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托班游戏教案大全200篇

栏目:幼儿园教案200篇
时间:2022-06-28 21:24:09

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1、托班游戏教案大全200篇

2、大班智力教案《游戏拼图》

  活动目标

  1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案,并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

  2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。

  3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。

  4、引导幼儿积极与拼图互动,体验数学活动的乐趣。

  5、拼图

  教学重点、难点

  重点:运用不同组合形式进行拼图。

  难点:提高同伴之间的合作意识

  活动准备

  1、教具:九方格图案一张,各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

  2、学具:幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

  活动过程

  开始环节

  观察、比较各种方块拼图卡。

  1、教师出示各种方块拼图卡,引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同,哪些地方相同,哪些地方不同?

  师:今天,老师给大家带来了一些拼图卡,请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(一样:形状、大小;不一样:数量、颜色、编号、组合形式)

  2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。

  师:请你用这块正方形来比一比。(用事实证明一切,幼儿没有异议。)

  3、教师出示九方格图底板。

  师:那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。(幼儿们高兴欢呼,跃跃欲试。)

  基本环节

  (一)、幼儿操作活动,尝试拼出九方格图案并记录结果

  1、教师出示示范记录单,请个别幼儿操作教师记录。

  师:现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。

  请一名幼儿拼出九方格图案。

  师:刚才他是怎么拼的?分别是用几号图形来拼的?

  幼儿:旋转着拼,用了9号和8号的图形拼成的。

  师:是的,每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。(教师一边说一边记录,并用顿号把数字之间点开来。)

  师:谁知道这黑色的小雨点有什么作用?

  2、教师引导幼儿思考并讨论:我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作,并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。

  3、师:原来拼图这么好玩,你们想不想也来拼一拼?(幼儿:想)请小朋友来玩玩这个拼图游戏并把自己的拼图结果记录下来。(强调记在1号记录单上,拼一次就记录一次,每一行记录一种方法,编号之间点开。)

  4、幼儿操作并记录,教师观察幼儿的操作记录情况,鼓励幼儿从多个角度思考问题,比一比谁拼出来的答案多。

  (二)、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式,激发幼儿二次操作的兴趣。

  1、展示幼儿的拼图记录单,集体进行验证。

  师:我们来检查一下大家拼得对不对!(教师有目的的找到3号拼图卡参与的不同种组合方式,每验证一次就用红笔在记录单上划条线)

  2、通过验证对比发现问题:

  师:我还发现了一个有趣的现象,3号拼图卡可以和12号组合,还能和2号、1号组合,3号拼图卡还可以和谁组合拼成这个图案。请小朋友在记录单上找一找。

  教师根据幼儿的回答在记录单上用红笔把3圈出来,并把它们的组合形式也划出来。

  3、教师示范操作并记录(记录单2)。

  师:除了3号拼图卡以外其他的拼图卡也可以这样拼吗?

  幼儿:也可以。

  师:我们一起来试一试。先确定一块拼图卡,比如“5号拼图卡”,然后在2号记录单上每一行都写上“5”。谁愿意来拼一拼,记一记?

  4、请个别幼儿操作并记录。1名幼儿用5、5、12、1拼成了完整的九方格图,并记录。

  5、集体二次操作记录。

  师:请其他小朋友再来玩一玩。记录前先把确定的那块图形号码都写下来,然后拼一次就记录一次。(要求同上)

  结束环节

  1、幼儿交流分享各自的拼图方法。

  2、展示个别幼儿的拼图记录单,集体进行展评。(奖励方法最多的小朋友)

  教学反思

  本次活动我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法,并引导他们记录自己操作的结果,并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬,从而使他们获得成功的喜悦。

  制造悬念,激发操作欲望。在二次操作结束后对比幼儿的操作发现:原来方块数量少的卡片组合方法多,方块数量多的卡片组合方法少。我在此基础上延伸了下次活动,鼓励幼儿继续操作在拼图游戏发现其他更有趣的现象。

  杜威说过:儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。我正是抓住幼儿的这个特点、启发他们不断思考和探索,使他们的思维碰撞出耀眼的火花。

3、大班棋类游戏教案《好玩的棋子》

  活动目标:

  1、创设棋文化环境,激发幼儿对棋类活动的兴趣。

  2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

  3、喜欢玩棋类游戏,初步体验在棋类活动中的快乐。

  4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

  5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  6、能遵守规则玩游戏。

  活动准备:

  糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

  操作要点:

  1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

  2.分组体验下棋的乐趣。

  3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

  4.游戏:《我来做裁判》

  指导建议:

