼睛的方法

  1.播放儿歌及图片《保护视力拍手歌》,引导幼儿学习儿歌。

  2.师幼互动,请幼儿继续说说如何保护眼睛。

  教学反思

  通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用,通过合作研讨,得出保护眼睛的方法来,又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识,懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考,讨论活跃,轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中,幼儿表现积极,有很强的求知欲和兴趣。但在

  自由探索获得感知的过程中,有部分幼儿参与不够的现象,在此环节应加以改进,争取面向所有幼儿。

8、幼儿园大班健康运动活动《翻越障碍》教案反思

  活动目标:

  1.能通过助跑、纵跳、翻越障碍,发展上下肢力量和动作的协调性。

  2.能克服困难,不断挑战自我,体验成功的快乐。

  3.乐于参与挑战,具有集体荣誉感。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5.了解多运动对身体有好处。

  活动重难点:能通过助跑、纵跳、翻越障碍,体验挑战自我、获得成功的快乐。

  活动准备:垫子若干、音乐、口哨

  活动过程:

  一、做热身运动,引幼儿对活动的兴趣。

  1.教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。

  2.教师带领幼儿做热身运动,手部,手腕,肩部、腰部以及下肢运动。

  二、基本部分

  1.自主玩垫子,并用自己玩垫子的方法通过火力网。分两组进行活动。

  2.第一次挑战,幼儿探索双手支撑翻越障碍的方法。分两组进行活动,提醒幼儿注意安全。

  3.第二次挑战,幼儿自由选择不同难度的障碍进行挑战,教师根据幼儿总结的翻越方法进行小结,幼儿再次进行翻越。(动作要领:助跑,起跳,双手支撑,抬脚翻越。)

  4.队长挑战,激发学习热情,掌握翻越动作要领,激发幼儿挑战更高难度的兴趣。

  5.加大难度,幼儿尝试翻越更高的障碍。提醒幼儿高处跳下时注意安全,保护好自己。

  三、结束部分。

  教师带领听音乐幼儿进行放松活动。

  活动反思:

  兴趣是孩子们学习的动力,大班健康活动,对孩子们进行跑,跳,跨的练习,跨越障碍过程中,部分幼儿对障碍产生恐惧,在练习中给予指导与鼓励,帮助幼儿战胜恐惧,让他们感受到教师的关注,增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能,激发孩子学习的兴趣。

9、幼儿园小班健康《翻山越岭》优质教案教案反思

  设计意图

  以幼儿为中心,重视幼儿主体地位,通过翻山越岭这个活动发展幼儿个性,培养幼儿克服困难、勇敢顽强、团结协作的精神

  活动目标

  1.通过多种器械组合,发展幼儿的动作协调性。

  2.培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

  3.了解多运动对身体有好处。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  重点难点

  重点:发展幼儿的动作协调

  难点:培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。

  活动准备

  竹梯、钻圈、垫子、篮子、头饰、自制食物图片。

  活动过程

  1.热身运动。

  2.介绍活动材料

  今天老师为小朋友准备了一些器械,你们看看这些可以怎么玩?

  3.幼儿自主探索进行游戏

  教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励

  对于不参加活动孩子要给予积极鼓励,参与到活动中来。

  4.经验拓展,同伴互助学习

  刚才你是怎么玩的?请幼儿进行示范

  你可以学学你的小伙伴的玩法。

  5.引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则

  刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬,钻了小山洞,用不同方法玩了梯子,现在我们要学校红帽,翻过大山给外婆送好吃的去。

  教师讲解活动要求:爬过草地(垫子)爬过小山(梯子排列的山)钻过山洞(塑料圈)拿好篮子,把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。

  6.幼儿参加游戏活动。

  教师对个别幼儿进行保护(主要是在翻越小山这个环节中,有些幼儿可能会害怕,不敢上)

  7.放松运动

  活动反思

  教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励 对于不参加活动孩子要给予积极鼓励,参与到活动中来。

10、幼儿园小班健康《病毒冲走了》教案

  一、设计意图

  突如其来的新型冠状病毒疫情牵动着我们每个人的心,我们常说“生活即教育”,只有把教育做到生活化,才能更好的引导幼儿自我管理。通过活动,引导幼儿认识新型冠状病毒的危害。并学习正确洗手,让幼儿增强卫生意识,学会保护自己。

  二、活动目标

  1.了解病毒的来源,知道病毒的传播途径及危害。

  2.引导幼儿初步掌握正确的七步洗手法。

  3.增强卫生意识,养成个人卫生的好习惯。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  三、活动重难点

  重点:初步掌握正确七步洗手法。

  难点:幼儿对七步洗手法的排序。

  四、活动准备

  1.故事PPT;

  2.儿歌;

  3.七步洗手法卡片。

  五、活动过程

  (一)讲述故事

  你们好呀!我本是一个微小的病毒宝宝,我的样子如同花冠呢,所以人们叫我新冠状病毒,我喜欢藏在野生动物的身上。但是有一天,人类吃腻了鸡鸭鱼肉,想着去寻找一些新的美味,来到森林里抓蝙蝠、穿山甲、竹鼠等一些野生动物,人类入侵了我的家园,使得我非常地生气,于是我也尝试着寻找下一个家园,才发现原来我也可以通过小朋友的飞沫传播和接触传播到另一个小朋友的身上,我更喜欢跑到不讲卫生的小朋友身上,就这样一个传一个,不断地繁衍,哈哈我的家族越来越强大,人类也是招架不住我们。

  (二)如何预防新型冠状

  1.教师提问:

  “小朋友,刚才病菌宝宝说她最喜欢跑到谁的身上呢?”

  -----“不讲卫生的小朋友身上”。

  “那怎么样才是讲卫生的小朋友呢?”

  -----不吃手指、不吐口水、勤洗手等等。

  “对了,刚才小朋友说到了洗手,那么如何正确洗手呢?”

  2.出示洗手七步法的图片,引导小朋友一起学习。

  《洗手歌》

  两个好朋友,手碰手。

  你背背我,我背背你。

  来了一只小螃蟹,小螃蟹。

  举起两只大钳子,大钳子。

  我跟螃蟹点点头,点点头。

  螃蟹跟我握握手,握握手。

  (三)幼儿操作

  出示课件七步洗手法的卡片,让幼儿对七步洗手法进行排序。

  (四)小结

  通过今天的活动,你掌握七步洗手法的了吗?希望小朋友把它分享给更多的人。让我们一起保护好自己,保护家人。

11、幼儿园大班健康《奇怪的情绪防疫主题》教案反思

  设计意图

  随着新型冠状病毒的席卷,人们宅在家里的时间越来越长,对于孩子来讲,他们也有越来越多的疑问和不适应,有些幼儿开始抱怨:为什么不能去游乐场玩?为什么不能出去吃美食?为什么我的生日不能有小朋友来庆祝?为什么要一直戴口罩,这样不舒服,我不想戴!我讨厌病毒!孩子们对于所处环境的变化其实也是相当敏感的,只要我们稍加留意,不难读懂他们所传递出来的信息。当孩子出现情绪时,我们可以如何帮助他们呢?抓住这个锲机开展了本次活动《奇怪的情绪》让幼儿了解这种奇怪的感觉是焦虑不安的紧张感,通过活动知道并学习可以通过哪些方法来消除这种情绪。

  活动目标

  1.通过活动让幼儿了解这种奇怪的情绪。

  2.在说说、玩玩中知道如何让奇怪的情绪变好。

  3.能用连贯的语言表达自己的想法。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  重点难点

  活动重点:掌握排解、消除奇怪情绪的方法。

  活动难点:如何引导幼儿结合已有经验掌握消除这种情绪的方法。

  活动准备

  1.知识经验准备:幼儿对各种各样的表情产生兴趣,能分辨一些简单的情绪。

  2.物质材料准备:PPT、沙包若干。

  活动过程

  一、出示小兔子的心情图片,谈话引入。

  师:本来小兔子是准备过几天去游乐园玩的,但是由于新型冠状病毒的蔓延,兔爸爸告诉她:“现在只能呆在家里哪里都不能去,还不能去外面吃好吃东西,还要一只带着口罩。外面有很多的病毒”。小兔子很不喜欢这种感觉。你们是不是和小兔子是一样的?

  小结:每个人都会有各种各样的情绪,这些都是很正常的。

  二、通过绘本《病毒的故事》,理解奇怪的情绪。

  师:我们一起来听听这个故事,看看故事中的小男孩为什么会有这种奇怪的情绪?和我们一样吗?

  三、分析并找寻办法。

  1.幼儿进行讨论,如何消除这种情绪。

  师:我们既然了解到了奇怪的情绪,那应该如何消除它呢?有什么好方法?

  2.我们一起来试试小朋友们说的这些好方法。

  (如大家一起做游戏、画画、运动等等)

  3.游戏:打跑病毒,释放情绪。

  师:这里给小朋友准备了很多的沙包,现在我们一起来打跑病毒吧!

  四、活动延伸。

  开辟心情角,有不好情绪的小朋友可以将它画出来粘贴在此处,大家一起想方法消除这种不好的情绪。

  活动总结

  本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子记录下了自己最真实的情感,又在互相交流中让幼儿知道了在生活中我们会出现各种各样的情绪,这些都是正常的心理反应,只要我们能用正确的方法消除、排解掉就可以了。通过这次的活动很好的缓解幼儿因这次新型冠状病毒所带来的不安、焦虑等情绪,较好地完成了活动目标及重难点。然而幼儿对于排解不好情绪的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

12、幼儿园大班健康活动《情绪泡泡》教案反思

  活动目标:

  1.初步了解不同情绪对健康的影响,知道引起某种情绪的原因。

  2.能用合适的方式表达自己的情绪,并能想办法缓解不良情绪。

  3.愿意与同伴分享自己的情绪,并经常保持积极愉快的情绪。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  1.视频《情绪与健康》

  2.泡泡机一个,欢快的音乐。

  3.课件《情绪棋》

  活动过程:

  一、玩捉泡泡游戏,感受快乐的情绪。

  1.教师吹泡泡,幼儿自由捉泡泡。

  2.讨论交流,初步感受游戏的快乐。

  提问:音乐停止后,和泡泡做游戏你们开心吗?你们喜欢这种感觉吗?为什么?小结:捉泡泡真是一件会让人开心快乐的事情。

  3.出示照片墙,分享生活中的快乐事情。

  提问:快乐的时候是什么表情?看到这些开心的表情,你的心情怎样?

  小结:快乐的情绪人人都喜欢,自己快乐的同时也会带给别人快乐。

  二、情境体验,感知不同情绪对健康的影响,并能用合适的方式表达自己的情绪。

  1.游戏:《情绪棋》,了解引起某种情绪的原因。

  介绍游戏玩法:请小朋友来掷筛子,转到几我们就走几步,看看我们会遇到哪些不同的情绪,直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。

  提问:(1)这是什么表情?从哪里看出来这个小朋友很害怕?你有害怕的事情吗?遇到这样的事情,你会怎么做呢?

  小结:害怕的时候会躲在角落里,没有勇气。可是我们长大了,应该克服恐惧的情绪,做个坚强勇敢的好孩子。

  (2)这是什么表情?猜猜他为什么会伤心?没有朋友的心情怎样?遇到什么事情你也会伤心?

  小结:伤心的时候情绪会很低沉,做什么事情也没兴趣。

  (3)这是什么表情?她生气的时候是什么样子?如果你的玩具被别人弄坏了你会怎样做?如果有一件事情你非常想要发泄出来,你会怎么做呢?

  小结:生气会影响身体健康,因此我们要想办法调节情绪,唱唱歌、跳舞做个游戏,或者和别人讲一讲平静一下,可不能乱发脾气。

  2.视频提升,了解不同情绪对健康的影响。

  提问:生气对我们的身体有哪些影响?

  小结:消极的情绪对身体健康有很大的危害!简直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。

  三、表征讲述,学习情绪调节的方法。

  1.同伴交流,分享缓解不良情绪的办法。

  提问:在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时,有什么办法能让自己快乐起来?

  2.幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。请你们把这些让人变得开心快的方法画下来,一会大家一起来讲一讲。

  3.集体分享,学会转换不良情绪的办法。

  小结:这些方法都很好,你们都是不乱发脾气,会调节情绪的好孩子。

  4.选择幼儿表征的一个好办法进行尝试,自然结束活动。

  附视频解说词:

  生气、难过、伤心等消极的情绪会影响身体健康哦。有人曾做过一个简单的实验,他把一支玻璃试管插在盛有零度水的容器里,然后收集人们在不同情绪状态下呼在水里的“气水”,另人惊讶的是人在生气时呼出的生气水注射到大白鼠身上,12 分钟后大白鼠竟然死了。原来生气时会产生一种毒素,这种毒素能毒死小白鼠。消极的情绪对身体的危害是非常大的,会导致失眠、血压升高,影响我们身体的健康。我们一定要学会正确处理消极的情绪。

  课后反思:

  幼儿园健康教育活动就是根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。

  在本次健康活动组织中,我从不同的“情绪”入手,巧用游戏激趣、亲身体验、表征提升等教学方式,初步了解不同情绪对健康的影响,知道引起自己某种情绪的原因,能用合适的方式表达自己的情绪,并能想办法缓解不良情绪,从而能够经常保持积极愉快的情绪。

13、幼儿园教案大班健康活动:安全乘坐电梯反思

  活动目标:

  1.幼儿在情境化、游戏化的过程中,自主学习和探讨,学会安全乘坐电梯的方法。

  2.乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。

  3.在活动中感受自我保护的重要性,培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

  4.体验游戏的快乐。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动重点:学会安全乘坐电梯的方法

  活动难点:学习当电梯出现突发事故时的自救方法

  活动准备: PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

  活动过程:

  (一)开始部分 谈话引入课题 师:宝贝们,你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天,电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观,你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。

  (二)基本部分

  1.认识乘坐升降电梯里的标志

  师:电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

  (1)警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字,叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障,能按警铃键吗?

  (2)超载 这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办?

  2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由,和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论,共同探索出安全乘坐电梯的方法 师:管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯,你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情,你听说过没有?来说给大家听一听。

  (1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事,什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才安全?

  (2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒,还有件危险的事情——被电梯夹伤,那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全?

  (3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤,如果做出一些危险的动作,电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才安全?

  3.播放安全乘坐电梯视频,归纳总结安全乘坐电梯的方法 师:刚才,小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法,老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿,一起来看看。

  4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志,进一步巩固乘坐的安全知识

  5.学习电梯自救的方法 师:你们看看,这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了,小男孩做这个动作来保护自己,我们学一学保护自己的动作。 电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警,告诉外面的人我们遇到危险了,然后再做这个动作保护自己。

  6.进行乘坐电梯情景演练,复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

  7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频,讨论安全乘坐自动扶梯的方法 师:看完电影你有什么感受呀?看来呀,我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家:怎样才能安全乘坐自动扶梯呢?

  8.小结 师:所以,不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全,只要我们掌握了安全乘坐电梯的方法,并且按照这些方法来做,就能保护好自己,避免受到伤害。

  (三)结束部分 跟着老师一起跳《乘电梯安全操》,自然结束活动。

  活动反思:

  活动结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教,变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习,发挥了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣,层层递进,幼儿参与性高,兴趣点浓厚,最终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题:为了进一步突破重难点,可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境,让幼儿体验更加真实化。

14、教案幼儿园活动《快乐运动,健康成长》反思

  活动目标

  1.通过活动让幼儿体验运动的快乐,培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质,增进亲子之情。

  2.通过开展亲子运动会,加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。

  3.发展孩子动作的协调性和灵活性,促进身体全面发展。

  4.通过形式多样的亲子游戏,培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神,培养孩子参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

  5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  6.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  1、各班提前发放通知,请家长选择参与项目,做好运动会的报名、统计等工作。

  2、亲子运动服及游戏中所需物品由各班老师负责准备。

  3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法,提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

  4、游戏场地、音响、话筒由专科老师负责安排。

  5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

  6、提前要进行进退场的演练,确保活动的有序开展,保证幼儿安全。

  7、专科老师组织好幼儿的奖品发放。

  具体活动方案及流程

  1、家长入园到班主任处签到。

  2、播放运动员进行曲,教师组织幼儿到达指定会场,保证幼儿秩序和安全。

  3、主持人宣布活动开始:

  (1)、家长代表致辞:

  尊敬的各位家长朋友,亲爱的小朋友们:大家好!今天我和激动,也很高兴作为家长代表上来发言,今天我们迎来了康怡幼儿园的“亲子运动会”,我们将与小朋友们一起分享亲子运动会的开心与激情。

  孩子是父母的寄托和希望,我们都希望自己的孩子能拥有健康快乐的童年。做个好爸爸、好妈妈,一直是我们心底最强烈的呼声。每当看到孩子们天真无邪的目光时,我们总能感觉到肩上那沉甸甸的责任。

  有人说,家长是孩子的第一任老师,因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。因此,为了孩子,作为家长的我们必须尊重孩子,平等地把孩子看作一个独立的人,而不是自己的附属物;为了孩子,我们必须学会自我控制,控制自己的言行,克制冲动的情感,以身作则,为孩子树立一个良好的榜样;为了孩子,我们必须不断汲取新的知识,完善自己的知识结构,必要时还要虚心接受孩子的指点;为了孩子,我们必须和孩子一起成长,陪她一起观看蚂蚁搬家、聆听风儿唱歌、分享喜羊羊与灰太狼……总之,为了孩子,我们一定要和孩子一起做一个文明的、不断努力、不断进取的人。在孩子成长的过程中,多一点尊重,多一分宽容,多一些平等,多一丝关爱,孩子就会回报我们很多意想不到的惊喜。

  昨天,我们满怀希冀,把孩子送进张垛幼儿园,种下了丑小鸭化为白天鹅的期望;今天,我们欣喜于孩子的成长,他们一天比一天懂事,就像棵棵小树苗正茁壮向上;明天,我们相信,孩子们一定能乘风破浪,扬帆远航!

  孩子的每一点每一滴的成长,都离不开老师的辛勤劳动,在这里,请允许我代表全体家长向所有的老师说一声:“谢谢”!

  最后,我想用几句真心的祝福结束我的发言。

  祝所有的小朋友健康快乐,天天充满阳光!

  祝所有的老师工作顺利,身体健康!

  祝愿所有的家庭温馨和谐、幸福美满!

  祝愿鸿晖康堤幼儿园越办越好,更加辉煌!

  最后 让我们预祝洪鸿晖康堤幼儿园首届亲子运动会取得圆满成功!谢谢大家!

  (2)、园长致词,强调“友谊第一,比赛第二”并宣布运动会开始。

  活动顺序:

  1、幼儿体操展示。

  2、幼儿特色活动展示:各班室外特色活动。

  3、各班组织亲子游戏比赛:

  小班:

  (1)、 游戏名称:快乐穿梭

  准备:蒙眼布条6根

  玩法:家长蒙住双眼,由孩子牵引绕过障碍物到达终点,用时最短的家庭获胜。

  (2)、游戏名称:《小动物运球》

  游戏准备:彩色大球、小筐、小动物头饰

  游戏人数:四人为一组,分四组。

  游戏玩法:幼儿以家庭为单位,幼儿和家长分别在起点和终点面面对面站好,游戏开始,幼儿抱球通过障碍到达对面,将球交至家长手上,折回时,由家长抱住幼儿,于最快的速度跑回起点,游戏反复进行。

  中班:

  (1)、 游戏名称:“听话的小球”

  目标:发展幼儿腿部力量和控制能力。

  准备:四条跑道、每个家庭一只皮球。

  玩法:爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边,游戏开始,爸爸用脚运球至小朋友处,,小朋友接球后,爸爸或妈妈和小朋友背靠背,夹住皮球运至出发点,先到者为胜。

  规则:爸爸必须用脚带球走,不能用力踢球。

  (2)、 活动名称:大小乌龟齐上阵

  准备:垫子

  玩法:由孩子在垫上爬行至家长处,然后孩子趴在家长的背上,由家长爬至终点,速度最快的家庭获胜。

  大班:

  (1)、游戏名称:集体《跨栏接力跑》

  准备:跨栏3个、接力棒3个

  每组8人,幼儿手拿接力棒快速向前跑,跃过跨栏,跑至终点并返回,将接力棒传给下一个小朋友,最先跑完的为胜。(若将跨栏碰倒,必须重跨此栏)

  (2)、活动名称:螃蟹运球

  准备:皮球6~8个

  玩法:幼儿从起点拍球到终点,然后与家长面对面将球夹于胸前,双手背后,将球运到起点,中途掉下,需将球捡起,先到者为胜。

  4、教师与家长接力比赛。

  游戏玩法:三回合定胜负。由老师当裁判,当哨声吹响时,家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油!

  5、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

  活动小结:

  在孩子们的欢声笑语中,我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会,大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力,小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要,重要的是今天大家都很快乐,最后祝小朋友们健康成长,祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

  效果分析:

  亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流,密切亲子关系,促进儿童的健康发展,而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来,儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。 让家长走近幼儿园,使他们了解幼儿园的教育理念 亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况,走近幼儿园在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离,同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现,家长反思自己的家庭教育内容和方法,使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,逐步了解培养、教育孩子的重要性,从而最终实现:游戏——点亮快乐童年!

15、幼儿园中班健康教案《我会提裤子啦》教案反思 (生活自理能力)

  一、设计意图

  随着天气的逐渐变冷,孩子们穿着越来越厚,尤其是裤子总是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚脐眼儿露在外面,这既保暖也不美观。针对这一现象,结合《指南》健康领域中:发展幼儿良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展,引导幼儿学习基本生活自理能力,养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的基础。

  二、目标定位:

  设计这个活动时,我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平,将目标定位为:

  1.掌握提裤子的正确方法,并了解肚子受凉的危害。

  2.培养幼儿良好的生活自理能力。

  3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  三、活动准备

  多媒体课件图片 儿歌

  四、活动重难点

  掌握提裤子的正确方法。

  五、教法

  本次活动我运用启发式教学法、观察法,利用多媒体课件,让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与,并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法,达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力,促进手部动作的发展,提高幼儿良好的自我保护意识。

  六、学法

  本次活动我始终坚持以幼儿发展为本,结合生活实际,遵循“一日生活皆课程”的原则,注重幼儿学习活动的趣味性,综合性,活动中动静交替,幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法:①观察法,②讨论法,③实际操作法。

  七、活动过程:

  (一)播放多媒体,导入新课。

  1.今天老师带来了几张图片,请小朋友们仔细观察,看一看他们的裤子,你有什么发现?

  2.引导幼儿观察并回答。

  (二)多媒体演示提裤子的正确方法。

  1.小朋友们,你们自己会不会提裤子呢?

  教师引导幼儿进行观察。

  2.出示提裤子的步骤图,引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌,进行讲解,一步一步模仿提裤子的正确动作。

  3.教师指导

  (三)幼儿边说儿歌边做动作,展示正确提裤子的成果。

16、幼儿园中班健康活动《眼保健操》教案

  现在的小朋友接触较多的电子产品,过度用眼,导致很多幼儿戴眼镜,设计本次健康活动主要是为了让孩子们认识眼睛的重要性,知道保护眼睛的方法,改点不良的用眼习惯,学做眼保健操保护眼睛。

  一、活动目标

  1、认识眼睛的重要性,知道保护眼睛的方法,改点不良的用眼习惯。

  2、学做眼保健操。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  二、活动准备

  ppt课件、人头像,鼻子图,丝巾。

  三、活动过程

  (一)活动导入;

  1、师:小朋友,我们欣赏一些图片好吗?(放课件)

  幼:好!

  师:小朋友,你们看到了什么?

  幼:花,小鸟,大雁飞翔,大树医生啄木鸟,大海,天安门,鸟巢等等。

  师:用什么可以看到这么美丽的景物呢?

  幼:眼睛

  师:爸爸妈妈给了我们一双明亮的眼睛,眼睛是用来干什么的?

  幼:是用来看东西的。

  师:喜欢自己的眼睛吗? 幼:喜欢

  师:眼睛能帮我们做什么呢? 幼:画画,写字,看书,玩游戏等

  2、师:请朋友们闭上眼睛说说你的感受。

  幼:什么也看不到了

  师:只能看到一片黑颜色。

  师:没有眼睛,看不见东西,能做好事情吗? 幼:不能!

  2、小游戏《蒙眼贴鼻子》,引出眼睛的重要性。

  师:那我们就一起来试试吧!

  师:请一名小朋友到前面来,黑板上的小朋友没有鼻子,我们给贴鼻子,把小朋友的眼睛用丝巾遮住,拿好鼻子,再把鼻子贴上去,贴完了,我现在把丝巾摘掉,你们发现了什么? 幼:鼻子贴错位置了。

  师:小朋友们都笑了,没有眼睛,能做好事情吗? 幼:不能!

  小结:通过这个小游戏,小朋友一定认识到,没有眼睛,干什么都很不便。眼睛对于我们可真重要啊!

  (二)认识不良的用眼习惯,讨论哪些不良习惯导致近视以及近视后带来的后果。

  师:但是眼睛也很脆弱,容易受到伤害,小安就非常苦恼

  师:出示小安图片,她有什么和我们不一样? 幼:她戴眼镜了。

  猜一猜,小安为什么戴眼镜了?

  幼:眼睛近视。

  师:为什么会近视?

  幼:长时间看电视,玩游戏,读书写字姿势不正确.......

  师:对,你们说对了,小安平时总是开电视,玩电脑,趴着写字......

  我们周围也有许多小朋友近视了,戴上了眼镜,和小安一样不听妈妈的话,长时间的看电视,玩电脑......眼睛才近视的。小安认识的一个小朋友小罗,他的近视可严重了

  师:小罗因为晚上长时间躺着看书,玩游戏太晚,近视的很严重,把大树当成了好朋友西瓜,戴着镜子还不认识朋友西瓜。他没有好的用眼习惯,多苦恼啊! 师:小朋友们,你们向小罗学习吗?

  幼:不向他学习。

  师:拥有一双明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我们不注意保护,就会形成近视,戴眼镜是多么不方便啊!吃饭时,热气把眼镜弄糊了什么也看不清;夏天,汗很多,眼镜会从鼻梁上掉下来。容易碎,运动、游泳不方便......

  师:原来眼睛不好有这么多不方便,看来我们真该格外爱护自己的眼睛了。

  (三)纠正不良用眼习惯,学会保护眼睛的方法。

  1、师:有一位老师告诉我们怎样预防近视,让我们看看吧! 幼儿看视频。

  师:看电视久了,眼睛会变红变酸疼,应该怎么办呢?

  幼:不能看时间长了,关上电视休息一会。

  师:还告诉了我们不要在光线太暗的地方看书,光线太暗了怎么办(打开灯坐正看书要离书本保持距离,不能太近)

  师:近视的原因还有很多,写字姿势不正确,端正读书写字的姿势,做到:“一尺一寸一拳头”长时间打电脑, 在过强或过暗的光线下看书、躺着和乘车时看书,躲在被子里看书,用脏手揉眼睛,贪玩电子游戏机......

  (四)教幼儿学做眼保健操。

  1、师:还有更重要的保护眼睛的方法是做眼保健操,想学吗?

  幼:想学。

  师:做眼保健操先认识一下穴位(出示穴位图片)

  2、师:先学第一节按揉攒竹穴:大拇指按攒竹穴,其他四指撑在前额。做四个八拍。和幼儿一起做。

  3、学做眼保健操第二节按压睛明穴:大拇指和食指按住精明穴,挤按画圈。

  4、第三节按揉四白穴:食指与中指并拢,放在鼻翼两侧,大拇指撑在下巴处,然后放下中指,食指揉按四白穴。

  5、第四节按揉太阳穴:刮上眼眶,大拇指按住太阳穴,拳起其他四指,食指第二关节从眉头到眉梢轮刮一圈。下侧从内眼角到外眼角轮刮一圈。

  6、第五节:按揉风池穴

  用双手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上(后颈部,后头骨下,两条大筋外缘陷窝中,相当于耳垂齐平),其余三指自然放松。有节奏地按揉穴位。

  7、第六节揉捏耳垂

  用双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并拢弯曲。用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位。

  伴随视频幼儿和老师一起再做一遍眼保健操。

  教师小结:好多小朋友做的很认真,穴位找得准,动作要领做的到位。没学会的小朋友不要着急,以后我们用眼疲劳时会坚持天天做的。好吗?

  小朋友们,眼保健操是一种科学预防近视眼的方法,只要坚持下去,做到做操穴位正确就可以起到预防近视眼的作用。希望小朋友们今后能认真完成每天的眼保健操,护眼、爱眼。愿我们每一位小朋友都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。

  (五)拓展:保护视力。

  1、去医院眼科配近视镜

  2、出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。

  3、眼睛疲劳时怎么办:

  (1)眼珠运动法。

  (2)远看近看法。

  (3)眨眼法。

17、教案幼儿园小班健康《我会刷牙》反思

  设计意图

  平时在和家长交流时,发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净,从而选择帮助孩子刷牙,孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动,想让孩子知道刷牙的正确方法。

  活动目标

  1.学习正确刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

  2.知道早晚要刷牙,爱护牙齿。

  3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4.初步了解健康的小常识。

  重点难点

  重点:学习正确的刷牙方法

  难点:上牙往下刷,下牙往上刷。

  活动准备

  1.材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份,音乐(刷牙歌),刷牙的步骤图

  2.幼儿经验:已经了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  活动过程

  一、我是小医生

  1.情境表演引出主题。

  (1)出示“大老虎”牙痛的图片(挂图 1), 和幼儿玩看病的游戏。

  教师:“谁来了?(老虎)老虎你的脸怎么了?”

  教师模仿老虎说话:“哎哟,哎哟,狐狸给我送 糖,害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看, 我的牙怎么了?”

  二、学习正确刷牙方法。

  1.出示“大老虎”牙齿图(挂图 2)

  教师:“呀!牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢?”(因为吃糖没有刷牙)

  “那怎么办呢? ”(漱口,刷牙)

  从幼儿的讨论中引出牙刷。

  教师出示牙刷:“我这里有牙刷,但是‘大老虎’不 会刷牙,谁能来帮帮它呢?”

  (1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。

  (2)教师示范正确刷牙方法:

  教师:“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法,我来教教大家 吧!”教师指向示范图:上面的牙齿叫上牙,下面的牙齿叫下 牙。边示范边念:上牙往下刷,下牙往上刷。

  教师:“牙齿刷干净了吗?”(干净了)

  教师:“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

  教师带领幼儿用手代替牙刷,边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

  《刷牙歌》

  我是小牙刷

  我最爱刷牙 上刷刷 下刷刷

  左刷刷 右刷刷

  里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

  2.教师:“‘大老虎’现在的牙齿很干净了,但是它的‘小老虎们’不会刷牙,小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧!”

  教师:“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了,我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”(操作步骤图)

  幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙,教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

  (播放刷牙歌)

  幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回,坐回原处。

  教师:“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗?(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老

  虎’,老师会把他们放在《玩玩吧》里,待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

  三、早晚刷牙,爱护牙齿

  教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

  小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。

  教师:“‘小老虎’们非常开心,大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧!”

  活动反思

  通过本次活动的学习,孩子们知道了正确的刷牙方法,要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯。

  孩子们能参与活动兴趣很重要,因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球,让每一个孩子都有可动手的材料,孩子们在活动中积极性很高,再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时,个别孩子握牙刷的姿势不是很正确,老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势。同时也需家园配合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。

18、幼儿园教案中班健康活动:病菌来了反思

  活动目标

  1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

  2、学会对抗不同病菌的方法。

  3、敢于大胆表达自己的想法,感受分享的乐趣。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、初步了解健康的小常识。

  重点难点

  1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)

  2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)

  活动准备物质准备:自制绘本故事《病菌来了》,病菌头饰

  经验准备:幼儿知道细菌的概念

  活动过程

  一、谈话导入

  师:小朋友们,昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西,这样可以吗?(不可以,手上面有细菌)

  其实细菌也分很多种,会让我们生病的细菌就叫做病菌,我今天就带来了一个关于病菌的故事。

  二、故事分享《病菌来了》

  1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

  师:有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉,引起感冒的冒冒,引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

  他们做了什么,为什么要这么做呢?(导致人类生病,攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状

  2、通过提问和思考,幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法

  师:拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的食物,脏兮兮的小手等)

  这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻,谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)

  3、幼儿自主思考

  师:既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?

  (大家预防得好,人们有相应的医疗措施) 三、游戏《病菌来了》

  师:我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌,那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌,看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

  1、教师引导游戏

  老师说出一些容易致病的状况,幼儿给出解决办法,做出相应动作。师:我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)2、幼儿自主思考

  部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前,幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)

  3、幼儿主导

  教师装作病菌侵入人体,另一名教师配合做出相应发病动作,幼儿想办法帮助“生病的”老师。

  四、活动延伸

  教师与幼儿一起总结故事与游戏,教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边,我们随时不能掉以轻心,请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因,然后小组讨论应对办法,教师协助幼儿记录,做一本《健康小卫士》手册。

  活动总结:

  这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中,大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法,其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限,容易跟前面的小朋友说一样的答案,以后的活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。

19、幼儿园教案小班健康《过障碍物》

  本次活动《过障碍物》,围绕着侧钻离地的障碍线进行,通过活动让幼儿发展测专能力,提高小朋友身体的协调性,在活动中一起与同伴合作,体验合作的快乐,通过体育游戏锻炼幼儿的体能。

  【活动目标】

  1、感受参与活动的乐趣,愿意参加体育锻炼。

  2、发展侧钻的能力,提高幼儿身体的协调性。

  3、通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5、培养自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、了解多运动对身体有好处。

  【活动准备】

  1、距离地面高60厘米的障碍线,各种体育器械。

  2、音乐《森林的早上》。

  【活动过程】

  一、导入。

  教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝,在音乐的伴奏下,做小猪操。

  做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。

  二、展开。

  1、学习侧钻。

  (1)松紧带拉成两组60厘米的高度,请幼儿尝试侧钻过松紧带,并要求身体不能碰到松紧带。

  (请幼儿自由探索并发现侧钻的方法)

  (2)小结侧钻的方法,请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。

  规则:钻过松紧带时,身体不能碰到带子,碰到的幼儿重新再钻。

  2、组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。

  (1)提出游戏《小猪胖胖过障碍》,激发幼儿活动兴趣。

  (2)将全班幼儿分成四队,每队幼儿逐个进行过障碍:侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。

  3、评价游戏。

  表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。

  三、结束。

  1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械,进行锻炼。

  2、放松运动,自然结束。

20、幼儿园小班健康《异物入鼻怎么办》教案反思

  【设计意图】

  1、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入鼻中。

  2、大一点的孩子会把小东西放在小一点幼儿的鼻孔耳朵里玩。

  3、幼儿的自我保护意识较差。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  【活动目标】

  1、初步了解鼻子的功能。

  2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。

  3、乐意保护自己的五官,提高自我保护的意识及应对安全事件的能力

  【活动重点】:不把异物塞人鼻孔或耳朵里。

  【活动难点】:锻炼幼儿应对安全事件的能力。

  【活动准备】:PPT课件各种动物的鼻子图片香水

  【活动过程】:

  一、导入:猜谜引出鼻子,了解鼻子的功能。

  谜语:左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能闻味。(鼻子)

  小互动:让幼儿闭上眼睛,老师出示香水在空气中轻轻喷洒一点,让幼儿用鼻子闻气味

  小互动:请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,坚持10然后放开,说说有什么感觉。(注意捏住鼻子的时间不能太长)

  教师小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

  二、基本部分

  1、我们的鼻子非常重要,我们每个人都有,那不知道小动物们都有没有自己的鼻子呢?我们请一些小动物出来,看看它们有没有鼻子,是什么样的鼻子?

  小结:每个动物都有自己的鼻子,每个动物的鼻子用处都很大,我们人类也是一样的,鼻子非常重要,我们要保护好我们的鼻子。

  2、我们的鼻子、耳朵都有自己的用处,它们不喜欢有东西打搅它们,因为这样会影响它们的工作,鼻子和耳朵会很难受的,所以说这样做是很危险的,小朋友千万不能这样做。

  向幼儿介绍意外发生后的自救方法。

  教师:如果有东西在鼻子里,应该赶快告诉大人,让他们按住没有东西的鼻孔,幼儿用力往外擤,决不能用手挖或往里吸。

  教师示范:当异物入鼻时首先不要慌张,用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤,这时小东西可能就会擤出。

  请幼儿示范

  师幼交流:当异物入鼻时简单的处理方式,如果入鼻较深时该怎么做

  三、建议:

  1、加强对幼儿玩小玩具的常规培养。

  2、做好保护耳、鼻、喉的教育,培养良好的卫生习惯与自我保护能力。

  3、帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。

  四、总结:

  鼻子是人体的一个器官,对我们每一个小朋友来说都有很重要的作用,能闻气味 能呼吸,但是鼻子不喜欢有东西打搅他,因为那样他就不舒服,不能好好工作了。我们平时不能用手挖鼻孔,痒的时候,用手轻轻按压,一定不能把东西塞进鼻孔,如果有东西进鼻孔,要赶快告诉大人。

  活动反思:

  有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张,但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时,不要用手抠挖,因为越抠,小东西会越往里钻.可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤,这时小东西可能就会擤出。如果擤不出,就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边,连续单脚跳。小东西往往会掉出.如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管,要赶紧请医生,或马上送往医院。通过本节课的学习,让幼儿懂得鼻子的重要性,从而学会保护自己。

21、幼儿园小班健康《我会刷牙》优质教案反思

  活动目标

  1.学习正确刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

  2.知道早晚要刷牙,爱护牙齿。

  3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4.初步了解健康的小常识。

  重点难点

  重点:学习正确的刷牙方法

  难点:上牙往下刷,下牙往上刷。

  活动准备

  1.材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份,音乐(刷牙歌),刷牙的步骤图

  2.幼儿经验:已经了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  活动过程

  一、我是小医生情境表演引出主题。(1)出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。教师:“谁来了?(老虎)老虎你的脸怎么了?”教师模仿老虎说话:“哎哟,哎哟,狐狸给我送糖,害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看,我的牙怎么了?”

  二、学习正确刷牙方法。

  1.出示“大老虎”牙齿图教师:“呀!牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢?”(因为吃糖没有刷牙)“那怎么办呢?”(漱口,刷牙)从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷:“我这里有牙刷,但是‘大老虎’不会刷牙,谁能来帮帮它呢?”

  (1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。

  (2)教师示范正确刷牙方法:

  教师:“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法,我来教教大家吧!”教师指向示范图:上面的牙齿叫上牙,下面的牙齿叫下牙。边示范边念:上牙往下刷,下牙往上刷。

  教师:“牙齿刷干净了吗?”(干净了)

  教师:“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

  教师带领幼儿用手代替牙刷,边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

  《刷牙歌》

  我是小牙刷 我最爱刷牙

  上刷刷 下刷刷 左刷刷 右刷刷

  里面外面都要刷

  水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

  2. 教师:“‘大老虎’现在的牙齿很干净了,但是它的‘小老虎们’不会刷牙,小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧!”

  教师:“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了,我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”(操作步骤图)

  幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙,教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

  (播放刷牙歌)

  幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回,坐回原处。

  教师:“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗?(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老虎’,老师会把他们放在《玩玩吧》里,待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

  三、早晚刷牙,爱护牙齿

  教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

  小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。

  教师:“‘小老虎’们非常开心,大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧!”

  教学反思:

  活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。

22、幼儿园教案大班健康体育活动:消防员救火反思

  设计意图

  消防员是我们生活中一支特殊的队伍,他们勇敢、坚强、奉献、执着,哪里有火灾,哪里有险情,他们总是第一个冲上去。在孩子们的眼中,消防员叔叔是他们心目中的英雄。带领孩子参观消防员中队,孩子对消防员叔叔的工作以及消防设备有初步的了解,教师让幼儿回顾参观消防中队的情景,再次激发幼儿对消防员叔叔的向往之情,让幼儿在活动中体验消防员叔叔工作的辛苦,鼓励幼儿学习消防员叔叔不怕辛苦、乐于助人、勇敢顽强的精神。

  活动目标

  1.掌握匍匐前进的基本技能,训练四肢的灵活与协调

  2.能遵守游戏规则,学会与他人团结协作

  3.体验消防员叔叔工作的辛苦,培养勇敢顽强的个人品格

  4.了解多运动对身体有好处。

  5.加强幼儿的安全意识。

  重点难点

  重点:掌握匍匐前进的基本技能,训练四肢的灵活与协调

  难点:遵守游戏规则,学会与他人团结协作

  活动准备

  经验准备:参观平南县消防中队

  材料准备:轮胎、竹梯、垫子、平衡木、水桶等,背景音乐

  活动过程

  一、热身运动

  师:这是什么声音?你想到了什么?

  幼:消防鸣笛声。发生火灾。

  师:发生火灾要拨打什么号码,找谁帮忙?

  幼:119,找消防员帮助。

  师:上个月我们参观了消防队,你们知道消防员叔叔去救火时需要哪些装备?

  师:消防员叔叔可真厉害,能帮助我们做很多事情。你们想不想当消防员?消防员叔叔每天一大早就进行锻炼,我们也一起跟着音乐锻炼吧。

  师:全体消防员听令,立正!教师组织幼儿进行热身运动。

  二、基本部分

  1.谈话激发兴趣

  师:消防员叔叔平时在救火时,火势很大,浓烟滚滚需要怎么做,谁知道?

  幼:弯腰,趴下来。

  (出示图片)师:你们说得很好!消防员救火很多时候需要匍匐前进,请看图片,仔细看看匍匐前进的动作是怎么做的?

  2.幼儿探索(分组讨论)

  教师在观察幼儿探索学习的基础上,请1—2名幼儿进行示范。

  3.教师示范讲解

  教师说明动作要领:前进时,屈回右腿,伸出左手,用右脚和左臂使身体前移,同时屈回左脚,伸出右手,再用左脚和右臂的力量使身体继续前移,依此法交替前进。

  4.幼儿练习匍匐前进基本动作,教师加强指导。

  幼儿进行训练正确的匍匐前进基本技能。

  三、幼儿游戏:消防员救火

  1.介绍介绍游戏内容和规则

  教师:“全体消防员紧急集合,现接到紧急电话!树林里的两幢房子着火了,需要我们去救火。消防员们将分成两队,现在开始行动,目标是把火扑灭掉,比比哪一队先完成任务。

  2.请幼儿分组,并想好组名。

  3.第一次游戏

  师:准备好没有。请听好游戏规则:我们要跳过小河(轮胎),爬过草地(垫子)和山坡(梯子),然后每个拿一根水管(木桩)从梯子上滚过去。哪一组先把水管滚过去,哪一组就获胜。

  教师示范游戏玩法。

  3.第二次游戏(难度升级)

  师:XX队暂时领先,但是也别得意得太早,XX队落后也没关系,这一次大家学会合作,你们也有机会获胜。有了水管,还需要什么,才可以灭火?游戏难度加大。当你们跳过小河(轮胎),爬过草地(铁丝网)和山坡(梯子),然后拿盘子在桶里装水,水装好之后走过平衡木,把水安全送到水箱。哪一组先把桶里的水运到水箱,哪一组就获胜。

  四、活动结束

  师: XX队获胜,老师也你们感到高兴。XX队虽然暂时落后,但是在老师心中你们也非常棒!你们都是勇敢的消防员。请XX队消防员主动与XX队握个手。玩游戏时,我们是对手,但是平时我们是好朋友。

  师播放音乐,引导幼儿跟随音乐做放松运动。

  活动总结

  本次活动来源于生活,贴近幼儿的生活实际,更有利于幼儿理解与接受。儿童学家让·皮亚杰提出“玩中学,学中玩”,《3—6岁学前儿童发展指南》也提出“游戏是幼儿的基本活动”,本次活动通过创设“消防员救火”的游戏情境,让整个活动充满趣味性,幼儿参与活动的积极性较高,幼儿在宽松自由的游戏情境中掌握了匍匐前进的基本技能,学会与他人团结协作,同时也增进对消防员叔叔工作的了解,以消防员叔叔为学习榜样,发扬不怕辛苦、勇敢顽强的精神。

23、幼儿园获奖教案《困难我不怕》大班健康反思

  通过绘本的学习,让幼儿知道什么是困难,在遇到因难时应该怎么办。教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。

  设计意图:

  大班的孩子好奇心越来越强,很多都想自己去尝试一下,但很多时候都半途而废。比如:学习跳绳时,他们害怕因难就不愿意坚持,画画时,他们经常半途而费。针对这些问题,我就想设计一个心理健康活动,清移默化地让孩子明白困难是无时不在的,不管困难有多大,都应该以一种积极的态度去面它,并想办法去解决它。为此,我设计了这个活动帮助幼儿树立一种勇于尝试、不怕困难的精神,使幼儿在活动中充分体验成功的快乐,加深对困难的理解。

  活动目标:

  1.通过绘本的学习,让幼儿知道什么是困难,在遇到因难时应该怎么办。

  2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。

  3.培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。

  重点难点:

  重点:

  培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。

  难点:

  教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。

  活动准备:绘本PPT、电网。

  活动过程:

  一、出示绘本封面,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:小朋友们,还有一个月我们就要毕业了,在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过,那你们有遇见过困难吗?遇到因难时你是怎么解决的呢?

  今天老师带来了一本很好看的绘本,故事里有个小动物也遇到了困难,那么,它是怎么做的呢?我们一起来看看发生了什么事情?

  二、欣赏绘本

  1.出示书面,问“书的名字叫什么?”看着画面猜一猜是讲了的故事呢?我们一起来看看。

  ——小熊为什么会掉进洞里?

  弗洛格挖的洞深深的,小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口,“扑通”一声掉到了深深的,黑暗的洞里。

  ——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么?

  小熊哭着喊道:“我饿了,我再也不能和老鼠钓鱼了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊,还告诉小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我们吧!”和小熊一起唱歌鼓励自己。

  ——大家是怎么把他俩从洞里救出来的?

  鸭子发现了,叫来老鼠,老鼠扛了一把长梯子到洞里,把他们救出来了。

  小结:其实没有什么困难是我们解决不了的,遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考,怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难,并且战胜困难。

  三、挑战困难(过电网)

  1.介绍游戏内容

  ——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一个困难,弗洛格试了好几次都没通过,请小朋友们来试试,看小朋友们能不能顺利通过。

  2.组织幼儿进行讨论,随后进行游戏。

  ——现在,老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路,请认真思考后,就可以大胆试试了。

  3.稍加难度(间隔缩小),请幼儿进行挑战。

  小结:你们真棒,有几位小朋友一下子就过去了,看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说,并不是很困难。我们一起来看看,接下来这段“路”会是怎样的?

  4.请成功过关的幼儿分享成功的经验,帮助未通关的幼儿总结原因,请失败的幼儿再试一次。

  ——这次的“电网”,有些小朋友不小心就触碰了,但还是有小朋友通过了,我们来听一听,他有什么通关秘诀。

  5.在“电网”两边加上障碍物(钻圈),再次邀请幼儿尝试。

  ——还有最后一段路,通过这段路,我们就能安全了。

  小结:你们都是热心肠的好孩子,帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难,遇到过不去的难关时,会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友,它可真幸福。

  活动反思:

  通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难,而困难是能克服的,教育孩子克服依赖思想,明白困难并不可怕,重要的是鼓励孩子独立面对困难,正视困难,树立自信,不慌张、不急躁,心平气和的以良好的心态去寻找解決问题的办法。从而克服困难,战胜困难,“经历风雨才难见彩虹!”

  以上是小编整理的完整教案内容,希望对您有所帮助!

24、幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案反思

  设计意图:

  由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜,但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费,为了培养孩子们爱吃水果,所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点,从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的:选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物,这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

  活动目标:

  1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

  2.初步了解常见水果的营养价值。

  3.体验品尝水果的快乐。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动重点:愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

  活动难点:了解常见水果的营养价值。

  活动准备:

  教具学具:苹果、香蕉、梨子、桔子若干,水果图片

  环境创设:水果娃娃图片、水果拼盘

  知识经验:已认识常见的水果

  活动过程:

  一、开始部分

  游戏:水果拍,引入活动主题。

  二、基本部分

  1.游戏“水果找家”。

  (1)出示一袋水果,请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果?

  (2)请幼儿讨论这些水果是什么味道的?

  (3)引导幼儿通过水果标记图给水果找家,将水果分类。

  2.初步了解几种常见水果的营养价值。

  师:水果有丰富的维生素,多吃水果有益健康,各种水果也有不同的作用。

  香蕉:帮助人们排便

  桔子、苹果:帮助人们预防感冒

  梨子:治疗咳嗽

  3.分享美味的水果

  4.剥桔子、香蕉比赛。

  5.分享水果拼盘。

  三、结束部分

  游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

  活动延伸:

  美工活动《水果娃娃》

  教学反思

  1、小班幼儿的语言表达能力比较差,在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的,但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

  2、小班活动时间不宜太长,太长孩子注意力不容易集中。

  3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引,别人说什么就跟着说什么,自我思考能力比较差。

  以上是本教案的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

25、幼儿园小班健康《嘟嘟变成大汉堡》(吃健康食品)教案反思

  设计思路:

  幼儿处于成长的关键阶段,但幼儿一些常见的不良饮食习惯, 如:偏食挑食等,都会影响幼儿的健康。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“健康是人身体、心理和社会适应方面的良好状态。” 为了促进幼儿健康成长和发育,帮助幼儿养成良好的饮食习惯,形成均衡饮食结构,选择健康的食品具有重要的意义。本微课作品《嘟嘟变成大汉堡》旨在通过主人公嘟嘟体型变化的故事让幼儿认识到健康饮食的重要性,通过让幼儿参与“帮嘟嘟点餐”的游戏活动,准确区分健康食品和垃圾食品,并能够联系生活实际,在日后的饮食中做到选择健康食品,养成不挑食不偏食的健康饮食习惯。

  活动目标:

  1、认知目标:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。

  2、技能目标:能够区分健康食品和垃圾食品。

  3、情感目标:增强食品安全意识,有初步的食品安全自我保护能力,养成良好的饮食卫生习惯。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备与重难点

  活动准备:健康食品与垃圾食品图片,“嘟嘟变成大汉堡”故事PPT,纸盘,食品教具

  活动重点:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。

  活动难点:让幼儿不再选择吃垃圾食物。

  活动过程:

  (一)导入:图片导入

  1.出示图片,引发幼儿对区分食品类别的兴趣

  健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉类食品。

  2.教师提问:“小朋友们都喜欢吃这里的那些食物啊?