  1. 告诉幼儿遵守游戏规则。

  2. 告诉幼儿,过马路要走斑马线,红灯停绿灯行。

4、大班棋类游戏教案《棋牌区》

  游戏目标:

  1、喜欢玩益智区--棋牌乐

  2、学习棋牌区的玩法

  3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  游戏过程:

  一、了解各区域的玩法和投放的材料

  1、投放的材料:跳跳棋,象棋,围棋,扑克,拼图等

  2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

  玩法:允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏,要求按照各个游戏规则进行游戏,违规的取消资格。

  规则:没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

5、大班体育游戏教案《盲人摸象》

  活动目标:

  1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

  2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

  3、体验游戏的快乐。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、发展身体协调性。

  活动准备:

  1、自制高矮胖瘦的图片

  2、眼罩

  活动过程:

  一、导入活动

  1、出示图片,引起幼儿观看的兴趣。

  师:

  (1)图片中都有什么?它们有什么不同?(引导幼儿说出高矮胖瘦)

  (2)请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友,并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

  二、准备活动。

  1、游戏之前,教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

  2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

  教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈,自主推选一名幼儿为盲人,站在圆圈的中心,全体幼儿边念儿歌边转圆圈,等“盲人”说停的时候,所有的幼儿不能动,盲人向前去摸人并说出其名字,若猜不出来,去摸摸别的幼儿。

  3、组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

  三、摸人比赛

  教师将选出两名幼儿在中间做盲人,两人进行比赛看谁猜的最快。

  游戏循环进行。

  活动延伸:

  平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征,以便游戏顺利进行。

6、大班教案《捕鱼游戏》

活动目标:

  1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。

  2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。

  3、又互相协作的意识。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

  幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

活动过程:

  1、做活动前热身准备。

  2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

  3、了解游戏规则,玩游戏?

  让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

  游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

游戏规则:

  (1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。

  (2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。

  5、放松小结,结束游戏。

7、大班体育游戏教案《老鼠笼》

活动目标:

  1.培养幼儿的追逐、躲闪能力。

  2.培养幼儿的应变能力。

  3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

  平坦较大的活动场地

游戏规则:

  若"鼠"连钻数"洞"未被捉住,则轮换。若被捉住,停止游戏一次。

玩法:

  多个儿童手拉手向内围成一圈,一个儿童站在圈外扮"猫",一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始,大家齐唱"老鼠老鼠一月一,早来!老鼠老鼠二月二,早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!"此时,"鼠"自圈内窜出,"猫"趁势追捉。

8、大班科学游戏教案《纸游戏》

活动背景:

  现在的孩子都很喜欢动手动脑,对于不懂的地方,总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验,来解答他们的问题。有一次,一个孩子问我:“崔老师,纸船为什么刚开始能漂在水上,过会就会沉下去呢?”通过实验,孩子们知道了纸吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他们对纸产生了很大的兴趣,大家和纸玩了许多小游戏。

活动目标:

  1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣,体验发现的乐趣。

  2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

  3.学会尊重同伴的观点,养成互相学习、共同学习的学习习惯。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.初步了解其特性。

活动准备:

  积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

活动过程:

  一、师谈话引题,激发幼儿活动愿望。

  这段时间,小朋友对纸产生了很大的兴趣,我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏,今天我们和大家交流一下,好不好?

  二、幼儿交流,可一人也可小组进行各种形式的介绍。

  1.某某小朋友,你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来,我们欢迎某某小朋友介绍。

  幼:我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示:拿一张白纸放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折,放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸没有塌下去。幼提问:“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了,谢谢大家。”师说:“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩,你们要想出不同的方法,让纸变得最有力。”

  2.谁玩的苹果组呀?好,请某某来介绍。

  幼:你们看,我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆,放在大硬板纸上,用一个磁铁在硬板纸下面来回移动,纸娃娃就跳起舞来。师说:苹果组里有跳舞的娃娃,你们想找出里面的小秘密吗?

  3.还有什么好玩的游戏,谁来介绍一下?