  (通过提问,让同学们知道:喜欢吃的食物并不一定对我们的身体都有好处,我们要学会区分健康的食物和垃圾食品)

  (二)展开

  1.讲一讲:讲述故事《嘟嘟变成大汉堡》

  (让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的改变,危害)

  2.做一做:游戏环节

  “帮嘟嘟点点餐”

  (1)让幼儿帮嘟嘟点餐。

  盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具,让幼儿扮演嘟嘟点餐场景,幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。

  (第一环节的游戏是对故事内容的巩固,并让幼儿识别故事中的垃圾食品)

  (2)让幼儿再次帮嘟嘟点餐

  点嘟嘟后来吃的食物(水果沙拉)

  (第二环节的游戏是让幼儿区分健康食品和垃圾食品,并挑选健康食品)

  (3)教师在盘子下面做标记,一盘是健康食品,一盘是垃圾食品。让幼儿自由搭配,自己做一盘爱吃的食物。

  (让幼儿通过选择,减少对垃圾食品的选择,为日后的知识迁移做铺垫)

  3. 说一说:评价分析幼儿的作品

  教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害。

  教师展示垃圾食品制作过程的图片。(原料,制作方法,制作环境都不健康)

  (让幼儿明白,食用垃圾食品的原料,制作方法,制作环境都不健康,

  会让人们生病,缺乏营养,对身体造成伤害)

  4.巩固:

  听一首健康歌。简单了解健康的食物营养价值和对身体的益处。并能够复述一至两种蔬果对人们的好处。

  活动延伸

  教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉,请幼儿品尝健康的食物。要让幼儿明白有营养的食物才是最好吃的。

  附页

  健康歌:

  健康饮食很重要,水果蔬菜营养好,我们一起说一说。

  胡萝卜像个红宝石,营养丰富防疾病,保护眼睛要靠它。

  土豆又叫马铃薯,蛋白质多多味道好,送给我们维生素。

  玉米分布很广泛,纤维素含量多又多,美容专家就算它。

  茄子又长紫又紫,拍照口号说茄子,保护血管是高手。

  草莓形状像心形,鲜美红嫩果肉多,水果皇后要属它。

  苹果富含维生素,多吃苹果记忆好,帮助大脑增记忆。

  西瓜西域传来瓜,果肉清甜都是宝,种子还可榨成油。

  香蕉又称快乐果,颜色黄黄像月亮,排除毒素它最棒。

  桃子先花后长叶,味道鲜美营养好,补益气血作用大。

  葡萄颗颗像珍珠,葡萄糖含量很丰富,多吃葡萄保皮肤。

  健康饮食真重要,挑食习惯最不好,我们一起记住它。

26、幼儿园小班健康《我是自理小能手》教案反思

  设计意图:

  孩子初上幼儿园时,每到中午睡觉的时候,大部分幼儿都不会叠衣服,衣服胡乱堆放。起床时都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。为了从小培养幼儿良好的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情自己做,不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我是自理小能手。以便通过儿歌的学习,让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服叠衣服的本领。

  活动目标:

  1.掌握穿开襟衣服、叠衣服、叠裤子的方法。

  2.能利用儿歌边说边做。

  3.愿意自己穿衣服、叠衣服,体验自我服务的快乐。

  4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重难点:

  重点:通过熟悉儿歌掌握穿衣服、叠衣服的方法。

  难点:用正确的方法穿衣服。

  活动准备:

  小猫咪头饰、幼儿开襟上衣、裤子等。

  活动过程:

  一、情境导入

  情景表演:一阵哭声引起了幼儿的注意“咦!什么声音?(哭声)是谁在哭呢?让刘老师找找看。噢,是小猫咪在哭呢”带小猫出场。

  师:小猫咪,你为什么哭呢?

  小猫咪:嗯~嗯~,我不会叠衣服,也不会穿衣服,家里又脏又乱,没有小朋友愿意和我玩了,我好伤心呀!

  师:哦!原来是这样啊!别急别急,让我们来帮助你。小朋友们,你们愿意帮助小猫咪吗?

  二、学习本领

  本领一:叠衣服

  1.请一位小朋友展示他叠衣服的方法。

  2.师幼边说儿歌边叠衣服:

  关大门,抱抱臂,点点头,弯弯腰,我的衣服叠好了。

  本领二:叠裤子

  1.引导幼儿仔细观察图片,了解叠裤子的步骤。

  2.启发幼儿在说中做,做中学,掌握叠裤子的本领。

  小裤子摆摆好,两条腿变一条腿,裤腰再去找裤脚。

  本领三:穿衣服

  1.老师这里有穿衣服的巧办法你们想知道吗?老师说儿歌,幼儿示范穿衣服。

  2.请幼儿找一件上衣,体验穿衣服的有效办法。

  抓领子,盖房子;小老鼠,出洞子;吱扭吱扭上房子。

  小结:

  1.师:小喵咪,你觉得这种方法怎么样?你学会了吗?

  小猫咪:嗯,这个方法简单又好记。我很喜欢哦。

  2.我们要学会自己的事情自己做,不麻烦爸爸妈妈,还要乐于帮助别人。现在学会了穿衣服,叠衣服,小猫咪家里很乱,大家一起帮助小猫咪吧!。

  三、欣赏儿歌

  听儿歌《自己的事情自己做》,愉快的帮助小猫咪整理房间,整理幼儿活动室和自己的衣装。

  四、活动延伸

  1.区域:在娃娃家投放衣装,让幼儿练习穿衣服、叠衣服。

  2.家庭:鼓励孩子在家自己穿脱衣服、整理衣服,养成自己的东西自己整理的好习惯。

  3.社会:教育幼儿乐于帮助别人,照顾幼儿园和社会中小弟 弟、小妹妹,帮助他们穿脱衣服、整理玩具。

  五、活动反思

  本节活动教学方法得当,将枯燥的穿衣服、叠衣服方法通过儿歌的形式,借助穿衣叠衣的步骤图片,将孩子推到前面,通过图片引导自主发现有效的方法,用具体形象的语言激起幼儿自主学习的欲望,充分调动了幼儿活动的积极性。我觉得除了集体活动上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。如果我们叠衣服、穿衣服只是在集体活动上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以以后更要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活活动。这样更有利于孩子教育的连续性和好习惯的培养。

  我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,这样更有利于孩子动手能力、独立性和责任感的发展。

27、幼儿园小班健康活动《老虎拔牙》教案反思

  活动目标:

  1、了解牙齿外形结构,知道多吃糖会长虫,影响身体健康。

  2、愿意与同伴一起活动,学子正确的刷牙漱口方法。

  3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  6、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、牙齿模型;

  2、故事老虎拔牙图片;

  3、杯子牙刷幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、出示模型,引导幼儿观察牙齿的外形特征,了解牙齿作用。

  2、观察同伴牙齿,互相看看是怎么排列的。

  (1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?

  (2)小结:牙齿是人吃食物的重要器官,没有牙齿食物就磨不碎。

  3、完整讲述故事:老虎拔牙。

  (1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?

  (2)小结:少吃糖,吃过甜食漱口,每天刷牙。

  4、学习刷牙漱口的正确方法。

  (1)个别幼儿示范,教师讲解。

  (2)集体练习。

  教学反思:

  活动能根据幼儿的年龄特征,以刷牙为线索,围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙,在游戏活动中得出结论,活动层层递进,环环相扣,但在活动中老师说得太多了,还可以更开放些,让幼儿自己探索,师幼互动更强。

28、幼儿园大班健康教案:远离二手烟设计意图反思

  设计意图

  中国是一个吸烟大国,经过我们的初步调查和参考网络资源得出“中国烟民非常多”,其中吸烟人数大概占全国总人数的29%;而被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童,经常在家庭、公共场所遭受他人二手烟的伤害。科学研究证明二手烟对人群健康危害严重,能导致癌症、心血管疾病和呼吸系统疾病等, “二手烟”严重的可以致命。其实幼儿对香烟并不陌生,大多数幼儿都知道吸烟有害健康,但对于什么是二手烟?幼儿的认知却知之甚少。本次活动设计根据大班幼儿的年龄,通过活动让幼儿了解:什么是二手烟及二手烟对人类健康的影响,懂得吸烟及被动吸二手烟对人类的危害,并向身边的人宣传戒烟的方法。

  本次活动设计了三个环节。

  第一环节运用谈话导入,激发幼儿的兴趣及唤醒幼儿已有经验,产生对该活动的兴趣;

  第二个环节分析调查表,观察图片,初步了解二手烟对人类的危害;

  第三个环节通过谈话感知二手烟的危害,并宣传戒烟的方法,使幼儿懂得吸烟及被动吸二手烟对人类的危害,为了他人和自己的健康应宣传戒烟。

  活动目标

  1.知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。

  2.尝试利用多种形式制作“禁止吸烟”标志或戒烟宣传画。

  3.体验与同伴分享、交流的乐趣。

  4.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  5.初步了解健康的小常识。

  重点难点

  【活动重点】了解二手烟对人类和环境造成的危害。

  【活动难点】能利用多种形式制作“禁止吸烟”标志或戒烟宣传画。

  活动准备

  1.经验准备:活动前让幼儿做好关于家庭吸烟人数的统计表,和关于吸烟有害健康的资料调查;

  2.物质准备:禁烟标志及禁烟标语、纸、笔、剪刀每人一份;

  3.视频准备:

  视频1:https://v.qq.com/x/page/g0344vxfp5k.html二手烟的危害;

  视频2:http://tv.cntv.cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4

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  世界无烟日的新闻报道。

  活动过程(仅限中文教案,由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题,请不要添加含幼儿肖像的照片!)

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1.出示禁烟标志图片,请幼儿观看并提问:

  ——“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(幼儿园、公共汽车上、电影院、汽车站、加油站等)”

  ——“这个标志告诉我们什么事情”

  2.出示“公共场所禁止吸烟”标语,念给幼儿听,组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?

  二、分析调查表,观察图片,初步了解二手烟对人类的危害。

  1.请个别幼儿来分享自己的调查统计结果。

  ——现请两名幼儿来说说自己的调查统计的结果和你的心情。

  2.播放视频,并提出问题。

  ——小朋友看到了什么?爸爸做了什么事?妈妈说了什么话?

  ——视频上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?

  ——最后发生了什么事情?

  3.教师结合视频,引导幼儿讨论什么是“二手烟”

  ——小朋友们,你们知道什么是二手烟吗?(引导幼儿参与讨论)

  4.教师与幼儿共同小结:二手烟就是被动吸烟,就是不抽烟的人吸取其他吸烟者吐出的烟雾的行为,又称为“强迫吸烟”或“间接吸烟”,一般来说被动吸烟15分钟以上时,就可以形成二手烟。二手烟不仅伤害眼睛、喉咙,还会增加多动症。科学研究证明二手烟的暴露对人群健康危害严重,能导致癌症、心血管疾病和呼吸系统疾病等,“二手烟”严重的可以致命。

  三、通过活动认识到二手烟的危害,鼓励幼儿远离二手烟,并宣传戒烟的方法。

  1.结合生活,了解家人吸烟的情况

  ——你们家人吸烟吗?当有家人在吸烟时我们应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?

  2.观看视频,让幼儿了解《世界无烟日》

  ——你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的?

  3.幼儿制作“禁止吸烟”标志及戒烟宣传画

  ——幼儿将制作的标识或宣传画带回家里,鼓励幼儿争做禁止吸烟的小小宣传员。

  4.请幼儿介绍自己或与同伴合作的作品并分享交流,教师评价小结。

  四、活动延伸:

  通过这次的学习我们都知道了吸烟对人类的危害了,如果我们有家人吸烟的一定要劝他们戒烟,我们幼儿园也是公共场所,我们现在就一起去检查看有没有人在幼儿园内吸烟,如果发现有人吸烟我们应该怎么做呢。

  活动反思:

  亮点所在:

  本次活动首先以观看图片“禁烟标志”来引发幼儿的兴趣,让幼儿结合已有经验去回忆自己在哪些地方见到过这些标志和禁止吸烟的标语,鼓励孩子敢于回答,来调动幼儿的积极性与主动性。接着,通过幼儿的调查统计表来了解孩子的家庭吸烟情况和心情,通过此环节进一步了解孩子在面对有人吸烟时的一种心情,间接的为下面的话题作铺垫,引发孩子有想让身边人戒烟的想法。

  其次,通过观看视频再结合话题讨论“为什么妈妈没有吸烟还会生病了”,引出“二手烟”这个字眼,再分小组讨论什么是二手烟及二手烟对人类的危害,孩子们在小组讨论时气氛很活跃,都能积极地参与、大胆表达自己的看法,从中可以看出,孩子们还是有很多自己不一样的想法。

  最后,通过观看视频“世界无烟日宣传片”,让幼儿讨论“为什么会定在5月31日为无烟日”“有什么好的方法可以让家人戒烟”,让幼儿积极的参与讨论,并利用绘画、手工的形式来设计出自己的戒烟产品或戒烟宣传画,以激发幼儿有劝告家人戒烟的欲望。

  不足之处:

  通过此次活动,孩子虽然都知道吸烟有害健康,了解了什么是二手烟及二手烟会对人类造成什么伤害,也都有想让身边的人戒烟的初步想法,但对于设计戒烟产品,对于能力强和社会经验较丰富的孩子来说能顺利完成自己的作品,而对于其他孩子来说还是有一定的难度。

29、幼儿园教案大班健康活动:我会配餐反思

  活动目标:

  1、能将食物按主食类、蔬菜类、水果类、鱼.禽.肉.蛋类、豆类、薯类进行分类并统计在《我的营养中餐》配餐记录表上。

  2、尝试合理配餐,知道均衡的营养搭配对身体有益。

  3、体验自己配餐的乐趣。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动重点难点:

  重点:通过将食物在配餐记录表上的分类、统计与讨论,并参考营师的“一餐食量推荐表”,知道均衡的营养搭配对身体有益。

  难点:在初步了解食物应合理搭配的营养知识基础上,将配餐记录表做相应地调整,从而学会合理、均衡地配餐。

  活动准备:

  1、各类食物图片(主食类、蔬菜类、水果类、鱼.禽.肉.蛋类、豆类、薯类)

  2、《营养歌》、《健康歌》音乐;

  3、食物种类卡一套;

  4、托盘、水彩笔;

  5、《我的营养中餐》配餐记录表(每人一份);

  6、营养推荐表一份;

  7、录音机。

  活动过程:

  一、导入:教师和幼儿做律动《健康歌》

  二、基本部分

  (一)幼儿将食物分类摆放

  1、教师带领幼儿参观“美食街”,请幼儿将食物按主食类、蔬菜类、水果类、鱼.禽.肉.蛋类、豆类、薯类分类摆放。

  2、教师与幼儿检验分类是否正确。

  (二)幼儿为自己搭配一份营养中餐并按种类数量填入记录表

  1、介绍《我的营养中餐》配餐记录表的使用方法。

  2、请幼儿自由选择食物,为自己配一份营养的中餐,并将食物按种类统计在配餐记录表上。

  (三)分享记录表,了解合理均衡的配餐

  1、分组讨论本组成员的配餐结果,并推选出配餐比较合理营养的一名幼儿与其他各组分享交流。

  2、出示营养师的《一餐食量推荐表》,结合幼儿的选择进行逐一讨论,了解合理配餐的营养知识。

  3、小结:通过营养师的推荐,我们知道了要让身体得到均衡的营养,吃得健康,每一餐每一类的食物都要吃,但不能吃得太多或太少,否则都不利于身体的健康,应从小养成良好的饮食习惯。

  4、在了解食物应合理搭配后,请幼儿参考推荐表,小组交流,说说自己刚才搭配的中餐,哪些地方不合理,需调整。

  三、结束部分

  1、请幼儿重新配餐并填写在配餐记录表上。(教师放《营养歌》的背景音乐)

  2、配好餐点的幼儿将餐盘送到配餐间,请厨师做出营养美味的中餐。

  活动总结:

  一节生动、有趣、的健康活动在小朋友们的积极参与互动中结束了,现做如下反思:

  在目标制定与达成方面,活动中我发现幼儿能将食物较准确的分类摆放,也能通过同伴之间的交流讨论及对营养师推荐表的学习认识,知道均衡的营养搭配对身体有益。在尝试合理配餐上,通过记录表我发现大多数幼儿能够自主地去调整自己餐盘中取多的食物或补充自己刚才没有选到的食物,因此 从活动的整体效果上来看目标的达成基本实现。

  在活动策略的达成运用方面,由于有了前期对食物名称及种类的的介绍、认识,因此,幼儿能较准确地将食物按种类分类摆放,也能根据自己的配餐情况,将食物按种类准确地统计数量并记录在配餐表上,同时,还能根据《一餐食量推荐表》对自己的配餐记录表做出相应的调整,活动效果较好。

30、幼儿园心理健康《恐龙大聚会》大班主题教案反思

  本课活动分别创设室内和室外游戏,让小朋友发挥想象,制作和扮演恐龙,培养他们的动手能力及勇敢解决困难、大胆说话和勤劳好学的品质。

  活动背景:

  孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣,经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享,在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是“我来研究恐龙”这一主题活动产生了,我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”——分类记录,“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来,孩子们对恐龙已有了基本认识,一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的?”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙,进入“侏罗纪”时期,从而体验感知想象中的恐龙生活。

  活动目标:

  1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。

  2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。

  3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  7、提高幼儿思维的敏捷性。

  环境材料:

  1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林……

  2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

  3、收集各种各样的废旧材料。

  活动过程:

  1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(评:孩子们经过较长的认识阶段,对恐龙已有一定的经验,非常想展示一下自己的认知,因此,从幼儿需要出发,让幼儿自由充分的讲述,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面幼儿间实现资源共享。)“你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗?”

  2、幼儿装扮自己。发挥想象,创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。(《纲要》指出,应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料,自己动手,按自己的意愿打扮成心目中的恐龙形象,“我是唯一的,我是特别的”,幼儿的个性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。)

  3、游戏:“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发现来了一只凶狠的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起快乐地跳起舞来。(环境是重要的教育资源,能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”,让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用,他们完全溶入了游戏的角色中。)

  4、讨论、评价,结束游戏。

  教学反思:

  主题的来源是幼儿最近关注的事物,从资料的收集和教师有意识的环境创设中,幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲,在主题活动进行过程中,教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验,体验到成功的喜悦,因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象,喜欢刨根问底。在活动的过程中,教师尊重幼儿,相信幼儿,促进了幼儿主动性的发挥,让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式,这对以后的学习很有帮助。

  小百科:恐龙是中生代时期(2.3亿年前)的一类爬行动物,矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。 它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带。1841年,英国科学家理查德·欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时,认为它们是某种史前动物留下来的,并命名为恐龙,意思是"恐怖的蜥蜴"。

31、幼儿园大班健康活动教案:我的眼睛反思

  设计意图:

  秋冬是许多流行疾病高发季节,手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最近我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛,甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称,懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识;我设计了这节健康活动《我的眼睛》。

  活动目标:

  1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

  2.学习“眼保健操”,引导幼儿每天坚持做眼保健操。

  3.懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识。

  4.教育幼儿养成卫生的好习惯。

  5.懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6.初步了解健康的小常识。

  7.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

  活动难点:

  让幼儿懂得保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的方法。

  解决方法:

  感知法、观察法、讨论法、讲述法。

  活动准备:

  1.每人一面小镜子。

  2.活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。

  3.眼睛的结构图,对视力有益的食物(实物);自制挂图《眼睛怎么了》。

  4.音乐《睫毛弯弯》。

  活动过程:

  一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。

  教师用眼罩蒙住幼儿眼睛,猜出对方是谁。

  二、进一步了解眼睛的功能

  1.谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。

  师:对了,谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候,眼睛被蒙住了,你有什么感觉?(幼儿讨论并回答)

  2.师:我们的眼睛会看到哪些东西?

  教师小结:我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?

  三、观察眼睛的外形特征,能说出各部分的名称

  1.幼儿用镜子观察自己的眼睛:刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

  2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

  教师小结:眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛,能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上,还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

  四、学会保护眼睛的方法

  1.师:眼睛对我们来说非常的重要,我们就要好好地来保护眼睛,那应该怎样保护眼睛呢?

  2.出示挂图《眼睛怎么了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)

  3.讨论:平时我们应该怎么做呢?(如不用脏手帕擦眼睛,不用脏手揉眼睛,看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)

  4.出示对视力有益的食物(实物).

  师:除了注意卫生之外,还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃,不挑食,这样对我们的眼睛、身体都有好处。

  5.学做“眼保健操”,知道保护眼睛的重要性。

  教师总结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。平时我们看电视时,要距离远些,而且时间不能过长;看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物:不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字;平时每个人要有自己的毛巾、脸盆,防止相互传染;眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛,从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。

  五、音乐律动《睫毛弯弯》。

  教师带领幼儿按节奏做律动,让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。

  活动反思:

  整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛的知识,提高了认知能力。

  在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。

32、幼儿园小班健康《小猪生病了》优质教案反思

  设计意图

  在日常用餐中,我班老师经常提醒幼儿多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是发现效果不是很明显,依然有一些幼儿不喜欢吃蔬菜,吃完荤菜后把蔬菜剩下针对我班幼儿出现的偏食、挑食的行为,我设计了此次“小猪生病了”健康教育活动。在活动中,通过故事、操作等方法引导幼儿进一步了解吃蔬菜的重要性,鼓励和帮助幼儿建立良好的饮食习惯。

  活动目标

  1、通过故事让幼儿知道多吃蔬菜才能少生病。

  2、初步培养幼儿喜欢吃蔬菜,不挑食的好习惯。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

  重点难点

  重点:让幼儿知道多吃蔬菜能少生病。

  难点:引导幼儿喜欢吃蔬菜、不挑食、荤素搭配。

  活动准备

  一、物质准备

  1、 小猪手偶。

  2、问题提示图、小猪营养餐盘。

  3、各种蔬菜、肉类图片分类装筐,小餐盘若干。

  4、“吃菜我最爱”墙饰。

  活动过程

  5、小红花奖贴二、经验准备

  幼儿认识常见蔬菜,并能区分蔬菜和肉类。

  1、教师用小猪手偶假装难受,吸引幼儿注意力。

  师:你们想不想知道小猪为什么不舒服?让我们一起听听小猪的故事。

  2、教师讲述故事《小猪生病了》

  师:小猪怎么了?它哪里不舒服了? 教师根据幼儿回答出示图片。

  重点:通过故事引导幼儿知道不吃蔬菜的后果。

  3、教师通过提问,引导幼儿就故事情节进行简单回忆。

  师:小猪为什么生病了?小花狗看见小猪肚子涨涨的,说了什么?小猫看见小猪嘴上的泡说了什么?

  重点:引导幼儿理解多吃蔬菜可以少生病,有利于健康。

  4、教师与幼儿讨论,进行经验迁移。

  师:小朋友你们平时吃菜的时候是怎么吃的?

  重点: 引导幼儿喜欢吃蔬菜、不挑食、荤素搭配。

  5、游戏:“小小配餐师”

  (1)教师邀请每位幼儿当“配餐师”。

  师:宝宝们我们现在来自己搭配一套营养午餐吧。

  (2)每个“小配餐师”拿着自己的配餐盘来配餐,教师并提供多种蔬菜(芹菜、菠菜、西红柿、白菜等图片),肉类(鸡腿、排骨、鱼、牛肉等图片)。

  师:我们要荤素搭配(肉和菜搭配),既有肉又有菜

  (3)分享环节

  分享孩子们搭配的营养餐

  小结:看看我们的“小配餐师”搭配的营养餐,既有肉又有菜,这样搭配才有营养,一会我们中午吃饭的时候也要荤素搭配的吃。奖励给搭配均衡的幼儿一朵小红花。

  活动延伸:

  在班级粘贴“蔬菜我爱吃”的海报,每天鼓励幼儿把盘中蔬菜吃完,不挑食。如果能完成,就可以在自己的小头像后面贴一朵小花,并利用此活动鼓励儿不挑食,培养幼儿不挑食的好习惯。

  重点:生活中逐步养成幼儿喜欢吃蔬菜、不挑食的习惯。

  活动反思

  小班幼儿刚刚入园一个多月,情绪基本稳定。在日常用餐中,我班老师经常提醒幼儿多吃蔬菜、菜肉搭配一起吃。但是发现效果不是很明显,依然有一些幼儿不喜欢吃蔬菜,吃完荤菜后把蔬菜剩下。《指南》中指出:帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如:帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食,少吃或不吃不利于健康的食品,养成良好的生活与卫生习惯。针对我班幼儿出现的偏食、挑食的现象,我设计了小班健康活动“小猪生病了”, 根据小班幼儿年龄特征适合游戏化的一日生活,在活动中,通过故事、游戏、操作等方法

  引导幼儿进一步了解吃蔬菜的重要性,鼓励和帮助幼儿建立良好的饮食习惯。为幼儿创设、营造学习的情境与氛围,激发幼儿爱吃蔬菜的情感;根据故事内容和幼儿谈话,让幼儿加深强化对吃蔬菜重要性的认识;根据小班幼儿活动特点选择了游戏“小小配餐师”,游戏中对材料进行操作,符合小班幼儿具体形象思维的特点,将幼儿的认知、经验转化为实际的行为实践;延伸活动中以肯定和鼓励幼儿为主,创设“吃菜我最爱”的墙饰,能够帮助幼儿坚持、延续、巩固活动中的认识。

33、幼儿园获奖教案《我阳光我快乐》大班心理健康

  通过情景活动让幼儿了解和学习辨别负面情绪,了解负面情绪带来的危害,学习释放和消除负面情绪的方法。树立自信心,体验正面情绪带来的快乐,保持阳光积极的心态。

  设计意图

  《纲要》和《指南》明确提出:“要高度重视幼儿的心理健康,开展认识自我、尊重生命,调控自己的情绪等教育。”大班幼儿随着年龄的增长,心智日趋成熟,个性不断凸显,出现了很多复杂的情绪。因此关注幼儿的心理健康,重视幼儿的情绪问题尤为重要,我设计了幼儿心理健康活动《我阳光我快乐》,旨在于,通过活动帮助孩子们认识负面情绪,了解它是人的本能反应长期积累,就会形成不健康的心理影响身心健康。结合幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验设计此活动,活动中引导幼儿正确的面对和接纳这些负面情绪,寻找释放负面情绪的方法,鼓励幼儿在成长的过程中应保持健康积极的心态,做阳光快乐的自己。

  活动目标

  以《指南》《纲要》为指引,从萌发兴趣、促进技能、提升经验的发展需要出发,将从认知、技能、情感、三方面,制定如下教学目标:

  1、引导幼儿理解负面情绪(如妒忌、悲伤、愤怒、委屈)等,学习辨识负面情绪。

  2、了解负面情绪带来的危害,学习释放和消除负面情绪的方法。

  3、树立自信心,体验正面情绪带来的快乐,保持阳光积极的心态。

  重点难点

  1、重点:了解负面情绪带来的危害,寻找消除负面情绪的方法。

  2、难点:辨别负面情绪,大胆释放释放负面情绪。

  活动准备

  1、经验准备:了解幼儿原有的生活经验水平(导致负面情绪的原因)

  2、材料准备(教具和学具)

  1)教具(为了形象的感知理解负面情绪,提供心理教育系列绘本故事ppt)

  2)学具(为了给幼儿营造更好的释放负面情绪的环境,设置了绘画环节以及轻音乐背景)

  活动过程

  (一)、出示ppt,引导幼儿观察画面,讲述毛毛兔负面情绪的故事,加深对负面情绪的理解

  ——“你能从图片中观察出发生了什么事情吗?”

  ——引导幼儿说出中心思想“因为父母的爱而妒忌妹妹”。

  ——引导说出中心思想“因为别人有自己没有的东西而难过”

  ——引导说出中心思想“因为别人比自己优秀有所以愤怒”

  (二)、鼓励幼儿大胆用绘画的形式描述自己的负面情绪事

  1、画一画自己产生负面情绪的事例

  ——“下面就请我们回忆一下把我们遇到过的不开心、生气、委屈的事情画出来吧!”教师与幼儿共同参与,营造和谐轻松的氛围(播放轻音乐)

  2、分享、交流绘画作品

  幼儿分享,教师做语言提炼(如:“这时的你一定很伤心,我很理解你”)

  (三)、讨论、寻找,释放消除负面情绪的方法

  ——幼儿展开讨论,教师帮助幼儿进行提炼(如:想想开心的事情,转移注意力;发现自己的优点;跟亲人或同伴聊一聊)配班老师汇总记录。

  (四)、出示ppt,学习毛毛兔寻找消除负面情绪的方法。

  教师小结:原来毛毛兔有这么多解决妒忌情绪的方法(PPT呈现),小朋友们也想出了很多办法,看来遇到负面情绪时也并不可怕,因为你们有这么多解决的办法。”(出示ppt,已统计好幼儿和毛毛兔消除妒忌的办法)

  (五)、师幼总结,在愉快的氛围中展示自己的特长

  ——“开心时刻啦!请小朋友们想想自己的优点和长处,大声的对你的同伴说出来吧!”(音乐营造自信、想说的氛围)

  教师小结:小朋友都太棒了,能发现自己那么多优点和长处,其实每个人都是独特的自己,让我们多发现自己的优点和长处,多分享快乐,互相帮助,做阳光快乐的人,我们去把这些好方法带给有需要的朋友吧!”

  活动反思:

  鹰架教学,教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境,并用鼓励的方法,因人而异地指导幼儿,充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。活动中,教师始终用“知心姐姐的角色走进幼儿、了解幼儿、变成幼儿,恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

  不足:首先,没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法,如失败时该怎么面对?其次,在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够,当然,在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上,光靠教师组织的一次活动还是不够的,要想幼儿心理健康成长,除了教师努力外,家长也同样需要努力。这样,才能让幼儿持久地拥有健康的心理。

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34、幼儿园小班健康活动《蚂蚁搬豆》教案反思

  小班健康《蚂蚁搬豆》教案(附反思)

  活动设计背景

  小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善,只有加强幼儿基本动作的练习,才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一,它是一种手膝着地,交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点,利用游戏的形式,既能孩子满足爱爬的欲望,又能达到训练的目的,从而使幼儿获得最基本的独立运动能力,增强身体素质。

  活动目标

  1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。

  2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。

  3. 能遵守游戏规则,知道必要的安全常识,学习保护自己。

  4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。

  5. 加强幼儿的安全意识。

  6. 锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7. 体验游戏的快乐。

  教学重点、难点

  活动重点

  能遵守游戏规则,听信号向指定方向爬行及变速。

  活动难点

  知道必要的安全常识,学习保护自爬行己。

  活动准备

  1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。

  2. 磁带,录音机,铃鼓一个。

  3. 纸箱一个,用纸做的豆豆若干

  4. 场地布置,(地毯一块,小桥

  活动过程

  1. 导入活动:幼儿进入场地,在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。

  2. 基本活动:

  (1).“小朋友们,我们刚才学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。”

  (2).“今天陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二,三,出来。”

  (3). 出示蚂蚁图片,“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”

  (4). 幼儿自由模仿,然后请个别幼儿示范,最后老师示范。

  (5).“今天,老师是蚂蚁妈妈,你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边,你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。

  (6).“宝宝们真棒,你们看妈妈,这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃鼓摇得快,你们就爬得快,妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢,没有摇就原地不动,好吗?” 幼儿进行变速爬行。

  (7). 带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们,冬天就要到了,让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河,那么,请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥,把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”老师示范怎样搬豆。

  (8). 播放音乐,幼儿搬豆豆。

  (9). 等待小蚂蚁回来,清点人数,让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了,培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确,表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

  (10). 请宝宝们第二次去搬豆豆,这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来,清点人数,蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确,表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

  (11). 请宝宝们第三次去搬豆豆,这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来,清点人数,蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来,表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。

  3.结束活动

  “宝宝们真能干搬了那么多得豆豆,而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆,我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”老师把幼儿带回教室。

  教学反思

  将教学内容游戏化,这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感,再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈,更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行,又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则,幼儿兴趣高,主动积极。在活动中存在的问题:幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

35、幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》教案反思

  小班健康《好玩的瓶子》教案

  设计意图:

  瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等,他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此,我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动,尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法,并进行尝试双脚并拢跳过瓶子,使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

  活动目标:

  1、乐意探索瓶子的多种玩法,体验瓶子带来的活动乐趣。

  2、尝试跳过一定高度的瓶子。

  3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、体验游戏的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

  活动难点:

  乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿具备一定的跳跃能力。

  2、物质准备:塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

  2、热身运动。

  (1) 师:来,小朋友们我们把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,两手叉腰,把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

  (2)游戏:过小桥

  师:小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥,想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

  二、尝试自由玩瓶子

  师:小朋友们瓶子有很多很多的玩法,我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

  师:看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

  师:再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来,我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师,双脚并齐,跳。

  三、玩跳瓶子

  1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

  2、师:小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

  把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

  教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:双脚并拢、双腿弯曲,双手甩动起来,跳起来。

  3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

  师:小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸,小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

  师:请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了,小朋友们还能跳过去吗?

  4、将幼儿分成两组。比赛运球。

  师:小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

  师:小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

  教师示范运球方法

  师:小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

  小结:XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系,我们下来好好锻炼,争取跳得又快又高,下次比赛我们再赢回来好不好?

  四、结束部分

  师:今天我们做了这么多的游戏,小朋友有些累了,请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动,舒缓腿部肌肉)

  小结:咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏,瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法,咱们下次接着玩好不好?

  课后反思:

  在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

36、幼儿园小班健康活动《好朋友排排队》教案

  小班健康《好朋友,排排队》教案

  活动意图:

  随着认知水平的发展,和幼儿自我安全意识的不断增强,小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能,容易发生矛盾冲突,严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此,引导小班幼儿在活动时按秩序,不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力,更能培养他们的良好习惯,避免意外带来伤害。

  活动目标:

  1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤,要主动排队,耐心等待的安全意识。

  2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

  3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1.教学课件一套。

  2.茶桶、滑滑梯实物各一。

  活动过程:

  一、看课件,激发排队意识。

  1. 观看课件,发现问题

  图片1:听声音猜动物

  师:天气真好,小动物们都来草地上做游戏,你们猜猜有哪些小动物呢?听,是谁呀?分别点击出现各种小动物。

  (引导幼儿跟小动物打招呼,培养交往习惯。)

  图片2:小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏

  师:看,小动物们在干什么呢?

  图片3:鸡妈妈招呼小动物们喝水

  师:它们你追我跑地,玩的满头大汗,鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

  图片3:小羊怎么了?

  提问:它为什么会受伤呢?

  (引导幼儿说出要排队喝水,不推不挤,注意安全。)

  2.帮助排队,解决问题

  师:你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)

  小结:小动物们很开心,说谢谢你们帮它们排好队,不推不挤,可以很开心的喝水。

  二、玩游戏,培养排队能力。

  师:小动物们安全的喝完水,又玩游戏去了。宝宝们,你们想玩游戏吗?

  1.组织幼儿玩滑梯,培养排队能力

  (1)出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)

  小结:玩滑梯时,要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个,不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。

  (2)幼儿排队玩玩具,教师指导。(一名教师拍摄)

  小结:宝宝们玩得开心吗?我发现有些宝宝有点热,那我们就休息会儿喝点水吧?

  2.组织幼儿喝水,巩固排队意识

  师:宝宝们,人多拿茶杯喝水时,我们应怎样做才安全?(幼儿讨论)

  幼儿排队接水,教师提醒幼儿喝水时不拥挤,喝多少水,接多少水。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。(教师拍摄)

  3.观看活动视频,强化排队意识

  (组织师幼共同观看视频)

  师:让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队,不推不挤。(及时表扬)

  小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、不推不挤,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

  三、看图片,拓展排队意识

  师:除了玩玩具、喝水的时候要排队,其它什么时候也要排队,注意完全?

  ( 讨论,引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、,上厕所时都容易推挤,发生意外伤害。)

  师:我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)

  小结:宝宝们集体出动、活动时都应排队,不推不挤,懂得谦让,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

  四、结束活动

  让我们排好队一起下楼梯,到操场上去玩游戏吧!(组织幼儿排队出教室)

37、幼儿园教案《运柚子》健康活动反思

  制作意图:发展幼儿基本动作,培养幼儿手脚协调能力,培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

  教育价值:激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,提高幼儿对自然环境的适应能力。

  选用材料:pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等

  制作方法:

  (1)pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。

  (2)用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进行装饰。

  (3)各种不同材质的球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。

  适应年龄:4.5――6岁

  教具功能:

  (1)幼儿分成人数相等的两组,每人手持一段pu管。

  (2)两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。

  (3)两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。

  (4)谁先将球移送完谁为胜。

  (5)刚开始进行游戏时,可两名、两名幼儿传递,熟练后逐步增加人数。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

38、幼儿园小班教案《晒太阳》健康活动反思

  【活动目标】

  1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处

  2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法

  4、加强幼儿的安全意识

  【活动准备】

  1、受日照伤害的皮肤照片。

  2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

  【活动过程】

  1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。

  2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”

  引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素D,经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。)

  3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

  4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。)

  5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。

  【活动延伸】

  请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。

  教学反思

  在本次活动中我运用了课件,利用了视频;激发幼儿的兴趣,幼儿兴趣浓厚,能积极回答老师的问题,能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。

39、幼儿园大班健康活动《我是小英雄》教案反思

  设计意图

  到了大班,幼儿喜欢玩有挑战性的游戏,故本次《我是小英雄》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景“勇敢的小英雄”来引起幼儿参与活动的兴趣。通过游戏,发展幼儿的滚、、平衡、爬、爬高、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  活动目标

  1、通过了解抗战时期的事迹,萌发爱祖国,珍惜今天来之不易的生活。

  2、通过一系列的活动,锻炼孩子掌握平衡和攀爬的能力,并能用正确的姿势准确的投掷。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  重点难点

  通过活动萌发爱祖国,珍惜今天来之不易的生活。

  活动准备

  PPT、饮料瓶、海绵垫、桌椅、锣、木质哑铃

  活动过程

  (一)导入

  通过九月底开展的红色故事大赛引出主题

  前几天我们幼儿园开展了红色故事大赛,很多的小朋友得到了很好的成绩,并讲述了一个又一个的红色故事,有的顺利完成了上级任务,有的为了完成任务牺牲了自己的生命,今天我们一起来看一看还有哪些是抗战时期,八路军遇到的事情呢?

  (二)出示PPT

  出示红军过草地的图片,

  “在抗战时期,过草地成为红军面临的难题?为什么呢?请小朋友回答一下”

  出示沼泽地图片

  “对,他们会遇到沼泽,人或者马匹会慢慢陷入沼泽,那怎么过呢?对要躺下迅速的滚过去。”

  出示雪山图片,

  为了避开敌人的包围圈,他们还要穿过雪山,在雪山上会遇到哪些危险呢?缺食物,冷、雪崩,生病等等。出示地道图片,

  为了避免和敌人硬碰硬,八路军还和敌人展开了地道战,有效的保护了老弱,并逐一消灭敌人。

  出示手榴弹的图片,猜一猜,这是什么?怎么用?请小朋友示范一下。出示敌人碉堡的图片,

  一起拉响手榴弹炸掉,胜利了。

  (三)带领幼儿到达运动场地

  1、先做小律动健康歌作为放松活动

  2、勇敢的小英雄游戏

  (1)走过由饮料瓶组成的草地

  (2)躺倒,双手举高,迅速滚过由海绵垫组成的沼泽地。

  (3)爬过由桌子堆成的雪山。

  (4)钻过椅子组成的地道。

  (5)拿起哑铃做成的手榴弹,向一面锣投掷,砸中发出咚的声音 ,就是把敌人的碉堡炸掉了。

  幼儿依次进行,教师纠正动作,为炸掉碉堡的小英雄颁发五星奖品,进行总结,今天的胜利来之不易,我们要好好学习,保护我们的祖国。

  活动延伸:我们已经取得的胜利,现在我们一起回活动室喝水,并观看国庆阅兵仪式。

  活动总结

  本次活动对于锻炼孩子的综合素质有了一定的提高,但是仍需加大游戏力度,没有充分的锻炼孩子的合作意识,在今后的学习生活中需要加强幼儿间合作的意识。

40、幼儿园大班健康教案:胖胖和瘦瘦设计意图反思

  设计意图

  本节教学活动主要是通过谈论"胖和瘦"的话题,引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解,从而有利于形成良好的生活态度,巩固良好的生活习惯。在活动中,幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦",而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响,并且根据他们的年龄特点,让他们自己设计运动计划表,从而建立起爱护身体、爱惜生命,保持适量运动的观念。

  活动目标

  1.通过故事内容知道太胖和太瘦对健康不利,懂得保持适量运动有利于身体健康。

  2.尝试合作制作运动计划表,能够合理安排运动项目。

  3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4.了解多运动对身体有好处。

  重点难点

  活动重点:

  知道太胖和太瘦对健康不利,保持适量运动有利于身体健康。

  活动难点:

  制作运动计划表,能够合理安排运动项目。

  活动准备

  1.课件

  2.运动计划表

  活动过程

  一、故事导入,太胖和太瘦对身体不利

  出示图片,感受胖和瘦对身体和生活的影响

  师:在美丽的健康王国里住有一对好朋友,你们看看他们的身材怎么样?

  师:他们一个叫胖胖,一个叫瘦瘦。胖胖和瘦瘦在健康王国里开心吗?为什么?太胖和太瘦会给他们的生活带来哪些烦恼呢?

  师:太胖和太瘦都不健康,给他们的生活带来了这么多的烦恼,他们怎么会变成胖子和瘦子的呢?

  小结:就像你们说的这样,胖胖和瘦瘦饮食不合理,而且运动不是太多就是太少,所以一个很胖一个很瘦,有什么办法让他们变得健康呢?

  二、懂得保持适量运动有利于身体健康

  1.了解运动的重要性

  师:他们根据你们的建议调整了饮食,他们每天都有荤有素,非常有营养,可是他们还是不舒服,这是怎么回事呢?

  师:我们来看看到底怎么回事,吃完饭在做什么?

  师:他们应该怎么做?

  2.出示一周不同的运动项目图片

  师:胖胖和瘦瘦制定了一张运动计划表,你们觉得合理吗?说出你的理由

  师:到了第六天,发生了什么事?怎么会这样?

  师:现在请小朋友帮胖胖和瘦瘦修改一下计划表,每天运动多长时间才合适?每天的运动项目是否需要调整?愿意帮助胖胖的小朋友举手,那么剩下的小朋友来帮助瘦瘦吧。

  幼儿交流、讨论。

  师小结:其实每天1个小时左右的运动时间是最合适的,并且保证在一段时间内身体各个部位都运动到。

  三、尝试制作自己的晨间运动计划表

  1.与生活经验联系,讲述自己参加的运动项目

  师:胖胖和瘦瘦严格按照小朋友们修改的计划表,身体变得越来健康。我们小朋友们每天运动吗?幼儿园的晨间锻炼也是一个小时左右,平时的晨间锻炼都做哪些运动?运动到身体的哪个部位?

  2.小组合作制作班级晨间运动计划表。

  师:我们的运动项目这么丰富呀。我们大班小朋友也来制定一张班级的一周晨间运动计划表吧。一个小组的小朋友商量一下每天早晨都能做些什么运动,注意喔要把身体每个部位都运动到。商量好后,请组长把它画下来,一起念一念,做一做。

  幼儿按组依次讲述,制定的晨间运动计划表。

  3.讲评

  幼儿介绍自己小组制定的运动计划表。

  师:谁愿来介绍一下你们制定的运动计划表呢?(可以让小朋友边介绍边来学一学)

  师:小朋友都很认真的制定了班级的晨间运动计划表。那么我们制定的是不是很合理呢?让我们把它贴到班级里,每天都按计划去试试吧。

  活动总结:

  本次活动通过谈话,以及动手设计表格,来完成活动目标。谈话过程中,幼儿之间的互动有情感的交流,也有知识经验的分享,更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力,他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动,了解太胖或太瘦都是不健康的。最终,自己设计运动表格,了解运动与健康之间的密切关系。

41、幼儿园教案中班健康活动:动物大冒险

  活动目标

  1.通过游戏学会匍匐前进爬、膝盖悬空爬的动作要领。

  2.练习匍匐前进爬和膝盖悬空爬的技能,增强上肢力量。

  3.乐意参与体育活动,并在游戏中有一定的竞赛意识。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.体验游戏的快乐。

  重点难点

  重点:在游戏中培养团队协作能力,练习爬的技能。难点:学会匍匐前进爬、膝盖悬空爬的动作要领。

  活动准备

  1、材料准备:安全场地;小动物头饰若干;灰太狼一个;地垫两个;拱形门一个;;平衡木两个;筐两个;沙包若干等,草地、椅子若干。

  活动过程

  一、热身运动。

  二、导入:在一个茂密的大森林里,住着许许多多的小动物,有小熊,小猴子,小老鼠, 小牛,还有山羊妈妈和她的七个孩子,它们和睦相处,非常的开心和快乐,冬天快要来了, 山羊妈妈正在为小山羊们准备过冬的粮食,突然,凶猛的灰太狼抢走了山羊妈妈辛辛苦苦准备的粮食,这个可恶的灰太狼将抢来的粮食藏了起来,山羊妈妈想请小动物们帮帮忙, 可是,这个可恶的灰太狼在森林里设置了许多的障碍物,小动物们也不知道怎么穿过障碍物,想请聪明的小朋友来帮它们想想办法,怎样才能通过灰太狼设置的障碍物呢?让我们一起去看一看。

  三、自主探索通过障碍

  小朋友们,你们看,这里地上到处都是毒虫子,要想通过第一个障碍,必须通过绿色的垫子,那么我们怎样才能穿过这个绿色的垫子呢?我们一起来试一试怎样安全的通过垫子, 机灵的小猴子告诉老师,这个凶猛的灰太狼眼睛受伤了,只能看到高处的东西,所以我们小朋友在通过障碍的时候一定要小心,你们看,远处有只灰太狼,通过障碍的时候要小心, 不要被灰太狼看到哦。

  (1)幼儿自主探索怎样过障碍。(老师仔细观察幼儿穿过障碍的方法)

  (2)老师引导幼儿学习正确的匍匐爬(身体贴地面,眼睛向前看。出左臂。曲右腿,出右臂,曲左腿。匍匐过山洞,本领我最棒。)爬过第一个障碍要快速回到起点,如果小朋友没有遵守规则,灰太狼会抓住小朋友哦!

  (3)幼儿练习匍匐爬(教师正确指导幼儿,教师要正确指导和纠正幼儿匍匐爬的动作)四、穿过草丛(教师引导幼儿学习膝盖悬空爬)

  (1)可恶的灰太狼在绿草地上放了许许多多的毒虫子,要想穿过这个障碍,小朋友们必须手和脚不能碰到中间的毒虫子,我们应该怎样安全通过呢?(幼儿自主探索)

  (2)教师在空地示范正确的膝盖悬空爬(双手双脚着地,双脚蹬直,手脚交替向前爬)

  (3)幼儿学习膝盖悬空爬。

  (4)教师指导幼儿正确的膝盖悬空爬,进行小结。 五、动物大冒险

  小朋友们真是太厉害了,这些障碍物都难不倒我们小朋友。

  小动物要想办法从红色的起点出发,爬过垫子,走过小桥(双脚交替向前行进走,双手侧平举保持身体平衡,身体不要摇晃)然后通过膝盖悬空爬过草丛悄悄地钻进粮仓大门,千万不能站在高处一定要小心不要被灰太狼抓到,穿过障碍后安全的带着粮食从右侧返回,将粮食放回起点的筐中,现在老师来当小勇士,看看能不能安全通过障碍,帮助羊妈妈拿回粮食。小朋友们要仔细看哟!

  (1)请个幼儿示范安全过障碍

  哪个勇敢小朋友准备好了,我们先来看一看它能不能通过障碍,帮山羊妈妈拿回粮食,这个小朋友太勇敢了。

  (2)分组进行游戏

  我的小勇士们,你们准备好了吗?

  现在我们小男生站一队小女生站一队,让我们来带上动物头饰,看看哪一组的小动物最聪明最厉害,能够不被灰太狼抓到还能给山羊妈妈带回最多的食物,请小动物回家后把粮食放到队伍后边的框里。准备好了么?预备——开始!

  游戏结束,我们一起来数一数,看看哪一组的小动物最能干?

  我们的两组小动物也是非常的勇敢根本难不倒你们,把这么多粮食都给带回来了,真的很厉害。

  游戏结束,我们一起来数一数,看看这一次是哪一组的小动物最厉害?

  (3)教师讲评小结。

  为什么灰太狼抓走了一个小朋友,因为她没有遵守规则,所以被抓走了,那在下次的游戏过程中所有小朋友一定要遵守规则。

  小朋友们玩儿的真精彩,还帮助了山羊妈妈拿回了粮食,你们真是太勇敢了。六、放松整理,活动结束

  小动物大冒险这个游戏小朋友们玩儿的开心吗?老师看到有的小朋友玩的都出汗了,现在我们一起来放松一下(拍拍自己的小腿,拍拍自己的后背)

  有序回班,活动结束。

  活动总结

  今天宝贝们都非常棒,学会了匍匐前进爬,膝盖悬空爬,还帮助山羊妈妈找回了粮食,真是太棒了。

42、幼儿园教案《勇气》大班心理健康活动

  活动目标:

  1.在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式,懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。

  2.能积极调动生活经验,勇敢表达自己对勇气的理解和感受。

  3.在游戏情境中能勇于接受挑战,大胆尝试,体验付出勇气后的成功和快乐。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  1.课件 2.操作图片每人一套 3.高、低两座小桥活动。

  活动重难点:

  引导幼儿了解勇气的形式,能结合生活中的经验,积极表达对勇气的理解。 活动过程:

  一、游戏激趣、导入主题。

  导入活动,以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,瞧,在我们的前面有两座桥,一座桥看上去?还有一座桥看上去?(高,有点高有点陡。低,又平又稳。)

  请你们选择一座桥走过去,坐到座位上。(注意安全)

  二、抛出疑问,理解含义。

  教师引导幼儿理解勇气的含义。

  1、师:你选择了哪做小桥?(低的)为什么不选高的桥?

  2、师:有谁选了高的桥,为什么选择高的桥?(有点意思,有挑战) 3、师:那你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)

  虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕,但是还是勇敢的走过了高桥,真是个有勇气的孩子。

  4、师:那谁知道什么是勇气?(勇气就是不怕困难、勇敢向前等)

  5、教师小结:原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕,但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

  三、结合生活,了解勇气。

  教师引导幼儿结合生活中的经验,了解勇气的多种形式。

  师:其实,我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的,今天,老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事,我们一起来看一看、听一听。

  (一)教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。

  教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。 1、师:看到了什么? 2、师:猜猜他要干嘛?

  3、师:你从哪里看出他很害怕?(腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着„„) 4、师:他这么害怕那最后有没有跳下去呢? 5、师:战胜害怕以后他怎么样?(很开心)

  6、师:今天他跳了下去,下次他还会害怕吗?说不定他以后还会成为跳水运动员呢! 7、师:那生活中有没有什么事让你感到害怕?

  8、师:面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢?(心里鼓起勇气战胜害怕) 9、师:有时候一个人在家里,怎么战胜害怕?

  10、师:谁晚上能一个人睡觉?会想什么事情来战胜害怕?

  11、师:哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的?说出自己不如别人的事情也是一种勇气。 12、师:那从明天开始我们试着有勇气的敢于一个人睡觉好吗?

  教师小结:生活中确实有很多我们会害怕的事情,只要我们有办法战胜它,那你就是一个小勇士,所以,战胜害怕它就是勇气!勇气就是战胜害怕! (二)教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。

  1.师:生活当中有时我们需要鼓起勇气战胜害怕,还有时需要我们赶走一些东西,那就是(赶走懒惰),赶走懒惰,那也是一种勇气。生活中会有很多事情做不好,那是因为懒惰在作怪。

  2、师:今天老师准备了一些图片,有很多生活中的事情,请小朋友找一找,哪些是小朋友因为懒惰所以没做好,找出来贴在板上,并和旁边的小朋友说一说用什么方法赶走懒惰。

  3、师:哪几幅图是懒惰在作怪没做好?(睡懒觉、不做作业、不肯跳绳)

  4、师:谁来说一说,为什么觉得这一幅图是懒惰在作怪?(太阳暖暖,太舒服了)如果是你,你怎么办?早上起床需要我们小朋友有勇气,赶走懒惰。

  5、师:跳绳很累是不是就放弃了?你们后来有没有学会跳绳?你们觉得怎么样?学跳绳也需要有勇气,赶走懒惰。

  6、师:做作业这幅。。。需要有勇气,赶走懒惰。

  7、师:生活中确实有很多时候需要有勇气,赶走懒惰,把事情做的更好。 (三)教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。

  1、师:还有一种勇气很特别,听听看是什么? 孩子们听声音看图片:勇气是爱它却不摘它。

  2、师:为什么说勇气是爱它确不摘它?这里的它是指谁?为什么说爱它却不摘它? 3、师:生活中就有很多像鲜花一样,很漂亮自己特别喜欢的东西,这就叫“诱惑”。 4、师:小朋友你们有哪些东西特别喜欢的? 这些都是诱惑 5、师:生活中诱惑很多,如果你遇到这些诱惑有没有勇气打败它吗?

  教师小结:打败诱惑也是一种勇气。

  四、迁移经验,归纳提升。

  教师引导幼儿迁移生活中的经验,分享自己有勇气的故事,收获勇气。

  1、师:看来我们班孩子都是特别有勇气的。为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物,请你自己来挑选一样你喜欢的东西放好。

  2、师:看一段录像,看看录像中的小朋友有没有战胜诱惑。

  3、师:刚才录像中的小朋友最喜欢的诱惑是什么?她有没有跑到前面去抢?她最后有没有拿到喜欢的?为什么她不到前面去抢?

  4、师:虽然这是女孩子最喜欢的东西,但排队遵守规则更加重要。

  5、师:小女孩打败诱惑了吗?那你们平时碰到自己很喜欢的东西能不能像这个女孩子一样排好队遵守规则呢?那刚才我们小朋友拿礼物的时候,都跑到上面来拿了。

  教师总结:所以说打败诱惑说说是很简单的,但是要做到需要很大很大的勇气。刚才我们找到了很多很多的勇气,原来勇气就在我们的身边。

  (PPT)战胜害怕就是勇气、赶走懒惰就是勇气、打败诱惑就是勇气。

  6、师:小朋友,在我们的生活中需要勇气的地方还有很多,你们还做过哪些有勇气的事呢?谁来讲讲和我们一起分享一下?

  7、师:我们来看看,还有哪些勇气是我们不知道的呢?看录像

  8、师:生活中原来还有这么多的勇气呢,勇气不是天生就有的,它是在我们长大的过程中慢慢积累起来的。

  五、回顾游戏,挑战自我。 结束活动,挑战高桥。

  1、师:你们还想不想给自己增加点勇气?这是我们刚才走的独木桥,现在这座独木桥变了,更高了还有点摇,你们怕不怕?敢不敢过去?有没有勇气?

  让我们贴上小勇士勋章,鼓起勇气,挑战自己走过这座高高的独木桥。 2、教师播放音乐,与幼儿一起走过高桥。

  3、师:刚才我们走过独木桥有没有害怕?老师的帮助和保护也给了你一点点勇气。你们都是小勇士!我们的勇气还会慢慢增加,只要我们在每件事上鼓起勇气面对它,你就会变成一个真正的小勇士。

  不过小勇士们,有一点也很重要,我们在有勇气挑战事情的时候,别忘了还要学会保护自己!

  活动结束。

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43、幼儿园健康活动优秀教案《阳光抱抱你》反思

  活动目标:

  1、 能听指令四散跑。

  2、 感受冬日阳光的温暖。

  3、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、 知道人体需要各种不同的营养。

  5、 初步了解健康的小常识。

  6、 锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、 体验游戏的快乐。

  活动准备:

  一块大的空地

  活动过程:

  一、在阳光下运动

  1、 请幼儿在阳光下自由活动。

  2、 引导幼儿说在阳光下有什么感觉。

  师:“我们现在在外面玩和刚刚在教室里面有什么不一样的感觉?是不是觉得很温暖啊?恩,我也有这样的感觉呢。那你们知道为什么会有这样的感觉吗?因为阳光抱过你了。那我们今天就一起和太阳公公做游戏,好不好?”

  二、编儿歌做运动

  师:“你们哪些地方暖暖的呀?太阳公公抱了你的什么地方呀?”

  头、肩膀、身体、手……

  师:“我这里呀有个儿歌就是告诉我们太阳公公抱过我们哪些地方。它是这么说的:太阳太阳真好,抱抱头儿一二一;太阳太阳真好,抱抱肩膀一二一;太阳太阳真好,抱抱身体一二一;太阳太阳真好,抱抱小手一二一。这首儿歌好听不好听呀?那我一起来为儿歌想几个好看的动作。”

  示范动作。请幼儿学习。

  请幼儿再做一些别的动作。

  师:“我看到你们的动作都很好看。那现在呀,你们做一些另外的好看的动作。”

  三、游戏:太阳来了

  师: “我们已经喝太阳公公抱过了。那你们还想不想和太阳公公玩别的游戏啊?那我来说游戏规则,我现在是太阳公公,我说太阳上山,太阳公公来了,那我就要来追你们,我追到你们的时候,就抱抱你们,因为太阳公公就是很喜欢抱抱的。你们跑的时候只能在那一块地方跑。我说太阳下山,太阳公公就要和你说再见了,你们就坐在那边休息。”

  玩两次之后,请一名幼儿当太阳公公。

  四、总结

  今天我们和太阳公公一起玩游戏,我现在觉得,我的身体都暖暖的,你们是不是也有这样的感觉呢?恩,冬天呀,我们就要经常和太阳公公做游戏。

  活动反思:

  我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿,又要引导幼儿。

  本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫,逐步吸引孩子。如:从热身运动-----跟着朋友走,动物模仿操;游戏深入-----和朋友抱一抱,加入报纸增加游戏难度;放松运动------调整呼吸吹气球。

  教学中,我注意一种自然的引导,通过问题和清楚的表述,引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化,持续吸引幼儿的关注,幼儿在听音乐做动作时,教师利用朗朗上口的小儿歌,让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军,有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些,有时动作要慢些,这样即练习了基本动作,又增加了活动的趣味性。

  通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验,同样对折报纸,第一次幼儿模仿,第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中,幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好,等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高,较好的完成活动目标。

44、幼儿园大班健康教案《耳鼻喉诊所》

  幼儿园大班健康教案:耳鼻喉诊所

  活动目标

  1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用,掌握简单的自我保护方法。

  2、培养幼儿积极思考,大胆表达自己感受的能力。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。

  2、音乐:如果感到幸福

  活动过程

  一、猜谜导入课题

  上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(眼睛)

  左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)

  左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。(耳朵)

  小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官,我们通叫做五官,如果一个人长得好看,我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

  二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

  课件:眼睛和耳朵的作用

  课件:鼻子和嘴巴的作用

  1、相互

  观察五官,并说出它们各自的样子,丰富词汇:五官

  2、小实验:哪种感官能帮你

  请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

  小结:五官对我们人体真是太重要了,哪一个器官出了问题,人都会很不舒服。

  三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。

  教师扮演狮子医生,在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。

  1、眼睛里迷进了灰尘或沙子,千万不要用脏手去揉,要用干净的纱布轻轻地擦出来。

  2、不要往鼻孔里塞异物,也不要随便挖鼻孔,遇到灰尘时要用手把鼻子捂住,要学会正确的擦鼻涕方法。

  3、引导幼儿讨论:

  不要把异物塞入耳朵,不大声对着别人的耳朵喊叫,遇到很大的声音时要把耳朵捂住,

  如果耳朵里飞进了小虫,要用光亮或浓香的物品把小虫引出来,

  如果耳朵里进了水,可单脚侧身跳让水流出来。

  4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?

  丰富幼儿经验,互相学习一些自我保护的方法。

  三、我来抢答

  1、吃饭以前要干什么?

  2、吃完饭必须喝口水干什么?

  3、什么时候必须刷牙?

  4、眼睛里进了灰尘应该怎么办?

  5、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕?

  6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?

  7、鼻子出血了怎么办?

  8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?

  9、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?

  教师评议比赛情况,为得光荣花多的队鼓掌。

  四、歌表演:如果感到幸福。

45、幼儿园大班健康教案《保护皮肤》反思

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

  2)喝水对皮肤有好处。(对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

46、幼儿园小班健康活动《幼儿园里真快乐》教案反思

  小班健康《幼儿园里真快乐》教案(附反思)

  活动设计背景

  刚入园的小班新生,难免有个别幼儿哭闹,不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的情绪,所以针对这一情况,开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园,体会到幼儿园的乐趣。

  活动目标

  1、认识并熟悉幼儿园的环境,培养幼儿喜爱幼儿园的情感。

  2、培养幼儿热爱老师的情感,并愿意和其他小朋友友好相处。

  3、培养幼儿活泼开朗,积极乐观的性格。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重点、难点

  1. 初步感知幼儿园的环境,引发喜欢幼儿园的情感:

  2.能以愉快的情感参与活动,体验幼儿园生活的快乐

  活动准备

  1, 有关《幼儿园真快乐》的视频

  2, 好吃的饼干,好玩的各种玩具和好看的图书

  3, 《幼儿园像我家》的音乐碟片

  活动过程

  1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频,里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面,还有和小朋友玩各种玩具的画面,让幼儿感受幼儿园的快乐!

  2.通过“开火车”的游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。

  (1)教师当司机,请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到各个地方玩玩去”

  (2)带领幼儿开着火车,参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

  a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

  b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

  c.到阅览室看看书。

  d.到操场上玩玩大型玩具

  通过一系列的活动,让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方,在幼儿园生活很愉快!

  3.“我来念念,你来唱唱”—体验活动的乐趣。

  (1)师:今天我们参观了我们的幼儿园,你喜欢幼儿园吗?为什么?

  (2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由,也可以用各种形式表现。

  (3)师生一起念儿歌:幼儿园朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戏,大家一起真快乐!

  4.延伸活动:

  (1).表演歌曲《幼儿园像我家》

  让幼儿跟着老师学跳舞,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

  (2).给幼儿发点小饼干,让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉,让他们忘却对亲人的想念。

  教学反思

  1. 每逢小班新生入园,就会有个别幼儿哭闹,哭着要回家,而其他幼儿受其影响,也会闷闷不乐。针对这一情况,教师采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲口尝一尝可口的饼干,亲手玩一玩好玩的玩具,亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动,吸引了幼儿的注意,使他们暂时忘掉了对家人的想念:在老师和大班哥哥姐姐的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。此时,他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

  2. 多开展对幼儿有吸引力的活动,活动要丰富多彩,要让幼儿喜爱幼儿园,并主动愿意来园上课。

  3. 老师要热爱每个幼儿,关心每个幼儿,如个别幼儿不听劝告,也不跟着老师学动作,仍然哭闹,老师要有耐心,不能对幼儿发脾气,要慢慢引导,要让幼儿觉得老师是最亲的人。

  4 .幼儿太小,有时不会控制自己的情绪,遇到一点不如意就用哭声来表达,老师要学会调节幼儿的情绪,要让幼儿体验快乐,逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

47、幼儿园小班健康活动《可爱的龟宝宝》教案反思

  小班健康《可爱的龟宝宝》教案(附反思)

  活动目标:

  1、学习手膝爬行,让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

  2、让幼儿体验游戏的乐趣。

  3、训练幼儿的协调能力。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

  活动过程:

  (一)创设游戏情境,激发幼儿兴趣

  师: 小朋友,今天老师带你们去参加小动物运动会,你们高兴吗?好,我们学小动物走路(放音乐,幼儿边跳边唱二至三遍),到运动会场上看一看。

  师:小朋友们,快来看一看,小动物运动会已经开始啦,你们看,小鸟在干什么,小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

  (幼儿观察后,边说边做动作,小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)

  师:你们再看一看,什么小动物在爬?(乌龟在爬)

  师:现在,老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳),你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来,快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

  (二)幼儿学习爬行,从中体验爬行的乐趣

  师:龟宝宝们快过来,妈妈教你们学本领。

  ⑴、学习爬行,教师示范:两膝放在草地上,两手放在草地上,两眼向前看。

  师:龟宝宝们,你们学会了吗,谁来试一试。

  (先找两个龟宝宝爬行,然后大家再一起爬。)

  (三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

  师:刚才,龟娃娃们表现都特别勇敢,都学会了爬行,现在,运动会上的小动物们都饿了,我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)

  游戏:幼儿爬过小山坡,钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏 中来)

  (幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行,训练幼儿的手脚协调能力)

  (四)结束语

  龟宝宝们真能干,今天不仅学到了本领,还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果,现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

  (五)活动延伸

  龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作,在其它游戏中进一步练习。

  活动反思:

  这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。

  小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习,特别爱模仿小动物的声音、动作等,也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去,手脚能够较协调的向前爬,因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰,开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分,活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中,直到结束。

  活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的,孩子们在活动中容易理解和接纳,并很快吸引了他们,一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作,并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习,使幼儿体验到游戏所带来的快乐,这也是活动的闪光之处。活动中,孩子们自己就是一只小乌龟,在妈妈的带领下练习爬、钻等动作,幼儿很快掌握了爬的动作要领,在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行,根本看不出孩子们的疲劳,相反,这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。

48、幼儿园小班健康活动《打喷嚏》教案反思

  小班健康《打喷嚏》教案

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

  2、学习正确的打喷嚏的方法。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  课件;餐巾纸、手帕等。

  活动过程:

  一、播放课件,引起兴趣今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。

  二、分段引出,理解儿歌

  (一)小狗打喷嚏

  1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

  2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

  (追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对准朋友"阿---嚏",小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。

  (二)河马打喷嚏

  1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

  2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

  (追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴"阿---嚏",乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……

  (三)大象打喷嚏

  1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

  2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

  小结:大象打喷嚏,伸长鼻子"阿---嚏",山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……

  (四)宝宝打喷嚏

  1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

  2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

  小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",声音轻轻,朋友夸。

  (五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

  三、操作运用,掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

  小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

  附:儿歌《打喷嚏》(改编)

  小狗打喷嚏,对准朋友"阿--嚏",小鸡、小鸭吓跑了。

  河马打喷嚏,张大嘴巴"阿--嚏",乌龟、小鱼吓跑了。

  大象打喷嚏,伸长鼻子"阿--嚏",山羊、小马吓跑了。

  宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴"阿--嚏",声音轻轻,朋友夸。

  活动反思:

  通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。

49、幼儿园大班健康科学:种子食品品尝会教案反思

  【教材分析】

  种子食品是日常饮食中不可缺少的食物,其中所富含的营养物质对幼儿的生 长发育起着重要作用。但是,幼儿平常吃饭时经常会从食物中挑出大枣、莲子、 黄豆等偏硬、涩的种子食物。本次活动引导幼儿搜集、品尝种子食品并探索其制 作过程,帮助幼儿进一步了解种子食品的营养价值,激发幼儿喜欢吃种子食品的愿望。

  【活动目标】

  1、了解种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的重要来源。

  2、能与同伴交流种子食品的味道、营养,愿意用自己的方式统计记录种子食品。

  3、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的快乐。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1.请幼儿带种子食品到园并提前了解自己所带的种子食品。

  2.将桌子摆成长条状,布置“种子食品展览”。

  3.引导幼儿做好以下记录。

  【活动建议】

  1、以发布信息的形式引导幼儿自由介绍种子食品,了解种子食品的含义。

  (1)请幼儿介绍自己带来的种子食品。提问:这些种子食品是哪种植物的种子?是怎样制作成的?

  (2)小结:种子可以食用,用种子做成的食品就叫做种子食品。种子食品有花生、瓜子、玉米、松子、蚕豆、核桃等,可以炒着吃、煮着吃等。

  2、组织幼儿品尝种子食品并进行统计。

  (1)请幼儿品尝种子食品后,用自己喜欢的方式记录下来。提醒幼儿注意卫生,将垃圾放人垃圾桶中。

  (2)鼓励幼儿交流种子食品的味道,用“香喷喷”、“脆生生”等词语形容种子的口感。

  提问:一共有多少种子食品?你最喜欢吃的种子食品是什么?为什么?

  4.引导幼儿互动交流,了解需要多次加工的、外形变化很大的种子食品。

  提问:除了这些种子食品,你还知道哪些?蛋糕、饼干是种子食品吗?它们是怎么来的?

  小结:还有许多种子食品就在我们身边,如蛋糕、饼干、馒头等,只不过制作这些食品的种子需要经过多次的加工,它们的变化很大。

  教学反思

  幼儿对种子发芽的实验很感兴趣,本节课能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好,幼儿在观察种子发芽的过程很专注,能每天到教室就到自然角观察种子发芽,当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

50、幼儿园小班教案《小鸡找朋友》健康教育反思

  设计意图:

  为了锻炼幼儿低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,提高幼儿钻的动作协调性,我设计了《小鸡找朋友》这个游戏活动,希望幼儿在游戏情境中学会如何与同伴进行有好交往,体验与他人合作的快乐,从而激发幼儿的活动参与意识,培养幼儿的合作技能。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物,发展其钻的能力。

  2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  1、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家

  2、材料:小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

  3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

  活动过程:

  1、创设情境,做热身运动。

  教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

  2、教师示范,启发引导。

  教师启发幼儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:"小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝"。

  3、幼儿练习,巩固提高。

  教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

  4、及时纠错,科学评价。

  教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

  5、放松活动。

  游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

  活动延伸:

  回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)。

  而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

  教学反思:

  在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

  根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

51、幼儿园小班健康活动教案:午睡习惯反思

  活动目标:

  1、引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;

  2、使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;

  3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡;

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识;

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、用及时贴自制七色花若干;

  2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

  活动过程:

  1、激发兴趣:(出示七色花)

  师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)

  小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

  2、提出午睡要求:

  (1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

  (2)躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡。

  (3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

  3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。

  师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

  4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

  5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。

  6、寻找七色花:

  师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)

  活动评析:

  小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。

  本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。

52、幼儿园小班健康教案《我爱吃蔬菜》我不挑食教案

  活动目标

  1.认识一些常见蔬菜的名称。

  2.能说说自己喜欢吃的蔬菜。

  3.知道多吃蔬菜身体好,养成不挑食、不偏食的好习惯。

  4.引导幼儿认识蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  绘本《汉堡男孩》PPT、各种蔬菜的图片

  活动过程

  (一)讲述《汉堡男孩》,引出活动内容

  1.教师播放PPT,讲述故事内容。

  2.提问:维尼为什么会变成汉堡呢?后来维尼怎么变回了人?

  3.小结:维尼一开始很讨厌吃蔬菜,只吃汉堡,所以他就变成了汉堡。后来,所有的动物都要吃维尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就变回去了。

  (二)引导幼儿说说自己喜欢的蔬菜

  1.引导语:我们能不能像维尼那样的挑食,只爱吃一种食物,不爱吃蔬菜呢?不爱吃蔬菜会怎么样呢?

  2.提问:你们喜欢吃什么蔬菜呢?是什么样子的?吃起来是什么味道呢?

  3.请幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。

  (三)通过图片,帮助幼儿认识常见的蔬菜

  1.引导语:小朋友们,多吃蔬菜对我们有什么好处呢?

  2.小结:多吃蔬菜能补充我们所需要的营养和维生素,让我们不容易生病。

  3.提问:你们除了认识你喜欢吃的蔬菜,还认识哪些蔬菜呢?

  4.出示图片,认识常见蔬菜的名称。

  5.小结:今天我们认识了很多的蔬菜,小朋友们平时要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我们的身体才能更加的健康。

53、幼儿园大班健康活动教案:人的呼吸教案反思

  活动目标:

  1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

  2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

  3、培养幼儿自我保护的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活动过程:

  1、启发幼儿用塑料袋做实验。

  (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

  “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

  (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

  教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。

  2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

  (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。

  人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。

  (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。

  (3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。

  3、怎样保护我们的呼吸器官。

  呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。

  活动延伸:

  1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。

  2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

  活动反思:

  在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,因为是复习课,课本能起到唤醒学生注意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。这些易于记忆,易于理解的内容,只需让学生知道记忆即可。而对于如:呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验,图片来加以说明,但它们毕竟是静止的,学生理解起来就有一定的困难,这时候就有必要演示实验和动画来展示容积,气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积,气压与动作之间的关系。再让学生手摸胸部,感受吸气,呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉,肋骨,胸部的容积,气压和动作之间的动画,使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆,在呼吸的过程中,相关部位的变化。同样,对于肺泡与血液间的气体交换,先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势,最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

  在教学的设计上,首先要做的思路明确。那么这节复习课,我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个:一,呼吸系统的组成。二,发生在在肺内的气体交换(本节课的重点),而肺与外界的气体交换(即呼吸运动),也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容,教学重点难点以后,再据此选择各自的教学方法,教学时间的分配,练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动),需要花相当多的精力和时间加以突出和突破,其次是肺泡与血液间的气体交换,最后才是人体的呼吸系统,仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为,使整个教学看起来层次鲜明,井然有序,不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

  然而,复习课不单纯是理解和记忆,而是侧重于知识的运用。练习是最后的复习方法。因为它有针对性,于是,我根据教学内容和教学重点难点,恰当的设计必要的练习,让学生在感受掌握知识的乐趣中,巩固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如:我在展示呼吸系统的组成后,仅设计了三个选择题,且都与展示的图片及生活现象有关,浅显,易答起记忆之作用,而在复习呼吸运动以后,设计的练习就要多一些,难一些。有8个选择题,与展示的动画相配合,有4个填空题,就有点综合性了,起理解,掌握,运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换,设计的练习则主要与气体的扩散有关系,达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习,既有识记的内容,,也有选择题和填空题,一共6个题,起巩固和复习之功效。

  因为学案是需要学生保存,并不时翻阅的复习资料,因此我在设计学案时,力图给学生一个完整的教学脉络,所以上面有学习目标,学习重点,学习难点,并罗列出大致的教学过程,以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容,比如呼吸运动的过程,肺泡与血液间的气体交换结果,在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题,并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

54、幼儿园大班春天活动教案《健康过春天》

  教师:教案网孙老师

  活动目标:

  认知目标:知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识;

  技能目标:知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁;

  情感目标:知道关爱生病的小朋友;

  让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子;

  能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动重点:知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识

  活动难点:知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁。

  准备:未洗的水果、生水、白纸、颜料。

  导入:

  1、由儿歌引入新课。

  你说一,我对一,春天到了有意义;你说二,我对二,我们都是好幼儿;你说三,我对三,健健康康过春天;你说四,我对四,我们一起来学习。

  2、小朋友们,今天我们一起学习:健康过春天。

  A、提问:今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?

  B、哦,是因为感冒了。

  C、为什么会感冒呢?

  3、教师小结:春天是容易感冒和生病的季节,因为天气忽冷忽热,人们就很容易着凉;春天来了,天气渐渐暖活起来,细菌很容易生长,小朋友们感染了细菌就很容易生病,那么小朋友们想一想,你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服?

  5、让小朋友们充分回答。

  6、教师小结。

  7、感冒了很不舒服,小朋友们知道怎样预防感冒吗?

  8、小朋友们讨论后回答。

  9、看图片后找对错。

  10、总结全文,用儿歌结束新课。

55、幼儿园小班健康教案《伞》反思

  学习目标:

  1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

  2、激发同情心,培养助人为乐的情感。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动过程:

  1、引入主题观察图片后启发提问

  森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

  2、感受理解。

  1)欣赏诗歌,教师提问:谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?

  2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞

  3、仿编诗歌。

  1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。

  2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。

  3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

  4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

  伞

  下雨了,下雨了.

  快快撑开美丽的伞

  红红的花朵时蜜蜂的伞

  黄黄的树叶时蚂蚁的伞

  绿绿的荷叶时青蛙的伞

  白色的蘑菇是小白兔的伞

  下雨了下雨了

  大家都有一把伞

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

56、幼儿园大班健康教案《冷饮好吃我不贪》反思

  活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分。

  大班健康公开课教案《冷饮好吃我不贪》

  【活动目标】

  1、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。

  2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。

  3、在自制冷饮的过程中,体会操作的快乐。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  【活动准备】

  1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分。

  2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子…

  3、教师收集一些冷饮的外包装。

  【活动过程】

  一、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题:

  我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?

  你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?

  你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?

  吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)

  二、教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。(快思 )冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。

  三、了解冷饮中的成分和营养量。

  师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?

  教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

  教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。

  四、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴。

  提问:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)

  五、制作冷饮活动。

  幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作的。

  教学反思:

  在活动的进行过程中,整体来讲,能比较顺利地将各个环节进行下来,并且环节与环节之间衔接地较为自然,能体现层层递进的环节设计。由于课前准备比较充分,让幼儿先回家品尝各种冷饮,在幼儿已有经验上来开展这节综合课,效果比较好,在开始部分游戏:冷饮店这个环节,因为孩子有经验了,所以开展的很精彩,孩子能在游戏中说出一些冷饮的名称、大概形颜色和味道,但是由于孩子知道的冷饮有一定的局限,所以说出的品种不是很多,重复别人的现象比较多。

57、幼儿园大班健康《玩呼啦圈》优质教案反思

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。

  2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

  3、体验参于游戏的乐趣。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》

  小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

  活动过程:

  (一)、热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

  (二)讲解游戏,幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

  幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?

  教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?

  幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

  师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

  给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。

  幼儿做好以后师: 谁来试一下?

  幼:我来引导幼儿3--4个进行展示,并经兴简单的点评师: 刚才这些小朋友玩的很好。可是,他们都是每人一个呼啦圈玩的,可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈,谁来教教我?

  师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组,师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。

  幼儿分组去练习,教师要加以指导师:我们集合了,来看一看那一组的最好师:掌声有请第一组第一组展示师:第一组展示的好不好?谁来说一下?

  幼:好,因为他们--------------以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相评价各族的优点,并且说以下好与不好的原因,教师做最后的点评师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知道是谁吗?

  幼:小哪吒师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐, 老师教加入,和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法。

  (三)、放松运动师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

  放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动,师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。

  教学反思

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

58、幼儿园小班健康《认识五官》教案反思

  设计意图

  小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。

  活动目标

  1. 了解五官的用途及保护五官的重要性;

  2. 能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量;

  3. 体验操作带来的快乐;

  4. 帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助;

  5. 引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  重点难点

  活动重点:正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,

  活动难点:了解它们在头上的位置和用途。

  活动准备

  1.PPT;2.娃娃脸每人一张、固体胶每人一个。

  活动过程

  一、 利用女孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。

  (一)幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。(眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵)

  (二) 告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置,并念儿歌(PPT图三)

  鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

  鼻子上面是眼睛,眼睛上面是眉毛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

  二、游戏:找一找

  教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

  1.集体:老师说,幼儿找

  2.老师说,两位幼儿示范

  3.教师说,两两小朋友找。

  教师小结:我们每个人都有两只眼睛,一个嘴巴,一个鼻子,两个眉毛。眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。

  (一)通过看视频来了解五官的具体作用。(播放视频)

  师小结:我们五官很重要,我们要爱护他们。

  1.吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  2.看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  3. 不能用手勾鼻子。

  4. 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子等)的东西,以免刺伤眼睛。

  四、贴五官。

  (一) 出示缺少五官的面部图画。

  (二)请孩子在图上粘贴好五官。

  结束:我们都知道了五官的位置,回到家和我爸爸妈妈一起玩找五官的游戏吧。

  活动反思

  这节课目的是让幼儿了解五官的用途及保护五官的重要性,能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量同时培养幼儿的动手能力。活动一开始,我用缺少五官的图片,提问幼儿小姐姐圆圆的脸上都少了些什么?激发幼儿表达的欲望, 一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用女孩头像,移动五官让幼儿说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置,再用一首儿歌巩固幼儿认识五官的位置,幼儿的积极性很高,发言也非常踊跃。本环节中,幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法。

  第二个环节是手指游戏《找五官》,分三个方式进行,集体玩,两个幼儿示范玩,找自己好朋友玩,幼儿用手指指,我说,孩子的手指快速地在脸上指出五官,在好朋友脸上指出五官时,部分幼儿没有反应过来,还在自己脸上指,但孩子们还是玩的很开心。第三个环节是通过视频来了解五官的具体作用。最后由我总结:它们是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都不行,并告诉幼儿如何保护五官的方法。通过一系列的活动后,幼儿已对自己的五官比较熟悉了,最后我还设计了贴五官的区域活动,我为幼儿准备了五官的图片 ,让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。在本次活动中,发现一些自己平时没有注意的习惯,比如引导语过于生硬,对问题的表达不够清晰到位,导致幼儿不理解我的意图

59、幼儿园大班健康体育教案《追追乐》反思

  活动目标

  1、学习折身跑的技能,提高幼儿身体动作的连贯性、协调性和敏捷性。

  2、能快跑25米左右,具有一定的力量和耐力。

  3、增强幼儿跑动中的自我保护意识,体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

  4、了解多运动对身体有好处。

  5、体验游戏的快乐。

  重点难点

  学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。

  活动准备

  折身跑长方形场地(如下图)沙包若干,老鼠头饰20个,幼儿20名,数字5卡片4张,小篮子4个,大树一棵,拼图猫2套,背景音乐等。

  15米5米

  活动过程

  1、听音乐进行热身活动。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情境,听音乐进入活动场地,带领幼儿做运动前的准备活动。

  2、学习折身跑的技能。

  (1)小游戏:初步体验身体折回跑。

  师:小老鼠真爱玩,摸摸滑梯快回来。

  小白鼠很爱玩,摸摸黄线快回来。

  小红鼠也爱玩,摸摸绿线快回来。

  鼠宝宝们都爱玩,摸摸妈妈快回来。

  (2)单向折身跑,学习动作要领掌握技能。

  讨论:用什么办法可以让自己快速转身跑回来?

  教师小结:听信号快起跑,到地点减速度,快转身往回跑。

  (3)交叉折身跑,懂得在跑动中的自我保护。

  讨论:在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?

  教师小结:大家在跑动时要学会躲闪,避免碰撞,保证安全。

  (4)运物往返折身跑,练习动作巩固技能。

  A、运沙包个人多次往返折身跑(幼儿分成四纵队站于黄线后面,每队5名队员,面对15米处绿线举数字牌“5”的记录员。听到哨声,排头幼儿迅速拿起一个沙包跑到对面记录员所在的绿线处把沙包放到篮子里迅速跑回和本队下一名幼儿击掌到队伍后边站好,后面幼儿依次快速拿沙包放到对面的篮子里,哪队最先放够5个沙包为胜者。注意:一名幼儿只能拿一个沙包)

  B、分组接力往返折身跑(幼儿分成四路纵队站于黄线后面,当听到开始哨声,按照设定的折线路线,先跑到第一站拿起奶酪,再跑到第二站拿起饼干迅速跑回放到篮子里,后面幼儿依次迅速出发,最后哪队最先取回奶酪和饼干为胜者。)

  3、趣味游戏(嬉闹大黑猫),感受与同伴一起游戏的快乐。

  (1)讲解游戏规则(大黑猫藏于大树后面,老鼠们自己分工合作拿好黑猫的分解图,悄悄到大树旁把黑猫图拼完整,如果被黑猫发现,迅速折身跑回,等黑猫睡着,再悄悄到大树旁拼图,直到拼图成功游戏结束。注意:一定要静悄悄,千万不能吵醒大黑猫。如果大黑猫被吵醒,要用上折身跑本领。两组同时进行,看哪一组先拼图成功。)

  (2)幼儿分组进行游戏(幼儿分成两组。)

  (3)引导幼儿合作游戏,体验快乐。

  4、放松活动(播放音乐)

  教师:今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇敢,聪明,懂得合作。

  活动总结

  本节课遵循理论依据,依照实施策略有效达成教育目标。在情景模仿热身中,在优美和谐的音乐中幼儿激情高涨,初步体验折身跑动作。在游戏练习和趣味体验中,幼儿刻苦训练、快乐合作掌握折身跑技能。在放松环节中,幼儿收获合作及身心的快乐。

  本次活动把握了以下几个原则

  1、运动量和运动时间适中。本次活动总用时35分钟,适合大班的课用时。开始环节热身的运动量要小,注重各关节的活动拉伸,防止幼儿在活动过程中受伤,用时五分钟。在基本活动“单向折身跑和交叉折身跑”中运动量慢慢提升,幼儿出现微汗状态,用时八分钟。在“按数字运沙包和运送饼干、奶酪”游戏中达到运动高峰,幼儿全身已经放开,情绪高涨,投入性强用时八分钟。在“嬉闹大黑猫”游戏体验中,幼儿运动量慢慢下降,排汗减少,用时七分钟。最后放松环节用时五分钟,在优美舒缓音乐声中,幼儿很舒服,心情放松,快乐地结束了活动。

  2、多领域相互渗透。本次活动依据《指南》各领域的相互联系、相互支撑的原则,我有意在整个活动中穿插“数字运沙包、拼图嬉闹大猫、合作完成折身跑的游戏,把各领域有机、灵活寓于整个活动中,对于幼儿在语言、交往、艺术等方面的能力大大提升,更有利于幼儿对运动机能的掌握和身体协调、灵活性的有效提升。

  3、尊重幼儿的个别差异。对于个别未能达成的幼儿,老师耐心鼓励和引导,课后积极关注。在幼儿自身能力的基础上,通过家园合作,共同提升幼儿的各方面能力。​

60、幼儿园小班健康活动《赶小猪》教案反思

  活动目标:

  1、学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。

  2、喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  废报纸和草编的球、竹棒若干,草屯、音乐、梅花桩等

  活动过程:

  一、开始部分。 热身运动(头、手、腰、腿)。

  二、基本部分。

  1、第一次尝试赶小猪。 幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。

  老师小结:弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。

  2、第二次尝试赶小猪。 老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进,不得击球奔跑。

  3、游戏:把“小猪”送回家。

  (1)幼儿排成6路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。 活动进行2次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。

  (2)幼儿绕过梅花桩,S型赶小猪,增加控制球方向的难度。

  三、结束部分。 跟音乐做放松运动,注意头,手,腰、腿的放松。

  活动反思:

  许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

61、幼儿园教案中班健康活动:垫子玩玩乐反思

  活动目标

  1、在游戏中能积极探索通过垫子的不同玩法,较好地听指令执行命令,能积极开动脑筋多样进行挑战活动。

  2、在情境游戏中体验在软垫上进行手脚着地爬和侧身滚的动作练习,初步掌握手脚着地爬、侧滚翻的动作要领,提高身体动作协调能力。

  3、体验游戏的快乐与成功感,增强互相协调的团队精神。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、体验游戏的快乐。

  重点难点

  重点:学习手脚着地爬和侧身滚的动作要领; 难点:能够根据指示完成游戏的规则要求。

  活动准备

  音乐《火箭少女》、《夜空的寂静》,软垫 8 张。

  活动过程

  一、引入环节——热身运动

  1、小游戏暖场:感知听要求、看示范及开动脑筋思考的重要性。

  2、师:我们去一个好玩的地方玩一玩,准备好了吗?我们开着飞机出发吧!

  3、跟随音乐,一起做热身运动(头部---各种走的动作—调整呼吸放松走)

  二、游戏动作学习环节——用多种方式通过垫子

  1、自由动作通过垫子:

  (1)分男女两组列队,教师提醒游戏玩法和规则;

  (2)老师提出游戏要求:

  ①请小朋友用自己不同的方法通过垫子;

  ②垫子上一次只能容纳一个人,后面的小朋友该怎样做;

  ③结束后从两侧回到自己的队伍后。

  (3)自由通过软垫,老师适合提醒游戏规则,肯定、鼓励、引导和纠错;

  (4)加大难度,(快速通过、方式与别人不同),提炼好方法集体学一学。

  2、情景游戏通过垫子:

  (1)师引入:“来了两只大鳄鱼(主配两位老师),你们要像大老虎手脚着地爬的动作从鳄鱼身上爬过去千万不要碰到大鳄鱼。

  (2)鳄鱼随意变化动作、姿势和有规律频率变换动作,幼儿快乐玩游戏;

  (3)小结并提炼:我们一起学一学这个方法。

  (4)加大难度,玩侧身滚过垫子,老师随机调动及指导。

  ①要求:垫子上一次可以容纳两个人,第一个人到达第三块垫子上面,第二个人才可以发出;第二个要求滚的时候只能沿着垫子滚,不能滚到其他地方去了;结束后从两侧回到自己的队伍后。

  ②游戏开始,教师提醒和纠正,教师小结示范。

  ③教师总结侧身翻的技巧:

  ④孩子们再次尝试:(提醒常规)

  ⑤教师小结:

  3、“老虎抓刺猬”游戏比赛:

  (1)老师介绍游戏玩法:老虎(站在这个起点用手着地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四个垫子处趴下做好侧身翻滚的方法逃跑)

  (2)两位老师示范一次,强调这个游戏听音乐来玩。音乐响,老虎扑上去抓住。老师

  解说比分和提醒注意事项。

  (3)男生、女生交换角色再玩一次游戏。四、结束环节——放松运动

  1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。

  2、收器械,整理场地,离场。

  活动总结

  在活动中,孩子们的兴趣特别高涨,整个活动都在一个愉悦、积极、高参与的状态下来学习和体验手脚着地爬及侧身滚的动作要领,整个活动以动物比赛的游戏贯穿始终,符合孩子们的学习兴趣特征,对于新奇、特别的游戏体验孩子们特别感兴趣,全程高效参与游戏,老师丝毫不费力,孩子又很喜欢,而且在有挑战的游戏活动中,孩子们有思维、发展的挑战空间留给孩子,体验最近发展区的教学观念,环节紧扣、自然过度、层层递进,活动效果佳,完成教学目标好。在难点的把握上,部分孩子对规则的理解能力还较弱,需要多尝试这样的规则游戏练习,引导孩子们加强听指定、理解指令的能力,活动就更加完美了!

62、幼儿园大班健康活动教案《快乐宝贝》反思

  活动目标:

  1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。

  2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志

  从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

  活动过程:

  一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

  伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

  老师配乐解说:

  “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我 们中间吧。”

  “早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”

  “爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”

  (请大家睁开眼睛)

  二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

  小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

  1、师幼认识

  2、幼儿游戏,相互认识

  (1)讨论:怎么认识新朋友呢?

  (2)游戏找朋友

  “那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”

  一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的

  动作提醒小朋友问候、相互介绍。

  (3)找个新朋友聊聊天。

  3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”

  4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

  三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

  闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

  1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)

  “小朋友,想到树林去散步吗?”

  2、说一说感受

  你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”

  3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

  4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。

  四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

  老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”

  1、跟老师说的相反。

  2、跟老师做相反的动作。

  3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。

  五、小结:

  老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

  活动反思

  本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,这次活动的目的是达到了。

63、幼儿园小班健康《认识小手》教案反思

  活动目标:

  1、认识自己的小手,知道手指的名称。

  2、鼓励幼儿玩手指游戏,感受玩手指游戏的快乐。

  3、让幼儿知道如何保护的我们的小手。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:图片、PPT课件

  教学过程:

  一、开始部分:

  导入活动:

  一起边说儿歌边做手部早操:

  早上空气真正好,(双手击掌三次)

  手指宝宝做早操,(双手握拳左右摇摆一次)

  伸伸臂,伸伸臂,(手指伸直两次)

  弯弯腰,弯弯腰,(拇指不动,四指向下压二次)

  锻炼身体真正好。(双手拇指翘起摇摆)

  二、基本部分:

  1、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"我们有几只手呢?(幼:"手。"左手和右手)

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢(幼儿园)?小朋友你知道我们的小手还能帮助我们干什么吗(家里)?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、喝水、画画、穿鞋等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手吧。"

  2、分别介绍五个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥(大拇哥),食指是老二我们叫二姆弟,中指的个子最高的我们叫三中央,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥(四小弟),小指是这个家里最小的,叫它小妞妞。"

  3、教师边说儿歌边做手指游戏。

  教师:"下面我来做个手指游戏吧"(幼:好)

  其它手指依次完成。幼儿学习。

  4、幼儿尝试和老师一起进行手指游戏。

  教师:"小朋友,我们一起来做手指游戏吧。"表扬、鼓励幼儿。

  三、结束部分

  说说如何保护我们的小手?

  教师总结本节活动。

  儿歌附后:

  大拇哥,二姆弟,三中央,四小弟,小妞妞,来看戏,手心、手背、心肝宝贝。

  活动反思

  手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求,也是他们自己的需要,这时期的幼儿,总想摆脱成人的照料,但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解,,缺少保护手的知识和能力,活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

  活动结束了,看着孩子们开心的笑容,听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了,孩子们的小手越来越能干,孩子们能自己的事情自己做,老师已经放心,他们一定能做一名合格的中班小朋友。

  这次活动给孩子们增添了乐趣,也让我在不断地反思中找到了差距,我今后要不懈地努力,向各位老师请教,不断地优化我的教学策略,提高我活动中的驾驭能力。

64、幼儿园《小青蛙捉害虫》大班健康教案

  本课让幼儿学习立定跳远的动作要领,并能向前跳过70—80厘米的距离。锻炼他们的弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。在游戏中能够遵守游戏规则,体验户外游戏的乐趣。

  设计意图:

  大班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。立定跳远是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目,可以使起跳、落地动作更流畅,跳跃的距离更远,从而提高幼儿的跳跃能力、肢体协调性、灵敏性。

  活动目标:

  1、学习立定跳远的动作要领,并能向前跳过70—80厘米的距离。

  2、锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。

  3、能够遵守游戏规则,体验户外游戏的乐趣。

  重点难点:

  1、重点:掌握立定跳远的动作要领,能向前跳过70—80厘米的距离。

  2、难点:能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已有跳跃的能力

  2、物质准备:青蛙妈妈头饰、害虫图片、体能环、单元砖、平衡木、体能条、桌子、小板凳、钻圈、轮胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:天气越来越热了,青蛙妈妈的池塘里长满了害虫,你们愿意帮她捉害虫吗?(幼儿自由回答)

  师:“在出发之前,我们先活动一下身体”。

  播放小跳蛙音乐热身

  二、幼儿自由练习、探索

  1、你们看,是谁来了?(青蛙叫的声音,青蛙妈妈出场)

  青蛙妈妈:“小朋友好,我是青蛙妈妈,天气太热了,我的池塘里有很多害虫,我要着急去捉害虫,你们要和老师学好本领,快来帮我捉害虫吧。”

  2、幼儿自由探索双脚跳的方法。

  师:“青蛙妈妈是怎样捉害虫的?我们也来学一学青蛙妈妈跳的本领!”

  师:“请小朋友们四散开向外跳,在跳的时候要注意安全,落地时要平稳,不能撞到别人。”。

  3、请个别幼儿示范,教师引导。

  师:“在刚在练习的时候,我发现这位小朋友跳的很远,你能说说你是怎么跳的吗?”

  师:“谁能比他跳的更远呢?”

  4、教师小结,立定跳远的方法(双脚用力往前跳,胳膊前后用力摆,身体前倾,落地时屈膝缓冲,保持平稳,双脚同时落地。)

  5、现在请小朋友按着老师的示范,听着音乐来学小青蛙跳一跳,跳的时候注意安全,不到撞到别人(幼儿游戏,教师指导)

  三、游戏:捉害虫

  1、幼儿自由练习

  师:“我们已经学好了本领,快帮青蛙妈妈捉害虫吧!

  青蛙妈妈:“小朋友欢迎你们来帮我捉害虫”。

  师:“那我们开始吧!”

  2、幼儿自由探索、共同制定游戏规则。

  师:“在捉害虫时,你们发现了什么问题?”

  师:“刚才我发现有的小朋友到了水里,有的小朋友没有用我们刚学到的本领,有的小朋友和别的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害虫?”(幼儿自由回答)

  师:“那用我们共同制定的游戏规则再来试一试!。”

  师:“小朋友你们捉了这么多害虫,这都是你们的劳动成果。

  青蛙妈妈:“小朋友你们辛苦了,帮我捉了这么多害虫,快来休息一下吧!

  师:“现在请小朋友休息一会,擦擦汗,喝喝水,补充点能量。”

  四、游戏:池塘大冒险

  1、教师介绍材料,幼儿分组讨论

  师:“小朋友,你们能帮青蛙妈妈修建2条通往池塘的小路吗?(幼儿自由回答)在修建好的小路上通过时,我们要用到钻、爬、平衡还有立定跳远的本领。

  师:“请小朋友们分成两组进行讨论,说一说你是怎样搭建的?

  3、幼儿分组游戏

  3、青蛙妈妈:“你们把池塘里的害虫都捉完了,谢谢你们,你们真是我的好帮手,是个环保小卫士”。

  4、教师小结:“帮助别人,快乐自己”,你们帮助了青蛙妈妈自己还学会了一项新本领,我们一起欢呼起来吧!

  五、放松身体,游戏结束

  师:“请小朋友今天辛苦了,我们一起来放松一下身体。”(播放轻音乐)

  教师示范放松动作,重点放松腿部与脚部。

  活动总结:

  《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中,全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是立定跳远,锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。大多数幼儿完成较好,对于大班幼儿来说能向前跳过70—80厘米的距离是不成问题的。在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考,从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面,还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动的主体环节创设了两个情境:“捉害虫”、“池塘大冒险”。这使整个体育活动变得更加有趣味,从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参与到体育活动中。此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合,使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动,大班幼儿的活动量达到了,出汗量达到了,孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体,萌发孩子们对体育活动的兴趣。

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65、幼儿园小班健康《有用的耳朵》教案反思

  活动目标:

  1.通过观察,初步了解耳朵的外形特点和构造。

  2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

  3.发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  6.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  两个易拉罐(里面装的物体不同),PPT准备 ,《不要随便掏耳朵》视频,日常小朋友生活照。

  活动过程:

  一、 兴趣导入

  1.出示只有出现各个动物耳朵的图片,让幼儿猜测动物名称。

  2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。(出示各个动物形象和身边

  小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。)

  二、了解耳朵的构造。

  1.引导幼儿互相观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。

  2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不出现的教案中,一般说课时会用的比较多。另外,把该环节要说的话都写出来,以便上课时语句表达可以更加准确到位)

  三、了解耳朵的作用

  1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照,通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比较体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。

  2.了解耳朵的听觉功能—— 选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

  3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。)

  (如何说,每个环节把要说的话都写进去)

  四、看视频《不要随便掏耳朵》

  1.看完视频,先提问,请幼儿来说说视频内容,提取幼儿已有的保护耳朵经

  2.教师小结:在生活中我们能不能随便掏耳朵,如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵,跟别人说话的时候声音不能太大,不能对着小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物体去掏耳朵,因为耳朵里的耳膜对我们很重要,如果把它弄破,就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴,这样可以减少声音对耳膜的刺激。

  五、保护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂,下面的表达太成人了些)

  1.按摩耳廓:以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次,这样可以对全身起到保健作用,能疏通经络、振奋脏腑。然后,用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次,可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛,以及头痛、头晕。

  2.上下提拉耳朵:用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次,此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效,再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉,并摩擦耳垂10余次,可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症,是美容要法。

  3.全耳“总动员”:用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次,使之发热,这手法对内脏有很好的。

  教学反思:

  整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

66、幼儿园小班健康优秀教案《饮食安全》

  活动目标:

  1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。

  2、明白吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、加强幼儿的安全意识。

  6、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  挂图

  活动过程:

  一、教师通过与幼儿谈话,引出活动主题

  1、教师:小朋友,你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢?

  引导幼儿回答。

  2、教师:刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食,那除了零食以外,我们还要吃饭菜,小朋友,你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

  教师引导幼儿积极回答。

  二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

  1、教师:小朋友,你们知道吗?饭菜可口,零食好吃,但是如果我们在吃东西的时候不注意,也会很容易发生危险的哦!

  2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如:有些孩子因为吃果冻造成窒息,有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

  三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

  1、教师:小朋友,现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?

  2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式,应该要怎么样做,才能够避免危险的发生。

  3、教师小结:吃饭时不能含饭在嘴巴里面,吃鱼的时候应该慢慢吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。

  四、出示挂图,进一步了解进食时要注意的安全

  1、教师:小朋友,请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?

  2、引导幼儿仔细观察图画,用自己的语言说一说。

  3、教师小结:细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我们在吃水果时要及时吐核,吃有刺的食物时要慢慢吃,过热的食物要等到稍凉以后再吃。

  五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容,希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯,注意进食安全。

67、幼儿园健康活动教案《一起玩,真快乐》优秀教案反思

  小班健康《一起玩,真快乐》教案

  设计思路:

  现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  教学目标

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  3、学会与同伴协商合作游戏。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学准备

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  教学重点难点

  教学重点

  给幼儿提供大家一起玩的机会。

  教学难点

  引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  活动进程

  1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  提问:

  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  小结:

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  小结:

  请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

  活动反思

  根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式,我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣,在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验,自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问,让幼儿在讨论中调动已有的经验,共享同伴的经验,通过自己的感受,自主建构这些经验、策略,产生情感共鸣。

  总之,无论是精神因素还是其他原因,共同的一点是缺乏交际的机会。所以,应激发孩子活泼的天性,让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会,鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

68、幼儿园大班健康领域《神奇的我》教案反思

  教学目标

  1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样,构成准确的性别观念。

  2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。

  3、明白保卫自个儿的身体,懂得尊重别人。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  6、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  教学准备

  多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。

  教学过程

  1、游戏“找伙伴”,调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。

  (1)游戏要求:男生务必找女生做伙伴,女生务必找男生做伙伴。

  (2)提问:你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?

  2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。

  (1)提问:男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?

  (2)提问:男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?

  (3)幼儿教师总结:男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。

  3、展示男生、女生身体图片,从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手,启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。

  (1)初步启发孩子认知性器官,认知其名字。

  (2)提问:男生怎样上卫生间?女生哩?为何?

  4、分组探讨:怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。

  5、孩子分组做好动手操作教学材料,对新知识点开展加强。

  每一组给予1套图片,孩子观测和察看、探讨后,组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”,错误行为打“×”)。

  (1)偷看其它人小便和大便。()

  (2)每日天黑时清理洗涤性器官。()

  (3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。()

  (4)掀起其它人的裙子。()

  (5)摸性器官。()

  6、幼儿教师汇总:人人的身体均是属于自个儿的,应当保卫好自个儿的身体,与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫,任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别,有一些事男、女要分开做。

  7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通,完结教学。

  教学扩展

  亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。

  教学反思

  1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试,由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂:要勉励小孩的探究知识欲,又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚,这一个尺度比较难掌握。选取“神奇的我”这一教育教学,是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后,我们觉得挑战较成功。由于通过教学,既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。

  2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点,进而自己独立地参加到探究教学中来,踊跃探讨,勇敢发言。最终的图片辨别题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学完结。

  3、教学过程明了。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征,教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手,到探讨男生女生的一样与不一样的地方,到认知性器官,再到怎样保卫性器官。最终使用领会的知识来辨别对错。过程一环扣一环,呈螺旋式上升。

  4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。在教学的各个过程里,我都设定了精炼的提问,以启发孩子有效思索。比方说:“男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?”“男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?”及“男生是怎样小便的?女生哩?为何?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问,让孩子非常自然地去思索与学习。

  5、启发孩子多维度地思索问题。尽管是健康教育教学,可是我们在教学中依旧重视培育孩子从数个维度思索问题的综合能力。例如在图片辨别题里,有幅图的答案打“√”与打“×”都可。小孩们在探讨这道题目时开始有争吵,有些讲错,有些讲对,我请他们各自讲出于己的原因后,小孩们暂停了争论,由于他们明白了对待同一问题,从来不同的视角去思索会有不一样的答案。

69、幼儿园大班健康领域《扔沙包》教案反思

  设计背景

  办园刚开始,园内玩具种类少,室外内外体育活动材料缺乏,活动课没器材很难上,“巧妇难为无米之炊”,自己就想办法能不能自制些体育器材。

  活动目标

  1、幼儿们通过积极参与活动,在运动中身体得到锻炼。

  2、培养投掷的初步技能。

  3、使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备

  沙包20个,塑料桶2个

  活动过程

  一、领取上课所需材料。

  1、分工。

  2、讲要求,有序领取。

  3、材料整理

  二、交流玩法

  1、由幼儿介绍玩法。

  2、统计结果

  3、老师对这些玩法提建议

  三、玩孩子们提出的玩法

  1、玩

  2、说出自己的感受

  四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

  投掷比赛

  1、分两组比距离划分远近几个区域,越远得到的纸板越多。

  2、比赛---统计结果

  3、两组比精度,在同样的距离依次向筒内投掷。

  4、结果统计

  五、活动结束

  由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友,四个人帮老师归还器材。

  教学反思

  本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。

  活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。

  教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。

70、幼儿园大班健康领域《如何防雷雨》教案

  设计意图:

  随着自然环境的被污染,自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象,加强对自然灾害的防范知识,我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景,使幼儿容易接受和掌握,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

  活动目标:

  1、知道雷雨天很危险,掌握雷雨天的安全知识。

  2、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

  3、树立自然保护意识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  课件《遇到雷雨怎么办》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地);大树一棵,电线杆一条,房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐《夏天的雷雨》

  活动过程:

  一、游戏导入,提高幼儿的活动兴趣。

  今天,小猴子邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

  二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中,观察幼儿的表现。

  1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷了,怎么办呀?”。仔细观察孩子们的表现。

  2、雨停了,继续走,来到了小猴子的家里坐下,猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

  刚才大家在半路上遇到什么事情啦?