  幼上来:我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示:把一张报纸揉成团,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放进水里,稍后拿出杯子,拿出报纸,报纸是干的。师说:哎呀!真奇怪,报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。

  4.师拿蛇。这是一条纸蛇,但它不会动,上次有个小朋友让它动起来了。好,请他上来。幼儿演示:把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳),吊在热源处的上方,纸蛇旋转起来了。

  5.(师拍手)真不错,原来有这么多好玩的纸游戏,你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料,让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋,玩出各种好方法,玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

  三、幼儿分组活动

  幼儿自主选择进行活动,师巡视幼儿活动,给予必要的帮助。

  四、评价活动

  你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状,增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气,水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。

9、大班游戏教案《火眼金睛》含反思

活动反思:

  1、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  2、发展幼儿思维和口语表达能力。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

适用范围:

  音节的标调,特别是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规则,以及一些形近字。

游戏准备:

  孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作过程:

  师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。师:在这些音节中藏着一个小错误,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来。生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里?请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了,学生就说:“小眼睛亮亮亮。”找错了,就说:“小马虎没分清。”

活动反思:

  “主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题,因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况,但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。

  《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了,因此我在这次的教学中并没有太多的改动,只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵,热身运动”修改为“勇敢小兵,快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景,引导幼儿观察身边的事物,这样不但培养了幼儿的观察能力,同事也凸显了主题背景,而在实施的过程中发现效果并不是很好,没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因,首先场地过小,孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了,其次,教师的临场反应能力不够,当发现这一问题的时候应该及时想办法,可以带着幼儿多走一圈,这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵,快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚,导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度,幼儿在练习的过程中有一个层次的递进,使幼儿在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标,但是也发现了一些预想之外的情况,由于第一次练习的时候距离比较近,而近距离的话抛球比投球更容易进,因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多,而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多,于是我在这里又再次强调了投掷的方法,幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利,但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了,最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓,活动目标基本达到了。

  在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱,需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处,今后我会更加努力,让自己的能力得以提高。

10、大班教案《抽奖游戏》含反思

活动目标:

  学习推理,会对事件的可能性做出相应判断,并能说明理由。

  能与同伴合作,并尝试记录结果。

  乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动准备:

  摸球抽奖工具(1个摸袋、9个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套,依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套,2种糖果奖品,已裁好的圆形卡纸人手1份。

活动过程:

  一、谈话引起好奇

  教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题:你们玩过抽奖游戏吗,是怎么玩的?老师昨天也玩了3次,总是拿不到奖。今天我们也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到奖的原因,看看问题到底出在哪儿?

  二、游戏进入学习

  游戏一:转转盘

  教师出示转盘:这是转盘,观察一下,上面有几种颜色?想一想,转盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用“可能”推断游戏结果,如转盘停止转动后,指针可能会指着红色。可能会指着黄色,

  还可能会指着蓝色。) 教师:是不是真的会出现这些情况?请A组10个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次,注意观察每一次转动停止后,指针指在哪里?(教师在统计表上帮助记录。) 教师引导孩子观察统计表并讨论:转盘停止转动后,指针曾经指过哪里?指着哪里的机会最多,为什么? 幼儿:因为黄色在圆盘上占得地方多。所以指着它的可能性就大

  游戏二:摸球

  教师出示摸袋:这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球,

  摸出白球有奖,摸出黄球没奖。待会儿B组10个小朋友一个一个依次

  上来摸球,摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿

  依次玩摸球游戏,并记录游戏结果。)

  教师引导幼儿观察统计表:让我们看看有多少人的梦想能成真。

  教师用油笔把统计结果写在横线上,如果有孩子梦想成真,则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。

  教师引导孩子讨论:为什么这么多人摸出黄球,却这么少的人摸到白球?(引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测)

  教师:是不是你们猜想的这样呢?我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中。你们发现了什么?

  幼儿通过观察验证自己之前的猜测:黄色球多,白球少。

  三、制作并检验

  教师:“六一”儿童节快到了,幼儿园打算在游园活动当天设置两个个转转盘拿礼物的抽奖活动:一个是文具转转转,另一个是水果转转转。文具转转转设3个奖项: 1个文具盒, 1支铅笔, 1块橡皮。水果转转转也设了3个奖: 1个大西瓜, 1串葡萄, 1个苹果。想不想动手试试?那我们一起到美工区,亲自设计一个好吗?在设计转盘前,先听老师讲清要求:

  1、先要在盘子里选好材料,想想你设计的转盘是文具类的还是水果类,然后再进行操作。

  2、转盘应该分几块?这几块分别代表哪些奖项?应该怎样分配这些奖项的范围我们的愿望才能实现?

  3、最后,用胶棒时,一定要讲卫生,不要把胶棒蹭到外面。

  幼儿自由操作,教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品,并说说设计思路,其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。

  四、总结揭开谜团

  教师:今天玩了两个抽奖游戏,你们自己也设计了抽奖工具,现在都知道为什么总是抽不到大奖了吧?(引导幼儿总结,并指出这不是“运

  气”的问题,而是设计的问题。)

活动延伸

  教师:你们今天玩得开心吗?老师把这两套抽奖玩具和你们设

  计的转盘都投放到科学区域中,下午区域活动时,大家再继续来玩,

  好吗?