  遇到雷雨闪电,你们是怎样做的?躲在哪里?

  今天小宝也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的?

  三、观看课件《遇到雷雨怎么办》,让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

  围绕课件内容与幼儿展开讨论,加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

  1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

  3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

71、幼儿园大班健康领域《拒食垃圾食品》教案反思

  活动设计背景

  小食品俗称垃圾食品。我每天站在幼儿园门口,会经常看到孩子们缠着家长到商店买小食品吃,为此家长也十分抱怨。针对这些情况,我设计了这次活动,让幼儿远离垃圾食品,保护幼儿身体健康。

  活动目标

  1. 通过活动,让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

  2. 教育幼儿自觉抵制垃圾食品,坚决拒食垃圾食品。

  3. 培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

  4. 培养良好的卫生习惯。

  5. 初步了解健康的小常识。

  6. 知道人体需要各种不同的营养。

  7. 了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  教学重点、难点

  重点:认识垃圾食品对人体的危害。

  难点:自觉拒食垃圾食品。

  活动准备

  口袋、小食品、有关内容图片

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、开始部分

  1. 人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。比如:粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。

  2. 出示神秘口袋

  (1)让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西,引起幼儿注意。

  (2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品,让幼儿认识。

  二、基本部分

  1. 出示有关内容图片,让幼儿观察。

  图一:小朋友在买小食品;

  图二:小朋友在津津有味的吃小食品;

  图三:小朋友捂着肚子很难受;

  图四:小朋友躺在床上生病了;

  2. 老师提出问题 :图上的小朋友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言)

  3. 教师小结:图上的小朋友吃了小食品闹肚子,因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的,卫生条件差,不干净;而且里面还添加了化工原料,对身体有害,所以,我们叫它垃圾食品。

  4. 请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处

  5. 讨论:怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由讨论)

  6. 教师小结:自觉拒食垃圾食品,让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品;大家相互监督,远离垃圾食品,保护自己的身体健康。

  三、活动延伸

  让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有的人,共同拒食垃圾食品。

  教学反思

  小食品颜色艳丽,包装精美,口感好,价格便宜,又有小玩具在里面;在社会中也大量存在,这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力,但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动,幼儿认识到了小食品对身体的危害,也意识到了保护身体的重要性,基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小,自制力弱,要求幼儿自觉抵制垃圾食品,还有一定的难度,还需要老师和家长共同配合,耐心的对幼儿正确引导,达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。

72、幼儿园小班健康《小青蛙呱呱呱》优秀教案反思

  活动目标:

  1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。

  2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  一、热身律动:小蝌蚪游呀游

  听音乐和老师一起做律动,到池塘:“小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀 游,摇尾巴,摇摇头。”

  二、初步练习双脚跳跃的动作

  1、引出青蛙跳

  我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

  2、自由练习跳跃的动作

  看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。

  3、再次练习跳

  看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒, 刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。

  (这里特别强调有没有都跳起来,特别是要双脚一起跳起来,根据幼儿的表现,灵活应变)

  我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

  幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。

  三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫

  (一) 第一次游戏

  坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你们坐在这里等我。

  老师示范抓、吃虫子:(儿歌)小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。 呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。

  幼儿边念儿歌边游戏。

  (二)再次游戏

  1、 荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全 等方面的要求。

  2、 提问:你抓到几条虫子了?数数看。

  四、放松运动

  1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(儿歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

  2、出活动室,结束

  活动反思:

  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

73、幼儿园大班健康《和快乐交朋友》教案反思

  活动目标:

  1、了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  2、乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐。

  3、关注身边的事物,想想说说身边各种个样的好朋友。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动重点难点:

  活动重点:

  了解表达和泄情绪的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  活动难点:

  能正确的选择发泄方式。

  活动准备:

  情绪表情图片 、幼儿操做材料。

  活动过程:

  一、引入激趣:以图引趣。

  1、师出示表情卡片,并附有表情的念儿歌《表情歌》。

  引导语:小朋友们,你们是不是有高兴,伤心,生气 ,难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)

  2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》

  请幼儿说一说:图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴,生气还有害羞的心情呢?

  3、启发幼儿结合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高兴,生气,难过,害羞的事。

  4、引导幼儿结合生活中自身体验:高兴、生气、难过、伤心时,应当用什么方式来表达?

  5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。

  6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面,帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结,丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了,你交到新朋友了吗?

  7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?

  8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。

  照片1:两个小朋友在交换玩具。

  照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

  9、教师用儿歌《交朋友》小结。

  某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得咪咪笑,找到一个好朋友;某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;

  二、到处都有好朋友

  (通过观看录象和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆的想想,说说。)

  1、播放录象片段,还有谁是我没的好朋友?

  2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸,妈妈是我们的好朋友,老师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友。)

  3、提问:还有谁是你的好朋友?

  4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

  活动延伸:

  1、学念儿歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏,并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。

  2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化,引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪,让自己快乐。

  活动反思:

  整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。

74、幼儿园大班健康《火车过隧道》教案反思

  活动目标

  1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

  2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动重难点

  通过不同难度的隧道。

  活动准备

  竹梯、凳子、绳子等。

  活动过程

  一、热身活动

  目的:幼儿的身体进入活动的状态。

  1.教师与幼儿扮演成小火车。

  2.念儿歌活动身体:小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

  二、基本活动

  目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。

  (一)直线钻爬(钻爬凳子)

  1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

  2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

  3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

  小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

  (二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

  1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

  2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

  小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

  (三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

  1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

  2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

  小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

  三、放松活动

  目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

  1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

  2.整理活动材料。

  活动反思

  纲要中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的,是此次活动的重点。

75、幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》反思

  设计背景

  以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

  活动目标

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正确方法。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  重点难点

  活动重点:学习正确的洗手方法。

  活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备

  洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

  活动过程

  (一)游戏:“手指歌”导入活动

  “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

  (二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

  1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

  教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

  2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

  提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

  它应该怎样做呀?

  (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

  3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

  问题:你们的肚子疼过吗?为什么?

  我们应该怎么做啊?

  4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

  (三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

  1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

  2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

  画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

  (引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)

  3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

  卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

  (教师根据画面边做动作边讲解)

  4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

  (师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

  我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。

  5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

  (四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

  教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

  在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

  附:故事: 小熊豆豆生病了

  小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!谢谢医生!”

  教学反思

  幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。

76、幼儿园小班健康教案《水果宝宝》

  生活中有各种各样的水果,其中不同的水果有着不同的营养价值,我们的身体正是很需要不同的营养,才能营养均衡,才能身体倍儿棒!所以,要多吃水果哦!小编精心挑选本篇优质教案,本节活动引导幼儿知道人体需要各种不同的营养。更多精彩文章,敬请关注教案网!

活动目标:

  1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。

  2、知道人体需要各种不同的营养。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、增强思维的灵活性。

  5、培养良好的卫生习惯。

活动准备:

  1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。

教学反思:

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

  2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点:

  活动重点:找出水果与果汁的对应关系。

  活动难点:能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程:

  一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。

  1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁,梨 梨汁)

  小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……

  这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

  1、实物配对

  教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?

  你是怎么知道的?

  小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

  2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

  1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。

  2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。

  3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

  4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

  小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。

  三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

  1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

  2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

  3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。

  小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

77、幼儿园小班健康活动《抹香香》教案反思

  小班健康《抹香香》教案(附反思)

  设计思路:

  涂面油是生活中很细小的一个环节,但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油,我发现许多孩子在自己涂时,往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征,我从面油最明显的特征——香味导入,激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节,以不同的形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围,使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法,并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油,这样做能够很好地保护我们的皮肤。

  在今后的日常生活中,我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身,涂面油只是一种自我服务,对孩子而言,“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的,就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。

  活动目标:

  1、了解涂面油的简单方法:将脸上每个地方都涂到。

  2、知道天冷要保护皮肤。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  6、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)

  2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

  活动过程

  一、猜一猜:激发涂面油的兴趣

  导入:新年到,真开心,朋友送我们礼物,想看看吗?(想)

  1、教师神秘地拿起盒子,你觉得里面会是什么东西呢?

  2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

  二、说一说:调动孩子生活经验

  1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

  “是粉呀,它也叫面油。你们来闻一闻,感觉怎么样?小结:小面油,喷喷香。

  2、回忆经验

  涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?

  小结:天冷了,皮肤很干燥,面油涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。

  三、抹香香:学学涂面油的方法

  (一)个别孩子操作

  “粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

  (二)帮帮老师

  “我也要涂粉,你们一起帮帮我,好吗?涂在哪里?”

  师边说边涂粉:小面油,喷喷香,我要和你做朋友。

  蘸一蘸:手指就像戴上了一顶小帽子。

  点一点:点在哪里?(脸,额头,下巴)

  抹一抹:在哪里抹开?

  “快给我检查呀,我每个地方都涂到了吗?哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。”

  (三)一起来涂面油

  1、“你们想涂吗?小镜子前有粉,你们去挑选自己喜欢的粉试试。”

  师巡回指导:“涂好粉照照镜子,看看粉抹开了吗?涂完粉,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

  2、小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到兔兔家,每天都和它做朋友。

  附:自编儿歌

  小面油,好帮手,我要和你做朋友。小手指,蘸一蘸,五个部位点一点。1、2、3、4、5,额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹,细细擦,涂均匀,小脸蛋儿香又滑。

  活动反思:

  取材来源于孩子的生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合思想。在活动开展的过程中,老师还能注重环境生活化,活动氛围宽松、活跃,孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善,比如:提供的镜子没有充分利用,如果在“帮帮老师”环节中,当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时,此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子,这样做才能知道脸上的粉是否抹开,同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

78、幼儿园小班健康活动《明亮的眼睛》教案反思

  小班健康《明亮的眼睛》教案(附反思)

  设计思路:

  《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

  三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,他们对自己的五官也很感兴趣,也有所熟悉,但由于他们年龄小,在玩耍中,因缺乏生活经验,容易受到伤害,不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便,有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性,因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

  活动目标:

  1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识。

  2、 引导幼儿了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  3、 了解眼睛的外观结构。

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 初步养成良好的卫生习惯。

  6、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿初步了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  活动难点:

  让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

  活动准备:

  万花同、望远镜、图书、图片若干张。

  活动过程:

  1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

  教师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力,很自然的引出了课题的内容)。

  2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛,引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

  (1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑,找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢,我们平时说的眼皮就是眼睑。

  (2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛,有的黑黑的、长长的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球,请小朋友告诉老师眼球是什么形状的,并请小朋友转一转自己的眼球,,让幼儿知道我们只有两只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察,了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛,参与积极性很高,有观察开始,引导幼儿关注自身,内容贴近生活,让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构,教师的指导也及时有效)。

  3、让幼儿了解眼睛的功能

  (1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开呀。老师手拿一本图书,请小朋友们看看老师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

  (2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

  (3)请小朋友自由选择一种,老师准备好的万花筒、望远镜,图书等物品看一看、玩一玩。

  小结:眼睛闭上后看不见任何东西,眼睛睁开,眼球转一转,看清楚所有东西,我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

  (本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用,这个小游戏很简单,直观激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼儿保护好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我们应该怎样保护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢?

  (2)、出示图片指导幼儿观察图片,联系自己说一说平时是怎样做的。

  图1、写字画画座姿要正确。

  图2、看书看电视时间不要太长,看完后闭上休息一会。

  图3、不用脏手揉眼

  图4、看电视离的不要太近

  图5、不要在阳光灯光下看书

  小结:小朋友们可要爱护好自己的眼睛,保护好视力注意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛,而且内容源自幼儿的生活,幼儿理解掌握起来也容易)

  5、儿歌《保护眼睛》

  请幼儿闭上眼睛休息一会,欣赏儿歌内容:小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清,好孩子讲卫生,不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无,但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用,而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛,让眼睛得到休息,这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一)。

  活动延伸:

  让幼儿了解一些有关盲人的知识,激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

  活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

79、幼儿园大班健康我有开心法宝教案情绪的变化

  教材分析:

  大班幼儿在同伴的共处中,会因为一些小事不开心,这种负面的情绪会造成伙伴间关系紧张。活动“我有开心法宝”从两方面入手,既教育幼儿与朋友交往过程中通过多种方式简单排解气氛、难过、悲伤等不良情绪,初步学习控制自己的情绪和行为,同时又引导幼儿学会运用这些“开心法宝”关爱同伴,帮助同伴保持积极越快的情绪,使朋友间的友谊不断加深。

  活动目标:

  1.了解情绪的变化,知道自己有喜、怒、哀、乐等不同的表情。

  2.能说出自己不开心时的心理感受,会用 2~3 种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。

  3.喜欢快乐的情绪,愿意帮助同伴。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.彩色气球 1 个。

  2.生活情境图片 3 幅。

  情境图 1:小朋友想要的玩具家里没有、妈妈不同意买,小朋友很生气; 情境图2:离园时,小朋友还没有人来接,心情很难过;

  情境图 3:“用水彩笔在墙上乱画画”的事情不是自己做的,却遭到老师的误会与批评,小朋友很悲伤。

  活动建议:

  1.教师带幼儿玩“变脸”游戏,使幼儿了解不同的情绪。

  教师可出示哭、笑、难过等不同的面部表情图,引导幼儿看图做出相应的表情,并交流自己喜欢的表情以及原因。

  提问:你们喜欢哪种表情?为什么?遇到什么事情才会有笑脸?

  教师小结:每个小朋友都有喜、怒、哀、乐等不同的表情,大家都喜欢高兴的,快乐的表情。

  2、教师组织幼儿听故事《高兴袋》,知道把生气的事情说出来情绪就会好起来。

  (1)教师出示气球让幼儿猜测它的作用,引起幼儿听故事的兴趣。

  (2)教师讲述故事,了解高兴袋的作用,学习用“说出来”的方法排解不良的情绪。

  提问:故事中的高兴袋是什么?美丽的花被冰雹打坏了,如果你是小老鼠心情会怎样?小老鼠是怎么用高兴袋的?用了高兴袋后小老鼠感觉怎样?

  请幼儿说说自己不开心的事,学习调节的方法,从而拥有“开心法宝”,在这一过程中,教师可利用多种方式引导幼儿体验,如:讲到听音乐让心情变好时,教师可播放优美舒缓的音乐,幼儿想象一件生气的事情,让幼儿在欣赏的过程中体验情绪逐步变化的感觉。

  教师小结:好心情可以让自己成为一个快乐的孩子,遇到不开心的事情可以向同伴倾诉,可以做自己喜欢做的事情暂时忘掉它,可以幽默一下,也可以给自己说说道理,让自己的情绪变好。

  3、引导幼儿观察生活情境图片,引导幼儿学会运用“开心法宝”关爱同伴。

  (1)教师出示 3 幅情境图,引导幼儿说说图中小朋友的心情,帮助这些生气,难过、悲伤的小朋友想办法,让他们的心情变好。

  如:情境图 1 中的小朋友可以为他讲道理,让他想通了就高兴了;情境图 2 中的小朋友可以安慰他,并送给他玩具,图书或者给他讲一个笑话,帮助他快乐起来;情境图 3 中的小朋友可以和他一起找找老师,讲明原因,教师随时记录,组成帮助同伴心情变好的“开心法宝”。

  (2)请个别幼儿说说自己不开心的事情,组织大家为他想办法,让他高兴起来,并引导幼儿体验帮助别人的快乐。

  教师小结:同伴遇到不开心的事情,我们可以通过安慰、讲道理、送给他玩具或图书等方法让小朋友开心起来。

  4、引导幼儿讨论“我喜欢和这样的朋友玩”,知道在做朋友的过程中,大家喜欢快乐的孩子。

  提问:你喜欢喝什么样的朋友玩?为什么?

  附故事:

  嘟嘟老师带着大家去种花。4 只小老鼠在地里撒上了种子,然后浇水、施肥。不久,小绿芽长出来了,后来还开出了红、黄、蓝、紫 4 朵美丽的花,真好看! 这时小老鼠们辛勤劳动的成果,他们特别高兴。可是当天晚上就下了一场冰雹, 把 4 朵美丽的花全砸掉了!辛辛苦苦种的花就这样毁掉了,4 只小老鼠又难过又生气,肚皮鼓鼓的。

  嘟嘟老师递给每只小老鼠一个袋子,安慰他们说:“别生气,别难过,这是高兴袋。你们生气或是难过的时候,嘴对着袋子,说出原因,就会高兴了。”

  4 只小老鼠的嘴对着“高兴袋”,一边说一边使劲吹气,“高兴袋”,变得鼓鼓的。小老鼠的肚子都瘪下来了,他们又开心的去玩了。

80、幼儿园小班健康活动《咕噜咕噜漱口》教案反思

  小班健康《咕嘟咕嘟漱口》教案

  一、活动目标

  1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

  2、知道漱口是为了保护牙齿。

  3、能积极参与互动。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  二、活动准备

  嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

  三、活动过程

  (一)引起幼儿兴趣:嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

  (二)懂得漱口的重要性。

  1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

  导语:奥利奥饼干是黑的,牙齿会变黑吗?

  2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?

  提问:牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病呢?

  3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。

  4、讨论:嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?

  教师:你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!

  教师小结:牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园没有牙刷,就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?

  (三)学习正确漱口的方法。

  1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。

  2、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

  4、请个别幼儿示范。

  5、幼儿集体模仿漱口动作。

  教师提醒幼儿:水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

  7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

  (四)初步形成饭后漱口的意识。

  引导语:小朋友们学会了漱口的方法,就能保护你们的牙齿,在幼儿园中什么时候漱口呢?

  教师小结:我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  反思:

  对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

81、幼儿园健康活动《蚂蚁搬家》大班体育教案反思

  【活动目标】

  1.尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。

  2.能根据自身的能力,选择难度适合的材料进行活动。

  3.能主动参与有挑战性的活动,并有一定的自我保护能力。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎十二个;垫子 4 张;起点线 4 条;"蚂蚁的家" 图片两张。

  【活动过程】

  1、小蚂蚁们排好队伍小跑进场,跟音乐做准备活动,重点模仿蚂蚁的爬行。

  重点:双手

  双脚同时撑在地上,眼睛看好前方膝盖不着地。

  2、练习在竹梯上爬行。

  刚才我们学会了再平地上爬行,可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么?梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么?

  先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行(适应一次)然后进行第二次练习(等孩子适应后要求加快速度爬行通过)

  3、请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。

  接下来我们要增加难度了哦(在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度)

  4、游戏:蚂蚁搬家。

  刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。

  (1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里,而且不妨碍爬行。

  (2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)

  (3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

  5、“小朋友们帮蚂蚁家族搬家太辛苦了,现在我们一起来做下放松操吧。”表扬幼儿的勇敢精神,幼儿体验挑战带来的快乐。

  活动反思:

  户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力,组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

82、幼儿园健康活动《爱心早餐》大班数学教案

  【教材分析】

  大班幼儿已经具有关爱家人的愿望和能力,而且每天早餐吃什么经常是家人之间谈论的话题。《爱心早餐》活动根据教学内容和要求,巧妙地创设情景, 让孩子置身于真实的情境中,主动的去了解、关注爸爸、妈妈的口味和爱好, 掌握早餐的搭配方法并为爸爸妈妈合理的安排一顿早餐,从而体现家人之间的 互相关心。通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题,使学与用结合起来。

  【活动目标】

  1.探索 5 的组成的 4 种方式,理解互补、互换关系。

  2.能主动运用数学经验解决生活中的问题。

  3.在设计和买卖早餐中,感受数学活动的有趣。

  4.让幼儿学习简单的数学题目。

  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  【活动准备】

  大食谱 1 张;5 的组成数字卡片和点子卡片各 1 套;小食谱练习纸、笔每

  人 1 套;盘子若干;游戏用的 2—5 的数字卡片若干;标有价格的、与大食谱中的内容相一致的早餐实物卡片若干。

  【活动建议】

  1.教师可引导幼儿通过观察大食谱了解饭菜的名称、价格、营养等。

  (1)教师引导幼儿了解饭菜的价格并对饭菜进行归类。如图:

  (2)请幼儿说出自己想吃的食物的名称和价格,教师引导幼儿注意早餐的营养搭配。

  2.引导幼儿设计早餐食谱,学习 5 的组成。

  (1)教师可示范选早餐,列出 5 的组成式。

  如:有 5 元钱,用 1 元钱买 1 份小粥、用 4 元钱买 1 份包子。

  引导幼儿分别用 5 的组成的点子卡片和数字卡片表示教师选择的早餐,理解数字及各符号的意义,知道这样干湿搭配的早餐更合理。如:幼儿列出:

  知道其中 5 个圆点和数字 5 表示 5 元钱,1 个圆点和数字 1 表示买小米粥的

  1 元钱,4 个圆点和数字 4 表示买包子的 4 元钱。

  (2)在小食谱练习纸上表征自己选择的早餐,列出 5 的 4 种分合式。

  提醒幼儿:早餐标准为 5 元,在小食谱上要表

  征清楚选的是什么食物以及它们的价格,并用 5 的组成式进行表示。鼓励幼儿选一份既有营养又实惠的早餐。

  如:小食谱

  3.教师可引导幼儿交流自己的早餐食谱,理解互补的关系。

  (1)教师用点子卡片和数字卡片记录幼儿设计的早餐。

  如:幼儿设计的早餐可为:1 元钱的馒头和 4 元钱的蔬菜鸡蛋汤;2 元钱的馅和

  3 元钱的八宝粥;3 元线的鸡蛋汉堡和 2 元钱的牛奶;4 元钱的豆沙包和 1 元钱的玉米粥等。教师用点子卡片和数字卡片进行记录,并有意排成图 1、图 2、图 3、图 4 。

  请幼儿描述分合过程,理解其含义。

  (2)教师引导幼儿看图分析:5 分成的两个部分数,一边的数越来越大(小), 另一边的数越来越小(大),每分一次两个数合起来都是 5。帮助幼儿理解数之间的互补关系。引导幼儿讨论并发现:这样排列的好处是又快又对地分尽每个数的所有组成形式 。

  4.观察 5 的分合式,理解互换关系。

  (1)观察图 3 中的第 1 组和第 4 组、第 2 组和第 3 组的组成形式,帮助幼儿理解数之间的互换关系,知道两个数交换位置后,总数不变。

  (2)引导幼儿讨论这样排列的好处是只要想出一种分法,就能很快找到另一种分法。如:知道 5 可以分成 1 和 4,就会想到另一种分法:5 可以分成 4 和 1。

  5.教师可引导幼儿玩“买早餐”的游戏,复习 5 以内的数的组成。

  (1)游戏方法:两名幼儿扮餐厅服务员,其他幼儿扮顾客。

  扮顾客的幼儿端着盘子手拿一张数字卡,买两种合起来价格正好是手中数字的早餐,并列出组成式。幼儿所选的早餐要注意合理搭配,科学、有营养。 服务员要热情待客、礼貌待人,顾客说对时,收好顾客的数字卡片,并将两样早餐实物卡片放到顾客的餐盘中。

  (2)游戏后,教师可组织幼儿交流,相互评价游戏中幼儿是否选得对、选得快, 是否注意了干湿搭配、营养合理等。

83、幼儿园第二学期健康教案《擦擦小嘴巴》

  活动目标:

  1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。

  2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

  3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

  活动过程:

  (一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。

  (二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

  (三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

  (四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请幼儿说说自己的想法。

  (五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

  1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

  2.吃东西不说话,也不发山声音。

  3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

  4.不可边吃边玩。

  5.不挥动汤匙。

  6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

  教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。

84、幼儿园优质教案《我爱洗澡》小班健康活动反思

  活动目标:

  1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

  2.通过演绎洗澡过程,体验洗澡的乐趣。

  3.培养良好的卫生习惯。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

  活动过程:

  一、出示图书导入

  二、幼儿回忆洗澡过程

  第一页:

  1.了解为什么要洗澡。

  2.教育幼儿自己脱衣服,脱下来的衣服要放在一个地方,不乱扔。

  第二页:

  1.认识常见的洗澡用品。

  2.了解冲水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的过程

  第三页:

  教育幼儿洗澡时注意安全,洗澡用品摆放有序。

  第四页:

  教育幼儿擦干水后马上穿好衣服,以免着凉。

  三、幼儿模仿洗澡

  1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

  2.幼儿模仿洗澡

  四、总结

  夏天到了天气会越来越热,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡时,要让爸爸妈妈帮我们放好水,洗澡时要注意安全,小心别滑倒。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

85、幼儿园教案《有用的鼻子》小班健康教育反思

  一、活动目标

  1、引导幼儿了解鼻子的作用。

  2、学习擤鼻涕的方法。

  3、培养幼儿爱护鼻子的意识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  二、活动准备

  1、香油、酒、醋、香水

  2、纸巾若干、垃圾桶

  三、活动过程

  1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。

  师:“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物,我们一起去闻闻到底是什么?”(幼儿操作 教师进行引导)

  师:(招呼小朋友就坐)“小朋友,贡老师给你们带来了什么礼物?”

  幼:(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水……

  2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。

  师:“你是怎么知道的?”

  幼一:“用小鼻子闻到的”

  师:“你呢?你……”幼儿自由回答。

  师:“原来我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?”

  幼:“喷香的饭菜,厕所的臭味……”

  师:“小鼻子本领真大呀!小鼻子能闻味,还能干什么?”

  引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气—呼气—吸气。

  师:“哎?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

  师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!

  3、利用故事引导幼儿保护鼻子。

  小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的,而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病,常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生,细菌都跑到鼻孔里去了。一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!……”

  师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?”

  师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”

  4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。

  师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?

  “擦一擦……”

  师:“那应该用什么擦?”

  “手帕、毛巾、纸巾……”

  师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)”。

  小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三” ,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

  师:“老师为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢?” 引导幼儿说出并发现垃圾桶。

  师幼一起练习擦鼻涕。

  师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽!”

  5、通过游戏,引导幼儿了解鼻子的朋友。

  师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”

  幼:“贡老师,告诉你,我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。

  师:“小鼻子旁边都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!“……

  6、延伸活动,到户外呼吸新鲜空气。

  教学反思:

  活动中我以猜谜导入活动,引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法,针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导,使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

  掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事,将健康教育渗透到其中,使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

  不足之处:

  我讲述的比较多,对幼儿的引导有所欠缺,没有体现幼儿的主体性。

86、幼儿园小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》

  活动目标:

  1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

  2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、体验游戏的快乐。

  准备:故事及故事图片重点:知道天冷要防感冒,注意保暖。

  难点:模仿故事中小老鼠的动作。

  活动过程:

  1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。 师:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:‘小老鼠,快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!”

  2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

  3、提问:天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢? 注意保暖,及时的增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。

  4、游戏:模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

87、幼儿园小班健康领域《娃娃文明用餐》教案反思

  【活动目标】

  1、初步养成良好的进餐习惯,学习正确的用餐方法。

  2、大胆在集体面前表述自己的想法。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、初步了解健康的小常识。

  【活动准备】

  小猪一家图片、小朋友用餐照片,擦嘴巾一块。

  【活动过程】

  一、图片导入,激发兴趣。

  1、“小朋友们,今天,老师给你们请来了几位客人,他们是一家子,你们看!”

  2、教师一一介绍,“这个是猪妈妈,这两个是猪妈妈的两个娃娃,一个叫胖胖,一个叫花花。”

  3、“今天小猪一家呀,发生了一件有趣的事情,你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。

  二、倾听故事,讨论正确的用餐方法。

  1、提问,理解故事内容(快思 )。

  “故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花还是胖胖,为什么呢?”

  小结:是呀,胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生,声音很大,饭菜汤乱洒,还不擦嘴巴,我们一定不能向他学习。

  2、讨论正确的用餐方法。

  “老师还带来几张小朋友吃饭的照片,你们看这些小朋友是怎样吃饭的,他们这样吃饭对不对,为什么呢?”请幼儿自由讨论,并发表自己的想法。

  三、经验迁移。

  1、“你平时是怎么吃饭的?

  2、教师总结:吃东西前应该先洗手,吃东西时不要大声说话,慢慢吃不乱洒。

  四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。

  1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

  “吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾,谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现,教师补充)。“大方块变小方块,两手托住来回擦,换面擦一擦小手,再把毛巾放放好。”xxx真能干,相信他每天都会把小嘴擦得很干净。”

  2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

  “我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天我们来比比看,谁的嘴巴擦得最干净,最好。”

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。 正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。 本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够充分,不能够给幼儿更多的提示。

  一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人。

88、幼儿园教学设计小班健康教案《赶走细菌宝宝》反思

  【活动目标】

  1、认识细菌的危害。

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。

  【活动过程】

  一、游戏《小手拍拍》导入。

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

  二、讲故事《细菌躲猫猫》。

  教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

  教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

  教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?

  把小手伸出来,我们一起来洗一洗。

  “搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

  三、主题升华。

  教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  【活动延伸】

  老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。

  活动反思:

  根据中班幼儿的年龄特点及现状,我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先,故事导入,引发幼儿兴趣,再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤,最后通过演示法,动手操作法,加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然,圆满结束,收到了预期设计的效果。

89、幼儿园大班健康《小熊不刷牙》教案反思

  活动目标:

  1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

  2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养良好的卫生习惯。

  5.初步了解健康的小常识。

  6.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  1.《小熊不刷牙》PPT

  2.饼干、鱼片干、牛肉干

  活动过程:

  一、导入活动师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

  1.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。

  2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A:哈利说你们牙齿和我一样白;B:他是没有小熊的牙齿白。。。

  3.哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看……

  4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?(A:一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。(B:早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。(C:刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

  5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。

  二、出示PPT,欣赏故事《小熊不刷牙》

  1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:好香,猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

  2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。

  3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

  4.第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了?妈妈说:哈利喝果汁吧。哈利说:不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

  5.晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。这一看,哈利差点儿晕倒过去:嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利害怕的哭了起来:“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。哈利难受极了,:“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭,哭得伤心极了。这时,哈利仿佛听到有个声音在说:“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?”哈利大声的说:“是的,我保证,我一定能做到!”

  6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。

  7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”

  三、分享食物1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。)2.A:***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3.B:我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?***,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙,真厉害,我们用犬牙就很容易把东西撕下来了)4.C:谁的磨牙最厉害啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼,经常咬咬硬的东西,一直不咬你的牙齿也会咬不动的。)

  四、保护牙齿

  1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊……(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)

  2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

  3.和客人老师,和小熊哈利说再见吧……

  教学反思:

  整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

90、幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》反思

  活动目标:

  1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

  2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4.体验游戏的快乐。

  活动准备:

  准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

  活动过程:

  1.以情节引出某一活动内容并介绍规则

  如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

  2.介绍其他平行或相关活动内容及规则

  如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。

  3.活动过程的指导

  幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。

  4.活动结束的交流

  ⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)

  ⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"

  体育活动:

  1.早操:学习新操。

  2.体育游戏:拉着小动物走

  目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。

  指导要点:

  A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。

  自选活动:大型器械等。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

91、幼儿园小班健康教案《饭后漱口好》反思

  红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。

  小班健康公开课教案《饭后漱口好》

  活动目标:

  1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。

  2.了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

  3.掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重点、难点:

  正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。

  活动准备:

  1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

  2.双胞胎女孩头像图、故事配图。

  活动过程:

  一、感知激励情感(建议:集体教育)

  (一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

  师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?

  师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

  (二)讲故事《红红和丽丽》

  1.出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。

  师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

  (引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)

  2.教师讲故事《红红和丽丽》

  红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。

  丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

  细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你一定要记住饭后漱口呀!”

  师:红红的牙是怎样的?为什么?

  丽丽的牙是怎样的?为什么?

  你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

  你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

  你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

  二、趣味学习技能(建议:集体教育)

  (一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

  拿起小茶杯,接上半杯水;

  喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;

  把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  师:小朋友吃完饭后想漱口吗?

  怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

  我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

  (二)观看漱口程序分解动作录像

  师:茶杯接多少水?

  漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?

  漱口时应把水吐到哪里呢?

  什么时候才放小茶杯?

  师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。

  (三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:

  1.漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

  2.漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

  3.漱口时,把水咽下;

  4.漱口时,把水吐到地上。

  师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

  (四)幼儿练习漱口

  1.幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。

  2.幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

  三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)

  (一)饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。

  师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?

  (二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。

  师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?

  看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?

  (三)幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

  四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)

  (一)小小检查员:

  每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口情况。

  (二)翻牌:

  每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。

  (三)小金杯:

  一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

  教学反思

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

92、幼儿园大班科学健康教案《牙齿咔咔咔》反思

  活动目标

  1.感受动物牙齿的不同。

  2.知道动物牙齿的形状与功能有关系。

  3.尝试根据动物牙齿的特点仿编儿歌。

  4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  课件准备:“谁的牙齿”组图;“动物的牙齿”组图;《动物的牙齿》儿歌音频及图片

  活动过程

  一

  鼓励幼儿猜测发现动物的牙齿形状不相同

  ——猜猜这是谁的牙齿?

  ——它的牙齿长得怎么样?

  二

  出引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系

  1.出示组图“动物的牙齿-1”

  2.出示组图“动物的牙齿-2”

  三

  播放音频/图片鼓励幼儿仿编儿歌

  1.播放儿歌音频及图片,引导幼儿说说儿歌内容。

  2.组织谈话,鼓励幼儿仿编儿歌。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

93、幼儿园教案大班健康活动:多变的绳梯反思

  活动目标:

  1、学习立定跳远的基本动作技能,发展双脚弹跳能力。

  2、会创造性地变换花样玩绳,体验玩绳中的乐趣。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4、了解多运动对身体有好处。

  活动重点:学习立定跳远的动作技能,发展双脚弹跳能力。

  活动难点:会创造性地变换花样玩绳,体验其中的乐趣。

  活动准备:

  1、绳子

  2、活动用的音乐

  3、分好蓝队,黄队贴好起点、终点

  4、摆出太阳花

  5、小水洼

  6、速度梯

  7、小河、鳄鱼衣服

  活动过程:

  一、活动准备 孩子们,请看,老师为你们准备了什么?(绳子围成太阳花)(音乐1)让我们听着好听的音乐和绳子一起来做游戏吧!(踏步走、快快走、慢慢走、慢慢跑、快快跑、慢慢走、每个小朋友找一个空单脚跳、慢慢走、双脚跳、慢慢走) 我们调整一下呼吸,吸气、呼出来、再来一次、吸、呼,活动活动是不是特别舒服啊?

  二、学习立定跳远的动作技能。

  1、学习立定跳远的动作技能,请每个小朋友拿一根绳子后退一步走,把绳子放下,摆成圆形。孩子们,刚才我们都做了哪些动作?(走、跑、单脚跳、双脚跳)那你知道双脚跳怎样才能向前跳的更远吗?(双腿屈膝、使劲向前跳,摆胳膊)自己试着跳一跳(音乐2) 通过刚才练习,你知道双脚怎样才能向前跳得远?谁能来说一说? 要想双脚向前跳的远,必须做到:双脚起跳时,双腿微屈半蹲,身体前倾,双臂来回摆动几下增加助力,等双臂从后方向前甩时,双腿同时向前猛然跳出。先看老师做一遍。落地时双腿弯曲,身体保持前倾,这个动作的名字就叫做立定跳远。看清楚了吗?

  仔细看:一屈,二摆,三跳,四屈。 A师:孩子们,你们试一试用我们刚才的办法试一下,能不能比刚才跳的远?我们一起来做一遍,一屈,二摆,三跳,四屈。

  B师:刚才我发现有的小朋友在跳时落地没有屈膝、跳完双脚往前移动了、往后坐的,这一遍我们看看你们能不能稳稳地落在地上。我们一起来做一遍,一屈,二摆,三跳,四屈。

  C师:刚才我们小朋友的动作已经很规范了,看看这一次能不能跳的更远,和你旁边小朋友比一比,看谁跳得远?(多跳几次)

  D师:你们的动作做的这么标准,看看这一次能不能比自己上一次跳的更远?我们一起说,一屈,二摆,三跳,四屈。 幼儿练习立定跳远,教师及时发现问题,解决问题。 小结:孩子们,你们真是太棒了,双脚向前跳的动作这么标准,而且跳的这么远。

  2、自由探索 请每个小朋友们拿一根绳子,到老师身边来,我们继续和绳子做游戏,请和你的好朋友合作拼摆图案,再自由练习双脚向前跳,看哪组小朋友的玩法最有创意?听清老师的要求和好朋友合作拼摆图案,再自由练习双脚向前跳,看哪组小朋友的玩法最有创意?和好朋友商量好的可以自己试着玩一玩,跳一跳。 孩子们,快快来,我们看看这组小朋友利用绳子跳了这么远(让那组小朋友展示)。你们能不能摆出和他们不一样的图案,跳的比他们更远。 请小朋友到老师身边来。谁能来说一说刚才你是怎么玩的?(自由说,请图案摆的好的展示)刚才我发现小朋友们都想出了这么多种绳子的玩法,有的把绳子摆成心形,有的摆成圆形,还有的摆成绳梯,利用绳子双脚跳向前跳的这么远,真是太棒了!

  三、游戏:跳远比赛

  每个小朋友拿一根绳子到老师身边站好两队,拿蓝色绳子的小朋友是蓝队,站在蓝队起点后边;拿黄色绳子的小朋友是黄队,站在黄队起点后边。孩子们,想不想用绳子玩游戏?(想)今天我们进行《跳远比赛》,仔细听游戏规则:a排头把绳子放在起点,从起点开始立定跳远向前跳,跳完后别动;

  b第二个小朋友把绳子放在第一个小朋友的脚后跟处,第一个到排尾站好,第二个从自己的绳子向前跳;

  c后面小朋友依次进行,最后一个小朋友跳完站在原地不动,老师把标志桶放在第九个跳的位置,最后看一看是蓝队9个小朋友跳的远,还是黄队9个小朋友跳的远,哪队跳的远哪队获胜。

  D每个小朋友都要尽最大努力跳到最远,这样你的团队才有可能获胜。准备好了吗?我们看谁的动作最标准、跳得又远。(音乐3)

  师:红(黄)队获胜!输的队请不要气馁,好好练习双脚向前跳的本领,争取下次超过他们。 (请红队小朋友把绳子放在这边,黄队小朋友放在这边)

  四、游戏:勇过鳄鱼湖

  孩子们你们真是太棒了,都掌握了立定跳远的本领。想不想玩个探险的游戏?这个游戏的名字叫《勇过鳄鱼湖》,在这个游戏中,我们必须要先要双脚跳过雨水洼,再双脚跳过沼泽地(摆小水洼),最后双脚跳过鳄鱼湖(两条绳子中间趴着老师扮演的鳄鱼)。只有这三关你们动作都非常标准,跳的又远,才可以得到“小勇士勋章”。你们敢不敢挑战?好,现在两队变一对,我们齐心协力一起挑战鳄鱼湖。

  1、孩子们,看!前面这是雨水洼,怎么跳过去,对,双脚跳过去,雨水洼有点宽,千万不要把鞋弄湿了,跳过去的小朋友依次站好,看谁的动作最标准,跳的又远。预备—开始!

  2、请看,这是什么?沼泽地,怎么跳过去,对,也要双脚跳过去,如果一不小心踩到沼泽地,就会陷进去,非常危险!旁边就是鳄鱼湖,鳄鱼正在睡觉,我们挑战的时候一定要安静的跳过沼泽地,跳过去的小朋友在旁边依次站好。千万别把鳄鱼吵醒,准备好了吗?开始!(70厘米宽、挑战)

  3、哎呀!!(鳄鱼动)嘘,这会它好像又睡着了,我们要双脚跳过这条鳄鱼湖,一定要双脚跳过去,才能拿到“小勇士勋章”。你们怕不怕?(不怕)你们真是勇敢的孩子。(怕)老师知道你们都是勇敢的孩子,相信你们一定能战胜自己开始!(80cm宽,挑战) 耶!!我们都安全的通过了。

  五、放松环节

  你们真的很棒,你们机智、勇敢的挑战了鳄鱼湖,小勇士勋章在这,每个小朋友一个。你们现在都是小勇士了,高不高兴?老师也为你们感到高兴。你们勇敢、自信、真的很棒!好了,现在是不是有些累了,让我们休息休息,放松放松,捏捏胳膊、捏捏腿、捶捶腿。孩子们双脚跳过这么宽的鳄鱼湖,希望你们在以后的日子里,不管遇到什么困难都要勇敢、自信。你们是最棒的。小勇士们起立跟老师再见!

  活动反思:

  活动过程中,孩子们通过自由探索,在游戏中学会了立定跳远的动作技能,在游戏中巩固了立定跳远的动作,会创造性的变换花样玩绳。孩子们从始至终都兴趣高涨,积极参与活动。

94、幼儿园教案中班健康活动:虫虫大作战反思

  设计意图:

  这个年纪的大多数幼儿正出于爱吃的年纪,在吃完甜食后如果没有及时清理牙齿且长此以往,就会产生蛀牙,严重情况会影响生长发育、引起感染性疾病和颌面部畸形等问题。

  《纲要》指出,幼儿应有良好的卫生、生活习惯,有基本的生活自理能力。但由于这个年龄段的幼儿神经系统发育还不完善,幼儿自控能力差,不能及时主动进行卫生清洁,因此我设计了本次活动,通过幼儿对卡通、故事感兴趣的现象帮助幼儿直观形象的了解不刷牙带来的危害,又采用现场刷牙的形式指导,使幼儿学会正确的刷牙方式,养成良好的个人卫生习惯。

  活动目标:

  1.懂得刷牙带来的好处,养成良好的卫生习惯

  2.知道早晚、饭后刷牙,懂得刷牙的重要性

  3.知道并学会正确的刷牙方式

  4.初步了解健康的小常识

  5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

  重点难点:

  重点:学会正确的刷牙方式

  难点:懂得刷牙的重要性,养成良好的习惯

  活动准备

  1.物质准备:视频《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀虫图片、带蛀虫牙齿模型、牙刷、一次性纸杯

  2.经验准备:幼儿已经了解刷牙的作用,知道牙齿健康的重要活动过程

  (一)故事导入师:小朋友,今天我们的朋友大老虎说它最近很不舒服,它牙齿很痛,想让大家一起帮助它,我们看大老虎到达怎么了。

  (二)提出问题,引发探讨

  1.播放《老虎拔牙》师:大家知道老虎怎么了吗?为什么会这样? 幼儿说出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

  2.师:大家说的很好,那老虎该怎么做才能保护好牙齿呢? 幼儿讨论得出少吃糖,早晚饭后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

  (三)学习正确的刷牙方式师:小朋友真厉害!大老虎嘴里有蛀牙,也不知道该怎么办,下面我们教老虎该怎么刷牙,帮它赶走蛀虫好吗?

  1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷…)

  2.教师拿出有蛀虫的牙齿模型,配合音乐用牙刷清洁模型做示范,特别指出仔细清洁牙缝,刷掉“蛀虫”。

  3.教师示范后请幼儿上台用模型示范。

  4.请一位幼儿分发纸杯和牙刷给每个人,与教师听《刷牙歌》刷牙。师:大家都知道怎么正确刷牙了吗(上牙往下、下牙往上),注意刷牙时不能左右刷,那样会伤害牙齿。只有正确刷牙才能赶跑蛀虫,一定要保护好牙齿,有一个健康的牙齿环境,远离蛀虫!

  (四)了解不刷牙的危害

  1.出示蛀虫图片

  2.讲解不刷牙、有蛀虫的危害:有蛀牙会引发龋齿问题,影响生长发育和颌面部畸形等问题。师小结:小朋友们不能偷懒,要在特定的时间刷牙,及时漱口,防止蛀牙,把蛀虫从我们的嘴巴里赶出去!

  (五)学习总结让幼儿懂得早晚、饭后以及吃甜食后刷牙,使用正确的方式刷牙,培养良好的卫生习惯。

  (六)活动延伸师:小朋友们回家看图书或者问爸爸妈妈其他保护牙齿的方法,明天回来一起分享!

  活动总结:

  本次活动氛围诙谐轻松,幼儿在有趣的氛围中更容易理解、学习活动内容;故事情境导入更能激发幼儿兴趣,调动幼儿的积极性与参与性;三维目标一目了然,活动内容适当,活动过程清楚易懂,幼儿易理解实行,有利于幼儿良好习惯的养成。

95、幼儿园教案大班健康领域《寻宝总动员》反思

  活动目标

  1、探索爬的基本动作及要领。

  2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本技能。

  3、培养幼儿团结互助、坚持就是胜利的良好品德。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、体验游戏的快乐。

  重点难点活动重点:

  探索“爬”的多种动作,并掌握基本要领。

  活动难点:

  让幼儿基本掌握蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本技能。

  活动准备

  音乐、炸药包两个、宝盒一个、任务卡三张

  活动过程

  一、开始部分

  孩子随教师一字进入活动场地,并按老师口令站成二排

  1、师:今天要有一个神秘的客人出现—-村长(爸爸去哪的里的村长),村长要交待给小朋友一项非常光荣的任务----寻宝。寻宝是一件非常有难度的任务,也是一件很光荣的事情,现在老师带小朋友进行热身运动。(播放小苹果音乐,教师带领幼儿做健身操。)

  2、教师和幼儿谈话:村长交待我们的任务要用不同的爬行方式来完成。爬行动物的姿势有很多种,请小朋友们讨论并自由模仿自己所见过的爬行动物。老师要从中选出三种比较好的爬行方式作为咱们寻宝的方式。

  二、基本部分

  1、学习蜘蛛爬

  师:第一个任务卡出现----蜘蛛爬、过小山。(播放事先录好的声音“小朋友们,任务来了”)

  师:我们要爬上一个小山坡,练习第一种爬行,蜘蛛爬。要求手脚同时着地,膝盖悬空。将幼儿分为两队,以接力的形式完成第一个任务,哪一队的最后一名幼儿先完成为胜。

  教师小结:小山坡已经顺利通过,完成了第一个任务,在这场比赛中看到小朋友们都能尽全力来完成任务,值得表扬。但是我们不能骄傲,还有过第二个难关。

  2、匍匐前进

  师:第二个任务卡出现----匍匐前进,过草地。(播放事先录好的声音“小朋友们,任务来了”)

  师:现在要过一片草地,为了更好的保护自己的安全,我们练习第二种爬行,匍匐前进。前进时屈回右腿伸左手,用右腿和左臂的力量使身体前移,以此方法交替前进。要求幼儿分为两队,以接力的形式完成第二个任务。

  小结:草地已经安全通过,完成了第二个任务。在这场任务中你们可以很好的保护自己,要继续加油。

  3、单手匍匐

  师:现在第三个任务卡出现---单手匍匐,炸碉堡。

  师:我们要单手匍匐前进,另外一只手拿着炸药包,把碉堡给炸了,相信我们小朋友都特别能干,任务可以完成的非常棒。单手匍匐要求幼儿分为两队,以接力的形式完成游戏。

  师:我宣布三个任务圆满完成。

  师:领取宝盒,请小朋友猜想宝盒里面藏着什么?(幼儿自由讨论)

  三、结束部分

  活动总结及活动延伸:

  1、师:在寻宝的路上有那么多的危险,你们都一个一个顺利通过,看到了你们的坚持不懈,每个团队都凝聚成一股力量,团结互助、坚持到底也是胜利,老师为你们感到自豪。当然也消耗了很大的体力,让我们跟着一个舒缓的音乐放松一下吧。(播放音乐)

  2、师:让我们带着宝盒回到班级里,和幼儿园的其他小朋友共同分享宝盒的秘密吧!

  活动反思

  《纲要》中提出:用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作,提高身体协调性、灵活性,本节活动开始以幼儿最喜欢看的爸爸去哪的音乐作为开场,激发幼儿的兴趣,并以“村长”的声音出现,告知幼儿要去“寻宝”,引起幼儿参与游戏的兴趣,通过交谈让幼儿自由模仿各种爬的动作,并有意识地利用材料设置不同的难度,让幼儿练习从蜘蛛爬、匍匐前进、单手匍匐的基本动作,不断挑战自我,获得成功的体验。并掌握动作技能,增强动作的协调能力,让幼儿的主动性、创造性、积极性得到了极好发挥。因为具有一定情景的游戏,并且以情景游戏为基本活动,每一项任务都会有“任务卡”出现,自始自终孩子们都沉浸在快乐的游戏当中。

96、幼儿园大班健康绘本教案:牙齿旅行记上课

  活动目标:

  1.仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2.积累正确的保护人体消化器官的生活经验。

  3.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件,人体消化器官大图示、字卡、好习惯与坏习惯的图片若干

  活动过程:

  一、出示角色,引出故事(激发学习兴趣)

  重点提问:

  1.“女巫”是什么意思

  2.(出示封面)认识吗?一共有几个字?第一、第二个是什么字?后面三个呢?“旅行”什么意思

  二、听赏故事,感知理解(了解消化器官的名称和作用)

  重点提问:

  1.胃的形状像什么?胃有什么用处

  2.小白牙在小肠里吗?小肠的工作是什么呢

  3.大肠在干什么呢?食物被大肠吸完水分以后变成了什么?

  三、回忆故事,分享交流(进一步感知、体验自己身体上的消化器官)重点提问

  1.女巫从哪里进去的呢

  2.像滑滑梯一样的地方叫什么?你能在自己身上找到吗?

  3.接着又来到哪里?(引导幼儿一起摸摸自己的胃)

  4.小白牙去哪里了呢?小肠里长满了什么?它们又在干什么呢?

  5.大肠在哪里?大肠的工作还记得吗?(学一学吸水的动作)

  四、游戏“翻翻乐”(进一步巩固新经验)

  1.出示五色花,幼儿分小组进一步解读,讨论正确答案

  2.集体分享交流

97、幼儿园大班健康活动:我是安全小卫士教案反思

  活动目标:

  1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

  2.反省自己的日常行为,知道安全重于一切,树立自我保护意识。

  3.积极参与活动,大胆展示自我,增强团队意识。

  4.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动重难点:

  重点:幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为,提高自救自护能力。

  难点:警醒自我,监督他人,远离危险。

  活动准备:

  1.幼儿情感经验准备:基本的安全健康知识。

  2.教师准备:课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  教师:最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题,小朋友们可真棒,不但认识了许多安全标识,也了解紧急求助电话怎样使用,还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天,老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动,看看谁是真正的“安全小卫士”。

  二、幼儿分组,了解竞赛规则。

  1.幼儿自主分组,教师指导建议:

  (1)师:既然是竞赛活动,那请小朋友先选择队组成员,分成两组,准备参赛。

  (2)讨论组名,展示交流。

  2.教师介绍竞赛规则:

  幼儿根据课件图片显示的内容,找出其中存在的安全隐患,并说出其中的危害性,应该怎么做,积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束,哪组的红五星最多哪组获胜,组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

  另:“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况,推选两名,并为其佩戴徽章。

  三、幼儿开始安全知识竞赛。

  1.出示课件,幼儿观看,抢答。(了解安全行为的重要性)

  (1)手摸电源插座。

  (2)手伸进门缝里,脚站在门槛上。

  (3)鞋带松了。

  (4)玩打火机。

  (5)剪纸时用剪刀指别人。

  (6)画画是用铅笔指别人。

  (7)用手触碰仙人球。

  (8)坐椅子时翘起椅子腿。

  2.幼儿交流认知,受到启发教育。

  安全无小事,从我做起,从身边的小事做起,远离危险平安快乐每一天,!

  四、宣布比赛结果,颁发“安全小卫士徽章”。

  1.数红星,宣布获胜的一组进行表扬。

  (鼓励另一组不要灰心,表现也不错,还要继续加油!)

  2、评选“安全小卫士”2名,带徽章。

  (评选标准:竞赛中积极发言,安全知识点讲解清楚,且平时在园行为规范,安全防范意识强。)

  全体幼儿和老师共同评选,佩戴徽章。

  五、活动小结:

  教师:通过今天的竞赛活动,老师收获了一份欣慰,为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰;收获了一份感动,为小朋友团结一致,努力为本组争取荣誉而感动,希望在今后的时光里,每一位小朋友都平平安安,快快乐乐成长!

  六、活动延伸:

  请小朋友做一名小小安全侦查员,寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患,记下来,与老师、小朋友们一起讨论解决的方法。

  活动反思:

  这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐,同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

98、幼儿园小班健康活动教案:气味真正多反思

  《气味真正多》教学设计 小班_健康

  【活动目标】

  1、尝试用鼻子辨别不同的气味,并讲述自己的感受。

  2、能说出鼻子的作用和简单的保护鼻子的方法。

  3、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、加强幼儿的安全意识。

  【活动准备】

  1、将香油、醋、蒜泥、香水、酒、分别装入瓶中,制成气味瓶。

  2、动画课件:故事《翘鼻子鲁鲁》

  【活动过程】

  一.谈话引入,激发幼儿对气味的感知兴趣

  小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)哪位小朋友愿意告诉老师你的小鼻子都闻到过什么气味?(酸、甜、辣--)

  二、引导幼儿想办法了解“神秘的气味瓶”,尝试用鼻子辨别不同的气味1、鼓励幼儿用自己的方法辨别瓶子里物品的气味。

  师:刚才,我的好朋友送我一件礼物,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?还可以用什么样的方法我的礼物是什么?(看一看、尝一尝、闻一闻等)。

  2、提醒幼儿不能随便品尝不认识的食品,探讨正确的闻味方法:打开瓶盖,手在瓶口上方轻轻扇动。

  这个办法也可以,但是李老师要告诉你们自己不知道的东西可不能随便放在嘴里尝,万一是不好吃的东西就不好了,是不是?那除了尝还有其他的好办法吗?(闻闻)哦,鼻子一闻就闻出来了,这是个

  好办法,老师先来试一试,这是什么东西呢?(老师用手扇扇的方法)哦老师闻出来了,先不告诉你,等会请你来好吗?哎,刚才老师闻味的时候小手在干什么呀?对了,闻味道的时候呀,小手在杯子上面轻轻的煽动,这样味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你学会了吗?

  3、引导小朋友能用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,跟大家说说闻到了什么气味,知道鼻子能帮助我们闻到了各种各样的气味。

  (1)大家帮我闻一闻是什么呀?(像是酒的味道)你见过谁喝过酒呀?

  (2)蒜泥 (辣辣的,是大蒜的)家里有人吃蒜吗?你吃过大蒜吗?喜欢吃蒜吗?告诉你们吧,大蒜里面的大蒜素可以帮我们杀菌消炎预防感冒,所以我想没吃过大蒜的小朋友回去可以吃一点妈妈用蒜泥做的菜试试看,好吗?

  (3)香水 老师这还有一件小礼物,可是它不肯出来,他想请小朋友先闭上小眼睛,他会出来亲亲你的,小朋友你们愿意吗?那好,赶快把你的小眼睛轻轻闭上吧。好了,快把眼睛睁开,仰起小脸用小鼻子闻一闻什么味道?对,小朋友你们的小鼻子可真灵。

  (4)香油、醋哎,老师差点忘了,刚才我去咱们幼儿园厨房里取蒜泥的时候,厨房里的阿姨说,想要做一道小朋友非常喜欢吃的菜,要用到香油,可是啊厨房的阿姨只知道这两瓶一瓶是醋,一瓶是香油,可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想请我们班的小朋友来帮帮忙,你们愿不愿意帮助阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子闻一闻就能知道,好,那老师请你来闻一闻好吗?哪瓶是香油?那这瓶呢?对,是醋。那我再请小朋友来闻一闻这瓶到底是不是香油?那都来闻一闻,哦,这瓶是香油啊,老师给她做个记号,等会给餐厅里的阿姨送去好吗?

  4、引导幼儿讨论、扩展经验。

  (1)小朋友你在家或者别的地方还闻到过什么气味?

  (2)你最喜欢闻什么气味?不喜欢什么气味?为什么?幼儿讨论交流。

  5、教师小结:

  我们身边有好多东西气味是不一样的,有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,但是李老师要告诉你们不是所有的气味都很好闻,有的气味对你的身体有影响,所以当你的鼻子要去闻你从来没有遇到的东西或者你不熟悉的东西时候,可以用小手扇扇的方法来试试看:小手轻轻朝鼻子扇扇。

  三、观看故事《翘鼻子鲁鲁》,帮助幼儿了解保护鼻子的方法

  (1)我们的小鼻子本领可真大呀,不仅可以帮助我们呼吸、还可以闻到很多的气味,那我们应该怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)有一个小动物,就不知道怎样保护自己的小鼻子,还和小鼻子开了一个很危险的玩笑。到底是谁呢?他的小鼻子怎么了?我们一起来看一看。

  (2)讨论:鲁鲁做的对吗?为什么?

  (3)请幼儿结合生活经验说一说,如何保护鼻子?

  引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

  (3)教师小结“我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味,让我们

  知道了瓶子里装的是什么?如果鼻子不透气,我们就闻不到气味了,所以我们可要好好保护鼻子噢!

  四、 活动延伸

  宝贝们,让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧,让我们的小鼻子到外面闻一闻大自然中都有哪些气味吧!

  教学反思:

  活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

99、幼儿园大班健康活动《我从哪里来》教案反思

  活动目标:

  1.了解人是从哪来的,知道自己在妈妈肚子里的生长过程,萌发爱妈妈的情感。

  2.知道男孩与女孩的不同点,懂得如何保护自己的隐私部位。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.加强幼儿的安全意识。

  活动难点:懂得妈妈的辛苦,懂得如何保护自己的隐私部位。

  活动重点:了解宝宝是从哪里来的,宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

  活动准备:图片、课件、音乐

  活动过程:

  一、教师出示小婴儿照片,使幼儿初步感知生命的起源,激发幼儿兴趣。

  教师出示小婴儿的图片,并交流自己知道“他们是从哪里来的”

  提问:他们是谁?这些小婴儿是从哪里来到这个世界的?那你又是从哪里来的呢?

  小结:原来小朋友们都是从妈妈肚子里生出来的。

  二、看图听故事,帮助幼儿进一步理解宝宝是怎样到妈妈肚子里的。

  提问:小宝宝是怎么到妈妈肚子的?这还要从爸爸妈妈刚认识的时候说起呢。

  图一:叔叔和阿姨见面

  提问:他们见面后会做些什么?

  叔叔阿姨觉得对方很不错,很合适自己,就准备结婚了。

  图二:爸爸妈妈结婚

  提问:结婚后有一件事让他们特别高兴,是什么事情呢?怎么样才能有一个小宝宝呢?

  图三:精子和卵子

  提问:原来需要爸爸放一颗种子到妈妈的肚子里,爸爸的这颗种子长得像什么?叫什么?妈妈肚子里的种子长得像什么?又叫什么呢?

  只要精子和卵子成为好朋友就可以生出一个小宝宝了。

  提问:由哪一颗精子和卵子成为好朋友呢?什么样的精子能和卵子成为好朋友呢?精子和卵子在一起后变成什么了?

  图四:受精卵

  提问:精子和卵子成为好朋友后变成什么?那小宝宝在肚子里是怎么长大的?请小朋友按照小宝宝长大的顺序来摆一摆。(幼儿操作)

  提问:宝宝要在妈妈的肚子里呆多长时间么?宝宝慢慢长大,妈妈的肚子发生什么变化?妈妈肚子越来越大,会给生活、工作带来哪些不方便呢?

  小结:妈妈肚子变大后,身体变重,走路、睡觉都会觉得很难受,还要时刻关心保护肚子里的小宝宝。

  提问:宝宝九个月的时候发生了什么变化?

  小结:原来小宝宝在妈妈肚子里是由一颗受精卵慢慢长大的。我们一起来听听妈妈讲小宝宝的生长过程吧。(看视频)

  图五:宝宝从受精卵到出生的过程图

  小结:爸爸和妈妈很相爱,他们想要有一个自己的小宝宝。于是爸爸的精子和妈妈的卵子成为了好朋友变成了受精卵,受精卵慢慢长大,一个月的宝宝像条鱼,三个月的宝宝开始吸收营养,6 个月的宝宝开始长头发,8 个月的宝宝睁开眼睛,9 个月的宝宝身体头朝下,马上要出生了。

  图六:宝宝通过脐带吸收妈妈营养

  提问:宝宝在妈妈肚子里靠什么东西长大?这跟管子叫什么名字?妈妈的营养从哪里来?这些有营养的东西妈妈都爱吃吗?为什么坚持吃下去?

  小结:为了小宝宝健康成长,妈妈虽然吃了不舒服,还要坚持吃下去

  图七:听,这是什么声音?为什么有救护车声音?听,这又是什么声音?你出生的时候哭了没有?猜猜老师哭了没有?

  小结:其实每个人出生的时候都会哭,哭代表我们是健康的。

  图八:小宝宝出生后,需不需要这根脐带了,不需要了怎么办?

  小结:肚脐就是宝宝和妈妈爱的纪念。

  三、 了解男孩与女孩的不同,懂得保护自己保护隐私部位。

  引导幼儿通过讨论,发现男孩女孩的不同

  提问:小宝宝出生后,怎么知道到底是男孩还是女孩?慢慢长大后,怎么区分男孩和女孩呢?

  小结:男孩与女孩生殖器不同,爱好、声音、性格、穿着、相貌都不一样,但每一个男孩女孩都有自己的优点。

  引导幼儿讨论交流男孩女孩保护自己的方法

  提问:小便的地方要怎样保护?

  小结:小便的地方不要让陌生人看到或者碰到,注意小内裤的卫生、勤洗澡,学会操屁股的正确方法。

  四、活动延伸

  我们每一个人在妈妈肚子带了十个月来到这个世界,是妈妈辛苦的保护肚子里的你,又忍着疼痛勇敢生下你,陪伴你成长,感受生活的美好,你现在有什么感觉?那我们可以为妈妈做哪些事情呢?

  课后反思:

  活动前,我曾通过个人谈话的形式了解幼儿对于“我从哪里来”是怎样认知的,答案几乎是相同的,从妈妈肚子里生出来的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“这些科学性极强的词语汇到故事中,让幼儿从正面了解”我从哪里来“。从爸爸妈妈最初的认识到结婚有小宝宝,渗透了身心和谐健康发展,让孩子正确勇敢面对身体的认知,幼儿的一点一滴的情绪感染了我。通过图片拼摆的方式,让幼儿更加直观形象看到宝宝的变化,感知生命的神奇与伟大。看到小宝宝每一个月的变化,我也讲述着自己怀孕时期的点滴,让幼儿更加真实的感受到了妈妈怀小宝宝的不容易,从而萌生一种疼爱妈妈的情感。为什么我是女孩,你是男孩呢?孩子们的细心观察与发现是我没有想到的,从生活各个方面发现男孩女孩的不同,知道保护自己的隐私处,感知身体对自己的重要性。在活动结束后,我还听见一些孩子在讨论为什么有双胞胎呢?我想,我们又可以延伸下一个活动内容了。

100、幼儿园大班健康运动《汪汪瑜伽队》教案反思

  活动目标:

  1.了解瑜伽运动的基本知识、特点及其对身体发展的好处。

  2.初步尝试完成简单的瑜伽动作,发展肌体柔韧度和平衡力。

  3.感受瑜伽的身体和谐,感受运动的收获。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.瑜伽背景音乐

  2.瑜伽垫

  3.电教PPT

  重点与难点:

  1.重点:体验瑜伽的身体和谐,感受运动的收获

  2.难点:能按引导语尝试完成简单的瑜伽动作

  活动过程:

  一.导入部分

  1. 幼儿欣赏瑜伽展示,形成对瑜伽的概念

  ——教师展示瑜伽视频,让幼儿感受体验

  ——引发幼儿思考瑜伽和其他运动的不同之处

  2.教师简单介绍瑜伽的来源和练习益处

  ——古时候的印度人发现了动物和植物的智慧秘密,通过模仿动植物的姿势,发明了一种能让身体棒棒,心情棒棒的运动,那就是瑜伽。

  3.带领幼儿进行瑜伽前的简单热身活动

  ——跟着柔和的音乐进行热身,头颈、肩膀、腰胯、膝盖、手脚,各个方向的拉伸

  二.主体部分

  1. 指导带领幼儿感受瑜伽特殊的呼吸练习

  ——瑜伽是一项动作轻柔缓慢的运动,是一项配合着呼吸节奏的非常放松的拉伸运动。

  2.教师请出小狗老师,带领进行瑜伽动作练习,并告诉幼儿每个动作对身体的好处。

  ——幼儿根据呈现的小狗教练瑜伽动作进行自主尝试和模仿(教师语言引导,动作达成后,教师/幼儿引领)

  (注:若幼儿兴奋吵闹,教师可适当提示,瑜伽是一项安静轻柔的运动)

  三.结束部分

  1. 教师带领幼儿进行完整的瑜伽串接动作

  2. 教师通过瑜伽休息术进行课后放松

  3. 幼儿分享交流,教师总结

  教学反思

  1、本次活动内容做了精心的设计,根据本班幼儿实际情况,准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流,亲身体验,独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中,懂得身体需要运动,运动有助于健康的重要性。

  2、 对幼儿活动过程的反思:

  (1)、对幼儿发展的反思:幼儿在活动中感受深刻,彼此团结友爱,互相尊重。宽容理解,在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落,但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。

  (2)、对教师专业发展反思:精彩的活动中,看出多数幼儿经验水平学习特点和个性特征。聪明的孩子动作迅速,而动作稍慢的孩子吸取经验总结教训向成功者学习。而失败的个别学生会影响自身情绪把握教师核心与孩子真心投入促进孩子健康发展发展。

  (3)、对师生互动的反思:师生活动配合默契,当发现情绪不稳定时,教师及时调整孩子的心态。孩子,加油!胜利是属于你的!

  3、对活动效果评析:

  首先,目标明确在教学实践中的优势是,教学环节井然有序,组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应该谨慎的问题。今后在教学中会总结经验,发扬优点克服不足。

  4、如果让我重新上这节课,我会有很大的进步。因为从教师评课和自我反思中,学到丰富的经验。让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课改步伐,不断挖掘教材,耐心向专家和有经验的教师学习。争取上一堂成功而有魅力的课。

101、幼儿园春天主题活动《小动物去春游》健康教案

  这是一节关于春天主题的健康活动,在游戏中引导幼儿根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。,本站致力收集全国各地的优质课教学视频、说课视频等,是您提升教学水平、参加赛课最好的学习网站。

  活动目标:

  1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

  2、遵守游戏规则,能听指令玩游戏。

  重点:学习听指令玩游戏,遵守游戏规则。

  难点:尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

  活动准备:

  1、小青蛙和小乌龟的胸牌,共30块。(绿、黄两种颜色,绿色胸牌上写1,黄色胸牌上写2)

  2、场地布置:场地上画辆公共汽车,(分别写上1号车、2号车);绿、黄两种颜色的小桥;画着小草的草地(供幼儿爬行)、草地旁放若干块泡沫垫子(表示石头,供幼儿跳跃)

  3、游戏前准备:幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前,把自己打扮成小乌龟或小青蛙。

  活动过程:

  一、出示公共汽车,引出主题。

  1、小乌龟和小青蛙要去春游了,有几辆公共汽车在等我们?

  2、分别指着两辆公共汽车问:这是几号车?

  师:公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样,看看胸牌上的数字是多少,找一找应该坐哪一辆车?

  二、上公共汽车,出发。

  1、上公交车。

  幼儿看胸牌上的数字,找到自己的车。在车门处有秩序的排队,不推不挤,不插队,一个一个上车。

  2、开车上路,出发。

  教师带队,两辆车并排向前开,要求不插队,不掉队,有秩序的跟着队伍向前行进:蹲着走表示过山洞;踮踮脚尖表示走下坡;脚后跟走表示上坡;蹲下表示遇到红灯停止前进。(中途休息,自由找位置坐下,活动小手,按摩一下腿脚,互相敲敲背,表示休息)

  三、游戏:春游。

  ◆过小桥。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,绿色胸牌走绿色小桥,黄色胸牌走黄色小桥,过小桥时不推不挤,一个跟着一个走。

  ◆过小溪和草地。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,小青蛙排在小溪石头前面,从石头上一个接一个的跳过去;小乌龟排在草地前面,从草地上一个接一个地爬过去。

  ◆自由活动。过草地就到了公园,幼儿自由活动,可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。

  ◆集合。要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。

  四、春游结束,坐车回家。

  请幼儿找到自己的公共汽车,有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开,坐车回家。

102、幼儿园《我从哪里来》大班优秀健康教案

  通过活动让幼儿认知了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程,能够完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程,敢于大胆想象并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活, 体会孕妈妈的艰辛。

  设计意图:

  幼儿从中班慢慢升入到大班,都觉得自己长大了,他们很好奇在妈妈肚子里的时候,是什么样子的?我又是从哪里来的呢?

  活动目标:

  1、幼儿认知了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程。

  2、幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。敢于大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活。

  3、体会孕妈妈的艰辛,深化幼儿爱妈妈的情感.

  重点难点:

  重点:幼儿认知了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程。。

  难点:幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。

  活动准备:关于小宝宝孕育生长过程的课件,录象,电脑,大屏幕,每人一个皮球

  活动过程:

  一、讨论感受,激发探究、想象兴趣。--唤醒幼儿的已有生活经验。

  教师:“小朋友们知道了许多关于我们身体的秘密,如换牙,身体器官,内脏等等,那么小朋友,你知道我们的生命是怎么形成,身体是怎样长成,从哪来的吗?

  幼儿讨论。。。。。。

  师:现在思琴老师的肚子里有个正在生长的小宝宝,请小朋友去看一看、摸一摸、听一听老师的肚子。

  幼儿:a我摸到杨老师的肚子是硬硬的。b我看到杨老师的肚子是圆圆的,像个大皮球。c我摸到杨老师肚子里的小宝宝好像动了一下。

  师:思琴老师,宝宝要在你的肚子里呆到什么时候才能出生呢,现在已经多久了呢?

  师:小朋友们,你们知道妈妈肚子里的小宝宝是怎样长大又是怎样出生的吗?

  二、观察与探索,了解胎儿的生长过程。

  1、看一看,在此环节中运用多媒体视频让幼儿观察胎儿从胚胎时期到胎儿形成十个月生长变化的过程。

  教师:在妈妈肚子里有一个养育宝宝温暖房子--子宫.爸爸妈妈结婚后爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起,着床住到妈妈的温暖的子宫里面形成胚胎.开始形成小宝宝的生命.而且这个小生命要在妈妈的子宫里生活将近10个月才能出生。

  师:妈妈肚子里的小宝宝最初是什么样子的?是从身体的哪些部分开始生长的呢?他都在妈妈的肚子里做什么?我们来看一看这个小生命是从身体的哪些部分开始生长的呢?

  幼儿观看视频资料:你在视频中观看到从胚胎形成到胎儿长成,你都发现了什么?最开始的胚胎是什么样子的?慢慢怎么生长的?

  2、说一说 观看课件

  在此环节中教师借助图片演示、讲解、讲述、谈话、观察等的教学方法 ,利用ppt 通过分步的图片更进一步了解胎儿形成生长的基本顺序过程和几个显著变化.

  师:“爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起,着床到妈妈的温暖的子宫里面形成胚胎.”师:“妈妈变得爱吃东西了,她把大量丰富的营养通过脐带不断地送给胚胎,胚胎越长越大,慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚,这时候它的名字叫胎儿。”师:“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉,有时会醒来,伸伸腰,踢踢腿,还会变换一个姿势,到了十个月的时候,他不想在妈妈肚子里了,他想出来看看这个世界,看看他的爸爸妈妈。”“小婴儿就出来了,你看他多可爱啊!”

  3、问一问

  在此环节鼓励幼儿大胆提出自己想知道的问题。发表自己的观点。 师:你还有什么问题?

  4、学一学

  师:有的小朋友问题是:胎儿吃什么?他们都在妈妈的肚子里做什么?我们接着看一看。鼓励幼儿大胆想像,用动作表现出自己在妈妈肚子里的生活情况。

  教师:“我们在妈妈肚子里时像什么?做什么?我们再当一回 妈肚子里的宝宝吧,学一学,动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作。教师:“肚子里的宝宝像个小豆豆,紧紧抱成一团,一动也不能动。慢慢长大些,我要当个拳击手,左边两下嘿嘿,右边两下嘿嘿。我还要学踢足球,左脚两下,右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴,妈妈妈妈我要出去,外面的世界好精彩呀,出来出来我终于出来了,Ye~~!”

  三、模仿体验--感受做母亲的艰辛

  师:让我们问问思琴老师,现在胎儿宝宝在肚子里,她是什么感受?

  1、体验游戏。

  教师:“小朋友爸爸妈妈为我们很辛苦,付出了很多,特别是妈妈,她在孕育我们时的辛苦,没有办法用话来说。今天,就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。放一个皮球,就把它当作是肚子里的宝宝,一起跟老师来做一些动作,注意做动作时还要保护好你的宝宝。”(小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等)

  2、幼儿谈谈做妈妈的感受。

  教师:“小朋友做妈妈的感觉怎么样?”(幼儿讨论)

  “我们刚才仅仅做了5分钟妈妈,就有这么多的感受,在这十个月中,妈妈会呕吐、感到疲劳,负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累,她也不怕,因为有了你,妈妈就是最幸福的人!” “妈妈把你们养这么大,付出了很多心血,也很辛苦,你们应该如何关心妈妈呢?” 幼儿自由讨论并回答。

  师:“我们小朋友确实长大了,懂事了,真的很不错!今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧!”

  师:我们的生命来自母亲,我们不仅要爱护自己的生命,也要尊重他人的生命。

  活动总结:

  本节课活动氛围较好,基本达成了本节课的目标。幼儿对自己怎么成长、从哪里来的特别好奇,再通过视频、课件,教师的讲解幼儿了解了很多原来自己不知道的知识。从体验环节可以看出,幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识,从而要感恩自己的妈妈和爸爸。

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103、幼儿园《好玩的椅子》大班健康教案总结

  本课引导幼儿探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。 让他们喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在课间活动时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇敢自信和创新的精神,在合作游戏中能互相帮助,尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:

  1.探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3.懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。

  重点难点:

  1.提高动作的灵巧性和协调性。

  2.愿意接受挑战,对战胜困难充满信心。

  活动准备:

  1.小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

  2.磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1.师:小朋友们,首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。

  2.教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

  二、活动展开:

  1.幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2.展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  3.小朋友们,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?幼儿分成2组,(以备2位老师照看),集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

  4.小朋友们,你们练习地非常好,下面我们就玩一个游戏,叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧,电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏,你们愿意向他们学习,争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐:《运动员进行曲》)。

  幼儿分成4组,分别取名字,红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法,提出要求,幼儿游戏:跨栏——平衡木——钻洞,然后拿上小旗,回来接力,将小旗交到另一个小朋友手上,另一个小朋友跑跑到目的地,换另一个颜色的小旗返回,依次类推,最早到达目的地者为胜,游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。

  5.最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏:抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

  三、结束阶段:

  1.教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

  2.教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。

  3.幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,并做骑马动作,将椅子带出场地,结束活动。

  四、活动延伸:

  1.让幼儿以“玩椅子”为主题绘画,并展出,与家长一起共赏。

  2.在户外活动中,引导幼儿继续玩“椅子游戏”。

  活动总结:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。通过本次活动有效地锻炼了幼儿跑、跳、跨跳等肢体发展能力,还培养了幼儿在集体活动中团结合作的精神。

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104、幼儿园《弹射纸球》幼小衔接健康教案

  在手指操和弹纸球的游戏中锻炼幼儿的手指力量,增强幼儿的目测力和动作的准确性。

  活动目标:

  1.初步掌握手指弹纸球的基本方法,锻炼手指力量。

  2.喜欢参加体育活动,增强目测力和动作的准确性。

  活动准备:音乐 、小纸球、桌子

  活动过程:

  1.活动导入。

  (1)教师带领幼儿进入活动场地,排成四路纵队。

  (2)准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

  2.基本部分。

  (1)手指操活动。

  (2)-让幼儿跟音乐做手指操。

  (3)手指游戏。

  请幼儿说说、做做,有哪些手指游戏。

  3.学习弹纸球游戏。

  (1)在幼儿感知的基础上,教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体前,用力蹬地头向前方。

  (2)幼儿集体徒手练习3—5次,教师注意观察加强个别指导。

  (3)请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。

  4.结束部分。

  放松活动。

  活动延伸

  探索纸的更多玩法。

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105、幼儿园活动《小猫买镜子》小班健康教案反思

  教材分析:

  托班孩子应养成经常洗脸的好习惯,保持卫生,并掌握自己洗脸的方法和能力。

  活动目标

  1、懂得要经常洗脸,并乐意洗脸;

  2、认识镜子,能用镜子照照自己的脸是否干净。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动重点:

  认识镜子,懂得要经常洗脸

  活动难点:

  掌握洗脸的正确方法

  难点形成原因:

  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力

  难点解决策略:

  故事情境引领,表演学习

  活动过程:

  一、出示图片,讲故事与幼儿讨论

  1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?

  2、怎样才能让自己的脸干净?

  二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜,边讲故事边表演

  三、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸

  1、你的小脸干净吗?

  2、谁给你洗脸?

  四、一起模仿洗脸的动作,一边还可以说说洗脸的步骤

  设计依据:

  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力,通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意,再模仿表演来认知洗脸方法。

  活动反思及重构

  上课之前为了吸引幼儿的注意力,我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点,然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们,是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来,说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿,在家里洗脸要洗干净,不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

  反思改进:

  1、整个活动老师说得过多,孩子的操作性不够强,应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子,在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾,然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

  2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪,表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿,让幼儿也觉得很开心。

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106、幼儿园中班健康教案《反应能力练习》反思

  中班健康教案(附反思)

  活动目标

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

  (三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)

  1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

  行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

  2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。

  活动反思

  整个活动的参与度高,活动量大,有个别幼儿反应也不怎么灵敏,有个别对活动热情度也不高,但在老师的示范和引导下他们也能参与其中,而且从中也到了活动的快乐!所以,在今后的活动中,我要认真注意到这点,我要从幼儿心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,让每一个幼儿都能参与活动中来,放手让幼儿在实践中锻炼、成长!

107、幼儿园健康领域教案《赶走不开心》反思

  设计意图:

  《指南》健康领域指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子,应该能够经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动,情绪不稳定,常发生一些小矛盾。本次活动,意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪,促进他们的健康成长。

  活动目标:

  1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。

  2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重难点:

  活动重点:学会赶走不开心的方法。

  活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

  二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。

  1. 教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

  2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。

  3. 呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

  4. 总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

  三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。

  1.创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?

  2.不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。

  3.草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

  四、结束活动。

  伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。

  活动反思:

  《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是:1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。

  本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计,适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅,目标完成的较好。但是,由于活动的趣味性有所欠缺,没有很好的调动起全部幼儿的参与性,个别幼儿的参与性不高,不能积极地做出回应。另外,赶走不开心的方法很多,活动中,我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力,应该先让幼儿说说自己的已有经验,再出示几种常见的方法,紧接着,可以加入情景表演或亲身体验环节,不仅使知识进一步得到巩固,还可以增加活动的游戏成分,让孩子在快乐游戏中得到知识。今后,我会继续探索“教”与“乐”之间的关系,让二者更好的结合起来,使活动真正活起来。

108、幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》反思

  活动目标:

  1、练习走、跑、钻的基本动作。

  2、感知小鸡的外形特征和生活习性,了解它们与人们的关系,对小动物有喜爱、关心之情。

  3、做到动作灵敏及协调,初步树立自我保护意识。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、母鸡头饰一个,狐狸头饰一个。

  2、丝巾人手一份,拱门。

  3、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、引起兴趣

  (1)你们看,这是谁呀?(鸡妈妈)。今天叶老师就当鸡妈妈,带你们鸡宝宝去玩好吗?(好)你们看这是什么啊?(小圈圈)等一下你们就去拿小圈圈玩,看一下有什么好玩的方法,好吗?(放音乐,幼儿拿圈圈,自由活动,教师指导幼儿小圈圈的多种玩法)

  (2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你们看,妈妈这里还有更好玩的东西(教师慢慢出示丝巾,引起幼儿兴趣)这是什么啊?(丝巾)

  2、游戏:放气球

  (1)刚才你们想到了那么多方法玩圈圈,现在我们可以用什么方法来玩丝巾呢?(把丝巾当气球向上抛。)好,现在请你们去拿丝巾,找一个小房子站好。(放音乐,幼儿拿丝巾)

  (2)我们一起来放气球,看看谁的气球抛得高。(幼儿练习,然后请一个抛得高和一个抛得低的幼儿出来示范)你们看一下为什么××的“气球”高,××的“气球”低。(引导幼儿讨论:把丝巾变小就能抛得高。)

  (3)那怎样才能把丝巾变小呢?(把丝巾团紧。)好,我们再来试一下。

  3、游戏:我的丝巾不见了

  (1)宝宝们都很聪明,下面我们边听音乐边来练习跑步吧!音乐快,就跑得快,音乐慢,就跑得慢。音乐一停,你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。(放音乐)

  (2)幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

  (3)讨论:同样把丝巾藏在袖子里,为什么有的丝巾被我发现,有的没有被我发现呢?

  (4)幼儿第二次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。

  4、游戏:小鸡与狐狸

  (1)现在天快黑啦,妈妈肚子有点饿了,我们去找点食物吧!不过,你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音,就马上蹲下躲在丝巾下面不动,要不就会被狐狸抓住。

  (2)副班教师做“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时,“小鸡”马上蹲下用丝巾把自己盖住,这时“狐狸”来了,它可以边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?今天还是没收获,等会儿再来吧”,然后离开场地。“狐狸”走了之后,“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

  3、游戏进行数次,活动结束。

  活动反思:

  整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达,幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣,每一环节过渡自然且形式、风格各异,活动材料做到一物多用。

109、幼儿园小班健康活动《纸板乐》教案反思

  活动目标:

  1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。

  2、能肢体协调的做动作。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  纸板若干,《健康歌》音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分教师设置情境,游戏导入:小朋友,今天天气真好,我们把纸板放到背上,一起学小乌龟走路,到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上,随音乐学乌龟爬,进入活动室)

  二、基本部分

  1、纸板操师:小朋友草地到了,把纸板拿下来,我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)

  2、藏猫猫师:小朋友,运动一下开心吗?下面,我们用纸板玩个藏猫猫游戏:我的小脚藏起来啦,我的腿不见啦,快把小屁股藏起来……哎呀,我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

  3、探索活动

  (1)自由练习师:小朋友,纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫,纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板,教师巡回指导)

  (2)经验交流师:小朋友玩累了,坐在纸板上休息一会儿。小朋友,你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给大家看看?(请幼儿分别展示,教师予以肯定,并引导幼儿进行练习)如:头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上,跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

  三、集体练习

  1、开火车师:小朋友,我们一起开着火车去旅游吧?好,快排好队,坐上火车,出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)

  2、过小河师:小朋友快下车,前面有条河挡住了我们,怎么办?你们看,河里有很多大石头,我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全,一个跟着一个跳,不能推、不能挤!

  3、躲雨师:我们过河啦,我们胜利啦! 哎呀,下雨啦,快拿雨伞躲雨啦,(拿起纸板举起来当雨伞,跑到边上)。

  四、结束部分放松活动:雨停啦,我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了,我们休息一下(在纸板上坐下),听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。

  师:时间不早啦,我们该回家了,把纸板放到背上,学小乌龟走路,回家喽!

  五、活动延伸在平时的活动中,继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。

  活动反思:

  纸板对于日常教学活动中是一件简单,又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中,取用方便,有非常安全。本节活动中,主要结合操作物体从而进行身体的位移,孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象,两块纸板拿错顺序,导致速度减慢。特别是多人合作时,更充分体现了孩子的团队合作意识。

110、幼儿园小班健康活动教案《游戏卷心菜》反思

  活动意图

  白菜是孩子们再熟悉不过的菜了,这种菜的菜叶一层一层裹得很紧,摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏,不但可以加深孩子对白菜的认识,发展幼儿跑步动作的协调性,同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养合作意识。

  活动目标

  1、发展幼儿跑步动作的协调性。

  2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养合作意识。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、了解多运动对身体有好处。

  活动准备

  大白菜一棵(切开的) 《健康歌》音乐光盘

  活动过程

  一、 热身运动

  幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。

  二、 游戏活动

  1、展示白菜(切开的)引导幼儿说出白菜的样子及吃法。

  2、做游戏

  (1)讲解游戏玩法及规则

  玩法:10人左右,手拉手站成一列,站在最前边的同学是“白菜心”,游戏开始后,大家一边有节奏地说:“卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜!……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕,中途掉队者将会被淘汰,其出场后,游戏继续开始,且速度逐渐加快,最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。

  规则:游戏中不能掉队,中途掉队者将会被淘汰。

  (2)师幼示范玩法:教师做“白菜心”,幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。

  (3)男女生各玩一次

  (4)男女生pk

  胜利的小组表扬一下自己,失败的小组为大家表演一个节目,活跃一下气氛,鼓励他们好好努力,下次你是最棒的。

  3、放松运动

  幼儿在老师的引导下做自由放松运动。

  活动延伸

  幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。

  活动反思

  这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。

111、幼儿园小班主题教案《洋娃娃》健康教案反思

  活动目标:

  1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

  2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。

  3、发展幼儿的感知能力。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  娃娃脸形图,五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、教师讲述故事:茵茵的礼物。

  2、讲完故事后,教师告诉幼儿,今天洋娃娃要来我们班做客。

  二、娃娃亮相

  洋娃娃出来热情和孩子们打招呼:虽说我是洋娃娃,但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方,黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友,快快乐乐来玩耍。

  师:你说你中国化,我们的东西你都知道些啥?

  洋:中国的文化五千年,一时我也说不完。放心吧,我是一个中国通,说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不,你们的诗画我也懂。

  师:噢,我们的诗画你也懂,真的吗?

  洋:不信给你瞧一瞧,保准让你不敢说NO。

  三、诗画连接

  1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻:

  (1)上边一个弧,下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。

  (2)一片叶子少了点边,里面叶脉紧相连。

  (3)上边一个3,下边线儿弯,会说会唱笑得甜。

  (4)上边小,下边大,呼吸闻味全靠它。

  2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。

  3、教师心语:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高,少了哪个也不好。

  要记住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行为不要有,吃完东西要漱口。卫生习惯要保持,健康成长乐悠悠。

  四、手儿灵巧

  1、洋娃娃出题考幼儿。

  刚才你们把我考,我会说会画你们叫好。现在让我出个题,把你们考考好不好?

  师:没问题,没问题,你尽管出题尽管考,保准让你把拇指翘。

  洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说:这个题儿不算难,请你仔细往这儿看:一张脸儿挺好的,就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你说这可怎么办?

  师:噢,知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗,这简单,这简单,你边说边画来展现,我们边说边贴也不难。来,孩子们,搓搓小手,动动小脑,露点本领让她看。

  教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱:一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我,黑黑的头发大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

  五、欢乐再现

  手拿作品大家快乐舞蹈。

  活动反思:

  在此教学中,大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

112、幼儿园大班健康领域《石头剪刀布》教案反思

  活动目标:

  1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。

  2、知道跳起落地时用前脚掌着地,增强小腿力量和手脚协调能力。

  3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏,游戏中诚实、合作有竞争精神。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  音乐,红色标志和蓝色标志若干,宝贝玩具若干

  活动过程:

  一、开始部分

  1、集合整队集体报数

  老师:今天老师要带小朋友去玩游戏,出发之前要请小朋友报数,从最右边的小朋友开始报数,一、二、三、四......这样顺数报数。开始——

  2、红队和蓝队分成两路纵队,跟着老师听音乐进场 老师:现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队,准备好了吗?我们出发吧(沿外围方形的线慢跑——快跑;然后顺着点绕S型最慢跑,最快跑;最后再沿外围方形的线慢跑,听老师口令两两双手击掌,双拳对碰,脚尖互点,两两握手,互相抱抱)

  3、准备活动:听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边,第二遍看老师手势和口令变成面对面,互相拉手重复做一次准备活动。

  二、基本部分

  1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏

  (1)幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作

  老师:小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗?那我来考考你们这些动作,我说什么动作,你们就做给我看,看谁做得又对又快。

  (2)幼儿和教师一起玩左手赢右手,右手赢左手的游戏。

  老师:现在我们一起用小手玩这个游戏好吗?但是老师有要求,老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏,一边的小朋友用左手,另一个的小朋友用右手,能不能做到?

  老师口令变成一路纵队,指令:左手,右手,让幼儿听指令举起自己的左手或右手。

  老师:请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏,记住哦,两个人不能用同一只手玩,看看谁赢得多。

  玩一会后,请两个好朋友互换左右手玩一玩,看看哪只手赢得多。老师巡视指导。

  2、让幼儿用脚玩《石头、剪刀、布》游戏。

  (1)请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。

  老师:除了用手可以玩石头、剪刀、布的游戏,我们还能用身体的什么部位玩这个游戏?怎么玩?请幼儿分别示范。

  (2)幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作

  老师:那我们一起用脚做一做好吗,看看谁做得又快又对。

  (3)幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。

  老师:现在我们加上手一起做,你们能做到吗?挑战一下好吗。看看是你们厉害还是老师厉害。

  (4)幼儿听老师口令做动作,教师做错误动作干扰幼儿。

  老师:小朋友们真厉害,现在老师再加深难度,老师不做,你们听我的口令,比比你们之间谁最做得又快又对。

  (5)两个小伙伴一起用手脚同时做的方法,玩《石头、剪刀、布》游戏

  老师:小朋友们太棒了,现在你们想不想比赛一下。请你们找一个好朋友,用手脚同时做的方法玩一玩,看看谁做的动作又对又能赢对方。

  老师小结:小朋友们不但会用手玩《石头、剪刀、布》的游戏,还会用脚做动作,现在是连手脚都学会了,太棒了。现在老师要请你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?

  3、集体游戏

  (1)老师带队玩“攻城”游戏,幼儿分成红队和蓝队两队,由两个老师分别带领一队。集体玩“攻城”游戏,看哪一队胜利。

  老师讲解玩法:这个游戏要分成两组,游戏的名字叫“攻城”,就是一组小朋友分别站在这个正方形的边上,正方形就是你们的家,你们要保护你们的家,另一组小朋友是做进攻的人,我们要想办法占领对方的家,想办法钻进去或跑进去,看哪一对胜利。玩的时候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。

  老师小结:为什么有些小朋友能进去,有些小朋友能守住,要怎么才能一起守住自己的家?

  (2)集体玩“夺宝”游戏。

  老师:刚刚小朋友都按照老师的要求去玩“攻城”的游戏,现在老师要加深难度,现在我们要互换角色,现在守家的换成是蓝队,红队是进攻的,进攻的要求又不一样了,现在的家里有很多的宝贝,我们进攻的要进去把宝贝给拿出来,这会看那组最会守住自己的宝贝,哪组最会去夺宝贝。

  小结:让幼儿自己说哪组赢了,为什么。老师小结情况,应该注意什么。鼓励两组幼儿的表现。

  三、结束部分

  1、小结本次活动:今天玩得开心吗?今天我们玩了什么游戏?好玩吗,那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗?回去之前,我们一起放松一下。

  2、放松:手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起,调整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。

  活动反思:

  在这个游戏中,教师从“剪刀石头布”的个人单手游戏→单人双手游戏→单人创新脚上游戏→幼儿两两合作游戏→小组竞争游戏。层层递进,环环相扣,活动的逻辑性非常严谨,给予幼儿足够的空间和主动权,让他们在游戏中熟练掌握手脚同时做石头、简单、布的动作,老师在活动过程中提示孩子跳起落地时前脚掌着地,让孩子充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动,充分培养了幼儿的合作意识,发挥了幼儿在活动中的主体地位,真正使幼儿成为学习的主体。

  不足:本次活动幼儿参与积极性很高,因两两比赛前规则强调的不太明确,所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了,所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则,使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。

113、幼儿园大班健康领域《生气与快乐》教案反思

  活动目标:

  1、通过活动,使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪,帮助他们理解情绪与健康的关系,引导他们保持快乐的情绪。

  2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法,并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

  活动过程:

  教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱,让幼儿识别表情,引起他们对故事的兴趣。

  一、组织幼儿看幻灯听故事,让他们理解情绪的感染作用

  1、看幻灯听第一段故事。

  教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事,并向幼儿提问:故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪,一个人生气了,给这么多的小动物带来了不快乐。那么,生气好不好?为什么?(不好。影响周围人的情绪,使得大家都不快乐)教师引导幼儿结合自己的体验,说说生气的坏处。(生气了吃饭不香,睡觉不甜,还会做恶梦,做事不专心。经常生气还会生病,影响身体健康)

  2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。

  教师:因为小勇不快乐,惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇,让他快乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了,也会使别人不快乐;只要改正了缺点,老师还是会喜欢你的等等)

  3、看幻灯听第二段故事。

  教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱,并介绍:小勇听了小朋友的话可高兴了,他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见,一个人生气会使大家生气,一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大,把生气大院变成了快乐大院。

  二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事,引导他们保持快乐的情绪

  教师:小朋友,你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天,我想上公园,妈妈没时间带我去,我就摔东西,大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?(不对。影响自己健康,也不讨人喜欢)那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事;找好朋友聊聊,说说自己的心里话,与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事,如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)你什么时候感到快乐?(做了好事,受到了表扬、称赞)你快乐了,怎么让别人也快乐?(我把快乐的事告诉别人,让别人一起分享)小朋友平时应该保持怎样的情绪呢?(要保持愉快的情绪,不要为一点小事生气,这样才能使我们的身体健康,别人也才会喜欢我们)当别人不快乐的时候,小朋友应该怎么做呢?(要帮助别人,与他一起游戏、唱歌、说话,让他快乐起来)

  活动延伸:

  活动结束,教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”;设立“快乐星”评比栏;结合日常生活中的事例,经常对幼儿进行引导。

  附事故 《生气大院和快乐大院》

  一天,小勇在幼儿园打人,受到了老师的批评,心里很生气。回到家,小花猫走来和小勇玩,小勇大喊一声:“去!我很生气!”小花猫气呼呼地来到院中,小花狗想和它玩,小花猫大声叫:“去!我生气了!”小花狗出大门,小公鸡向它问好,可它大吼一声:“去!我好生气哟!”小公鸡气坏了,大喊:“我也生气了!”燕子和麻雀也跟着喊:“我们也生气啦!”小兔和田鼠吓坏了,说:“这里的人都生气,我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后,都远远躲开了,谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭,爸爸叫他到楼下去玩玩,小勇都不乐意,他越想越难过。

  小勇应该怎么做呢?请小朋友一起来帮助他……

  小勇听了小朋友的话,觉得是自己错了,他对小花猫说:“昨天我错了,我再也不生气了。”小花猫对小花狗说:“咳,对不起,我不生气了。”小花狗去找小公鸡,还有燕子和麻雀,大家都原谅了小勇。你也不生气,我也不生气,大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后,都跑来玩。哈哈,“生气大院”变成了“快乐大院”啦!

  活动反思:

  让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。

114、幼儿园大班健康领域《身边的危险》教案反思

  活动设计背景

  一天我和小侄女看电视,这时她拿了一把小剪刀在插座旁边玩耍。谁知她正在用小剪刀往插座里边插,把我吓了一大跳,我想万一插进去了后果真是不堪设想。我想小孩子的安全意识太单薄,因此我要教导小朋友要学会怎样保护自己,远离危险区。

  活动目标

  1、知道远离危险,不做危险的事情。

  2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

  3、使幼儿懂得保护自己的常识,养成做事细心,注意安全的好习惯。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点、难点

  重点:1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险?

  2 、在马路上踢球会有什么危险?

  3 、给陌生人开门会有什么危险?

  4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险?

  5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险?

  活动准备

  1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

  2、教学挂图一幅。

  3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

  活动过程

  1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料,引导幼儿讨论。

  (1)、提问画面上的人在干什么?发生了什么事情

  (2)、问什么发生这些危险的事情?应该怎样才能避免这些危险的事故?

  2、看教学挂图,讨论:我们身边还有什么危险?应该怎么样预防这些危险的发生?

  (1)教师引导孩子观察挂图画面,让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

  (2)教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边,让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好,趴在楼梯扶手上向下滑,在户外活动时猛跑,在滑梯上倒着或蹲着滑下来,用笔尖、剪刀等对人或物挥舞,给陌生人开门等。

  3、教师设计安全标志

  (1)老师教幼儿认识这些标志,教幼儿避免危险的发生,应该怎么做。

  (3)教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方,提醒幼儿这些地方危险。

  教学反思

  教师编创自我保护反面的儿歌、故事,表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险,掌握避免危险的方法,提高孩子的安全防范和自我保护意识。

115、幼儿园大班健康领域《沙中寻宝》教案

  活动目标:

  1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。

  2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。

  3.知道装沙篮放在抬沙棒中间,并与同伴合作分工挖沙运沙。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.培养良好的卫生习惯。

  6.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7.体验游戏的快乐。

  活动准备:

  物质准备:运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张,反面放在文件袋中并插在在沙池中,《玩沙玩水》音乐。

  活动过程:

  一、情境导入——我们去寻宝

  1.播放音乐,幼儿身临其境般感受沙滩情境。

  2.师:听说这片沙滩里藏了一些宝贝,今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。

  二、热身活动——准备去寻宝

  1.师:寻宝有些累,让我们的身体先准备一下吧!

  2.热身活动:我们去准备。

  播放音乐,重点热身手臂、腿部等身体部位

  三、探索活动——怎样来运沙

  1.我来试试运沙:幼儿自主尝试运沙,寻找轻松快速运沙办法。

  提问:请你试试看怎样才能运得又快又轻松

  2.我来分享妙招:幼儿集体分享经验,感知轻松快速运沙办法。

  (1)师:小朋友们尝试了许多种方法,我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。

  (2)幼儿分享妙招,讨论交流哪种方法更妙。

  (3)提问:他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事

  四、游戏活动——沙中寻宝来

  1.想要寻到宝藏,需要成功闯过两个关卡。

  2.教师示范,了解规则:

  (1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。

  (2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。

  (3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶,装满后两个人用运沙棒抬着沙返回,并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。

  (4)在规定的时间内(第一次玩耍,主要目的是熟悉游戏玩法,可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量,第一次可少一点)才可成功闯过第一关。

  3.游戏关卡一:来沙中寻宝。

  幼儿游戏,教师注意观察并强调游戏规则。

  4.游戏关卡二:沙中寻宝来。

  (1)提问:简单的第一关过了,但想获得宝藏还有一关更难,大家想继续寻宝吗

  (2)介绍新要求:①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果),如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。

  (3)游戏:沙中寻宝来

116、幼儿园大班健康领域《匍匐爬行过电网》教案反思

  活动目标

  1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动,增强幼儿上、下肢的力量。

  2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动,在游戏中增强孩子勇于克服困难的信心。

  3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备

  1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。

  2、场地布置:软垫、草席若干,橡皮筋,靠背椅8张,沙包若干,篮筐4个。

  3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。

  4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

  活动过程

  一、听音乐《向前冲》入场。

  教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

  二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。

  1、初步认识战斗情景。

  (1)师:小朋友们,你们有看过解放军叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系,现在我们一起来看看!(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)

  (2)师:当解放军叔叔进攻敌营的时候,他们都是怎么做的?

  (3)师:今天,我请你们来当解放军叔叔去跟敌人战斗,看看谁表现得最勇敢!

  2、教师讲解示范玩法。

  (1)师:看,这个叫什么?(电网)

  (2)师:想要打败敌人得先爬过电网,请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论)

  (3)师:你们讲得都很好,而且都能安全地过“电网”,现在我请已经想到好办法的小战士们来爬一下,你们要看仔细了,他们中谁爬得又快又不碰到“电网”?(请一名幼儿说想到什么办法,再请他示范,教师指导正确方法,再另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行)

  (4)师:刚才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行,爬的时候要身体先趴着,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬,幼儿边看边听进行动作练习。

  (5)分批练习匍匐爬行,师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

  (6)师:咦,我们爬过了“电网”,已经很累了,可是距离敌人的“碉堡”还有一段距离,时间又那么匆忙,我们该怎么又快又安全地过去呢?(跑过去,滚过去)

  (7)师:跑过去可能会被敌人发现的,我们可以躺着滚过去,用滚的方法速度快又安全,不容易被敌人发现,这种像瓶子一样滚动的方法,叫直体侧滚动。请你们一起来学一学。

  (8)师:现在,老师来当排长,你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸毁敌人的碉堡”,接着你们先以匍匐爬行,一手揣着炸药包(沙包),爬过“电网”(橡皮筋)以后作直体侧滚动,然后采用甩臂动作投掷沙包,向碉堡(篮筐)投扔,扔后起立跑回原处。

  3、组织幼儿游戏。

  提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

  三、结束。

  1、播放音乐片段《中华人民共和国国歌》

  师:打胜仗咯,小战士们为国家争光了,开心吗?

  2、播放音乐《天空之城》

  师:让我们听音乐放松一下,享受现在的幸福生活。

  活动反思:

  通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。

117、幼儿园大班健康领域《魔术布袋》教案反思

  活动目标:

  1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

  2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

  3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  6、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  7、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1、环境的布置。

  2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

  3、布袋人手一只。

  4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。

  5、桑叶若干

  活动过程:

  1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

  师:让我们跟着音乐做运动吧!

  2、玩布袋 (布袋分散在四周)

  师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

  (提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

  3、“蚕宝宝”游戏

  (1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来,变--变--变!

  师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

  师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

  (2)模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

  A 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

  (教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)

  B 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

  C 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

  D 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)

  (3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

  5、“盲人听音走路”游戏

  (1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

  (2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

  (3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)

  (4)游戏结束,

  师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

  师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

  6、放松游戏:布袋魔术

  师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)

  活动反思:

  在幼儿期,对幼儿进行体育教育,可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高,为以后童年,少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动,使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式,发展幼儿审美能力和创新能力,促使幼儿各方面素质和个性发展,使幼儿园体育文化更加丰富多彩,具有着十分重要的历史意义和现实意义。

118、幼儿园大班健康领域《面对小动物》教案反思

  活动设想:

  随着人们物质生活的不断提高,精神生活内容也在不断丰富,饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处,小动物比较常见,幼儿回老家也经常与动物接触。爱护小动物、怎样保护自己不受小动物伤害等问题也随着产生,为了让幼儿能够正确面对小动物,我们设计了本活动。

  活动目标:

  1、幼儿知道应该爱护小动物,能与小动物友好相处。

  2、在与动物接触中学会保护自己。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、经验讲述——了解小动物与人的关系。

  (一)、问题:

  1、你经常见过哪些小动物?在哪见过?

  2、大家为什么要养小动物,如果没有它们会怎么样?