活动反思:

  根据大班幼儿的年龄特点及教学目标的要求,我设计了这节活动课,在活动中幼儿积极参与其中,气氛很浓,在最后的环节亲自动手设计了转盘,并向同伴介绍了自己的转盘,目标完成很好。

  不足之处:有的幼儿在设计的过程中,不能独立完成,动手能力不是很好,还有的幼儿口语表达能力不是很好。在今后的区域活动多培养幼儿的各种能力,让其均衡发展。

11、大班音乐游戏教案《传帽游戏舞》含反思

活动目标:

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、有感情地学唱歌曲。

活动准备:

  1、音乐帽子若干

  2、大鼓

活动过程:

  幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1、向老师问好。

  导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  导语:今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?

  有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

  导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

  5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  导语:现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6、学习玩传帽游戏

  导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。

  (玩两次,增加几顶帽子)

  8、完整的做传帽游戏。

  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9、邀请老师玩传帽游戏。

  导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

  (邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10、小结:今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

活动反思:

  幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

12、大班音乐游戏教案《康康舞曲》

活动目标:

  1、感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

  2、能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的动作。

  3、体会与同伴玩游戏的乐趣。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

  图谱、歌曲《康康舞曲》

活动过程:

  (一)听音乐进场。

  (二)引入话题,欣赏歌曲。

  (三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

  (四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

  (五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

  (六)请幼儿展示自己编好的动作。

  (七)教师与幼儿一起玩游戏。

  (八)小结。

13、大班教案《传帽游戏》

【活动目标】

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

【活动准备】

  1、音乐帽子若干;

  2、大鼓。

【活动过程】

  一、幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1、向老师问好。

  师:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  师:今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  师:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈……)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

  师:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

  5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  师:现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6、学习玩传帽游戏

  师:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子……。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子……越读越快)

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  师:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)

  8、完整的做传帽游戏。

  师:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9、邀请老师玩传帽游戏。

  师:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10、小结:今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

14、大班教案《勇敢者的游戏》

【教育目标】

  1.尝试创造性地用椅子玩游戏,充分练习平衡、跳跃等动作。

  2.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3.培养幼儿手眼协调的能力。

  4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

【活动准备】

  1.人手一张小椅子

  2.轻柔音乐

【活动过程】

  (一)利用情景进入游戏的准备活动

  师:今天天气真好!我们一起去看看大海。

  (幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们赶紧跳上“石头”躲起来。(教师快速跳上最前面的一张椅子上,幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。

  师:大鲨鱼游走了,这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中,可能会遇到很多的困难,但我们一定要不怕困难,一定要勇敢地前进,好不好?

  我们先来和我们的椅子打个招呼,你们想一下,平时大人见面时是怎样打招呼的?引导幼儿回答,有握手,拥抱,亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子来打招呼,首先来用鼻子亲亲椅子的头,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!现在老师又改规则了,亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲,该怎么办呢?动动脑筋想办法。很好,我喜欢有争议的想法。太棒了,你真有想法。

  (二)我和椅子做游戏

  师:我发信号,你们一起来做动作,好不好?先坐好,手放在膝盖上。

  开始:1、请把两只手举起来,放下;请把你的左手举起来,放下;请把你的右手举起来,放下;请把你的左腿抬起来,放下;请把你的右腿抬起来,放下;请把你的双手举起来双腿抬起来,很好,放下;请拍手3次,来,和我一起数:123,请拍脚3次,请拍手和拍脚3次,很好。

  2、请双手插腰,双腿并齐,身子和向前、后、左、右四个方向转动,来,听我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸开双手,做蹲起动作,重复3次,转2次圆圈。

  3、请站到你的椅子的后边,双手扶住椅子,右腿慢慢抬起,头向上看,锻炼一下我们的平衡能力,很好来:1234,换另一只腿,很好。锻炼了平衡能力,再来看一下我们的弹跳能力。我说上山,你就踩到小椅子上去,我说下山,你就跳下来。明白了么?一定要听清楚老师的口令,好不好?来,试一下。

  4、做了这么多的动作,老师有点累了,你们要不要休息一下?好,现在我们躺在椅子上休息一下,但是我们的双手双脚都不能着地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,对,很好。用你的双手握住双脚,对,成了一只小花篮了,让我来看看这花蓝的质量怎么样?不错,很好。

  (三)勇敢者的游戏

  下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了,你们敢不敢?很棒,你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中,一定要注意安全,一定要养成保护好自己的安全的好习惯,能不能做到?好,我们开始:

  1、跨栏组合

  把小椅子两张组合在一起,形成8组跨栏,让幼儿按顺序依次跨越到对面。

  2、爬山洞

  把两把小椅子反过来连成一排,形成山洞状,让幼儿依次爬过。

  3、钻山洞

  男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀,小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。

  (四)竞赛游戏

  男孩女孩各站一队,进行搬椅子比赛,看哪一组最先把椅子搬完。

  游戏结束,孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。

15、大班游戏活动教案《大型组合玩具》

游戏目标:

  1、喜欢玩大型玩具。

  2、学习解决在游戏中发生的问题。

  3、能相互谦让,不拥挤,推攘同伴。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备:

  提醒幼儿适当脱减衣服。

游戏过程:

  一、提出要求。

  1、请幼儿自己说要求

  2、安全要求

  二、幼儿游戏 玩法:一个跟着一个上去玩再滑下来。

  规则:不能推挤,不能抢,违反规则就取消玩的资格。

  三、做安静游戏并小结。

16、大班体育游戏教案《小战警》

活动目标:

  1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能,积极探索多种上山、下山的方法;

  2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山,体验游戏的乐趣;

  3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏,培养幼儿不怕困难,勇敢精神品质。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

  环境布置:将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置,儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。

  备用材料:羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程:

  一、准备活动:练兵。

  1、活动肢体热身运动:队列练习,复习操节:《我是小兵》。

  2、齐步走和变向跑练习:游戏“抢占山头”。

  玩法:教师带领幼儿在场地中间集合,吹哨练习齐步走,当出现一声长哨时,马上看教师手势,跑至所指方位。

  3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习:游戏“战斗机”。

  玩法:幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

  二、游戏《爬山》

  1、介绍游戏内容:自由探索用不同的方法上山和下山。

  2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法,如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等,集体练习。

  3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山

  4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。

  三、游戏《山林大战》

  1、熟悉游戏场地,确立游戏规则和上下山的方法:

  (1)引出游戏内容。调动幼儿的参与游戏的情绪。

  引导语:“二班注意,二班注意,前方山头发现有怪兽袭击。”引出游戏。

  (2)引导幼儿确立游戏方法、规则。

  将幼儿分两小分队,带领幼儿了解“怪兽”的方位,与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。

  2、开始游戏,攻打怪兽。

  玩法:幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”,用商定的上山方法行至山顶,向前方的“怪兽”投掷“手雷”,然后迅速下山,游戏反复2-3次。

  3、练习幼儿间协作上山和下山。

  引导语:“怪兽已被打退,前线有许多小动物受伤,请马上营救,送至大本营!”,玩法:两名幼儿抬担架的两端跑上山,取一毛绒玩具放在担架上,再抬至山下“大本营”放好,回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。

  4、游戏结束,欢庆胜利。

  引导语:“怪兽被打退,全体伤员获救,我们的战斗胜利了”拍手游戏《我是小兵》,欢庆胜利。

  放松活动:幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。

  四、活动延伸:

  借助各种体育器械和玩具,探索和尝试更多的上下山的方法。

17、大班游戏教案《凑数游戏》含反思

活动目标

  1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。

  2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

  3.练习加法和组成,并能在生活中运用。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.能与同伴合作,并尝试记录结果。

教学重点、难点

  重点:了解10以内各数的组成,理解加法。

  难点:练习加法和组成,并能在生活中运用。

活动准备

  扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

活动过程:

  一、导入部分:示范玩法。

  幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。

  二、基本部分:教师指导幼儿游戏。

  1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。

  2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

  3.确定出要凑的数目(如凑10)

  4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。

  5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。

  6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。

  7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。

  三、结束部分:

  小朋友分组按以上玩法进行游戏。

  活动延伸:在家庭或活动区中继续玩此游戏。

教学反思

  这一活动属于游戏型活动。这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。

18、大班优秀游戏教案《表演游戏》含反思

  第一阶段 2013年2月26日-----3月19日情况分析:

  经过一学期的培养,幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色,会寻找现场现成的废旧材料布置场景,游戏后能分类收拾玩具,大部分幼儿能处理游戏中的纠纷,积极投入游戏,但个别男孩子在表演时不够投入,容易分散,表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。

  一游戏目的:

  1通过对作品的理解,能在角色对话、动作、表情等方面有所创新,积极地参与表演。

  2能正确处理游戏中的纠纷,会较正确地评价自己和别人。

  3体验合作创编游戏的乐趣。

  4喜欢参与游戏,体验。

  二游戏主题:(预定)

  1《金鸡冠的公鸡》

  2《小蝌蚪找妈妈》

  三游戏

  1物质准备:

  头饰:公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具:荷叶、房子、六弦琴,池塘。

  2知识经验准备:

  幼儿已能复述故事四游戏指导:

  第一次指导:

  1教师出示头饰:"上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》,你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?"请幼儿一起来复习故事里的对话。

  2引导幼儿思考:

  (1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他说了些什么话?