  3、你会照顾小动物吗?大人是怎样照顾它们的?

  4、你喜欢什么小动物?你是怎么和它玩的?

  (二)、组织幼儿讨论,互相讲述。

  (三)、小结:小动物是我们人类的好朋友,它们能为我们的生活带来快乐。特别是一些生活孤单的人,他们就可以饲养小动物,与小动物为伴;有些小动物还可以为人们做事情,如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有的小动物还可以给人们生活带来方便,象小鸡、小鸭能生蛋,小兔的毛能织毛衣等。所以我们应该关心照顾小动物,及时喂它们,给它们洗澡,带它们散步,和它们做朋友。

  二、组织幼儿讨论——知道与小动物接触时应该注意安全,讲究卫生。

  1、课件演示(情景:一只小狗在追赶一名吓的哇哇哭的小孩)

  1)、问题:小狗为什么要去追赶小朋友,它要干什么?

  2)、猜想;小朋友刚才是怎样对待小狗的?应该怎样做才能不受到伤害?

  3)、小结;我们要和小动物友好相处,不能追赶它,逗引它,也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它,这样才不会受到伤害。

  2、课件演示:(给小狗打疫苗)

  教学反思

  1、本节活动内容贴近幼儿的生活,适合大班幼儿年龄。幼儿对动物也比较感兴趣。

  2、本节活动也给幼儿提供了自我表达 欲望。

  3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物,也学会与小动物友好相处。

  4、通过本节课,教师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及保护常识。

  不足之处;幼儿的自我保护常识懂得比较少。所以教师提出的问题幼儿不能完整正确回答出来。

  不过通过本节活动我的感受是希望小朋友能够记住这些紧急的护理方法,遇到到意外情况时,能不慌不忙地进行处理。在以后的生活中,和小动物能友好相处,避免事故的发生。同时提高幼儿的自我保护意识。让孩子们都安全、健康、快乐!

119、幼儿园大班健康领域《爬轮胎》教案反思

  活动目标:

  1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。

  2.享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  6.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  轮胎若干音乐

  活动重难点:

  活动重点:练习平衡,钻爬和推拉的基本技能,发展上肢动作和力量。

  活动难点:上肢动作和力量的训练。

  活动过程:

  1、导入

  师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。

  2、准备活动

  师:停,现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,和老师一样,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。

  在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。

  3、平衡练习

  (1)用轮胎摆桥

  师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。

  (2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。

  幼儿过小桥时,老师在旁边辅助

  4、滚动练习

  师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

  师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  5、翻滚练习

  教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。

  6、搬运练习及翻越练习

  师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。

  师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。

  活动反思:

  轮胎在幼儿园中很普遍,把轮胎作为发展孩子身体,锻炼孩子体魄等等,这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题,在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面,老师发展的核心目标是发展孩子的上肢,兼顾到孩子的兴趣爱好,从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。所以小朋友从头玩到尾的,乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的,很有亲和力,一直是在跟孩子玩的,没有上课的感觉.

120、幼儿园大班健康领域《美味营养的蔬菜》教案反思

  活动设计背景

  在日常的午餐中我发现大多数的孩子不爱吃蔬菜,有的甚至一点蔬菜都不吃。虽然蔬菜随处可见,种类繁多,是小朋友经常接触到的一种食物,可是它的营养以及对人身体的好处却不是很了解。因此有必要引导幼儿对蔬菜有正确的认识,加深对蔬菜的喜爱,并养成健康向上,不挑食的饮食好习惯。鼓励幼儿多吃蔬菜有益健康。针对这些问题,特设计本活动。

  活动目标

  1、认识常见蔬菜的名称及外形特征,简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

  2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

  3、蔬菜好吃有营养,教育幼儿不要挑食。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿了解蔬菜的营养价值,不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

  难点:有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

  活动准备

  1、一些常见的蔬菜实物,卡片画,自制一些蔬菜头饰

  2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

  活动过程

  1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”,激发幼儿的兴趣。

  老师:“这多的蔬菜宝宝呀,老师都看花眼了,让不出来是什么疏菜了,小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字)

  老师:“哇!小朋友真聪明,认识这么多的蔬菜呢,有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答)

  老师:“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗?”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明,引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

  2、通过做游戏,让幼儿学会蔬菜的简单分类。

  给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片,然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。(在活动的过程给与及时的纠正,加深幼儿的印象。)

  利用轻松、活泼的游戏,让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类,并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

  3、通过角色表演,让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

  扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作,边做自我介绍。 白菜宝宝:我是白菜宝宝,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒畅。菠菜宝宝:你们认识我吗?我叫菠菜宝宝,你想变得强壮有力气吗?小朋友吃了我以后,就会身体棒棒,少生病,记住了,大力水手吃菠菜。 西红柿宝宝:我是西红柿宝宝,你看我长得多漂亮,浑身红通通,小朋友吃了我以后,也会变得漂亮、帅气。

  只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处,他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

  活动延伸

  幼儿回家后,可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁,进一步了解蔬菜的营养,让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

  活动反思:

  由于硬件设施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值

  有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全,对某些蔬菜的气味适应不了,我们应多和家长沟通,争取把蔬菜做的更美味一些,让小朋友早日爱上蔬菜。

121、幼儿园大班健康领域《卖果汁喽》教案反思

  活动目标:

  1、通过游戏训练,训练孩子运物折返跑。

  2、体验游戏以及合作的乐趣。

  3、训练动作的协调性。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、场地布置;

  2、三种不同的颜料,盆,塑料杯,大饮料瓶,头巾。

  活动过程:

  一、活动引入:小朋友们,夏天到了,卖果汁喽!有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁,快来帮忙啊!

  二、教师讲解示范

  在发出“开始”的信号后,要拿着空杯子跑到装有用颜料调兑的“果汁”的盆边,将杯子装满。

  然后延着规定的跑道跑到前方的空瓶子处,将果汁倒进空瓶,然后再将空杯子返回到起点处传给同组的下个人。

  当发出“结束”的信号是,活动结束,比一比谁运的果汁最多。

  三、卖果汁楼

  1、将小朋友分成人数均等的三组,带上各自组的小头巾,成为“小小运货员”。

  2、按照老师的指导,在信号开始后,开始运送“果汁”。

  3、最后,比一比在规定的时间内,哪组的小朋友运的果汁最多!

  四、整理活动

  1、教师总结活动情况。

  2、幼儿随舒缓音乐和教师一起放松做休息运动,分享游戏的乐趣。

  活动评价:

  1、幼儿能够很好的遵循游戏规则 ,同时能在观察别人的活动中发现怎样运的最多。

  2、除了一名比较内向幼儿外,其他的孩子都能够积极的参加活动。对于内向的孩子,应该多多给予鼓励,带动其他的小朋友一起和他做游戏,使他更快的融入班级的活动。

  活动反思:

  活动参照《幼儿园多元智能活动》,考虑了幼儿的体能目标,并且选择了大班孩子喜欢的竞赛性游戏,幼儿的参与性很高,只是在起跑及交接杯子时,有部分孩子没有站在起点线后,此外有的小朋友只注重了跑,而忽略杯子中的果汁,老师及时提醒了小朋友,很快他们就改正了。活动结束时,孩子们汗流满面,达到一定的活动量,较好的完成教学目标,并培养了孩子的合作的能力。

122、幼儿园大班健康领域《蚂蚁运粮》教案反思

  活动目标:

  1.在“运粮”的游戏情景中,练习用脚控制“粮食”(沙包)连续往前跳一段距离(重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳),锻炼腿、脚部力量。

  2.探索多种用脚“运粮”的方法,增强脚、腿动作的协调性。

  3.体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动重难点:

  重点:学习用脚控制沙包。

  难点:用双腿夹着沙包(即“粮食”)连续往前跳一段距离。

  活动准备:

  足够量的沙包;四只小筐;四辆小推车:音乐(3首)。

  活动过程:

  一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

  二.练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。

  1.自主探索用脚“运粮”的多种方法。

  (1)分散探索。 出示沙包。

  师:这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来,我们来帮忙运一运。但这次我们不用手,而是用脚来运。

  (2)集中交流,分享不同的方法。

  师:你是怎么用脚运粮的?运给大家看看?

  个别幼儿示范:(根据幼儿交流、示范的顺序进行)重点引出:

  A.单脚运跳:把沙包放在离地的一脚的脚背上,用另一只脚连续往前跳。

  B.单脚夹跳:用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包,用另一只脚连续往前跳。

  C.双脚夹着连续往前跳:把沙包放在两脚中间,夹住沙包连续往前跳。

  D.双腿夹着连续往前跳:把沙包放在两腿中间,夹住沙包连续往前跳。

  (3)分散练习上述四种运粮的动作,找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。

  师:这些方法都很好,那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢?大家都去试一试。 幼儿练习时,教师鼓励幼儿每种方法都去尝试,并提醒幼儿注意安全。

  (4)交流分享(根据幼儿交流的顺序进行),教师规范动作。

  你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢?

  A.单脚运跳时,要非常小心,否则,跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。

  B.单脚夹跳时,沙包要夹紧,夹得离膝盖越近越好,就会运得比较远。

  C.双脚夹着连续往前跳的时候,要把沙包放到两脚中间的脚窝。

  D.双腿夹着连续往前跳的时候,把沙包夹在两膝盖中间,不太会掉下来。

  2.练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。

  (1)通过对比,发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。 分散探索。

  师:你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快,也比较安全。

  幼儿练习中,教师注意提醒幼儿四种方法都试试,鼓励幼儿与朋友比一比。

  交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全?重点:双腿夹“粮食”连续往前跳。

  师小结:双脚并并拢,用膝盖弯曲夹住“粮食”,一二一二往前不停顿地跳,跳得越远本领越大。

  (2)为小蚂蚁运粮,重点练习双腿夹着连续往前跳(场地可根据实际情况设置)。

  全体幼儿分散练习,教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃,对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心,勇于挑战。

  3、游戏《运粮忙》,体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。(放有沙包的筐;与小推车相距5—6米)

  (1)师:谁先来运一运,从筐的地方开始,运到对面的小车里,每人一次运一小袋。

  (2)分四组进行比赛。

  师:帮小蚂蚁运粮的时候,要一个接一个,运好了排在队伍的后面,每人运了一次没有运完的话,还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上,哪队就获胜了。

  (3)进行表扬、小结。

  三、播放音乐,随音乐做放松动作。

  最后,四位幼儿推着小车,其他幼儿跟在后面。

  师:我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

  活动反思:

  本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。

123、幼儿园大班健康领域《拉网捕鱼》教案反思

  活动来源

  编织艺术来源于生活,又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上,没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开,了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史,探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系,激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织”主题。

  体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型,它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式,其不可取代的存在意义有两点:第一,通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二,通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足,进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中,以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要,以及社会化合作交往的需要,引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练,实现幼儿全面发展的目标。

  活动目标

  1、情感与态度目标:启发参与体育游戏的兴趣,通过探索动作要领体验成功的喜悦。

  2、知识与能力目标:通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领,团结协作开展游戏,发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力,形成初步的规则意识。

  3、技能目标:进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

  4、创造力培养目标:在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、了解多运动对身体有好处。

  活动准备

  1、知识准备:熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

  2、物质准备:欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。

  3、环境准备:用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

  活动过程

  一、导入

  幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

  二、展开

  (--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

  1·观看“拉网捕鱼”游戏视频,使孩子初步了解游戏玩法与规则。

  提问:游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

  2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

  (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

  (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。

  (3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。

  3.探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

  (1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

  (2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作,引导其他幼儿观察、学习。

  (3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。

  (二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。

  1.分组游戏两遍,总结动作要领,强调游戏规则。

  (1)请1、2组的幼儿扮作渔夫,3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

  (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领,强调游戏规则。

  (3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

  2.增加游戏难度,在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

  (1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

  游戏玩法:请两名幼儿扮作“渔夫”,手拉手当渔网,其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起,“渔夫"开始追捉“小鱼”,被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

  游戏规则:音乐响起,游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫"的手不能放开,被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

  (2)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。

  提问:当渔网越来越大时, “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”?

  3.再次增加游戏难度,在同一场地内,增加一对“渔夫”开展游戏。

  师幼共同总结游戏中出现的问题,一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时,“小鱼”应该怎样逃脱?”

  三、结束

  教师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。

  四、延伸活动

  在日常体育活动中,继续增加游戏难度,引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

  活动反思

  本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围,引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏,使幼儿既得到了锻炼,又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强,层层递进,较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

124、幼儿园大班健康领域《快乐娃娃》教案反思

  设计背景

  在现实生活中,幼儿的情感内容不丰富,情感表现不稳定,经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面:第一、挫折容忍力低,经不起磕磕碰碰,稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是:动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好,没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此,加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。

  本次活动,根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点,选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点,把引导幼儿在游戏活动中,拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中,除去了“愁”娃娃,因为忧愁的情绪内涵,孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

  活动目标:

  1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处,愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。

  2、运用不同形体动作表现快乐的情绪,尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情,进一步体验不同快乐的情感。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  重点难点

  活动重点:充分感受快乐的情感,保持好心情。

  活动难点:学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感,体验分享的快乐。

  活动准备

  活动准备:哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

  活动过程

  一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》,营造和谐、愉快的活动氛围。讨论:

  1、现在的心情怎样?快乐的时候你们会怎么样?

  2、除了唱歌、跳舞令我们快乐,还有哪些事能给我们带来快乐呢?

  —— 活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏,一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了,充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动,孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情,深深地感受到了愉快的情绪,为后面的活动做了很好的铺垫。

  二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图,感受不同的表情,让幼儿表达自己的想法。

  1、摸箱里放有4张表情图(哭、笑、怒、愁)。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图,看后模仿图片上的表情,请全体幼儿来猜。

  ——通过抽奖、猜表情等方式,幼儿对自己和他人的表情非常感兴趣,纷纷模仿各种表情和动作,情绪高涨。

  2、教师出示情境图(领奖、丢失了玩具),相应讨论:

  1、你想想,他现在应该是什么表情娃娃?为什么?

  ——图上的孩子面朝里,等孩子说正确后,再把图转过来。

  2、说说自己的表情:你什么时候,会有开心(生气、伤心、害怕)的表情?

  ——从自己的情绪中,体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒服,对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响,应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。

  3、解决问题,做快乐娃娃。如果你遇到这样的事,你会想什么办法让自己开心起来?

  ——从孩子的讲述中,去比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流,了解一些自我排除不良情绪的方法。

  小结:每个人都会遇到很多事情,但是快乐是最重要的,平时我们遇到不开心的事情,可以找老师和小朋友帮忙,做个快乐娃娃。

  三、播放轻音乐。

  请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演,音乐停止,教师就说出一种快乐情绪,如开心、高兴、哈哈大笑等等,请幼儿用形体动作表现出来。

  四、分享快乐。

  鼓励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。

  五、总结性谈话:

  和朋友相处最好用什么表情?希望朋友永远是什么表情?引导幼儿明白让朋友快乐的方法:用笑笑脸去面对朋友,说甜甜话让朋友快乐。

  六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作,再次提升快乐的气氛,结束活动。

  教学反思

  本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样,教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境,并用鼓励的方法,因人而异地指导幼儿,充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动,最终获得成功。

  1、从多个领域丰富幼儿的情感经验。要表现出情感、情绪就离不开一定的情境。在活动中,教师通过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境,让幼儿身临其境,敢同身受。幼儿通过互相交流,有了更多的情绪体验与积累。

  2、发挥游戏功能,使幼儿保持愉快的心境。本次活动以游戏为主,将多种游戏贯穿于整个活动之中,由浅入深,动静交替,环环扣紧,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。

  3、培养幼儿的情感智能。本次活动,教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上,而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪做为最终目的。活动中既有自由向同伴、向客人老师的讲述活动,又有组织的集体活动和个别幼儿在集体面前的交流,注重了个体差异。从而使幼儿的快乐情感体验不断得到升华,获得了更多的积极情绪体验与积累,符合了幼儿心理发展的需要,促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生平等“对话”中,积累调控、排解消极情绪的多种方法,这是情感智能的启蒙,有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出,有利于幼儿的情感学习。

  4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心愉悦的目的。活动中,教师赞许的目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

  不足:首先,没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法,如失败时该怎么面对?其次,在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够,当然,在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上,光靠教师组织的一次活动还是不够的,我们还应设定一些环境,让孩子在实际的活动中,体验、掌握控制情绪的方法。如今后可在角色区里继续讨论、交流、展示“不开心时,我会……”“情绪温度计”“开心法宝”等延伸活动,并进行相应的环境布置,鼓励幼儿用多种形式表达,寻找正确的宣泄途径或转移方法。最后,要想幼儿心理,除了教师努力外,家长也同样需要努力。这样,才能让幼儿持久地拥有健康的心理。

125、幼儿园大班健康领域《快乐双脚跳》教案反思

  活动设计背景

  1、对于幼儿园的孩子来说,在活动中体验参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要,让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。

  2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以幼儿为主体,让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

  3、突出“以人为本”的教学理念,为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动,提高自我保护能力。

  活动目标

  1、认知目标:让幼儿初步感受到屈膝下蹲,双脚同时用力能跳得远的道理。

  2、技能目标:学会双脚跳的动作,能在生活和游戏中跳跃各种障碍,发展幼儿腿部协调性,促进幼儿身体技机能的发展。

  3、情感目标:激发幼儿积极参与活动的兴趣,提高幼儿学习的积极性。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、了解多运动对身体有好处。

  教学重点、难点

  1、教学重点:掌握双脚跳动作要领。

  2、教学难点:能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。

  活动准备

  皮筋、报纸团等

  活动过程

  一、开始环节:

  1、 整队

  2、 师生问好

  3、 宣布本节课内容

  二、基本环节:

  (一)《看谁最合拍》

  方法:按着老师的手势,幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝,同时两手臂放松甩动,并发出“哈”声。

  规则:手上时起立,下时蹲下;下蹲时发出“哈”的声音。

  教师活动:

  1、听老师提示方法

  2、老师带领幼儿一起练习,并评价;

  3、评价幼儿的游戏情况,做得好的表扬,差的鼓励;

  幼儿活动:

  1、听老师讲解方法。

  2、在老师的带领下一起练习;

  3、听老师对同伴或自己表现情况的评价;

  要求:

  1、起蹲有节奏

  2、下蹲动作协调

  (二)双脚跳练习

  方法:自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。

  教师活动:

  1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。

  2、幼儿进行练习。

  3、教师巡视幼儿练习情况,并及时给予评价。

  幼儿活动:

  1、仔细看老师的示范;

  2、在老师的组织下开始练习;

  3、听老师对自己练习情况的评价;

  要求:双脚同时起跳,落地轻巧缓冲。

  (三)双脚跳障碍物

  方法:六路纵队,每组的第一个幼儿把自己的球(即报纸团)放在自己能触到的最远处后,双脚跳过该球,从旁边跑回自己的队伍,第二个幼儿先双脚跳过第一个球,后在按第一个幼儿的方法把球放好,跳过自己的球,回到队伍中,依次类推。

  教师活动:

  1、讲解示范

  2、组织幼儿练习

  3、提出要求,组织幼儿比赛,并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。

  4、对每组的练习情况进行评价。

  幼儿活动:

  1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。

  2、对于不明白的举手发言

  3、积极投入练习中,并力求动作的正确性。

  4、勇于展示,幼儿间互相帮助。

  三、结束环节:

  1、放松活动

  2、闭眼猜线

  闭上眼睛,退五步,进五步,看是否还在原处。

  四、拓展环节:

  游戏“调皮筋”

  规则:幼儿分成若干组,在同一时间内看谁跳的个数多,要求双脚跳。

  教学反思

  在《快乐双脚跳》教学活动中,我采用了情景教学,引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏,让幼儿在游戏中获得知识,感觉效果好不错,幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练,然后是小组互助合作学习,让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示,而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。

  在这节课中还注意了教法的运用,注意了以幼儿学习为主体,注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。幼儿的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大。

  不过也存在不足,如:教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺。

  如果再让我上这节课,我会在教学方法、游戏方法、训练形式等方面加以改进,注意对孩子们做有针对性的指导,还要注意指导方法的多样性。

126、幼儿园大班健康领域《快乐平衡板》教案反思

  设计意图

  幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板,有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。

  活动目标

  1.探索平衡板的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。

  2.增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。

  3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  7.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备

  1.平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1~l O)。

  2.幼儿已玩过找规律的游戏。

  3.音乐及鳄鱼胸饰。

  活动过程

  一、热身运动:平衡板操 幼儿手持平衡板走进场地。

  师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。

  (师生随音乐自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾绷脚、踢腿,站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的活动奠定了基础。)

  二、自由探索平衡板的不同玩法

  师:除了刚才做的动作,平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。

  幼儿自由探索,教师个别指导。

  集中幼儿,交流玩法。

  师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!

  (这一环节,幼儿想到了从平衡板上跳过去,单脚站在平衡板上,坐或趴在平衡板上摇小船,推平衡板,几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

  三、游戏:过桥

  1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。

  师:请小朋友看看平衡板上有什么。

  平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律,给它们排排队。

  你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)

  (此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。

  幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)

  2.按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。

  (1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。

  (2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小,另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。

  (3)将抽出的平衡板还原。

  师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。 变换过桥要求,幼儿练习过桥。

  (走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)

  四、游戏:大鳄鱼

  集合幼儿成一路纵队。

  师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不要被大鳄鱼“咬”到。

  幼儿游戏。

  师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。 幼儿四散跑。

  (在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互动。)

  五、放松游戏:吸尘器

  启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。

  师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台做吸尘器,一起来打扫干净。

  (体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)

  活动反思

  老师设计的环节很科学,先是热身,然后是平衡上由易到难的练习,再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中,教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容,具有层次性和挑战性的活动内容,幼儿练习起来乐此不疲。

127、幼儿园大班健康领域《快乐火车》教案反思

  活动目标

  1、丰富拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。

  2、愿意倾听别人的想法和建议,能与同伴相互协作。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、了解多运动对身体有好处。

  活动准备

  短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。

  活动过程

  一、准备部分:情境感知——横幅变一变

  1、教师:小朋友,看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它,用红布变一变:小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象,提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)

  (评析:充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩,既满足了幼儿的好奇心,又达到了热身练习。)

  2、教师:小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

  3、教师:轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。)

  (评析:《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习,既能增加幼儿的兴趣,又能训练幼儿协调向前运动的能力,从而使幼儿获得最基本的合作运动能力,增强身体素质。)

  二、基本部分:情境理解——火车动一动

  1、探索活动:开小火车。(幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)

  (1)教师:这条横幅还会变成一列小火车,看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作:一人做司机,一人做乘客,做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上,另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中,邀请个别幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。)

  (2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)

  (3)游戏:开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)

  2、增加难度,激发挑战。

  (1)教师:火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机,哪4个人做乘客。(4人一组坐车,4人一组拉车,然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知:多名幼儿合作拖拉,所有的力量要往一个方向使,才能让火车开得又快又稳又省力。)

  (2)教师:(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时,可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客,然后交换角色继续玩,感受团队合作的力量。)

  (评析:大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强,自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏,既能达到锻炼的目标,又有利于培养幼儿合作的能力,达到健体育心的效果。)

  三、结束部分:情境延续——开卧铺火车

  (1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师:老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂,碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐……

  (2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上开出教室,

  (评析:幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求,并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)

  活动反思:

  结合大班幼儿的年龄特点,我们将一些知识融入到自主性游戏活动中,使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题,最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩,将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习,同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

128、幼儿园小班健康《熊猫滚球》优秀教案反思

  活动目标

  1、掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备

  材料:皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。

  幼儿有推球、玩球的经验,知道球可以滚动的特点。

  活动过程

  1、以游戏情境的形式进行准备活动

  "教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。

  "教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

  2、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  "教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我,我接住球再传给你,滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,对面的幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

  "利用“找朋友”的游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。

  "教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。

  "教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。 "鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。

  3、玩球游戏:每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。

  相关经验

  美工:绘画“大皮球”涂色。

  认知:在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。

  活动评价

  教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

  活动延伸

  "根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。 "随着动作协调性的发展,进行传球的动作练习。

  活动反思

  这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球,提高手眼能力。以及体验与同伴共同游戏的愉悦。首先,教师请一名幼儿和老师合作示范玩法,然后再让孩子们玩“找朋友”的游戏,“找,找,找朋友……”孩子们一边唱歌,一边找朋友,找到朋友后,让他们很开心地握握手,抱一抱。我说:“现在我们是好朋友,好朋友可以一起玩皮球。”然后,我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间,让他们一起抱好,说:“现在我们是熊猫宝宝,我们跟着妈妈一起来滚皮球,皮球宝宝要放在中间,要不,他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我,我滚给你”时,孩子们自然而然地开始了滚球的合作游戏,他们会看准对面好朋友的位置,把球有目的地滚过去,每次都能把球给接住。尝试到合作的成功和乐趣,孩子们玩得越来越高兴,高兴地哈哈大笑。

129、幼儿园大班健康领域《可爱的小青蛙》教案反思

  活动目标:

  1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。

  2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张

  活动过程:

  一、准备活动

  1、音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。

  2、幼儿每人选一张“荷叶”,摆在地上,进行跳进跳出动作练习,(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝,落地要轻)

  二、基本活动

  练习一“勇敢的小青蛙”:训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

  老师:“今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我们可以跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

  1、将竹筐平放,小青蛙跳进跳出小土坑。

  2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

  练习二“互相帮助的小青蛙”:训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

  老师:“前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏?”

  老师讲解游戏的方法,提示“小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相帮助,想一想怎样才能又快又稳的过桥。”

  将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成一座小桥)

  ①过直线型小桥:

  ②过型小桥:

  ③过型小桥

  ④过间隔式小桥

  (在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥)

  练习三“团结友爱的小青蛙”:让幼儿学会分享,培养团队精神。

  老师:“小青蛙们都累了,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上,全都能坐下来休息,行吗?”

  1、听口令,全体坐在最大的荷叶上

  2、听口令,全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)

  3、听口令,全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上)

  4、听口令,全体坐在最小的荷叶上,教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)

  (教师鼓励幼儿互相帮助,团结合作,能在越来越小的荷叶上坐下来,从中体验到“分享”后的快乐)

  三、放松活动“小青蛙回家”

  老师:“小青蛙们,天快黑了,我们该回家了。”

  1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)

  2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物

  四、活动结束

  活动反思:

  在以后的户外活动中,有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法,整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐,教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐。

130、幼儿园大班健康领域《饺子宴》教案反思

  活动设计背景

  饺子是日常生活的面食之一,本次活动素材源于生活,让孩子们亲自动手,体验生活。

  活动目标

  1、让幼儿了解饺子及其做法。

  2、利用橡皮泥等材料通过捏、搓等方式做成饺子的形状。

  3、培养幼儿动手能力,使其得到一定的锻炼。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  7、体验游戏的快乐。

  教学重点、难点

  重点:用橡皮泥做主要材料,通过捏、搓等方式做成饺子的形状。

  难点:使幼儿学会简单的做饺子方式,了解其做法。

  活动准备

  材料:各色橡皮泥、儿童玩具中的厨具、刀具,泥工板、实物饺子

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  1、 教师先向小朋友们展示实物饺子,再进行对饺子的讲解,对幼儿提出的问题进行耐心解答,让儿童们讲讲自己见过的饺子是怎么样的,引导幼儿进入课程的学习。

  2、教师开始示范,在示范过程中对每一步骤进行清楚的讲解,便于儿童接受与记忆。

  3、待教师讲解完毕后开始让儿童自行动手,为方便幼儿的操作我们在儿童制作的过程中不断示范和讲解,幼儿会学着做,而教师会尽量照顾到每一位幼儿,对不理解的儿童进行耐心指导或者手把手教学。有的孩子动手能力较强,可以做出其他的作品,我们也不限制,鼓励他们自由发挥。

  4、儿童完成作品后,我们让小朋友们自己介绍自己的成果,交流自己做饺子的方法,然后让孩子们带着他们做好的饺子进行过家家等游戏,增添活动的趣味性。

  5、最后是教师的评析与总结,对做得好的小朋友给予表扬,对做得不好的也要给予鼓励,增强孩子的自信心和积极性。

  教学反思

  1、本次活动的开展锻炼了孩子们的动手能力,让他们亲身体验生活,有重要的意义。还让他们掌握了一项新的生活技能。

  2、活动中孩子们表现积极,非常的活跃,充分体现了活动的趣味性,我们以后还会继续举办这样的活动,培养孩子的动手能力。

  3、如要是本次活动中所需材料均为实材我想教学效果应该会更好。

131、幼儿园小班健康《小兔》优秀教案反思

  活动目标:

  1、观察、了解小兔的外形特征。

  2、尝试模仿小兔跳。

  3、体会亲近小动物的情感。

  4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。

  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  6、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  7、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备:

  小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。

  音乐《小兔跳》,播放器。

  亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

  活动过程:

  1、认识小兔。

  (1)以有个"小客人"要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

  (2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

  (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?

  (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

  (5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。

  2、喂兔子。

  (1)提问:小兔子最喜欢吃什么?

  (2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

  (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。

  3、学学小兔。

  (1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

  (2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。

  (3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。

  活动延伸:

  1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。

  2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。

  3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。

  活动反思:

  现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子",让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

  小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。陆栖,多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

132、幼儿园小班健康《小手帕》优秀教案

  教学目标:

  1、通过认识手帕,初步了解手帕的用途。

  2、能正确使用手帕,逐步养成讲卫生的好习惯。

  3、体验游戏活动带来的快乐。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  教学重点:

  1、幼儿如何正确使用手帕

  教学准备:

  1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

  2、幼儿平时使用手帕的情景图片

  3、实物投影仪

  4、录音机、磁带

  5、娃娃若干教学课时:一课时

  教育理论:

  1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中,幼儿使用过手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何培养幼儿正确使用手帕,从小养成讲卫生的好习惯,所以有必要设计《小手帕》的健康活动,让幼儿在玩手帕的游戏中,学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯,知道节约是一种美德。

  2、遵循以幼儿为活动主体,教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

  3、充分考虑小班幼儿的年龄特点,无意注意占主体地位,有意注意为次要地位,运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

  教学过程:

  一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师:宝宝们,今天老师给你们带来了一份礼物,猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

  师:瞧:礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师:宝宝们赶快找一找,老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇:手帕)

  二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师:你们喜欢老师的礼物吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕,一起玩一玩。

  师:手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师:娃娃家的娃娃流鼻涕了,谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

  师:我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师:娃娃的脸出汗了,谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了,谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗,擦手)师:手帕的本领真大,会帮助我们做许多事情,让我们变得干净漂亮,你们喜欢手帕吗?

  师:那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师:宝宝们讲得真好,我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图,让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一:一位小朋友在叠手帕,放进口袋里;(2)图片二:一位小朋友在洗手帕,放在太阳下晾干;(3)图片三:一位小朋友在用脏手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

  教师小结:宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕,手帕脏了自己洗,来我们一起来洗手帕。

  (放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

  师:手帕是我们的好朋友,每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它,来,我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕,在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结:听,手帕在说什么?“宝宝们,我喜欢干净,你们用完我后,请你回家后把我洗干净晾干,我喜欢每天换,用好后会叠好放在口袋里,每天要带我上幼儿园,和宝宝们做好朋友。”

  三、结束活动,大家一起玩手帕变变变的游戏师:今天老师送给你们的礼物就是手帕,我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

  教学评析:

  本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时,采用“送礼物”的方式,给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中,采用游戏的形式,让幼儿初步了解手帕的用途,在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时,先让幼儿边说边做动作,我再出示三张图片,让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节,最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中,一直以手帕为幼儿的活动对象,幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式,循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时,处处体现幼儿的主体性、参与性,教师始终是活动的观察者、引导者。

133、幼儿园小班健康优秀教案《小手和小脚》反思

  活动设计背景

  本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣,因此特别设计了本节课。通过本节课的学习,使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。

  活动目标

  1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。

  2、能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学者改编儿歌。

  3、通过表述,能说完整话。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7、加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点

  重点: 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。

  难点: 教育幼儿能简单的仿编诗歌。

  活动准备

  1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

  2、幼儿印的小手和小脚

  活动过程

  1、找一找:

  幼儿看看自己印的小手和小脚。

  ——“找一找,哪个小手和小脚是你自己的?”

  2、学念儿歌“小手和小脚”

  教师念儿歌,边念边做动作。 ——“你有几只小手?”

  “小手会做什么?”

  “小手会洗脸,会梳头,它的本领怎么样?”

  教师将小手的这一段在念一遍。

  ——“你有几只小脚?”

  “小脚会做什么?”

  “小脚会走路,会跑步,它的本领怎么样?”

  教师将小脚的一段在念一遍。

  师生一起念儿歌,边念边做动作。

  3、改编儿歌:

  教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?”

  “你的小手还有什么本领?”

  教师根据幼儿说的小脚的本领,改编儿歌内容,并与幼儿一起念。

  活动反思

  孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋,还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。

  今天中午起床后,我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了,于是我就说“哎呀,老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架,它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。”孩子们马上就把小脚并拢了,几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。我说“现在我们每对鞋子宝宝都成了好朋友,不再吵架了,它们还相互点头微笑呢!”

  在主题活动《小手和小脚》中,孩子们认识了自己身体的一些组成部分小手和小脚。而通过活动小朋友知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞,还可以用来穿鞋穿衣服等。通过这一主题活动,孩子们了解了自己的小手和小脚,从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性,在活动中培养孩子观察与比较的能力,发展孩子们的想象力,以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。

  小班的孩子对很多现象都喜欢以拟人化的形象出现,他们觉得生活中的一切都是有生机的,他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好,教育才会收到事半功倍的效果。

134、幼儿园小班健康优秀教案《小青蛙跳跳跳》

  设计意图:

  春天是万物复苏,生机勃勃的季节,也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

  活动目标:

  1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

  2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。

  3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、 半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐,笔记本电脑,音响。

  活动过程:

  一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

  (反思:在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。)

  二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

  1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。

  2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。

  (反思:对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时,先让“小青蛙”自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导得不多,而且练习的次数还可以再增加。)

  3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)

  4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。

  (反思:幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。)

  三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能

  1、“消灭害虫”,提高幼儿练习的兴趣,巩固跳的技能。

  (反思:把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏,不出现实物教具,教师发出虫子的“嗡嗡”声,用声音、神态来提示幼儿,达到“以声代物”的目的)

  2、“跳荷叶”,探索不同的跳的动作。

  (反思:幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏,调整运动量。)

  3、集体休息:喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思:“跳荷叶”环节运动量较大,教师安排了一次集体休息活动,通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节,既让幼儿得到放松,又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。)

  4、“营救小蝌蚪”,挑战从更高的高度往下跳。

  (1)刚才小蝌蚪打来求救电话,我们请小青蛙们一起前去营救,好不好?

  (2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并对小蝌蚪说一句好听的话。

  (反思:“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”,体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育,有的小青蛙对小蝌蚪说: “我来帮助你了哦!”, 还有的说:“别害怕,我来了!”,感受到了孩子们的爱心。 )

  四、放松运动——我爱洗澡

  1、今天,小青蛙们真能干,累得满头大汗了,快来跟妈妈一起洗个澡吧!

  2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞,做放松运动。

  (反思:使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中,自然结束)

135、幼儿园小班健康优秀教案《小脚的朋友》反思

  活动目标

  1.理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  2.学习穿脱鞋袜,产生爱护自己小脚的情感。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。

  2.活动前,幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。

  活动过程

  (一)启发谈话,引出故事。

  我们小朋友都有好朋友,说说你的好朋友是谁?

  我们的小脚也有好朋友,你们猜猜看,小脚的好朋友是谁?

  听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了,对小脚有什么帮助。

  (二)老师讲述故事。

  1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

  2.小脚丫丫的朋友是谁?

  3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

  4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事?

  (三)找小脚、认小脚。

  1.我们的小脚在哪里?

  2.脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头,光脚在不平的地上踩是什么感觉?

  3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?还有脚跟、脚背。

  4.我们的小脚会干什么?。

  小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。

  老师小结:小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。

  5.小脚这么重要,我们要怎样保护我们的小脚?

  老师小结:穿好鞋子袜子,不能光着小脚走路,会很不舒服,而且容易受伤。穿合适的鞋子,不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚,常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子,不能把脚伸到车轮中去。

  (四)给小脚找好朋友。

  1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

  2.学习穿袜子、鞋子。分清左右,不能穿反。

  3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

  穿袜儿歌:

  缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

  老师小结:刚才我们的小脚在地上走过,回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净,我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换,这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!

  活动延伸

  1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受。

  2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。

  活动反思

  由于小脚是我们身体的一部分,但是很多孩子以前都没注意,通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉,小朋友玩得都很高兴。

136、幼儿园小班健康优秀教案《小狗爬爬》反思

  活动目标:

  1、 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、 愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、 了解多运动对身体有好处。

  7、 帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  重点与难点:

  1、 能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动准备:

  1、 小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

  2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  活动过程:

  一、 扮演角色,活动身体。

  师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  二、 听信号变换方向和变速爬行。

  师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

  (1) 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2) 听信号向前变换速度爬。

  (3) 听信号转圈变换速度爬。

  (4) 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  三、 变换方式朝制定目标爬行。

  师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

  爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。

  爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

  四、 调整活动量,“小狗打滚”。

  师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

  五、 游戏“小狗找肉骨头”。

  师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  六、 放松活动“小狗洗澡”。

  师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

  (全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)

  活动反思:

  本次活动能结合本班幼儿的年龄特点,实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容,活动过程层次清楚、过度自然,幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的,因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具,让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上,让幼儿知道每一个人的能力是有限的,只有大家相互学习获得知识才会更多,孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。

137、幼儿园教大班健康《花样玩绳》教案反思

  设计意图

  跳绳是孩子常玩的游戏之一,也是孩子锻炼身体的良好方法,户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动,旨在让幼儿在原有跳绳的基础上,引导幼儿探索不同的跳绳方法,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象,探索不同的跳绳方法,掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

  活动目标:

  1、 有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识。

  2、 有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。

  3、 培养幼儿动作的协调性,灵活性。

  4、 训练幼儿的跳跃能力,增强动作的协调性。

  5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、 了解多运动对身体有好处。

  7、 学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  幼儿跳绳每人一根,各种玩具,音乐带。

  活动重点难点:

  活动重点:

  用不同的方法练习跳绳。

  活动难点:

  幼儿合作玩绳。

  活动过程:

  1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

  2、 准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

  3、 适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时,教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

  4、 让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。

  5、 以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

  6、 讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物。

  7、 教师以“送小动物回家”为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。

  放松活动:

  小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏,小朋友们一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。(和幼儿做一些放松动作)

  结束活动:

  教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室,结束。

  活动延伸:

  请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

  如:孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

  活动反思:

  跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动,它可以锻炼身体,增强体质,我们尝试着各种不同的玩绳方法,所以幼儿非常喜欢这一活动,并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中,女孩子相对男孩子更富有想象,有些男孩子在活动中略显笨拙,针对这种情况,我们分析相关原因,及时调整正确策略,引导幼儿主动的练习与探索。

  这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活 动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。

138、幼儿园大班健康《换牙的故事》教案反思

  活动目标:

  1.知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕,体会牙齿健康对身体的重要性。

  2.能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

  3.了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  2.课件。

  活动过程:

  一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

  (一)乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

  (二)小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

  二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识

  (一)请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

  (二)你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

  (三)提问:

  1.如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

  2.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

  3.有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?

  4.你们还有什么换牙的问题要问吗?

  小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

  三、议一议:换牙我不怕

  (一)说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道

  (二)为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?

  教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。

  四、说一说:怎样保护牙齿

  图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  活动反思:

  《换牙》是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式,让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。

139、幼儿园大班健康《红眼咪咪》教案反思

  活动目标:

  1、了解患红眼病发病的原因,学会保护自己的眼睛。

  2、知道处理眼睛里进入异物的基本方法。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:小猫玩具一个,猫妈妈一个,场景一个,皮球一个,幻灯4张。

  活动过程:

  一、游戏:贴鼻子。

  (目的是通过游戏让幼儿体会眼睛的重要性), 教师在黑板上画小猫图,栩栩如生的小猫缺少鼻子,让人感到可爱又可笑。 教师准备用纸做的猫鼻子,(粘贴双面胶备用),让幼儿在眼罩蒙眼睛的情况下做“贴鼻子”游戏。让3-5名幼儿参与,其他小朋友指挥并能深切体会---眼睛的重要性。

  师:眼睛重要吗?小朋友,如果眼睛出了问题会怎样呢?

  生:看不见东西。

  师:对!没有眼睛眼前就是黑暗一片,好可怕呀!眼睛生病了同样是可怕的事情,下面听老师将《红眼咪咪》的故事。

  听故事引入活动:

  (出示小猫)有一天,小花猫咪咪的眼睛突然变红了,到底发生了什么事?

  (场景):一块大黑板画上绿草地,作为背景,请同班的另一位老师藏在黑板后边表演,“木偶剧”,《红眼咪咪》,根据故事内容表演。

  二、教师引导幼儿了解得红眼病的原因及病征。

  (1)咪咪的眼睛为什么变红了?(是由于灰沙进入了眼睛,不该用手揉,用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼睛充血变红)

  (2)妈妈眼睛怎么也变红了?(妈妈是被咪咪传染的,红眼病是能传染病)老师介绍患红眼病的感受:得了红眼病眼睛会流泪、怕光、不敢睁开,还会疼,会传染给别人。(看图片,幻灯展示)教师:得了红眼病我们应该怎么办呢?

  生: 我们应该及时去医院,请医生帮忙。

  三、医生(同班老师穿上白大褂)上台为幼儿介绍预防红眼病,保护眼睛的常识。

  红眼病是一种传染病。知道自己得了红眼病,应及时去医院治疗,按时滴眼药,用干净的手帕擦眼睛,不到公共场所去,还应好好休息,眼睛好好休息,才能尽快好起来。(看图片,幻灯展示)

  四、拓展延伸:我们为什么要爱护眼睛?爱护眼睛应该怎样做?

  教师:眼睛是心灵的窗户,是最重要的感知世界的器官,我们应该好好爱护我们的眼睛。如果不小心灰沙吹进了眼睛,我们可以闭上眼睛,让泪水慢慢和灰沙一起流出来,如果不行,可请大人帮忙,千万不能使劲挤眼或揉眼睛。

  五、“不做红眼睛”宣传画。幼儿在眼睛形状的纸上制作预防红眼病、保护眼睛的宣传画。鼓励幼儿利用宣传画向全园幼儿介绍有关红眼病的知识。

  反思:

  大班幼儿对事物的理解能力开始增强,随着身心的发展,他们对周围的生活更加熟悉了,生活经验也更加丰富了,同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。

  在活动中,幼儿自由表达,相互讨论,通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了,从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛,这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的发展,更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。”

140、幼儿园大班健康《好玩的竹竿》教案反思

  活动目标

  1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。

  2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备

  短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

  活动过程

  一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)

  二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:

  1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

  3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

  4、集中小结,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、学习"跳竹竿":

  1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?

  2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

  3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。

  四、跳长竹竿

  1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。

  2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置"////""#", 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

  活动结束做放松运动。

  "刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。

  活动反思

  本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

  在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

141、幼儿园大班健康《黑夜里的游戏》教案

  活动目标

  1、能在黑暗里大胆进行身体活动,发展走和平衡的能力。

  2、克服怕黑心理,提高对各种环境的适应能力。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、音乐:

  2、小丝巾蒙眼布,长纸棍、塑料袋、小皮球若干

  活动过程

  一、导入

  1、教师:今天天气真好,我们一起做游戏玩好吗?

  小朋友们来到了幼儿园,开始了一天的生活,他们真快乐! 全体幼儿2.跟随教师带领幼儿:

  当小司机在场地跑跑,停停,交替活动。学小鸟飞。学大象走等等。

  二、展开

  教师:我们玩的真快乐!你们高兴吗?

  你们想不想玩一个黑夜里的游戏呢?黑夜里你们能看到什么吗?

  我们戴上蒙眼布,就代表我们在黑夜里了,游戏开始。

  1、找到我的小沙包

  小沙包若干,四散地放在场地上,幼儿戴上蒙眼布在场地上站好。

  听到老实说:找

  到我的小沙包,

  幼儿连忙蹲下来回蹲着走,摸到小沙包,原地不动。

  教师说:沙包找到了。幼儿马上摘下蒙眼布,站立不动。

  2、我在这里

  幼儿两人一组,相隔一定距离迎面站立。

  一幼儿说:我是×××,我在这里。

  另一幼儿就循音蒙眼向他走去。

  若摸到对方就算赢者,若没有摸到,

  就是输者,交换角色,游戏重新开始。

  3、外星人来了

  全体幼儿在大圆圈上站立,中间一幼儿带着面具,蒙眼站立。

  游戏开始,全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳,外星人慢慢移动伸出手来碰到哪位幼儿,那位幼儿就是输者,停止游戏一次。

  三、结束

  放松活动

  用小椅子隔成几条“马路”全体幼儿手持纸棍,摸索着往前走,以不碰到小椅子,顺利通过马路者为胜者。奖励获胜的幼儿。

142、幼儿园大班健康《黑夜,我不怕》教案反思

  活动目标:

  1.通过故事和各种体验,了解黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

  2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

  3.通过创设情景,了解夜晚,激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  6.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7.体验游戏的快乐。

  活动准备:

  ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

  活动过程:

  一、经验导入

  1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。

  2.你发现了什么?——关灯、睡觉了

  小结:睡觉是件舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息。

  3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)

  4.为什么不敢?到底怕什么呢?

  回应:有一只怪兽,长得什么样?他觉得很可怕!

  黑漆漆的,走路看不见,所以你!

  黑黑的夜让人心里有些害怕,你们是不是也有这样的感觉。

  做恶梦,会梦到危险、害怕的事,所以你怕!

  小结:看来你们真的有点害怕,怕黑,怕做梦,怕怪兽伤害……你的心情我们能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事,只要把害怕的事说出来,就能想办法解决。

  二、故事体验。

  1.出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,他害怕,害怕黑漆漆的夜,总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身哆嗦。

  突然,~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了,他一动也不敢动。过了一会,他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也没有,只得回到床上。(PPT)

  ~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来,到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)

  2.理解、释疑

  师:(1)刚开始,小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)

  小结:原来只是一件大衣的影子,其实在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕!

  (2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音

  怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音

  还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了

  是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)

  小结:这些声音都来自大自然,没有什么可怕的!

  现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟,自己胡思乱想,才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗,我们的屋子还是很安全的。

  三、再次调查 “你敢一个人睡吗”?

  1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历

  2.启发:你刚开始的时候是怎么样的?现在呢? 一个人睡觉舒服吗?

  小结:原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的,后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕,慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服,说明你们真的长大了!

  3.现在,我们想再来调查一下,你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)

  4.小结:这一次又有*个孩子愿意尝试,我们为这些孩子拍拍手,你们已经愿意克服心中的害怕了,真勇敢!当然,怕一个人睡并不是一件丢脸的事,几乎所有的人都经历过,现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间,你们也会愿意尝试的!

  策略二(如若所有的孩子都选择了敢)

  教师回应:看来,我们班的孩子都很勇敢,都认为黑夜不可怕,真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的,你们能不能鼓励他,并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事,只要你愿意承认、愿意尝试,是可以克服的)

  四、不怕黑夜的方法

  接下来,我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。

  1.怕从床上滚下来

  (1)有什么好办法

  (2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt

  (3)小结:方法真不错,床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

  2.怕怪物

  (1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的,也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演) 音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束,怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?

  3.怕做恶梦

  (1)为什么会做噩梦,或是由什么引起的?

  (2)你们有好办法吗?

  娃娃——抱个娃娃多么温馨,有了它就像有了个伴!

  看书——是个好办法,可以试一试

  妈妈陪——可以安心的睡了

  听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情,脑子里不再胡思乱想

  想开心的事——可以让自己放松些

  4.怕黑

  (1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?

  小夜灯——远远地点上一盏小灯,这样房间里有了一丝光线就不会害怕了

  手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件

  蜡烛

  爸妈陪伴一会——会让你安心

  故事书

  (2)体验黑暗

  n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋,谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十,再出来好吗?

  n 教师和幼儿一起数到十,孩子出来。

  n 采访:教师拥抱孩子,下面的孩子有什么问题问他们!

  n 小结:看来,黑暗并没有我们想象中的那么可怕,没有怪兽,没有伤害,黑黑的充满了温暖、宁静,还有些神秘!

  n 除了黑屋,这里还有一条长长的、漆黑的隧道,谁愿意尝试。现在有两种选择,你可以尝试黑屋,也可以挑战隧道!但只有一个要求:保持安静,静静的去体验,把你的感受记在心里。

  n 教师采访幼儿:你体验的是什么?黑屋,里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?

  n 开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会,你还乐意去吗?

  小结:隧道里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,只有慢慢的前进,让眼睛适应黑暗,就不会有危险,你们也就不会害怕。

  看来,黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣,还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱,当我们揭开面纱,发现所有的一切还是和白天一样!(开灯,全亮)

  五、喊走害怕

  现在,你们还害怕黑夜,不敢一个人睡吗?这样,我们最后大声的害怕的事讲出来,并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚,祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!

  活动反思:

  惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中,经常创设一些环境和条件,鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动,就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中,这样,既提高了幼儿对客观环境的适应能力,又使他们的身体动作得到相应的发展。

143、幼儿园大班健康《合理用餐身体棒》教案反思

  教学目标:

  1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。

  2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

  3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  课前准备

  1、录象、课件

  2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)

  2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?

  3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

  二、认识明理。

  1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

  2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品呢!青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消

  化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)

  3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

  三、深化理解。

  1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!

  (1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

  (2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。

  (3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

  治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。

  (4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!

  2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?(儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真欢乐!)

  3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,杨老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

  教学反思:

  现在的独生子女已经成为一个普遍的现象,父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成,比如说:偏食、挑食等,我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处,今天的幼儿就是明天的人才,如果我们的国民身体素质不好,那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地,所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

144、幼儿园大班健康《好玩的椅子》教案反思

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园里,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中,我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,推椅子当小车,孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出,要积极开发运动资源,满足幼儿兴趣与发展的需要,所以我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、探索椅子的多种玩法,充分练习平衡、跳跃等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  小椅子,大椅子,音乐,圆形、宽条即时贴,活动PPT。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

  二、探索椅子的多种玩法。

  (一)单独游戏,探索椅子的玩法。

  1、幼儿探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  (二)合作游戏,合作探索椅子的玩法。

  1、幼儿合作探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  三、闯关游戏,巩固动作练习。

  (一)疯狂的石头

  介绍闯关规则:请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走,不能掉下来。

  (二)跨越大峡谷

  介绍闯关规则:请小朋友自己想办法跨越障碍,穿越大峡谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火线

  介绍闯关规则:请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线,不能碰触到小椅子。

  (四)搭高楼障碍赛。

  比赛规则:我们先走过大石头,穿过小河;然后跨越过大峡谷,匍匐穿越火线,到达对岸。在大椅子上面搭建高楼,每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回来,拍第二个小朋友的手,依次完成。看哪一组把高楼搭的最高,哪一组完成的速度最快。搭的高,完成的快的一组就是我们的胜利者。

  四、放松运动

  我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

  教学反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

145、幼儿园大班健康《好玩的五环圈》教案反思

  活动目标:

  1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法,练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳,发展幼儿跳跃能力。

  2、幼儿通过尝试多种跳圈方式,体验运动的乐趣,培养自我练习的习惯和能力。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。

  活动过程:

  一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地,随音乐活动身体。

  1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。

  2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作,活动身体各个部位。

  二、运用奥运五环,引发幼儿摆圈兴趣。

  1、出示五环旗,提问:五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?