  (2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢?

  3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。

  4、请幼儿协商角色分配,选择场地及表演道具。

  5、提出要求:

  (1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.

  (2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。

  (3)要爱护玩具。

  6幼儿游戏,教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。

  7、评价:评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。

  第二次指导:

  1以评价上次游戏情况引入。

  "上次我们班玩了一个好玩的表演游戏,叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?"

  2出示纸偶,再次讲述故事,让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征,说说要怎么样来表现角色性格。

  3、提出要求:

  (1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.

  (2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。

  (3)要爱护玩具。

  4、请幼儿自由组合,选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱,促进共同发展。

  5、幼儿游戏,教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。

  6、讲评:

  (1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题,请大家一起想办法解决。

  (2)请个别表现较好的幼儿上来表演。

  (3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿,要求大家向他们学习解决问题的办法。。

  第三次指导:

  1与幼儿共同回忆故事内容引入,"你们还记得《金鸡冠的公鸡》的故事内容吗?那请你们来说说故事里的情节及对话。并加上自己的动作和表情。"

  2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿,请他们示范表演某一片段。

  3、提出表演的要求:

  (1)注意表情的变化,动作应符合故事情节,并想办法创编和别人不一样的动作。也可自己创编合适的故事情节。

  (2)要与同伴互相商量找代替品,更好地进行游戏。

  4、幼儿游戏。

  (1)教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。

  (2)鼓励幼儿发挥想象,大胆创编故事情节。

  (3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况,给予一定提示。

  5、讲评:请若干名在表情方面较突出的幼儿示范,组织幼儿互评。说说他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。

  第四次指导:

  1以谈话形式引入,启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色,并说明原因。

  "大家都已经表演过《金鸡冠的公鸡》了,那你们最喜欢哪个角色啊?为什么呢?"

  2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。

  3、提出游戏要求:

  (1)碰到困难要与同伴协商处理,互换角色。

  (2)整理保管好游戏材料,爱护玩具。

  (3)要大胆地表现人物的性格特征。

  4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色,与同伴友好合作。

  5、幼儿游戏,教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作,一起完整地表演故事。

  6、评价:表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题,觉得谁的表现最好,说说为什么。并请大家向他们学习。

  第二阶段:2013年3月26日---4月16日情况分析:

  经过前阶段的练习,幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解,能用动作,不同的语调创造性地再现角色特点,表演时的表情也丰富了,游戏常规也逐渐形成,但在爱惜、收拾玩具方面,个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养。

  教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

19、大班棋类游戏教案《趣玩棋牌》

  游戏目标:

  1.学习棋牌的玩法。

  2.能合作进行有规则的棋牌活动。

  3.喜欢与同伴一起玩棋牌。

  4.体验同伴间友好的情感。

  5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  游戏准备:

  1.材料准备:不同种类的棋牌。

  2.环境准备:安静的区角及游戏流程示意图。

  3.经验准备:有过玩规则游戏的经验。

  操作要点:

  1.了解棋牌游戏的规则。

  2.知道不同的游戏种类运用不同的游戏棋铺,游戏中与同伴的配合交流。

20、大班优秀游戏教案《斗鸡》含反思

设计意图:

  《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏,游戏活动具有一定的技巧性与难度,(教案出自:快思教案网)活动量也比较大,活动不需要任何道具,简便易行,趣味性浓,游戏性强,大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化,因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动,也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能,提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质,并把传统民间体育游戏发扬光大,给孩子留下许多美好的回忆。

活动目标:

  1.练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

  2.遵守游戏规则,能按要求进行游戏,注意游戏时的安全性。

  3.喜欢乡土体育游戏,体验游戏带来的快乐情绪。

  4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法

  5.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备:

  空旷操场,铃鼓

活动过程:

  一、开始部分热身活动:听教师铃鼓,引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳,有效活动幼儿腿部及身体各部位。

  二、基本部分

  (一)听铃鼓,幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

  (二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形,在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

  (三)幼儿站回四列纵队,每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

  (四)斗鸡游戏

  1.听铃鼓,幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

  2.斗鸡大赛,幼儿两两相对进行斗鸡大赛,选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则,注意安全。(斗鸡是的规则是:一条腿盘起,双手抱盘起的腿,单脚跳,用膝盖相互碰撞,不能用手推,坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。)

  3.表彰斗鸡大王。

  (五)集体互动游戏幼儿按男女分组,听铃鼓及老师手势跳成两个圈,以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳,为斗鸡大王庆祝。

  三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式,进行腿部放松活动结束游戏活动。

教学反思:

  本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师.