  2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。

  3、相互欣赏和检查。

  三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法,尝试不同的跳跃方式。

  1、引导幼儿探索(以小组为单位,同种颜色圈为一组):

  圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。

  2、幼儿探索圈的多种摆法,教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。

  3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。

  4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画,帮助幼儿学习:一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来,用两种方法练习跳。

  5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。

  将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组,请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆,跳一跳。

  四、重点指导幼儿单脚跳。

  (1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难,引出单脚跳。

  (2)请多个幼儿示范单脚跳,教师引导幼儿观察讨论发现:单脚跳时要全脚着地,慢慢地跳,跳在圈的中间,才能保持身体平衡,跳得又稳又远。

  (3)幼儿分散再次重点练习单脚跳,提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。

  五、利用场地综合练习各种跳跃方式。

  请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上,跟着教师用五种不同的方法跳一跳。

  六、听音乐做放松动作,结束活动。

  1、听音乐做放松动作。

  2、幼儿自己收拾体操圈,整理场地,结束活动。

  活动反思:

  1、幼儿是课程的资源。

  幼儿体育活动的内容丰富多样,教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在,善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息,生成想法,从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手,将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来,生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动,促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发,值得提倡。

  2、幼儿是活动的主体。

  在整个活动中,教师在主要的跳跃目标确定以后,让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法,然后进行自主的跳跃练习,并能在活动中自己发现问题和解决问题,根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位,因而积极性很高,参与性强,运动量较大,练习效果也较好,不仅体能得到了锻炼和提高,也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。

146、幼儿园大班健康《机智勇敢喜羊羊》教案反思

  活动目标

  1、巩固双脚立定跳过障碍,学习双手托举蹲走、提高上下肢动作的灵敏性。

  2、培养一定的耐力及勇敢精神。

  3、使幼儿喜欢参加体育活动,体验竞技闯关的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、了解多运动对身体有好处。

  重点难点

  双手托举蹲走,培养耐力

  活动准备

  1、教具:圆形簸箕大10个、小10个、大小陷阱各10个、灰太狼稻草人2个、报纸球若干、竹竿两条、喜羊羊挂饰人手一个、纸质悬挂炸弹、音乐、播放器

  2、场景:a)宽敞的户外场地;b)事先场景布置

  3、幼儿:已有一定的立定跳、推走、投掷等经验。

  活动过程

  一、开始部分

  1、教师带幼儿玩游戏“高人走矮人走”进场。

  2、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》吗?你们觉的里面哪只小羊最聪明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村长,今天想选拔一批机智勇敢的喜羊羊,你们都想不想当喜羊羊?相当喜羊羊就必须进入羊羊训练营进行闯关训练,闯关前先跟村长我一起活动活动筋骨。

  3、热身运动,活动身体各个关节。

  播放动感音乐,教师带领幼儿做相关操节活动。

  二、基本部分

  1、教师出示簸箕,幼儿自由玩耍(熟悉道具)。

  a)幼儿自由选择道具。

  b)教师小结引出“万能法宝”。

  2、第一关、跳过灰太狼的陷阱(巩固双脚立定跳过障碍)。

  a)情景:在羊村外到处都是灰太狼布下的陷阱,一不小心就会掉进去。

  b)教师交代任务:用万能法宝盖住陷阱,从上面双脚立定跳过去。

  3、第二关、掩护自己穿过灰太狼的炸弹长廊(基本动作学习)。

  (1) 出示悬挂炸弹,幼儿探索方法,尝试如何在不碰炸弹的情况下通过炸弹长廊。

  (2) 教师小结引出“蹲走”。

  (3) 教师请个别幼儿示范动作,其他幼儿学习。

  (4) 幼儿练习徒手蹲走。

  (5) 教师再次交代任务:为了更好的掩护自己,这一关我们要用万能法宝盖在头上蹲着走过炸弹长廊。

  (6) 教师示范动作:法宝→掩护→蹲→走

  (7) 幼儿练习,教师观察指导。(重点培养幼儿的耐力)

  (8) 师幼一起小结学习过程。

  4、组合练习,巩固动作,体验闯关的乐趣。

  a、幼儿闯全关,摇身一变喜羊羊。

  (1) 事先布置好闯关场景

  (2) 教师说明闯关规则,同时助教老师进行示范:跳过灰太狼的陷阱(立定跳),开车进攻狼堡(推走),掩护自己(蹲走),炸飞灰太狼(投掷),逃离狼堡(跑回原地)。

  b、幼儿分两组闯关比赛,增加幼儿竞技的乐趣。

  c、教师小结闯关经过,宣布幼儿成为“机智勇敢喜羊羊”并颁发奖牌(喜羊羊挂饰)。

  三、结束部分

  播放优美钢琴曲,教师带领幼儿做放松运动,自然结束。

  活动反思

  体育游戏是发展幼儿的基本动作,提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动,是促进幼儿身体生长发育的重要手段,在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长,身体机能及基本动作有了很大的发展,喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。

147、幼儿园大班健康《健康自助餐》教案反思

  活动目标:

  1、积极主动参与自助和合作配餐,知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。

  2、知道健康配餐对身体有益,纠正挑食的不良习惯。

  3、初步学会合理搭配一餐饭菜,提高自主能力。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夹子、餐盘若干;“小不点餐厅”背景布置。

  2、实物投影仪、录像机、电视机

  3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像;课前幼儿对食物金字塔有所了解。

  活动过程:

  一、设置情境,引出活动主题。

  1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐,引起幼儿兴趣。

  2、引导幼儿观察各种菜品,并按荤菜和素菜分类。

  二、幼儿初次配餐,初步讨论如何健康配餐。

  1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

  2、幼儿介绍自己的配餐,讨论如何配菜对我们的身体有益。

  三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害,懂得合理搭配食物。

  1、结合录像,引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系,知道不正确饮食产生的危害。

  2、运用实物投影仪,针对幼儿选菜中的偏食现象,引发幼儿讨论。

  3、教师小结合理搭配食物的原则:荤菜与素菜搭配,主食和菜搭配,这样吃才健康,对身体有益。

  四、幼儿再次配餐

  1、评价自己的配餐多了什么?少了什么?

  2、调整自助餐的搭配,巩固对合理配餐的认识。

  3、评出健康配餐师。

  五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。

  活动延伸:

  请厨房的师傅根据幼儿的配餐和意图做菜,幼儿品尝。

  活动反思:

  在上完这节课时,我对现教的知识对幼儿进行现场的测试,有的孩子在老师的提醒下和鼓励,养成了不挑食得习惯,但有的孩子还是喜欢光吃荤的,如:肉之内的,还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小,对饭菜的应该还认识不到位的,又加之一个孩子在家受到家长的百般满足,对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课,希望单位能提供孩子进餐的场所,食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。

148、幼儿园大班健康《健康加油站》教案反思

  活动目标:

  1.了解合理的营养结构。

  2.为自己设计营养食谱。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  6.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  7.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡

  活动过程:

  (一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?

  幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?

  (二)营养宝塔

  1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

  2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

  3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)

  4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

  (三)我的营养食谱

  1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

  2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

  3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

  4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

  5.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。

  活动反思:

  在平时的生活中,发现班级中有个别幼儿有点挑食,有些幼儿特别喜欢吃甜食,结合此活动,可以让幼儿了解健康的饮食,所以我认为此活动是比较有意义的。

  我将此活动的目标定为:1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主要环节有:1.我最喜欢吃(导入)。2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营养食谱(设计食谱)。

  第一环节,我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法,有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉,有的幼儿只想吃一点点,因为对身体不好。

  第二环节,营养宝塔。幼儿看着图片,了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况,对幼儿进行随机教育。

  第三环节,我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱,大多数幼儿能考虑到一天中的营养,有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等,比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一,没有考虑到一天中的营养要均衡。

  此活动中存在着一些需改进的地方,如:

  1. 营养宝塔的图片不是很清晰,所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔,用简笔画的形式绘画,这样幼儿看得比较清晰。

  2.教师在讲评时,可以选一个反例,引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡,加深幼儿对营养结构的认识。

149、幼儿园大班健康《健康娃娃》教案反思

  设计意图:

  健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗,有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段,培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务,希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

  活动目标:

  1.懂得健康对人很重要,坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

  2.通过健康竞赛,激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。

  3.了解多运动对身体有好处。

  4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点和难点:

  1. 本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

  2. 本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。

  活动准备:

  1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况,如今天谁生病了,生什么病了?为什么会生这样的病?。

  2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识,教师准备健康竞赛的题目若干,PPT一份。

  3.健康歌音乐。

  活动过程:

  (一)教师出示运动员照片,引导幼儿谈话。

  教师:小朋友,你们看这是谁?你为什么认识他?他的身体怎么样?你们想不想和刘翔一样健康、强壮?那我们可以怎么做呢?(锻炼身体),老师还要告诉你一个小秘密,我们不仅要锻炼身体,吃有营养的东西,还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体?

  (二)师幼一起讨论:怎样保护好自己身体?

  1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?那让我们现在听着好听的音乐,放松一下我们眼睛,请小朋友把双手拿出来,放到眼睛下面,闭上眼睛,轻轻按摩,天气越来越热,有些小朋友会忽然流鼻血,那应该怎么办?我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙,

  2.你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?

  3.我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙,

  (三)那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应该吃哪些有营养的食品?也就是合理膳食?(荤素搭配、干湿搭配。。。)

  (四)吃了那么多有营养的东西,我们还要注意适量运动,否则可能会引起肥胖,那在运动前我们应该注意些什么?(宽松衣服,热身运动)那今天天天气真不错, 我们一起来运动一下,我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋,动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿,跳一跳,我们要开始运动了。

  (五)刚才我们进行了剧烈运动,那运动后应该怎么休息?

  (六)运动过后我们的心情怎么样?(很开心)那有些时候我们也会不开心,发发小脾气,那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来?

  (七)教师讲评并小结,激发幼儿当健康娃娃的愿望。

  今天我们小朋友不仅学会的保护自己,还懂得合理膳食、调节自己情绪,我们都是个健康娃娃,我们表杨一下自己,到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

  活动延伸:

  1.在平时,可以选择更多的健康题,使幼儿了解更多的健康知识。

  2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

  活动反思:

  本次活动过后,孩子了解身体各部位给我们带来方便,让孩子知道损坏身体的任何一部分,都会给我们的生活带来后患。因此,本次活动对于孩子来说有及其良好的教育作用,让他们知道很多保护自己身体的知识。

  一、表征自己的身体感觉。

  保证孩子的健康和安全,是每位老师和父母的职责,在生活中,光靠成人的保护和照料是不够的,孩子的健康和安全也不能等待和给予,因此对孩子进行健康教育是完全有必要的,健康知识应该让孩子积极注重地获得。在学习中,我通过让孩子运动和观看PPT,从身边的正反两面的事例,让孩子获得相关的经验,积累健康知识,使其增强安全知识,使自己知道如何保护自己才不会受到伤害。

  二、理解运动对自己身体的好处。

  孩子体力充沛,爱动。根据孩子的这一特点,我在活动的一开始就出示了运动员的照片,让孩子知道身体运动的好处。运动,能增强孩子的灵敏度,提高孩子的各种能力,如躲闪、协调能力等等。我给孩子找了很多适合孩子运动的图片,让孩子通过自己的兴趣和爱好选择一些追逐、跳跃、球类的游戏,同时在游戏中,也提出了有关安全、友好游戏的要求。在活动中,我还和孩子听着音乐做了运动,通过看看PPT、动动身体,愉悦了孩子的情操,增进了上课的乐趣。

  孩子小小的身体里,蕴藏着许多的密码,而且还是一本育儿的活教材,作为老师和家长的成人们,我们应该要好好运用这个活教材,好好的开展一些促进孩子生长的课程。

150、幼儿园小班健康优秀教案《橡皮膏小熊》反思

  活动背景:

  幼儿园的大型玩具运动器具是孩子们的最爱。在入园初期接受初步的自我保护教育,是幼儿安全愉快地适应户外活动环境的需要。而小熊又是孩子们喜欢的动物形象之一,以小熊为切入点,通过小熊的一系列活动,让孩子在玩的过程中懂得一些保护自己的方法,同时又能用简单的语言表达自己的要求和想法。

  活动目标:

  1.懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

  2.初步懂得一些自我保护的方法。

  3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  7.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.贴满橡皮膏的玩具熊。

  2.挂图

  活动过程:

  一、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

  这是谁?它怎么了?你从哪里看出来的?小熊受伤后,会有什么感觉呢?

  二、猜猜小熊受伤的原因。

  引导幼儿结合自己的生活经验,猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆讲述。

  三、听听小熊受伤的故事。

  教师结合挂图分段讲述一遍故事。

  小熊究竟是哪里受伤了?怎么受伤的呢?小熊爱运动但不会保护自己,让我们来告诉它怎样做才不会受伤,好吗?

  引导幼儿模仿“接、扶、抓”的动作。

  请幼儿把小熊送回家休息,活动结束。

  活动反思:

  小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而,他们对身体器官的认识还很肤浅,保护自己的经验又比较缺乏,又由于家长的溺爱,造成孩子生活上的依赖,幼儿自我保护的意识与能力也比较差。"橡皮膏小熊"这一活动内容,引导幼儿讲讲小熊受伤的原因,使幼儿了解如何避免事故的发生,提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

  我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏,让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特别大。活动中我运用了谈话法、经验感知法,充分调动幼儿已有的经验,围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动?为什么会贴满橡皮膏?”展开讨论。通过倾听教师讲解、回答问题,让孩子们了解了故事情节,引发幼儿如何保护好自己。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片 边跟着老师讲述故事,如:学说安慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下,孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中,培养了幼儿关爱小动物的情感,效果不错。在复述故事时,幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“接”、“扶”、“抓紧”等,强化了幼儿的自我保护意识,让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。

  故事中的小熊好似幼儿的化身,幼儿耳濡目染。乐意去学习进步的小熊,达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手、抓紧的动作,能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。

151、幼儿园小班健康《香香的宝宝》优秀教案反思

  设计意图:

  玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

  活动目标:

  1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

  2、在活动中感受体育游戏的快乐。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、各色毛巾

  2、场地的准备

  活动过程:

  一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

  1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?

  2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

  3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

  二、学习动作搓背

  1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

  2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

  3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

  三、游戏 我爱洗澡

  1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

  2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

  3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

  4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

  活动反思:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

152、幼儿园小班健康《细菌躲猫猫》优秀教案反思

  活动目标:

  1、认识细菌的危害。

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  7、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》

  活动过程:

  1、游戏《小手拍拍》导入

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小手藏起来。

  2、讲故事《细菌躲猫猫》

  师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了你知道它们是什么吗?其实它们都是细菌,细菌很小很小,用眼睛看不到,只要脏的地方就有细菌,他还会到处飞,到处藏,那它藏在哪里呢?小耳朵听好了 !

  讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏起来了,那你知道它藏到哪里去了吗?

  师:细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里,如果我们用有细菌的手去拿好吃的,就会把细菌吃到肚子里,那肚子就会疼,会生病的,我们要不要把细菌赶出去?

  教师给孩子们分发湿巾,让孩子们把湿巾平铺在桌子上,把手放在湿巾上按一按,让孩子说说会发现什么?(引导说出手脏了,有细菌。)

  师:那怎么才能把细菌赶出去呢?(引导孩子说出:剪指甲、洗手。)

  讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎么把它赶出去的?

  师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗 。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。

  3、主题升华

  师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能把细菌赶走呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  4、结束活动 师:把小手伸出来,为了不弄湿衣服,洗手之前要先把袖子卷起来,洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就请大家和老师一起,把小手洗干净吧!

  故事:细菌躲猫猫

  有一天,一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡,出来探险,细菌大队长兴致勃勃地说:“走吧,让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲,快乐地跳上去,躲在指甲缝里舒服地打滚,吃着肮脏的东西。“哈哈哈!越脏的环境我们越喜欢!”

  指甲的主人这个时候刚好去洗手,细菌大队长大叫一声:“糟糕!快逃呀!但是来不及了,细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水,连忙说:“好可怕的武器呀,我们下次不敢来了!”

  活动反思:

  卫生保健对于小班的孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯,使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容,也是其身心健康的基础。因此,我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官,在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的方法,从而激发幼儿对认识细菌产生关注,了解细菌的危害,并引发发现和探索清除细菌的欲望,由此建立起良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。

153、幼儿园小班健康《我自己来》优秀教案反思

  活动目标:

  1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

  2、培养生活自理能力和独立意识。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。

  2、钢琴。

  活动过程:

  一、活动开始。

  老师:喔喔喔,太阳出来啦,睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?

  (请幼儿举手来回答)

  老师:起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。

  (老师弹“生活模仿动作”在老师的钢琴伴奏下,幼儿跟着老师一拍做一个动作,如:刷牙、洗脸、穿衣服等)

  二、基本部分。

  (引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方法。)

  老师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。

  老师:现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。

  (1)纽扣衣服:先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。

  (2)套头衣服:先穿两只袖子,在套头。

  (3)后面有拉链的衣服:先按套头衣服的方法穿好,再请老师帮忙拉后面的拉链。

  老师:小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?

  三、幼儿判别对错。

  老师:现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情,你们说说他们做的对不对?小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将外套,裤子穿好,不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床,可是他就是不起床,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。

  老师:你们觉得谁做得好呢?为什么?如果是你,你会怎么做呢?

  (幼儿回答)

  老师:小朋友们说得真好!我们要早点起床,自己穿脱衣服,自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。

  四、活动结束。

  教学反思:

  孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子拥有一个美好的童年。

154、幼儿园小班健康领域《小鸡出生了》教案反思

  【设计意图】

  小动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点,3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会,但又特别喜欢小动物,所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏,设计了这节《小鸡出生了》,让幼儿在游戏中获得快乐,运用各种动作来探索小鸡出生的情景,更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主,渗透了语言、艺术和科学,幼幼互动、师幼互动,让幼儿在探索中获得快乐。

  【活动目标】

  1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。

  2、能在较窄的小路上行走。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、体验游戏的快乐。

  【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

  【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。

  【活动准备】

  1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

  2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。

  3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。

  4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。

  【活动过程】

  一、小鸡想出来

  自主想象、讨论:教师拿出鸡蛋模型提示:

  1)蛋壳是谁的家?

  2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗?

  3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?他是怎么出来的?

  4)我们一起想办法,帮帮小鸡宝宝出来好吗?

  二、小鸡出生了

  观看小鸡出生的课件:

  教师提示:刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的,好吗?要仔细看清楚哦!

  教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了,那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝,看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

  (1)幼儿自己来模仿动作。教师提示:小鸡慢慢长大,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转脑袋,越长越大。幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

  (2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示:让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状,手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开),在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转头(伸伸手,转转头),越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。

  三、小鸡吃虫

  鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴,妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路,来到一片草地上,将食指并拢做嘴巴,啄起地上的小虫,然后跟着妈妈沿小路回家去了。

  游戏结束,幼儿和教师共同收拾场地。

  【活动反思】

  本次活动,来自生活。在活动中,我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点,以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心,然后再以非常形象的图片,通过引导孩子看、思、说、模仿,了解小鸡出生的过程。以游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中,孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。

155、幼儿园小班健康领域《小鸡与狐狸》教案反思

  设计意图:

  小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳、灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸡与狐狸》在活动中,以狐狸捉小鸡为主线,把游戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中,将体育活动与计算有机地整合起来。

  活动目标:

  1、 乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。

  2、 复习巩固幼儿对1和许多,红、黄、绿三种颜色的认识。

  3、 初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

  4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个,音乐磁带。

  活动过程:

  1、 幼儿听音乐做基本动作。

  “鸡宝宝们,跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。

  2、 游戏:小鸡捉虫

  “小鸡喜欢吃什么?我们来学《小鸡捉虫》的本领,红色的虫子放在红色的盘子里,黄色虫子的放在黄色的盘子里,每只小鸡一次只能捉一条小虫,把草地上的虫子全部捉完,才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子,看看有没放错的小虫,并请其纠正。

  3、 游戏:小鸡找家

  “孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?我们来玩《小鸡找家》的游戏,玩时要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸,先看看家在哪里?看看自己的手链是什么颜色?找家的时候要按自己手链的颜色找家,红色手链的就找红色的家,绿色手链的就找绿色的家,找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐,教师带幼儿随音乐做小鸡的动作,听到狐狸的音乐时,小鸡找家。幼儿交换手链,反复进行游戏二遍。

  4、 放音乐做放松动作。

  活动反思:

  整个活动教师能以狐狸捉小鸡为主线,把游戏及颜色渗透到体育活动中,将体育活动与计算有机地整合起来,形式较好。游戏 《小鸡找家》教师能以鸡妈妈的身份参与游戏,幼儿情绪特别愉快,对教师的要求也能一一听在耳内,记在心间。当狐狸音乐响起,狐狸来了,幼儿争相迅速地找家,还会相互招呼同伴一起住,在活动中师生融为一体,气氛活跃。

156、幼儿园小班健康领域《小狗爬爬》教案反思

  活动目标:

  1、 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、 愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、了解多运动对身体有好处。

  重点与难点:

  1、 能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动准备:

  1、 小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

  2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  活动过程:

  一、 扮演角色,活动身体。

  师:孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧!今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  二、 听信号变换方向和变速爬行。

  师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

  (1) 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2) 听信号向前变换速度爬。

  (3) 听信号转圈变换速度爬。

  (4) 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  三、 变换方式朝制定目标爬行。

  师:我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

  爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。

  爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

  四、 调整活动量,“小狗打滚”。

  师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

  五、 游戏“小狗找肉骨头”。

  师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  六、 放松活动“小狗洗澡”。

  师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

  (全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)

  活动反思:

  本次活动能结合本班幼儿的年龄特点,实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容,活动过程层次清楚、过度自然,幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的,因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具,让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上,让幼儿知道每一个人的能力是有限的,只有大家相互学习获得知识才会更多,孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。

157、幼儿园小班健康领域《小狗汪汪》教案反思

  活动目标:

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  重点难点:

  根据信号的变化,变速和变换方向爬行,并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动准备:

  小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  活动过程:

  扮演角色――变换方向制定目标爬行――听信息变换方向和变速爬――调整活动量小狗休息――游戏“小狗找肉骨头”――放松活动小狗洗澡。

  1.扮演角色,活动身体。

  孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

  今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  2.变换方式朝制定目标爬行。

  我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

  3.听信号变换方向和变速爬行。

  咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  4.调整活动量,“小狗打滚”。

  小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

  5.游戏“小狗找肉骨头”。

  “我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  6.放松活动“小狗洗澡”。

  小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

  活动反思:

  真正上起来的活动和自己的设计思路总是有很多的差距,因为我们面对的是活生生的、会时刻给我们惊喜的孩子。有时候孩子的一个举动、一句话会给我们带来许多的灵感,但有时也让我们不知所措。以下是我对活动的反思。

  1.整个活动都是以游戏贯穿进行,所以孩子们还是非常投入,学习地很认真。

  2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点,其中倒退爬、转圈爬为难点的,活动的过程中,难度也是层层递进,让幼儿循序渐进地去掌握。

  3.爬是全身运动,活动中,有大部分时间孩子在爬,运动量已达到了预期的效果。

  几点不足:

  1.开始部分的热身运动在上课时给忘了,只得放在了后面,当放松活动。

  2.在活动中,对于教师语言的组织,有待斟酌。如听鼓声时,当时我说:“听,又是什么声音?”孩子却回答:“狼的声音。”这种回答让我很尴尬。如果换成这样的问话:“听,鼓声发生了什么变化?”孩子们的注意力就会集中过来了。

  3.孩子们在学习转着爬这个动作时,教师教得很急促,没有给予幼儿一种方法,所以,孩子掌握得不是很好。

158、幼儿园优秀健康教案:我的小手最干净反思

  活动名称:我的小手最干净

  设计意图:

  在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

  活动目标:

  1、知道洗手的重要性。

  2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

  3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  经验准备:

  物质准备:自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

  活动过程:

  一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

  1、幼儿跟琴唱歌曲《我是一个大苹果》

  教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

  2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

  3、怎样让自己的小手变干净呢?

  二、学习洗手、擦手的方法

  1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法

  2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤

  儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,

  搓手心,搓手背,手指缝搓一搓

  大拇哥转一转,小手腕也要洗

  冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。

  3、老师演示正确的洗手过程

  4、分组请幼儿练习洗手

  将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)

  要求:

  (1) 每个盆两个小朋友

  (2) 甩手要将水甩在盆里

  (3) 用自己的毛巾擦手

  小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

  活动反思:

  通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。

  另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

159、幼儿园中班心理健康活动优秀教案: 保持好心情

  活动目标:

  1、懂得保持好心情是一件快乐的事。

  2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

  3、通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料

  重难点:

  学会用各种方法关心他人,并懂得要保持好心情。

  活动过程:

  一、谈话引入

  1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好,今天又到了播报天气预报的时候了,谁来报报今天的天气预报。

  2、 森林里有个电视台,那里不仅有天气预报,还有心情预报,你们想不想听呀?

  (师操作布偶)

  二、分析推理

  1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?

  2、你们猜猜小兔子为什么不开心?

  3、刚才小朋友说了那么多原因,现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?

  4、噢,原来小兔子是生病了才不开心的,那么,我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)

  小结:小兔子听了我们小朋友的话,它的病好多了,心情也变得开心起来了,它说谢谢我们小朋友。

  三、经验迁移

  1、动物生病了会不开心,我们人遇到一些事情也会不开心,现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?

  2、你们的好朋友有这么多的不开心,那么不开心会发生什么事情?(对人的身体是不好的,影响身体健康;做不好事情)对了,那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

  3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法,现在老师为你们准备了很多东西,(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西,然后送给他,让他快乐起来,好不好?(想好了可以去拿了)

160、幼儿园健康《五兄弟》 教案

  一、 出示指偶,激发幼儿兴趣。

  教师:哇!你们看今天谁来我们班了呀!对了,是我们的五官里的五个兄弟来到了我们班。我们一起来听听,她们五个兄弟发生了一件什么事情啊。

  二、 教师讲述故事,引导幼儿认真倾听。

  教师:故事的名字叫《五兄弟》。

  三、 提出问题,引导幼儿讨论。

  教师:故事里面发生了一件什么事情啊?原来呀,眼睛哥哥生气了,觉得只有自己不能休息,那后来发生了什么呀?眼睛哥哥有没有继续生气呀?

  教师:原来后来耳朵弟弟说我们的五官兄弟鼻子,嘴巴、手、耳朵都有在做事,都没有在休息。它们各自有自己的用处呀!

  教师:那如果我们失去了自己身体的某一感觉器官,会怎么样呀?

  教师:原来呀,我们身体的每个部分都有自己的作用,脚用来走路,手可以用来吃饭。每一个器官都时缺一不可的。

  四、 出示镜子,引导幼儿说说自己的外貌特征。

  1、引导幼儿说说自己的外貌特征。

  教师:那老师有给每个小朋友准备一个镜子,现在请小朋友轻轻的拿出来照照自己,看看自己长的是什么样子的呀?

  教师:原来有的小朋友的眼睛是大的,有的是小的,有的小朋友的眉毛是粗的,有的眉毛时细的,都是不一样的呀。

  1、 引导幼儿说说最喜欢自己感觉器官中的哪一部位。

  教师:那你们最喜欢自己的那一部位呀?为什么呀?

  教师:有的喜欢自己的眼睛,有的喜欢自己的眉毛,因为觉得它们很好看。那今天老师想请小朋友回家看看自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的身体器官,看看跟自己的五官呀有什么不同哦。

  五、 活动延伸

  请家长在餐后散步活动中,引导幼儿仔细听听一听、闻一闻、看一看沿途的发现。

161、幼儿园中班健康教案:龋齿的预防

  活动准备

  1、小牙刷、茶杯、电脑、录音机、动画软件。

  2、对牙齿的作用有了一定的认识。

  活动目标

  1. 让幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

  2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

  3. 初步了解预防疾病的方法。

  4. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动过程

  1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:

  (1) 猜谜语。

  (2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

  2. 了解龋齿形成的原因及危害。

  (1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

  (2) 边看边了解引起龋齿的原因。

  a) 吃了东西就去睡觉。

  b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

  c) 牙齿就会变成什么样子?

  (3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

  (4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

  3. 教育幼儿如何保护牙齿。

  (1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?

  (念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

  (2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

  活动区活动

  1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道保护牙齿的正确方法。

  2. 在表演区中,组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

  活动建议

  1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。

  2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。

  3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

  4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

162、幼儿园健康教案:龋齿的预防

  活动准备

  1、小牙刷、茶杯、电脑、录音机、动画软件。

  2、对牙齿的作用有了一定的认识。

  活动目标

  1. 让幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

  2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

  3. 初步了解预防疾病的方法。

  4. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动过程

  1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:

  (1) 猜谜语。

  (2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

  2. 了解龋齿形成的原因及危害。

  (1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

  (2) 边看边了解引起龋齿的原因。

  a) 吃了东西就去睡觉。

  b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

  c) 牙齿就会变成什么样子?

  (3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

  (4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

  3. 教育幼儿如何保护牙齿。

  (1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?

  (念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

  (2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

  活动区活动

  1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道保护牙齿的正确方法。

  2. 在表演区中,组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

  活动建议

  1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。

  2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。

  3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

  4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

163、幼儿园大班健康教案《购买食品注意事项》反思

  幼儿园大班健康教案:购买食品注意事项

  活动目标:

  1、了解买食品时应该注意的事项。

  2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的出厂期。

  3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

  2、相同包装的食品,一个有防伪的标记,一个没有。

  3、请一位幼儿排练情景表演:一包膨化食品。

  活动过程:

  一:幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

  1、师:今天,老师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?后来怎么样了?

  2、幼儿观看一小朋友表演,内容大致如下:

  小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着假装肚子痛。

  3、引导幼儿讨论:

  师:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

  让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

  幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。

  幼儿:老师,我有一次吃了一个烂苹果,后来也肚子痛的,还拉肚子了呢。

  小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想知道为什么会这样啊?

  幼儿:想

  二:了解食品的保质期和生产日期。

  1、教师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”

  2、师:医生说什么?什么是保质期?

  3、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

  幼儿:你吃了这包过期的食品,会生病的。

  师:什么叫过期啊?

  幼儿:已经不能吃了。

  师:对的,过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。

  师:那什么是保质期呢?

  幼儿:不知道

  师:食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

  3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

  (1)师: 我们在商场里选购食品时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

  师:请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。

  (2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

  师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

  (3)幼儿观察自己带来的小袋食品,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

  三:进一步了解食品的食用安全

  1、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

  2、幼儿自由讨论。

  3、教师小结:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购包装完好的食品,检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

  4、师:今天老师还带了两包食品,请小朋友看一看一样吗?

  幼儿观察

  5、师小结:小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去,还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈,特别是年纪大的人。

  教学反思:

  活动中我结合当地儿童的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动,儿童达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位儿童参与寻找,体现儿童自主性。

164、幼儿园大班健康教案《感冒了》反思

  活动目标

  1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱,身体会不舒服。

  2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  感冒的一些特征图片。

  活动过程

  一、谈话导入。

  你们听听这是什么声音?小朋友什么时候发出这些声音?发出这些声音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样?(喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上学、上幼儿园了)

  小结:感冒了会使我们感到浑身不舒服,打人得了感冒会影响工作,小朋友们得了感冒会影响学习。

  二、讨论感冒的起因。

  提问:人们为什么会感冒呢?

  1、着凉:天气凉了没有及时加衣服,晚上睡觉蹬被子,运动前不脱衣服,出了很多汗,被冷风一吹就会受凉感冒了。

  2、不注意卫生,昆虫在空气不流通的房间里活动,到生病的人家里去玩,被传染感冒了。

  3、小结:平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。

  三、教师拿出感冒的一些特征图片。

  提问:感冒了怎么办呢?让幼儿边看边讲述。(及时到医院去看病,按时打针吃药,注意休息,多喝开水)

  小结:感冒了以后要积极治疗,除按时打针吃药以外,还要注意多休息,多喝开水,身体才能还起来。

  四、学习预防感冒的方法。教师出示图片。

  ①注意气温变化、教师增减衣服。

  ②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。

  ③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。

  小结:我们知道了,有的时候人们会生一种病,就是感冒,得了感冒会是我们不舒服,会影响我们的学习和生活,所以我们要积极电联身体,提高抵抗力。还要注意为什么,在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩,并吃一些预防感冒的食物和药物,这样我们就会不感冒或少感冒,使我们的身体更健康。

  教学反思:

  活动中师幼之间,幼儿与幼儿之间的交流比较多,通过交流幼儿了解了感冒的一些症状,增强了幼儿预防感冒,战胜感冒的意识。在活动的各个环节,老师都能真正地把孩子放在第一位,让每个孩子充分、自由地发表自己的看法,收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

165、幼儿园大班健康教案《防铅中毒》反思

  教学目标:

  1、以"安全第一,预防为主"为指导方针,营造安全、文明、健康的育人环境。

  2、通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识,会处理日常生活中出现的紧急情况,学会自我保护。

  3、让学生从平时点滴做起,养成良好的饮食习惯、卫生习惯等,会预防各种常见的传染病的发生。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  6、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学内容:

  1、保障饮食安全,预防食物中毒及与铅中毒。

  2、合理用药,远离不良嗜好。

  教学过程:

  导入:同学们已经学习了不少卫生方面的知识,今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

  (一)教学饮食卫生。

  1、学生表演小品(音乐)

  刚才他们表演精彩吗?大家想一想,刚才那位同学为什么肚子疼?

  拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大,容易引起消化不良。

  2、说明"一日三餐"的重要性

  找学生自由发言。

  3、问答题

  早晨时间紧,可以不吃早餐吗?

  4、总结。

  养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

  (二)保障饮食安全,铅中毒。

  如何防止铅中毒?

  防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

  首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装,用食品袋盛装食物时,应避免袋上的字画、商标直接与食物接触,特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净,能去皮的尽量去皮,以防残留农药中的铅成分。

  在居住方面,尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等,否则,一旦漆屑剥落,油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

  此外,不要在汽车往来多的道路附近散步,因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

  膳食中应包含足够量的优质蛋白质,如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物,尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c,不仅可补足铅造成的维生素c耗损,减缓铅中毒症状,维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐,降低铅的吸收,同时维生素c还直接或间接参与解毒过程,促进铅的排出.

  适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物,所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c,可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合,促使其从大便中排出。

  教学反思:

  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。

166、幼儿园大班健康教案《吃冷饮》反思

  活动目标:

  1、了解吃冷饮的卫生常识,知道贪吃冷饮的危害。

  2、懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。

  3、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。

  4、知道贪吃冷饮对身体造成的影响。

  5、知道当肠胃不适应时要找成人帮助。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  情境表演

  活动过程:

  1、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了,拍了一会儿球后,觉得又热又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他说:“我怎么还是觉得渴呢,再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了,开心的迎上前去帮妈妈拿包,还向妈妈汇报在家的表现。说着说着,明明的肚子疼了起来,妈妈赶快帮明明揉肚子,扶他到床上休息,明明刚躺下,就哇的一下吐了好多东西,身上还直冒冷汗,妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看,摸了摸,又用听诊器听听说:“你吃了太多的冷饮,伤了肠胃。冷饮要少吃,热了渴了多喝水才对。”

  2、组织幼儿讨论:

  (1)明明为什么肚子疼?

  (2)妈妈带他到医院干什么?

  (3)医生对明明说了些什么?

  (4)能不能一下吃很多冷饮?

  3、小结:向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏天天气很热,可以少吃一点冷饮,每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的,吃多了会伤肠胃,肚子会疼,严重的还会呕吐、腹泻,甚至发烧,影响我们身体健康。

  4、教育幼儿很热很渴的时候,应多喝 白开水,也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

  5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候,自己是怎样做的,或准备怎样做。

  教学反思:

  在活动的进行过程中,整体来讲,能比较顺利地将各个环节进行下来,并且环节与环节之间衔接地较为自然,能体现层层递进的环节设计。由于课前准备比较充分,让幼儿先回家品尝各种冷饮,在幼儿已有经验上来开展这节综合课,效果比较好,在开始部分游戏:冷饮店这个环节,因为孩子有经验了,所以开展的很精彩,孩子能在游戏中说出一些冷饮的名称、大概形颜色和味道,但是由于孩子知道的冷饮有一定的局限,所以说出的品种不是很多,重复别人的现象比较多。

167、幼儿园大班健康教案《动一动》反思

  活动目标:

  1、感知和发现身体中会动的部位,激发探索身体的兴趣。

  2、懂得一些保护自己身体的正确做法。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、让幼儿知道动一动有益于身体健康。

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  物质准备:幼儿操作单、水笔、课件

  经验准备:幼儿对能动的关节有一定的认知。

  活动过程:

  一、以游戏"木头人"导入,激发幼儿活动兴趣。

  师:我们一起来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人,拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!"木头人可以动啦!

  提问:木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?

  小结:做木头人不能动,一点也不舒服。还是做人好,可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧,让我们的身体动起来吧。

  二、找一找,探索身体上会动的部位。

  1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

  师:在跳舞的时候,你身体哪些地方动了?

  2、出示操作单,介绍操作要求。

  师:其实我们的身体上还有很多会动的部位,接下来我们就来动一动、看一看、找一找,找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。

  3、幼儿操作并相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。

  4、观看课件,集体找出身体会动的部位。

  师:你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?

  三、试一试,感受身体受伤造成的不便。

  1、师:原来身体上有那么多会动的部位,真有趣!咦,怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里,(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了,受伤了,很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?

  2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

  师:假如我们的一条腿断了不能动了,走一走,试一试,方便吗?哎呀,一只手也脱臼了,用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作,感受身体受伤造成的不方便。

  四、讲一讲,懂得保护自己的身体。

  师:如果人的一个部位不能动了,会造成许多不方便,我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?

  小结:不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。

  五、教师小结,结束活动。

  师:小朋友们真棒,懂得这么多保护自己身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!

  活动反思:

  《动一动》是一节轻快有趣的舞蹈歌曲,从动动头到动动脚,从扭扭屁股到扭扭腰,孩子们通过身体的律动,感受歌曲与动作的完美结合。活动的目标即为:在初步学习舞蹈的过程中感受“动起来”的快乐。初步学会创编舞蹈动作,提高节奏感和表现力。并学习歌曲《动一动》,初步掌握侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。

  活动一开始,我们通过给小兔子庆祝生日,邀请大家参与舞会让幼儿对活动产生兴趣,从而跟随音乐做动作,并结合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中,表现积极。能够开心愉快的参与活动,并大胆兴奋的表现自己,在最后的圆圈舞活动中,所有的小朋友都能学会侧点头、扭屁股等动作,活动目标基本达成。

  活动结束后,我通过反思提升,总结了培养孩子良好表现习惯的第一要素,就是鼓励表扬,给予幼儿肯定,让他们首先树立自信,从而才能在大家面前大胆展示。我们教师要做的,就是平等看待每一位幼儿,让他们都有自我展示的机会,相信他们会有更大的进步。

168、幼儿园大班健康教案《地震了怎么办》反思

  活动目标:

  1、了解地震给人们生活带来的危害,学习地震时安全自救的常识。

  2、培养安全和自救的意识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  地震录像片

  活动过程:

  一、导入,让幼儿观看地震录像,引出活动主题。

  1、教师:钟老师今天带来了一段视频,我们一起来看一看。

  2、教师:刚才我们看到的画面,你们知道是发生了什么事吗?(地震)

  3、教师:你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。)

  教师小结:视频里面的地面剧烈的摇晃,移动,房屋一间一间的倒塌,人们纷纷窜逃,哭声喊声连成了一片。

  二、 引导幼儿理解地震的含义

  教师:你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动,使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?

  教师小结:我们人类是生活在地球的表现叫地壳,地壳不是静止不动的,他像一个顽皮的孩子总是不停的运动,为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢,如果他运动力气过大、过猛,地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂,于是出现了地震!

  三、结合挂图,了解地震所造成的危害。

  1、教师:你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

  教师小结:我们这里没有发生过地震,但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震,2008年在汶川县发生了8级大地震,2010年玉树发生了7.1级地震!在国外也经常发生地震,比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震!

  2、教师:地震时有什么景象,会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看!

  教师小结:地震了,会摧毁了所有的房屋,地震还造成了山体滑坡; 造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人,无家可归,也有许许多多的小朋友成了孤儿!

  四、引导幼儿学习自救的方法!

  1、教师:地震是分等级的,当大地震时地面、房屋明显的摇晃,不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话,我们就会感觉有一点点的震感,一般不会威胁到人们的生命财产安全!如果我们这里发生地震了,你们会怎么做呢?

  教师小结:当发生大地震时,能跑就跑,“跑”是在地震发生初时,而且一定要跑到空旷的地方,四周不要有广告牌、电线杆等东西,以免倒下来时被砸到,跑的时候一定要抱着头,保护好头部。要是在短时间内跑不了,来不及跑了呢?那就“躲”,一定要躲在家中最小的房间里,如卫生间,厨房,结实的桌子下、床下等,切断电源、关掉煤气,等到地震过后及时撤离。

  2、教师:地震真是可怕的自然灾害!其实地震是可以预测的!

  教师小结:像前段时间发生的日本的9级大地震,日本的科学家们就预测出来了,他们知道在几月几日在什么地方会发生地震,所以他们作好了充分的准备!大大的减弱了人员伤亡!而发生在我们中国的那几次地震呢!我们国就没有检测出来!这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达!所以孩子们要从小热爱科学,认真的学本领,长大以后为我们的国家做贡献!

  3、教师:如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢?

  教师小结:如果是我们幼儿园发生了地震,在初步震动的时候,我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍,跑到下面操场的空地上去!跑的时候一定不能推,不能挤,沿着楼梯迅速的往楼下跑去。

  活动反思:

  通过本节内容的学习和实际演练,让全班幼儿知道了,地震虽然目前是人类无法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以从灾难中将伤害降到最低,遇到困难不要退缩,遇到危险不要慌张,要学会冷静对待天灾,小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊,树立一方有难,八方支援的爱心巢屋。

169、幼儿园大班健康教案《贝贝迷路了》

  活动目标:

  1、教育幼儿出门的时候要紧跟成人,不乱跑,以免走失;走丢后要动脑筋、想办法求助别人。

  2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  录制朗诵故事的磁带

  活动过程:

  一、 教师讲述故事,引出今天的内容。

  1、教师讲述故事。

  教师:“六一”儿童节快到了,兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。商店里的东西可多了,热闹极了。当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具,贝贝赶紧跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边,贝贝害怕得哭了,躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时,悄悄走到贝贝身边说:“你别哭了,我认识你妈妈,你跟我走,我带你去找妈妈。

  2、根据故事,提出问题。

  教师:贝贝能跟着狐狸走吗?为什么?

  教师小结:贝贝不能跟陌生的狐狸走,我们不知道狐狸是好人还是坏人,如果跟他走了,是坏人的话就特别的危险,再也见不到妈妈了。

  教师:贝贝找不到妈妈了,你们能帮贝贝想想办法吗?有什么办法呢?(引导孩子思考问题)

  教师小结:当我们找不到爸爸妈妈时,我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑,也不要跟陌生人走。

  二、继续讲述后面的故事。

  1、教师讲述故事。

  教师:我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的?

  贝贝想了想说:“我不跟你走,我自己会找到妈妈的。”走到熊猫阿姨的柜台前,请求熊猫阿姨帮助,熊猫阿姨带贝贝去了广播室。不一会儿,广播里传来了:小兔贝贝的妈妈请注意,您的孩子在广播室里等您。请您听到广播后,马上到广播室来的声音。贝贝终于找到了兔妈妈,熊猫阿姨对贝贝说:“以后出门时可要紧跟妈妈,不要自己走开呀!”

  2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。

  教师:故事讲完了,孩子们通过贝贝迷路的故事,想想我们外出时要注意什么?

  教师小结:小朋友如果跟爸爸妈妈到拥挤的地方去,应拉好大人的手,不乱跑;万一走散或迷路后,应该在原地等大人来找,或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找,千万不能乱跑。

170、幼儿园大班健康教案:安全标志反思

  活动设计背景

  在我们生活的周围,有一些标志性的东西在提醒着我们,孩子们已经有了则方面的经验,对有些安全标志已经知道和了解,通过今天的活动,加深幼儿的认识了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全。

  活动目标

  1、感受集体活动的乐趣。

  2、培养初步的规则意识。

  3、了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  6、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点、难点

  重点:通过讨论、观察、交流、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。

  难点:制作安全标志。

  活动准备

  教师准备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具:制作标志的纸、笔。

  活动过程

  1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志,它表示什么意思?

  2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。

  (1)表示警示的:禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

  (2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

  (3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志,如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

  (4)提问:你看到这些标志应该怎么做?

  3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事,需要做个什么标志来提醒大家。

  4、幼儿做标志,张贴标志。

  活动小结:

  教师:在生活当中,我们总会看见这些安全标志,提醒我们要注意安全,小朋友一定要留心观察,在幼儿园我们同样也要注意,让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

  活动延伸:

  在平时多引导幼儿观察周围的各种标志,并懂得这些标志的含义来做。

  教学反思

  在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

  在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

171、幼儿园大班健康教案:爱护眼睛反思

  设计意图:

  爱护眼睛每个小朋友都知道,但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确,看书时,眼睛和书本距离太近,画画时,头低得太低而且还有许多家长反映,幼儿在家时经常长时间近距离的看电视,种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中,并不能自觉得保护眼睛,所以我设计了这个课程,让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。

  活动目标:

  1巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。

  2了解损伤眼睛的正确做法。

  3教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1特征较明显的几种物体(如球,积木等)

  2视力表,眼镜。

  3《幼儿习的手册》(想一想,说一说)上学期1第2-3页

  活动过程:

  一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏,让幼儿体会眼睛的作用。教师提问:

  1凭感觉猜一猜物体是什么形状?

  2物体是什么颜色?

  3教师小结:

  我们用手能感觉出形状,但是不 能感觉出颜色,只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

  二 、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后,给生活带来了那些不方便?

  三 、观察《幼儿习得手册》"小亮为什么戴上了眼镜?"

  1让幼儿了解视力表

  2请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因:如:小亮躺着看书,离电视太近,在阳光下看书等。

  3请幼儿自由发言,还有那些不良习惯能损坏眼睛。

  四、 幼儿讨论:如何爱护眼睛。

  教师总结:不躺着看书,不离电视太近,读书写字要做正,不用脏手揉眼睛,不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。

  五 、教幼儿一套简单的眼睛保护操。(教师自编)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,换个地方再柔柔。

  六 、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

  活动反思:

  通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

172、幼儿园大班健康教案:爱护牙齿反思

  活动设计背景

  由于我班的幼儿在进行身体健康检查时,医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动,让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

  活动目标

  1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

  2、掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点、难点

  重点:知道牙齿的重要作用 ,学会刷牙的正确方法。

  难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。

  活动准备

  1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。

  2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

  活动过程

  (一)谜语导入

  认识牙齿

  1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?

  2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。

  3、师说谜语:“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。”

  4、生猜

  5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)

  6、师小结:牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

  (二)了解龋齿的形成

  1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?

  2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,回答问题:老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

  让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。

  3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

  师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  (三)爱护牙齿的方法

  1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。)

  2、 小组讨论:如何预防龋齿?并与其他组交流。

  3、 师总结:牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养,平时不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。

  (四)学习刷牙,掌握方法

  师:刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

  幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

  幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

  拿出镜子观察自己的牙齿

  小组内交流正确刷牙的方法

  引导总结正确刷牙的方法

  (五)读唱《刷牙歌>>

  幼儿听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙,让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

  附活动材料

  没有牙齿的大老虎(故事)

  大老虎的牙齿真厉害。

  大家都害怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

  谁也不相信,都说狐狸吹牛。

  狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物:“尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么,老虎从没有尝过,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。

  大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。”

  大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不再刷牙了。

  过来些时候,半夜里,老虎牙齿痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫······

  老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:“我,我不拔你的牙齿······”

  驴大夫更不敢拔老虎的牙。

  老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我就让他做大王。”

  这时候,狐狸穿着白大褂来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

  “哎哟哟,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐狸说。

  “哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭着说。

  嗬,狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

  瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

  老虎还挺感激狐狸呢,说:“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。”

  教学反思

  在活动前一部分,我先用谜语导入,激起幼儿学习兴趣。

  在活动过程中:

  1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,让幼儿知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡觉。从而避免了说教式教学,更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。

  2、我事先特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验,不仅是培养了幼儿实践的能力,同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作,交流的平台,增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致,懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,从而更加爱护好牙齿。

  3、我注意运用体验性师幼互动,让孩子们参与正确刷牙的实践过程,从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

  不足之处:

  1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会,所以在分组讨论问题时,他们讨论问题不够热烈,课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力,给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。

  2、 在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作,天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯,使孩子们都有一口健康的牙齿。

173、幼儿园小班健康活动《快乐拥抱》教案反思

  小班健康《快乐拥抱》教案(附反思)

  活动目标:

  1.喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。

  2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。

  3.培养幼儿团结合作的观念。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7.体验游戏的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。

  活动难点:

  练习在大小不同的报纸上平衡站立。

  活动准备:

  废旧报纸、欢快的音乐磁带。

  活动过程:

  一 、师幼热身运动,基本动作练习

  1、 师:今天,赵老师要带小朋友做游戏,我们一起来变成一个大 皮 球吧。

  活动中:幼儿进入多媒体教室,眼睛看来看去。

  师:走走走,跟着老师走;走走走,跟着朋友走;走走走,看着朋友走,抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力,提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。

  师:皮球有点小,变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)

  2、 听音乐做《动物模仿操》

  二 、初步体验抱一抱快乐

  师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始,大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起,好,现在来试一试。

  活动中:

  师:请谢老师为我们放音乐,我们先来学解放军走路,挺胸、抬头准备好。

  幼儿听音乐学解放军走路,音乐停,找到朋友抱在一起,有个别幼儿抱着其他两位小朋友,有三个没找到朋友

  师:想想,应该找几个朋友抱在一起?

  幼:(小声的)1个。

  师:对呀,应该找到一位朋友抱在一起,没朋友的快快喊 , 朋友朋友快快来。

  一名幼儿小声地说“朋友快来”

  师:朋友抱在一起有什么感觉?(高兴 …… )

  (游戏进行两遍)

  三 、出示报纸做抱一抱的游戏,介绍游戏玩法和规则

  1、 师:看老师拿来了什么啊? ( 报纸 ) 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。 教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

  我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友,两个人要站到同一张报纸上,轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?

  师:谁愿意和朋友来试一下。

  幼儿纷纷举手,教师挑选一名幼儿,让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

  师:真能干,两人的小脚都站在报纸上了,稳稳的。你们想玩吗?

  什么时候才能站到报纸上,和朋友轻轻抱在一起?

  幼:音乐停的时候。

  师:大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

  2、幼儿在教师指挥下铺报纸, 听音乐 (学鸟飞、兔跳) ,玩游戏。

  四 、增加游戏难度,体验成功快乐

  1、 报纸对折后请幼儿继续游戏

  师:小朋友看我把报纸 边对边折一下, 对折后的报纸变得怎样了? 变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿 对折报纸 尝试后 , 进行游戏。

  师:我们来学小猫吧,小猫走路轻轻地,音乐一停,一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

  幼儿听音乐随教师口令快走、慢走,音乐停,快速找到朋友在报纸上站立。

  师:猫宝宝真能干,和朋友抱在一起站的稳稳的,你们还想变成什么动物宝宝?

  幼:老鼠、小狗 …

  教师挑选一种动物带幼儿游戏,用儿歌提醒幼儿基本动作要求。

  2、报纸再次对折后游戏

  师:报纸还想再变的小一点,你们帮帮它! 幼儿再次对折报纸,高兴告诉老师,我的报纸变小了。

  师:和你的朋友试一试,还能站在报纸上吗?