21、大班体育游戏详案教案《椅子游戏》含反思

  设计意图

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。

  活动目标:

  1.发展幼儿的平衡、跳跃能力,探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  活动过程:

  热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。

  1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  2.幼儿站在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

  3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

  今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!

  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~ 3次

  ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

  ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。

  ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1~2次。

  ⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1~2次。

  ⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

  4.教师带领幼儿进行放松活动。

  ①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

  ②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  活动结束

  今天,我们小朋友真棒,想出了这么多的椅子游戏,那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好,现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

  教学评析:

  这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。

  在活动中,教师把大部分的时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队 ,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,教师能将全面观察和 重点观察相结合,分类指导,及时调整活动计划,以满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。

  教师教态自然、亲切,语言幽默、生动,富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中,教师还具有较强 的保育意识,如及时为幼儿脱衣服、擦汗等,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

  活动反思

  这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动,老师制定的活动目标是:

  1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  看到这样一个活动,我很喜欢的,很对我的胃口,呵呵,我感觉体育活动就应当是这样的,孩子们要有一定的运动量,对他们的身体能力要造成一定的挑战,他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己,提高自身的运动能力,这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣,他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了,再不给他们一些锻炼的机会,他们都快成“玻璃人”了,这里不能碰、那里不能磕,动一动就会摔下来。

  如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊,是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度,外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头,我坚持认为,寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

  于是,课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上,放在一个避风的地方,椅子排成了两长排,一张接一张像个长龙一样,这就是我们今天要走的独木桥。

  开始运动了,如果一下子就在“独木桥”上走,那么肯定会比较冷的,于是,带着孩子们一起跑步,一个接一个在操场上跑了一大圈,身体有一些暖了,开始走独木桥,孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢,老师保护着胆小一些的孩子,鼓励他们大胆一些儿,没关系,慢慢向前走,孩子们一个接一个走着,一条长龙走完了,第二条长龙摆成了桥墩,两张椅子一拼,然后隔两米再放两张椅子,孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来,孩子们有了先前走独木桥的经验,已经能大胆地从桥墩上走了,大胆地跨上去,再跳下来,两条长龙走完了,我们又开始跑步了,带着孩子们进入寒风中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我们又开始了“独木桥”之旅,这一次孩子们明显大胆了许多,走的速度也快了不少,我在第二条长龙的最后设置了一个关卡:将一张椅子的椅背置于长龙中间,这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去,对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的,于是,我重点在这里保护,提醒他们跨的时候注意安全,并鼓励他们没关系,大胆走,对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看着他们走,不给予帮助,孩子们一个个都过去了,而且不少孩子说:“真好玩。”

  带着勇敢地过桥的兴奋,我们又一起跑步了,这时候我采取快跑的办法,让孩子们放开脚步撒开腿快跑,孩子们跟得很快,跑得可开心了,看来他们是很少这样“疯”跑的,跑完一圈之后,感觉孩子们运动量已经可以了,就让他们一人带着一张椅子回教室了。

  整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。!.快思.教案网!椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。

  第一,教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机,从而生成有价值的教育活动。比如小椅子,这是园里随处可见的材料,很方便取材,孩子们玩起来兴趣也很大,在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作,从而在自主活动的基础上,体验运动带来的乐趣,增强体质,同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质,真正体现了教育活动的价值。

  第二,教师要勤于观察,及时满足孩子的需要,培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的,这一点无法否认,教师在组织孩子活动的过程中,不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止,要更好地引导他们,满足他们的需要,使孩子感受到活动带来的快乐。

  第三,教师要在活动中关注孩子的个别差异,不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙,在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

  第四,教师在活动中要树立强烈的安全意识,把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿,老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求,在活动过程中要认真观察,防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生,使活动能够安全有效地进行。

  总之,上好一节课不容易,教师一定要做一个有心人,在活动中,在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色,选好材料有效地开展活动,让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

22、大班体育游戏教案《走步游戏》含反思

  主要可练习的动作例如:全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。

  走步游戏例如:

  听我指挥;我要慢慢长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友总是在一起。

  各年龄段教学内容要求:

  小小班:边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;一个跟着一个走;听信号向指定方向走等。

  小班:在指定范围内四散走;模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。

  中班:听信号有节奏地走;用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;在物与物之间或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