  幼:能。

  教师根据孩子的意愿,把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

  师小结:和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。

  5 放松运动结束 :

  师:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝 吧!教师带幼儿缩成一团蹲下 , 教幼儿慢慢 吸气呼气把气球吹大, 慢慢飞高飞低, 飞回教室。

  活动反思:

  我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿,又要引导幼儿。

  本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫,逐步吸引孩子。如:从热身运动-----跟着朋友走,动物模仿操;游戏深入-----和朋友抱一抱,加入报纸增加游戏难度;放松运动------调整呼吸吹气球。

  教学中,我注意一种自然的引导,通过问题和清楚的表述,引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化,持续吸引幼儿的关注,幼儿在听音乐做动作时,教师利用朗朗上口的小儿歌,让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军,有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些,有时动作要慢些,这样即练习了基本动作,又增加了活动的趣味性。

  通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验,同样对折报纸,第一次幼儿模仿,第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中,幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好,等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高,较好的完成活动目标。

174、幼儿园小班健康活动《快乐宝贝》教案反思

  小班健康《快乐宝贝》教案(附反思)

  设计意图

  人们都说童年是丰富多彩的,童年是什么?童年是快乐的,快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机,进行随机教育,使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷,更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现,增强社会适应性,促使了幼儿健康心理的形成。

  活动目标

  1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

  2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备

  1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。

  2、小镜子每人一个。

  活动过程

  开始部分:谈话引出课题: 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?

  基本部分:

  1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。

  (1)出示心情卡(高兴的表情),

  问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。

  (2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。

  (3)出示心情卡(伤心的表情),

  问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)

  (4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。

  2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。

  (1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)

  (2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)

  教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

  3、师幼共同做表情游戏:

  幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐。

  4、制作心情卡:

  你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。

  为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?

  结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。

  5、快乐宝贝

  1、你们真棒,想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候,当遇到让我们生气的事情的时候,当我们遇到烦恼的时候,我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来,对吗?

  2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心,我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!

  3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人,然后说声再见!

  活动延伸

  和幼儿创建一个心情区角:《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐。

  活动反思

  本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,这次活动的目的是达到了。

  不足之处:

  活动过程中也有让我忽视的地方,比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多,而忽略了其他幼儿,这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼,在今后的学习中要不断加强自己的业务能力,力争上好每一次活动,让孩子快乐的同时学到更多的知识。

175、幼儿园小班健康活动《喝水》教案反思

  小班健康《喝水》教案

  活动目标:

  1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

  2、迁移生活经验并对比,懂得白开水是最好的饮料,喝生水不卫生。

  3、养成主动喝水的良好习惯。

  4、初步了解水的小常识。

  5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

  6、初步了解健康的小常识。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水,一杯自来水

  活动过程:

  一、通过提问,引出话题:

  提问:口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。)

  二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水。迁移生活经验进行讨论:

  1、这里有什么?它们是什么味道的?

  2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢?

  教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分,还含有许多的二氧化碳,对我们小朋友的身体健康并不好;而白开水里没有这些成分,喝白开水最解渴,白开水是最好的饮料。

  教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水,提问:自来水能喝吗?为什么?

  教师总结:自来水不能喝,因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

  三、介绍喝水的重要性。

  提问:为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

  教师总结:我们人体内每天需要有很多的水,但是我们活动后就会出汗,身体里的一些水就会蒸发掉,因此,我们每天都要给身体补充足够的水。

  四、幼儿欣赏儿歌:咕噜咕噜教师:小朋友,如果你现在口渴了,你会喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他还口渴吗?

  教师念儿歌:咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗?

  儿歌:咕噜咕噜太阳大,天气热,小胖胖,买汽水,喝可乐,咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯,小胖胖一样渴,小胖胖一样热,还把地上弄了一堆垃圾。

  活动反思:

  习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

  故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

176、幼儿园教案反思《爱护水源保护环境》小班健康

  小班健康《爱护水源、保护环境》教案(附反思)

  活动目标

  1.萌发爱护水资源的情感。

  2.知道水被污染了,生物就不能生存。

  3.练习钻过70厘米高的障碍物。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养良好的卫生习惯。

  6.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  7.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  重点难点

  重点:萌发爱护水资源的情感

  难点:能正确协调地钻’

  经验准备:掌握初浅的环保知识

  物质准备:鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带

  活动过程

  一、开始部分

  老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了,变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

  二、基本部分

  1.学习新动作

  ①幼儿自由地在松紧带下玩耍后,说说在玩时遇到的问题。

  ②启发幼儿进行讨论:怎样才能从松紧带下顺利经过?

  ③得出动作要领: “双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”进行两次;

  ④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

  ⑤请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低头弯腰,尽量不碰到松紧带; ⑥幼儿继续练习后,请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

  2.游戏“快快逃出污染区”

  ①讲解游戏玩法:游戏开始,每队的第一位幼儿出发,依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内,等到把小鱼抓完后,小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声: “不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

  ②幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。

  三、结束部分

  1.师: “能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

  2.幼儿自由讨论。

  3.教师小结: “小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下,好吗?”

  4.放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。

  延伸活动

  1.提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。

  2.带幼儿到园内的游泳池边,展开讨论:怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

  活动反思

  一、设计意图

  基于小班幼儿的年龄特点,我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源,孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动,自然地将环境教育融入健康活动,在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发,以小鸭为线索来贯穿始终,通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿,让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。

  二、活动效果

  该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣,尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行,既让幼儿快乐地练习钻的动作,又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理,让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理,符合幼儿实际生活的需求。

177、幼儿园中班健康活动教案《爱护耳朵》反思

  活动目标:

  1.初步了解耳朵的结构,知道耳朵的作用。

  2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

  3.增强保护耳朵的意识。

  4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1.PPT 课件。

  2.有一些保护耳朵的基本常识。

  活动重难点:

  1.重点:初步了解耳朵的结构,知道耳朵的作用。

  2.难点:会区分噪音及知道保护耳朵的方法,增强自我保护意识。

  活动过程:

  1.猜谜导入,说说对耳朵的认识。

  (1)教师念谜面:左边一个 3,右边一个 3,中间隔座山,从来不见面,一对 3 本领大, 各种声音听得清。

  (2)提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音

  (播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。耳朵的本领真大!

  2.看图讨论,了解保护耳朵的方法。

  (1)逐一解读图片,引导幼儿讨论:图片上的人们在做什么?

  图片一:戴耳机;图片二:游泳;图片三:听到噪音;图片四:戴耳罩

  (2)小结保护耳朵的方法。

  师:他们的行为对吗?我们应该怎要保护耳朵呢?

  小结:噪音大的场所尽可能少去;远离噪声;慎重用药;小心挖耳,若耳朵痒得难受, 可以用手在耳外侧轻轻揉;调整饮食:多吃富含锌、铁、钙的食物,游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干。

  3.师生共同创编儿歌,提示护耳经验。

  (1)提出创编要求:我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。

  (2)引出后续活动:还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。

  (3)巩固记忆每年的 3 月 3 日是全国爱耳日。

  教学反思:

  整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

178、幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反思

  【教材分析】

  大班幼儿随着生活经验的丰富,内心世界也逐步丰富起来,不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖, 构思巧妙,情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处,互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式,让幼儿了解心情预报的方法,引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变化,想办法帮助别人获得健康的好心情,体验帮助他人的快乐。

  【活动目标】

  1.了解心情预报的内容、方法,愿意关注同伴的情绪和需求。

  2.能完整连贯的播报心情预报,掌握 2—3 种调节消极情绪的方法。

  3.感受关心、帮助他人的快乐。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  【活动准备】

  1.物质准备:天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

  2.经验准备:幼儿观看天气预报,了解表示天气情况的各种符号。

  【活动建议】

  1.师幼谈论天气,引发兴趣、导入主题。

  (1)引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”

  (2)鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气,教师给予积极肯定

  提问:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”

  (3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

  提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?你还知道哪些天气情况。小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情

  况,给我们的生活带来了很大方便。

  2.结合课件分段讲述故事,了解心情预报的内容和方法。

  (1)结合课件讲述故事前半部分,播报森林心情预报,了解心情预报的内容。提问:主持人的第一句话是怎么说的?(提醒幼儿礼貌播报)他都播报了那些动物的心情?

  (2)分析大象的心情,尝试心情预报的方法。

  提问:①为什么大狮子的心情是大雨天?生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受

  ②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情?引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

  小结:心情和天气一样,都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。

  (3)结合课件讲述故事后半部分,讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情, 初步感受关心、帮助他人的快乐。

  提问:如果你是森林里的小动物,你打算如何帮助大狮子,让他的心情好起来?引导幼儿自由讨论, 充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感,尝试帮助大狮子获得好心情。

  (4)结合课件,继续提问:

  ①森林里的小动物是怎么做的?

  ②有了小伙伴的帮助,这时大狮子的心情会不会发生变化?”小动物们的心情又会怎样?

  小结:狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它,很高兴,心情就慢慢变成晴天了。原来,心情和天气一样,还是可以变化的,我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。

  3.结合课件尝试做心情预报员,体验播报的快乐,并能帮助他人获得好心情, 进一步感受关心、帮助他人的快乐。

  (1)结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒),尝试心情播报。

  提问:生活中,小朋友也会经常有各种不同的心情?你能做一个心情预报员吗?当我们身边的人出现了不开心,我们应该怎样让他们变得快乐起来呢?

  小结:让自己和朋友开心的方法有很多,如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等,这样心里就不会那么难受了。

  (2)结合第四副图片“笑脸墙”,尝试心情预报。

  提问:谁能来播报一下她们的心情?你感觉人在什么心情的时候最漂亮? 小结:任何人都是开心的时候最漂亮,保持高兴的心情经常笑,我们的生

  活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候,我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸:利用离入园时间开展“心情播报时间”。

  附故事:

  《心情预报》

  小动物们都非常喜欢看森林电视台的“心情预报”节目。一天,大家又在电视机前收看,主持人小松鼠说:“大家好,我是森林里的心情播报员松松,现在播送心情预报:今天森林里大部分小动物心情晴天,只有大象因为生病了, 所以心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播报完毕,谢谢大家收看。再见!” 小动物们听了“心情预报”后,都为大象担心,很想让大象开心起来。大

  家想了很多办法来帮助生病中的大象。小鸟为它唱歌,孔雀为它开屏,小熊为它送药,小蜜蜂为它舞蹈。大象看到有这么多朋友来看望它,高兴极了,头也不疼了,身体也不难受了,心情也变成晴天了!

  教学反思

  我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。

  1、本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。

  2、活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进一步加强。

179、幼儿园教案《品尝食物》小班健康活动反思

  活动目标:

  1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

  3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  4.引导幼儿认识蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

  5.知道人体需要各种不同的营养。

  活动过程:

  1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)

  小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”

  教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。

  教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

  活动建议:

  1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案“鱼”或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。

  2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。

  3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

  活动区活动:

  1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭,加深对这些特殊食物的认识。

  2.在智力角内让幼儿进行匹配活动,如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析:教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上,有针对性地设计这节集体活动,便得本次活动教育效益较高,教育价值充分显现,幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体,有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过引发兴趣,积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处,从而加深对这几种食物的认识,幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变,健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思:寓教育与娱乐中,采用情景表演的形式,让蔬菜娃娃来说服,让幼儿在不知不觉得到健康知识,非常适合幼儿年龄特点。

  活动反思:

  在开展这个主题之前,我们召开了一个班级家长会,动员家长帮忙收集主题材料,没有这次的动员,我们的主题活动可就不能顺利进行了。并且我们在家长会时,用互动的方式让家长充当“孩子”,让他们谈谈,如果你是孩子,谈到“红色”这个话题时,你会想到什么呢?许多家长就滔滔不绝地开始发表看法,这些看法合理的我们都采用到,其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容,灵感的来源就是各位家长。

  由于这些孩子现在正处于小班阶段,口语表达能力还很弱,而主题开展时,很多时候需要孩子用言语来表达出,因此在进行语言表述时候,很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中,整体的一个感觉还是,孩子说的少,老师说的多。又怕角色给互换了,只好是一直以引导的方式来进行。

  开展“红色”这个主题,孩子很兴奋,也很感兴趣,这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动,孩子非常感兴趣,基本上都会很好的达到预期的目标!比如:制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是非常的浓厚,而且参与性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了,这些活动是很让孩子感兴趣,但是需要课前很充分的准备工作,比如:过节啦!红色品尝会啦,课前我们老师的用好几天的时候准备里面的道具,像两条巨龙啊!事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的准备需要非常的充分,才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题,里面的内容真的要很实实在在的话,我们老师有那么多精力去做足这些准备吗?再来人力方面,像:逛水果商店,孩子在老师的安排下很顺利的进行了参观,而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平时的4倍,需要4个老师一起护送孩子过马路去水果店参观。这些综合性的活动,人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合,孩子们与家长共同配合完成作品,并在他们的指导下做好记录。玩中有学,学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一直反映要多开展些。兴趣浓厚。我们会多注意家长的需求,以便更好的开展活动。

180、幼儿园教案《找朋友》小班健康

  活动目标:

  1、学会自己穿鞋,分清鞋的正反。

  2、培养幼儿的观察能力,辨别里,提高幼儿的自立能力。

  3、教育幼儿自己能做的事自己做。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重难点:分清鞋的正反,能正确地穿鞋

  活动准备:

  1、每人一双玩具鞋。

  2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。

  3、“找朋友”的音乐磁带。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  师:你有好朋友吗?

  你的小脚有好朋友吗?

  它是谁呢?

  2、木偶剧《鞋宝宝》

  师:听,什么声音?谁在哭?

  原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?

  鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受死了。

  师:哦,原来是这样呀,别急我们来帮助你,谁愿意呢?(请一幼儿帮忙)

  鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。

  3、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

  师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

  教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢!

  4、通过做游戏,反复操作,分清鞋的正反。

  (1)小手爬

  (2)送鞋宝宝回家

  (3)找朋友。

  师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?

  在那儿老师为小朋友准备了很多的鞋子,请你去摘一双一样颜色的鞋子穿在我们的小手上,看看哪个小朋友穿的最准确。(做游戏小手爬)

  师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

  脱下自己的鞋子做游戏《找朋友》

  游戏结束,迅速穿好自己的鞋子。

  5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。

  师:在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢,我们要做一个勤快的好孩子。

181、幼儿园教案《小皮球真好玩》小班健康反思

  设计意图:

  玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球,真好玩”

  活动目标:

  1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

  2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣,并乐于参加游戏,体验合作的乐趣。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、了解多运动对身体有好处。

  活动重点:

  喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法力求体现:

  1、教学观念的转变。

  我引入“奥运福娃”为“模拟老师”,让自己和幼儿一样扮演学习者的角色,力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

  2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿,先让他们自己探索皮球的玩法,给幼儿自主探索的空间;

  3、遵循幼儿认知发展规律。

  活动环节层层递进,从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习,同时注意幼儿动静结合,科学调控幼儿活动量;

  4、注重幼儿多种方式的互动。

  活动准备:

  1、多媒体课件、音乐:健康歌

  2、皮球21个,篮子若干

  活动过程:

  一、开场热身:健康歌孩子们,奥运会就要到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)

  二、探索学习皮球的多种玩法

  1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。

  孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!

  2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。

  (1)观看课件,看看福娃玩皮球孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢

  (2)逐个学习福娃玩皮球

  A、看单个课件,空手练习

  让我们跟着福娃,一起来做练习

  拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

  抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了

  滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,

  踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿着皮球,逐一练习(强调方法)

  福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。

  3、自主练习玩皮球。

  (互动)

  我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。

  看谁还可以发明新的玩法。

  三、游戏:小孩小孩真爱玩

  孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧——

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈

  小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。

  (带幼儿出场)

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

182、教案幼儿园健康活动《顽皮的皮筋》反思

  活动目标:

  1、学会控制动作姿态,练习腰腹力量与上下肢的力量,促进幼儿腿部柔韧性地发展。

  2、鼓励幼儿大胆想像,尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。

  3、在活动中感受游戏的快乐。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、了解多运动对身体有好处。

  重点、难点重点:学习蹲卧撑的动作。

  难点:弹出去时注意脚并拢。

  活动准备:欢快的音乐磁带、录音机;皮筋一根

  活动过程:

  一、大家一起来热身。

  幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动:"我是快乐的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"

  二、基本部分。

  1、自由探索动作。

  师:"小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外,还能做些什么动作?"

  2、幼儿自由做各种动作,老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。

  3、学习新的动作。

  配班老师示范蹲卧撑的动作,重点引导幼儿观察卧撑时的动作。"刚才我们做的都很棒,现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。" "小皮筋,学本领;我横着--拉,我竖着--拉,我准备--弹,(我弹!)"引导幼儿观察身体在姿态:"现在皮筋弹出去后,整个身体是什么样的?"幼儿讨论,教师小结,强调身体弹出去后头要抬起向前看,整个身体是绷直的。

  4、幼儿练习

  (1)集体练习,带领幼儿重点练习弹出去的动作。

  (2)幼儿两人合作自由练习。

  (3)男、女孩比赛1~2次。

  三、游戏活动"快乐小皮筋"

  幼儿手拉手围成一个圆圈,随着老师的口令做相应动作。"我是快乐的小皮筋,拉成圆圈我走走走,走成一个大圆圈;我走走走,我走成一个小圆圈;我快步地跑跑跑,我半蹲着跑跑跑;我准备--弹,1、2、3,我收!……"

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

183、幼儿园优质教案《区别高矮》小班健康教育反思

  活动目的:

  1、教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系。

  2、教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、初步了解健康的小常识。

  重点:区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

  难点:理解高矮的相对关系。

  活动准备:课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

  活动过程:

  一、教幼儿区别高矮和一样高

  1、出示课件一,图为由于生活习惯不同,健康情况不同,长得高矮不同的两个娈生姐妹,让幼儿通过观察比较,找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

  2、逐一出示实物,让幼儿比一比,谁高谁矮,还是一样高。

  3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮,还是一样高,再请全体幼儿互相比比,谁高谁矮,还是一样高。

  4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

  二、教幼儿一些比较高矮的方法

  1、请一高一矮两个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断,谁高谁矮。当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

  2、出示课件二,图上有一棵树距离近,一棵树距离远,让幼儿判断树的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的那棵树,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮时,要把物体放在相近的地方,否则不确。

  3、出示课件三,一只长颈鹿在地上,一只猴子爬到树顶,猴子低下头对长颈鹿说:瞧!我长得比你高。提问:猴子的话对吗?为什么?

  三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

  1、请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较,使幼儿知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老师比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。

  2、请三个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。

  3、发给每个幼儿纸和笔,请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

  活动反思:

  激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力,促使幼儿对活动的探索欲望。

184、幼儿园教案《情境化玩球》小班健康活动教案反思

  设计理念:

  "球"是简单的运动器材,球有很多种,球可以玩出很多花样。小班幼儿对球类活动很熟悉,也很喜欢,课余,时常看见他们拿着各种球,乐此不疲地玩耍。同时,本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示,所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程,从一开始的认识球,尝试抛接球、滚球,到学习拍皮球、投篮等,引导幼儿在多样化的情境下,通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动,发展幼儿身体动作的协调性,从而达到锻炼身体的目的。

  活动准备:

  收集各种球类:皮球、海洋球、弹性球等。

  各种自制球类:纸球、彩带球等。

  活动过程:

  一、筹划方案,收集、制作球类。

  1、对小五班开展"小班情境化球类活动"进行计划筹备,撰写班级健康特色活动方案。

  2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式,向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的,征集家长对开展球类活动的意见和建议,争取家长的支持和配合。

  3、发动家长,收集制作相关球类材料。

  二、开展情境化的球类活动。

  球类活动主要途径:

  1、情境化的晨间球类活动。

  2、情境化的集体健康活动。

  3、情境化的分散自主活动。

  4、情境化的亲子玩球活动。

  5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

185、幼儿园小班健康领域教案《安全上下楼梯》

  活动目标:

  1.知道上下楼梯人多时不能拥挤。

  2.能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.

  2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.

  3.准备小礼物,数量同幼儿人数.

  活动过程:

  1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法.

  教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。

  教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。

  教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?

  教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。

  2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法.

  教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!

  教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。

  教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。

  兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。

  3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.

  教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?

  教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。

  教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱,祝贺兔姐姐生日。

  活动延伸:

  教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.

186、幼儿园小班安全教育活动教案《健康地成长》反思

  一、活动目的:

  1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

  2、学习履行一些简单的安全行为。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、教会幼儿做个胆大的孩子。

  二、活动重难点:学习履行一些简单的安全行为。

  三、活动准备:黄色标记、玩具小象。

  四、活动过程:

  (一)情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

  1、出示布娃娃,引起幼儿的兴趣:今天老师请来了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,着让幼儿猜测

  2、我们来听听到底发生了什么事?

  (二)用一个故事导入在学校什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事内容。

  2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

  (三)幼儿仔细观察--发现问题--解决问题

  1、让幼儿仔细观察教室里,有没有不安全的地方师:看看我们的教室里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰

  2、发现了问题之后,让幼儿将这些地方贴上黄色标记,已警示小朋友要注意。

  (四)活动的延伸

  刚才小朋友说得真棒,今天我们一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,这些危险的事情我们不能做,我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方,下节课你们能不能找出来告诉老师,哪些地方需要贴上黄牌,好不好?

  四、活动反思:

  出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂,部分幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力。

187、幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》

  活动目标:

  1.愿意并喜欢吃蔬菜。

  2.知道常见蔬菜的营养价值。

  3.能够说出常见蔬菜的名称和特征。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.引导幼儿认识蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

  活动重点

  知道常见蔬菜的营养价值。

  活动难点

  能够说出常见蔬菜的名称和特征。

  活动准备

  1.物质准备:小花狗头饰、小白兔头饰、ppt文件、胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇

  2.经验准备:幼儿在生活中已接触过胡萝卜、芹菜等蔬菜

  活动过程

  一、情景倒入,激发幼儿的兴趣。

  主教老师邀请助教老师头戴小花狗头饰并发出“呜呜呜”的叫声进入课室,吸引幼儿的注意。

  二、不吃蔬菜的危害。

  1.教师通过与助教老师饰演的小花狗进行对话了解生病的原因。

  (1)师:小花狗,你怎么了?发生什么事情了呢?(因为我不喜欢吃蔬菜,所以我已经好几天没有便便了,肚子特别的难受)

  (2)师:那怎么办呢?我知道啦!听说小白兔的身体很健康,我们一起去看看它有什么办法吧!

  2.教师通过与助教老师饰演的小白兔寻求解决的办法。

  (1)师:小白兔,你好,我们的小花狗肚子很难受,请问你有什么办法吗?(小花狗因为不喜欢吃蔬菜而且只吃肉肯定会肚子痛的啦,因为不吃蔬菜不利于我们的消化,看我,经常吃蔬菜,所以我的身体棒棒的!)

  (2)师:小白兔,听说你有一块菜地,你愿意带我们一起去菜地看看那些蔬菜都长什么样吗?而且吃了对身体有什么好处吗?(可以呀!我带你们一起去看看吧!)

  三、了解常见蔬菜的特征和营养价值。

  1.教师播放PPT,依次介绍常见的几种蔬菜。

  (1)胡萝卜宝宝,有着红红的衣服,小朋友吃了眼睛能变亮。

  (2)芹菜宝宝,有着高高的身高,穿着绿衣袍,小朋友吃了能帮助消化。

  (3)大蒜宝宝,胖胖的身体,穿着好几层白色的衣服,小朋友吃了能杀灭身体的细菌。

  (4)香菇宝宝,长得像一把伞,头是圆圆的,小朋友吃了能变聪明。

  2.教师拿出准备好的胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇,让幼儿感受实物。

  (1)教师把这几种蔬菜分给不同组的小朋友,让小朋友去摸摸、看看、闻闻。

  (2)教师引导幼儿大胆说出他们接触过实物后的不同感受。

  3.帮助小花狗采摘蔬菜,均衡搭配。

  师:原来我们的蔬菜有这么多的本领,小朋友们以后也要多吃蔬菜哦,这样我们的身体才能棒棒的!让我们一起帮小花狗摘点蔬菜回去吧!

  四、儿歌欣赏结束活动。

  教师一边播放儿歌《蔬菜宝宝营养多》,一边让小朋友尝试跟唱。

  五、活动延伸

  在美术课上,让小朋友画画蔬菜地里有哪些蔬菜。

  附录

  《蔬菜宝宝营养多》

  红红的萝卜绿芹菜,帮助消化眼睛亮

  白白的大蒜圆香菇,消灭细菌身体棒

  小朋友们不挑食,多吃蔬菜才健康

188、幼儿园小班健康教案《怎样保护小脚》反思

  【活动目标】

  1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

  2、体验脚对生活的重要性。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  6、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  【活动准备】

  1、仿真娃娃一个,眼罩若干

  2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的。

  3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

  【活动过程】

  一、摸一摸,探索脚的结构

  1、游戏导入。

  教师出示仿真娃娃。

  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

  2、通过摸一摸,初步了解脚的结构

  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,

  现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

  二、动一动——深入探究

  1、感受脚的功能

  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

  (2)请小朋友们说说感受?

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

  2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)

  (1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

  (2)教师播放图片。

  教师一边播放,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

  三、议一议。

  请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

  小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

  小百科:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

  教学反思:

  我在设计这个活动中,共分三个环节进行认识小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的,但却很少有机会去仔细观察它,孩子们对脚认识很少,而且以往关于小脚的活动也较少。因此,认识小脚是本活动的重点。整个活动,从幼儿感兴趣的事物出发,幼儿愿意参与,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩。幼儿表现的即热烈又积极,活动效果较好。

189、幼儿园大班健康教案《有营养的蔬菜》反思

  活动目标:

  1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。

  2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称,初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。

  3、培养幼儿参与劳动的意识。

  4、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  6、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

  7、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。

  2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等(上面带有牙签)。

  3、小篮子若干,分类篮子四个。

  4、事先请家长带幼儿参观菜市场,丰富相关知识。

  活动过程:

  一、组织幼儿开展《选蔬菜》的游戏,讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。

  师:小朋友们,今天你们都是厨房小帮手,老师为你们准备了好多好多的蔬菜,现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜?互相讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。同时,把自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中,选好后回到座位坐好。

  师:刚才你选的是什么蔬菜?谁先来告诉大家,它的样子和吃法?

  幼:我选的是胡萝卜,它是桔红色的,长长的,它可以煮着吃,可以炒着吃。还可以凉拌吃。

  师:你说的很好,凉拌的时候需要先用热水烫一下,那么胡萝卜可以生吃吗?

  师:老师准备了一些生的胡萝卜,谁想尝一尝?(老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿)

  师:谁能告诉大家,生的胡萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?

  幼:好吃,而且还有点甜。

  另一幼:吃起来有点脆。

  师:噢,生的胡萝卜吃起来有点甜,有点脆,胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么营养呢?引导幼儿说出胡萝卜营养很丰富,它含有大量的胡萝卜素和维生素A,对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家?

  幼:我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的,上面有一些坑儿。

  师:平时你吃过的土豆是怎样做的?

  幼:我吃的土豆是削了皮切成丝,炒土豆丝吃,还可以切成块做汤吃。

  师:那土豆可以生吃吗?

  幼:不能。

  师:土豆不可以生吃,必须做熟了吃。有没有小朋友知道,生了芽的土豆能不能吃?为什么?

  幼:不能吃。吃了对我们的身体有害。

  师:是呀,生了芽的土豆不能吃,对身体非常有害。土豆还有一个学名,哪个小朋友知道?大家一起说它的学名叫――马铃薯。

  师:还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀?

  幼:我喜欢吃芸豆,它的样子细细长长的,有点绿,有点白,它可以炒着吃。

  师:它能生吃吗?

  幼:不能。

  师:芸豆为什么不能生吃?

  幼:芸豆如果做不熟,会有毒,吃了它我们会中毒的。

  师:噢,你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈,芸豆一定做熟了吃,要不,会中毒的。

  (当幼儿说到黄瓜时,请喜欢吃的幼儿品尝,并说出感觉。)除了这些蔬菜,你还知道哪些蔬菜?它们什么样子?怎么吃呢?请你跟身边的好朋友讲一讲。

  二、了解蔬菜有不同的食用部分

  师:小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法,那你们知道它们的食用部分吗?有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师:现在老师这儿准备了4个小菜篮,分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜,现在请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类,把你选的菜分类放好。

  1.师:我们一起来检查一下,放的对不对?这个篮子的标签是茎、叶,我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢?(教师依次拿取篮子中的蔬菜,师幼一起评价)

  幼:芹菜是吃茎。

  幼:芹菜也可以吃叶子的,我妈妈就给我做过豆腐汤,里面加了芹菜叶,绿绿的,可好看了,也很好吃。

  幼:我吃过用芹菜叶熬的稀饭。

  师:你们真聪明,芹菜是吃茎,平时我们吃的时侯一般都是把叶摘掉,只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃,芹菜叶还有降血压的作用呢。

  另幼:老师,我知道香菜也是吃茎和叶。

  师:你说得很对,这是什么?土豆是吃它的那一部分吗?

  幼:吃根。

  另幼:不对,应该是吃果实。

  幼:我们吃的是它的块茎,我爸爸从“十万个为什么”上面讲给我听的。

  师:噢,“十万个为什么”上面有这么多的知识,下次再遇到不懂的问题,我们也可以到那里寻找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的?幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜,这时有幼儿说藕也是吃茎的,教师给予肯定。

  2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的,我们来看看,有哪些?

  幼:西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦……

  师:小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些?幼儿说有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。

  3、我们一起来看看这个篮子(吃根)里放进了哪些蔬菜?它们都是吃根的吗?

  幼:有萝卜、胡萝卜、山药、红薯

  4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的,有哪些?

  幼:黄花菜、菜花、西兰花……

  三、分组摘菜,学习简单的摘菜方法

  师:现在你们要发挥厨房小帮手的作用了,咱们要把菜摘干净,把吃的部分留下放到自己的篮子里,把没用的放在旁边的小纸篓里,咱们比一比看谁摘得好。

  鼓励幼儿平时多吃蔬菜

  师:今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法,还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质,对小朋友身体的成长是非常有好处的,所以我们要多吃蔬菜,不挑食、偏食,这样我们的身体才会更棒,更健康。

  师:现在咱们把摘好的菜,送到厨房洗干净,请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧!

  活动反思:

  本次活动教师打破了传统的“老师教,幼儿学”的教学模式,教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”,引导幼儿在探索中主动学习,充分发挥了幼儿的自主性,培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜,各个环节密切联系,层层递进,整个过程幼儿在玩中学,议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中,实现了教学目标。延伸活动“到厨房做菜”,又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

190、幼儿园小班健康教案《叠衣服》反思

  活动目标:

  1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

  2、引导幼儿学会互相帮助。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备 :

  1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

  2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

  3、纸衣服 卡片若干

  活动过程:

  1、出示第一组图,请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

  2、出示第二组图,也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

  3、请一幼儿上来示范叠衣服。

  4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

  5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”

  6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。

  7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”,孩子们边念边做都觉得很有趣,不知不觉就把衣服叠好了

  8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。

  9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。

  活动延伸:在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

  教学反思:本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。

  小百科:衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料(如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维 涤纶等)等材质做成的各种样式的遮挡物。

191、幼儿园中班健康公开课教案《爱运动爱健康》反思

  多喝水可以及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力,变得很聪明。

  幼儿园中班健康公开课教案《爱运动爱健康》

  活动目标:

  1.能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。

  2.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  1.幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。

  2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

  活动过程:

  一、谈话引出主题,激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节,也是容易生病的季节,请幼儿说一说怎样避免生病?

  总结预防疾病的方法,多喝水可以及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力,变得很聪明。

  二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

  1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

  2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩,还有哪些不同的玩法。

  三、教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。

  1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划,包括运动器械和运动内容。

  2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

  四、幼儿开始制定自己的运动计划。

  1.幼儿制定计划,教师巡回观察幼儿的完成情况,适时的给予帮助和指导。

  2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

  五、讨论运动时要注意的安全。

  1.小朋友运动的时候要注意哪些安全?

  2.在运动的时候应该怎样保护自己?

  活动延伸:

  1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

  2.阅读幼儿用书第2册第42-43页,引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动,自己喜欢什么样的运动。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

192、幼儿园教案小班健康:认识正方形

  小班的幼儿对正方形还不是很了解,本次活动目的是为了让幼儿认识正方形,感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边,.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面,通过科学活动激发幼儿的探索欲。

  活动目标:

  1.引导幼儿初步认识正方形,感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。

  2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。

  3.引发幼儿学习的兴趣。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5.体验游戏的快乐。

  6.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.学具:4根一样长小棒 图形卡片若干。

  2.教具:画有各种图形的图片。

  正方形的实物,如手帕、围巾、魔方、积木。

  活动过程:

  1.幼儿操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。

  ⑴比比4根小棒是否一样长。

  ⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

  ⑶讨论:小动物的家是什么形状?数一数这个图形有几条边几个角?

  ⑷教师小结(用正方形彩纸演示):这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。

  2.出示实物,加深对正方形特征的认知。

  ⑴出示手帕。手帕是什么形状?它有几条边?几个角?

  ⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。

  ⑶想一想,找一找,教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。

  ⑷出示教具图片,逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。

  3.游戏:练习从众多图形中找到正方形。

  游戏名称:

  狐狸找家

  游戏玩法:

  ⑴观察场地上哪些圈中是正方形;

  ⑵教师扮狐狸,幼儿扮小鸡,边念儿歌边做动作,听到“狐狸来了”的信号,小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。

193、幼儿园大班健康教案《快乐火车》反思

  活动目标:

  1、丰富拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。

  2、愿意倾听别人的想法和建议,能与同伴相互协作。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。

  活动过程:

  一、准备部分:情境感知--横幅变一变

  1、教师:小朋友,看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它,用红布变一变:小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象,提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)2、教师:小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

  3、教师:轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。)(评析:《纲要》中指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。"创设"划船"游戏让两名幼儿坐在横幅上练习,既能增加幼儿的兴趣,又能训练幼儿协调向前运动的能力,从而使幼儿获得最基本的合作运动能力,增强身体素质。)

  二、基本部分:情境理解--火车动一动

  1、探索活动:开小火车。(幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作玩"开火车"的游戏。)

  (1)教师:这条横幅还会变成一列小火车,看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作:一人做司机,一人做乘客,做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?;文章出自.大.考吧.幼,师网'(一名幼儿坐横幅上,另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中,邀请个别幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。)

  (2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)

  (3)游戏:开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)

  2、增加难度,激发挑战。

  (1)教师:火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机,哪4个人做乘客。(4人一组坐车,4人一组拉车,然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知:多名幼儿合作拖拉,所有的力量要往一个方向使,才能让火车开得又快又稳又省力。)

  (2)教师:(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时,可以让他们玩"石头、剪子、布"的游戏决定谁先做乘客,然后交换角色继续玩,感受团队合作的力量。)(评析:大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强,自律能力较弱。通过玩"开火车"游戏,既能达到锻炼的目标,又有利于培养幼儿合作的能力,达到健体育心的效果。)

  三、结束部分:情境延续--开卧铺火车

  (1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师:老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开"卧铺火车"。伸出你的手臂,碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐……

  (2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上开出教室,(评析:幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求,并能真正实现"变废为宝''的教育价值。)

  活动反思

  结合大班幼儿的年龄特点,我们将一些知识融入到自主性游戏活动中,使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题,最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩,将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习,同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

194、幼儿园大班健康体育教案《杯杯乐》反思

  活动目标

  1.认识纸杯,提高幼儿“金字塔”搭建法。

  2.懂得垒高搭建,培养幼儿的平衡感和协调性。

  3.学会与同伴友好合作与竞争,培养幼儿克服困难的精神品质。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  重点难点

  重点:认识纸杯的结构,懂得金字塔的搭建方法,培养幼儿的平衡和协调感,体验关心这个特殊儿童的情感。

  难点:学会与同伴友好合作与竞争,培养幼儿克服困难的精神品质。

  活动准备

  杯子若干、规则图示(为特殊儿童特制的简易、明了的股则图示)、黄牌若干、计分表。

  活动过程

  一、快乐律动 活动身体

  1.孩子们,快跟老师一起来做运动咯!

  2.播放音乐:在教师带领下做热身运动(绕跑、跨越、跳等)

  二.基本部分

  (一)个人PK——争队长

  1.创意叠杯

  师:孩子们,请你找到和自己衣服颜色一样的杯子后面马上坐下来。

  师:刚才我们绕着杯子做了热身运动,那你们觉得杯子还可以怎么玩?

  幼儿人手6个杯子,引导幼儿讨论尝试如何把杯子叠成金字塔。请成功的幼儿分享游戏经验。

  2.小队长争夺赛

  介绍游戏规则:听教师口令快速将杯子搭成金字塔,速度最快的为胜。

  师:每一队中选出一名最厉害的小建筑师来担任小队长,你们觉得这个小队长应该怎么选?大家都是搭建一个这样的金字塔,那我们怎么来判断谁是第一呢?(速度)

  比赛规则:1.杯口朝上准备好;2.听到口令,快速搭建;3.完成举手示意。

  教师小结游戏情况,肯定幼儿的表现。

  (二)团队PK——感受趣味

  1.接力团队赛

  师:现在我们来个团队PK怎么样?根据自己队颜色,选择比赛场地,听游戏规

  则,然后怎么区分第一第二呢?(速度)

  教师介绍PK赛的游戏规则:1.一个一个接力去拿杯子2.每次拿一个杯子3.返回击掌后再去搭建。4.完成后举手示意。5.第一名的队伍加5分,第二名的队伍加3分,第三名的加1分。

  2.播放音乐,进行第一次PK。

  3.讨论团队接力游戏中的感受

  教师小结游戏情况,肯定幼儿的表现,为各小组加上相应的得分。

  (三)终极PK——勇敢挑战

  1.多只接力

  师:增加杯子后,在叠杯塔的时候要注意什么?

  游戏规则:1.一个一个接力去拿杯子;2.每次拿一个杯子;3.返回击掌后再去搭建;4.排队准备,再次出发;5.完成后举手示意;6.第一名的队伍加5分,第二名的队伍加3分,第三名的加1分。

  2.播放音乐,进行终极挑战

  3.教师小结游戏情况,肯定幼儿的表现,为各小组加上得分。

  4.宣布最终夺冠的小组,为小组成员颁发奖章。

  三.快乐律动,放松身体

  师:孩子们,今天我们合作用那么多杯子搭建了金字塔,那么我们能用更多的杯子搭建更大的金子塔吗,我们回去和教室里的小朋友一起试试看吧!

  配合音乐律动,进行放松运动,整理场地!

  活动总结

  本次活动幼儿通过体验一次性纸杯的多种玩法,提高手、眼动作的协调及身体灵活性。在明确游戏规则中,顺畅协调地参与玩杯子游戏。整个活动就是简单、好玩,活动材料,内容,规则都很简单,幼儿自己制定的游戏规则明了易懂,因而在活动中能够基本荣誉集体游戏中去,在整个活动中该儿童的参与积极性很高,兴趣浓厚

195、幼儿园小班健康活动《口渴了怎么办》教案反思

  活动目标:

  1.知道喝水对身体健康有益。

  2.在成人提醒下,愿意喝足够量的水。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  6.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。

  2.小口杯若干。 3.有关喝水的ppt。

  活动过程:

  一、以生活活动引入,激发幼儿兴趣。

  1、洗洗手、喝水喽! 指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)

  二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语:锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

  三、播放有关喝水的mp3>儿歌与歌曲,组织幼儿喝水。

  1、排排队,来喝水。 指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗,要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!

  2、坐下来,把水喝。 指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!

  3、放杯子,插牌子。 指导语:你今天喝了几杯水呀? 活动延伸: 家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

  教学反思:

  很多孩子不曾熟悉的知识,或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导,幼儿就会了解到喝什么水好的知识,明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝,也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料,多喝白开水。

196、幼儿园大班健康教案:鼻孔的旅行设计意图反思

  设计意图

  随着年龄的增长,5—6岁幼儿的动作能力有了明显发展,表现出的年龄特点是活泼、好动,有积极的学习欲望。教师们应抓住这一特点,及时培养幼儿养成良好的健康行为习惯。鼻子,我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,甚至还出现“挖鼻孔”这样不健康的行为习惯。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。

  活动目标

  1.认识鼻子的形状、构造与功能。

  2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法,能大胆地进行表述。

  3.养成保护鼻子的良好习惯。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.加强幼儿的安全意识。

  重点难点

  重点:认识鼻子的形状、构造与功能,知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

  难点:能大胆地进行表述,养成保护鼻子的良好习惯。

  活动准备

  1.故事PPT《鼻孔的旅行》。

  2.醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体。

  3.呼吸系统的解剖图。

  4.律动音乐《鼻子保健操》。

  活动过程

  一、游戏导入,激发幼儿活动兴趣

  师幼游戏——点五官,引出活动内容:鼻子。

  二、认识鼻子,了解鼻子的形状、构造与功能

  (一)认识鼻子

  1.教师出示醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体,让幼儿闻一闻,激发幼儿活动兴趣,引出鼻子。

  教师:你们闻到了什么气味?是用哪一个器官闻到的?

  2.幼儿相互观察鼻子。

  教师:现在请你们观察一下,看看自己的(同伴的)小鼻子长在哪个位置?它是什么形状,什么样子的?

  3.讨论鼻子的用途。

  教师:你们知道鼻子有什么作用吗?

  (二)欣赏故事《鼻孔的旅行》

  教师:我这儿还有一个关于鼻子的有趣的故事呢。一起来听听这个故事吧,看看它会告诉我们哪些关于鼻子的小秘密!

  1.教师一遍播放故事PPT《鼻孔的旅行》一边讲述故事,幼儿欣赏。

  2.教师提问,幼儿根据故事内容回答问题。

  教师:故事里说了哪些关于鼻子的小秘密?

  教师:鼻子里面有什么?

  (三)教师出示呼吸系统解剖图,幼儿观察呼吸系统解剖图

  教师:这个就是我们鼻子里面的构造,我们吸进去的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。

  三、情感升华:鼻子真有用

  (一)说说对感冒的感受,讨论感冒的原因及预防的方法。

  教师:感冒的时候你感觉怎么样?感冒的时候会有哪些症状?怎么预防感冒?

  (二)讨论鼻子的保护方式。

  教师:鼻子这么重要,我们要不要好好的保护它呀?那我们应该怎么样保护我们的鼻子呢?

  四、音乐律动:鼻子保健操

  教师播放律动音乐《鼻子保健操》,幼儿在律动中结束活动。

  活动总结

  活动一开始我采用了游戏导入法,有效地激发了幼儿的活动兴趣和学习欲望,并成功引出活动主题——鼻子;接着通过“闻一闻”液体、“听一听”故事、“看一看”解剖图等方式,以幼儿的自身体验感受鼻子的作用,帮助幼儿认识鼻子的形状、构造与功能;最后进行情感升华,产生师幼共鸣,达到活动目标。

  总而言之,此次教学流程清晰明了,教学环节层层递进,教学目标基本完成,我认为整体效果还是挺不错的。并且此次活动充分发挥了孩子们的主观能动性,激发了幼儿对健康活动的兴趣,为养成良好的健康行为习惯奠定了基础。

197、幼儿园教案中班健康活动:啪啪动物园反思

  活动目标

  1、练习肩上挥臂投掷动作,锻炼手臂力量

  2、促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展

  3、培养幼儿团结协作、勇敢的品质

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性

  5、了解多运动对身体有好处

  重点难点重点:投掷距离上的要求(男孩 4 米、女孩 3.5 米) 难点:挥臂动作和转体动作技能的掌握

  活动准备

  1、经验准备:有过玩投沙包等投掷类游戏的经验

  2、物质准备:围栏、投掷线、沙包、动物墙饰、轮胎等

  活动过程

  一、准备部分

  1、幼儿按要求围成一个圆圈。

  师:今天,老师要带你们去一个地方,路途很远,我们需要先活动一下筋骨, 热热身再出发。

  2、儿歌式热身活动引入

  儿歌:动物园里动物多(动物造型),饲养员们干活忙(吃饭或者喂食造型)。拍拍手,跺跺脚,伸长脖子扭一扭。

  甩甩手,甩甩脚,伸出胳膊摇一摇。捏捏手,捏捏脚,扩扩胸呀来喂食。

  准备 1、2、3、(空手肩上投掷动作复习),开始(老师叫号,叫到的号码跑,之后的号码追)

  二、基本部分

  1、在老师的带领下穿过树林、钻过山洞……到达“啪啪”动物园

  2、练习喂食技能(用儿歌的方式讲解肩上投掷动作的要领)

  师:看,我们到“啪啪”动物园了,为什么这个动物园有这么奇怪的名字呢? 师:因为这个动物园的喂食方式特别的特殊,需要我们投掷喂食,要我们小朋

  友有很大的力气,将食物仍到动物附近或者嘴巴里才可以,你们要加油喽。我们先来通过密语练一练。

  儿歌:小小脚分分开,小小手放耳边。小胳膊架起来,退一步侧转身。

  小食物手中拿,用力气往前仍。

  3、老师带领幼儿徒手练习,引导幼儿掌握动作要领的同时注意快速转身和快速投掷。

  4、幼儿随老师一同拿沙包,练习正确的肩上投掷动作。请投的远的幼儿示范说说:自己是如何投掷的?你发现怎样投才能投的远?比较出投的远的方法。

  5、游戏:“啪啪”动物园

  (1)师: 我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领,我们快去给动物喂食吧。

  (2)介绍游戏规则:拿起食物,站在围栏外面,用最大的力气将食物仍出去。一定要投过线,动物们才能吃到。幼儿第一次先练习喂食物,之后可以进行两队比赛,看看哪一队喂的多,数数食物的数量就知道哪队获胜。

  (3)幼儿多次游戏中,老师随机指导,发现问题引导幼儿注意投掷的要点。

  (4)根据幼儿的实际掌握情况分组练习

  三、结束部分

  1、幼儿小结:投掷的时候我们应该注意什么?

  2、播放音乐《小星星》,幼儿互相捏捏腿、捶捶背,放松后活动结束。

  四、活动延伸:难度升级,根据幼儿的实际掌握情况练习

  ——距离上:将围栏向外侧移动,这样投掷的距离就会增加

  ——瞄准上:将动物的投掷线改为投掷框或者轮胎等,练习肩上挥臂投掷的准确性

  ——高度上:将投掷线抬高,要求喂食动物必须投掷过一定的高度

  ——在分散活动中投放投掷类的玩具,引导幼儿在活动中练习

  活动总结

  “啪啪”动物园的选择,符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活实际,并以儿歌、游戏的方式开展投掷类的体育游戏,让孩子们对肩上挥臂投掷动作技能的掌握更加的灵活、深刻,更能激发幼儿的兴趣。打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐孩子们参与活动的热情十分的高涨。

  活动的难点是幼儿对肩上挥臂投掷动作技能的掌握,这个动作主要是投掷爆发力的训练,主要控制在最快的速度转身和投掷出手,这个需要幼儿在练习中自己去一点一点的尝试、体会、探索,老师更多的是通过游戏化的方式来引导,多鼓励幼儿去练习。延伸活动从距离(由近到远)、准度(由大到小)、高度(由低到高、由静到动)上进行尝试,让幼儿对投掷活动一直保持积极的态度,孩子们参与性较高。

198、幼儿园中班健康活动:保护牙齿教案反思

  设计意图:

  中班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。

  活动目标:

  1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重点:

  了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  活动难点:

  掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动准备:

  食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。

  活动过程:

  一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

  1、谈话:认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。

  2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子)

  3、谈论:怎样把它去掉?

  4、如果不漱掉的话会怎样?

  5、教师总结:如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。

  二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题:

  1、帮帮龙喜欢吃什么?

  2、结果它的牙齿怎么啦?

  3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?

  三、了解对牙齿健康的食物

  启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。

  引导幼儿讨论后知道:糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。

  小结:要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。

  四、游戏:儿歌“刷牙歌”

  内容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。

  上牙往上刷,下牙往下刷。

  咬合面,来回刷。

  《保护牙齿》微课活动反思

  本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确的保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

  本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

199、幼儿园大班健康活动:保护牙齿公开课教案反思

  活动名称:保护牙齿

  活动领域:健康、语言

  活动目标:

  1.学习保护牙齿的正确方法,并学会运用

  2.通过活动,增强幼儿牙齿的保护方法

  3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动重难点:学习保护牙齿的方法

  活动准备:

  1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

  2.课件《保护牙齿》

  3.放大镜个、镜子20块

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师幼问候

  2.播放课件第一张图片,请幼儿猜测,幕布背后是什么。

  3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等,幼儿自由发挥)

  二、基本部分

  1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意:不能用你的小手抠牙齿哦) 每个人都有牙齿,那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子,真、仔细观察自己的牙齿。 观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

  2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿,现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的,请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

  3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮,而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿,不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

  4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》,寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

  (幼儿通过观看数字故事,了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生,且牙齿变得不健康。)

  ①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

  ②和小动物们见完面后,哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

  ③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

  5.讨论保护牙齿的方法。

  (牙齿在我们的生活中非常重要,那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等)

  教师小结:牙齿对我们来说,非常重要,我们应该保护我们的牙齿,让我们的牙齿变的健康。

  三、结束部分

  我们学习了保护牙齿的方法,让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

  活动反思:

  《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

200、幼儿园中班健康:爱护眼睛公开课教案反思

  【教学设计】

  活动名称:《保护眼睛》中班健康

  活动目标:

  1.引导幼儿认识眼睛的构造,用途。

  2.教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。

  3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  活动重.难点:教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。学习眼保健操。

  活动过程:

  一.谜语导入

  1.上边毛,小边毛。中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。(眼睫毛对眼睛可起保护作用。它是眼睛的一幅“帘布”,既能遮住眼睛避免强光照射,也可防止尘士落入眼内).中间像黑葡萄的是什么?(瞳孔)眼睛是用来干什么的?

  2.请幼儿闭上眼睛,感受一下看不到东西的感觉。

  3.出示眼罩,让幼儿体验蒙眼睛走路的感觉。

  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛什么也看不到。

  二.引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。

  1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后他们怎么样了?

  小结:眼镜在鼻子上很不舒服,明明得了近视没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

  2.欣赏图片

  (1)揉眼睛图片

  提问:这位小朋友做的对吗?为什么?应该怎样做?

  小朋友的手上有很多细菌,如果用脏手揉眼睛会得红眼病,如果感到眼睛不舒服,可以用干净的毛巾或卫生纸擦。

  (2)趴桌子画画图片

  这位小朋友做的对吗?为什么?应该怎么做?

  画画时眼睛不能离纸太近,也不能趴着看书否则容易的近视,我们在画画时要抬起头,身体坐直,看书时间长了要向远方看一会。

  (3)玩尖东西图片

  这俩小朋友在干什么这样做好吗?为什么?

  小结:小朋友不能玩尖地东西,不能拿着尖尖的东西对着眼睛,这样眼睛很容易受伤。

  (4)看电视图片

  这位小朋友在干什么?为什么不能离电视这么近?

  小结:看电视不能太近,也不能长时间看电视,让眼睛休息一下。

  (5)走路看书的图片

  这位小朋友在干什么?为什么不能这样做?

  小结:走路时不能看书,对视力不好。

  小朋友我们除了要养成爱护眼睛的好习惯,还有那些方法可以保护我们的方法?别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡,这样我们的眼睛才会更亮,更有神。

  三.引导幼儿作简单的眼睛保健操。

  1.教师示范。

  2.播放音乐,幼儿在教师的陪同下一起做眼保健操。

  【课后活动延伸】

  小朋友们,今天我们知道了这么多保护眼睛的方法,请你把眼保健操带回家教给你的爸爸妈妈好吗?让他们也学会这个保护眼睛的好方法。

  活动反思:

  通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

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