  大班:一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走;较长距离的远足等。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

23、大班表演游戏教案《大带小游戏》

设计意图:

  1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足。

  2)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合。

  3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子,小孩子都有益处。

活动目标:

  1、引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳。

  2、学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏。

  3、体验游戏中愉快的情绪。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程:

  一、引导幼儿互相问好。

  二、老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去。

  三、开始游戏:

  游戏1:跳绳。

  目标:练习双脚向前跳,发展平衡能力。

  玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。

  游戏2:迈绳。

  目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量。

  玩法:大班小朋友把绳抬高30"40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去。

  游戏3:钻绳。

  目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力。

  玩法:大班小朋友把绳抬高40"50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去。

  游戏4:老爷爷怎样走。

  目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉。

  玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70"80厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。

  游戏5:学做jiefangjun。

  目标:能向前自然大步走。体验游戏乐趣。

  玩法:大班小朋友把绳抬高至90"100厘,小小班小朋友从绳下学习jiefangjun走过。

  游戏6:看谁摸得高。

  目标:练习纵跳触物,发展弹跳能力。

  玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。

  四、游戏结束:请幼儿说玩得怎么样。带领幼儿说:明天再跟我们玩吧。互相再见。

24、大班语言优质课教案《识字游戏大全》

  幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

  蹦蹦床上的字宝宝

活动目的:

  1、复习有关汉字;

  2、锻炼幼儿的弹跳力。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

  将要复习的汉字字卡若干。

活动玩法:

  将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

活动提示:

  1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

  2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

  3、点兵点将目的:复习已经学过的字词。

活动准备:

  字卡、小筐。

活动玩法:

  两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

  飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

  翻翻棋目的:1、复习有关汉字;2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

  准备:1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

  玩法:

  1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

  2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

  提示:

  1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

  2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

  5、找朋友玩法:幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“***”即词语。

  6、登山玩法:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

  7、摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

  8、海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项:

  游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:

  必须念完儿歌,才能往下跳。

25、大班优秀游戏教案《小心尾巴》

教学目标:

  1、在游戏中体会互动时高兴的心情。在游戏中开动脑筋如何取胜。

  2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、喜欢参与游戏,体验。

教学准备:

  彩色尾巴

教学过程:

  1、玩法:两个人成为一组,自己在腰上系好自己的尾巴。每组幼儿要在游戏里开动脑筋,想办法抓到另一组的尾巴,同时也要看好自己的尾巴。(教师也要参与到游戏里)

  2、规则:

  画好一个大圆圈,幼儿可以在圈内四处散开。在保护好自己尾巴时,捉到对方尾巴胜利。(在游戏过程中一定要经常提醒幼儿注意安全,获胜者要表扬。)

26、大班游戏教案《拍皮球游戏》含反思

[活动目标]

  1、教幼儿初步学习拍皮球。

  2、提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。

  3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

  4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  5、体验合作创编游戏的乐趣。

[活动准备]

  幼儿人手一个球。

[活动过程]

  1.新学队列:成体操队形散开。

  教师指导下,全体学生反复练习,逐步熟悉队形散开、集合方法。

  不同形象走。

  徒手操:手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

  2、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散练习,教师巡视。

  3、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起后,再接着一下一下地拍。幼儿练习。

  4、单手拍球,边走边拍,要注意节奏。

  5、双手交替拍球。

  6、手拍小皮球,我们绕圈走。

  7、游戏"看谁拍得多"。

  8、结束。表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。

附:儿歌

  大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳,

  拍得重跳得高,拍得轻跳得低。

  三、结束部分

  做放松动作。

  四、多元价值分析

  1、拍皮球是民间游戏的一种,孩子们对拍皮球非常感兴趣,皮球除了"拍"以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。

  2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度,能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性,促进节奏感的发展,提高运动能力,增强幼儿的体能,发展了幼儿动作的协调性。

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

27、大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思

活动目标:

  1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。

  2、乐意创造性地解决问题,体验成功的喜悦。

  3、主动参与实验探索。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

  1、每人两个小操作盘(一个装有乒乓球);每组一个大托盘(内有材料:小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等)。

  2、幼儿人手一份记录表、笔。

  3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程:

  一、介绍游戏,幼儿做出设想。

  1、教师讲述游戏规则:

  “看今天老师带来了什么?”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘,把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料?”介绍材料。

  2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中,进行交流。

  “先请小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”,哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)

  “谁来说说你是怎么猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

  “在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球,有的材料不能运球,到底是怎么样的呢?”

  二、幼儿利用材料进行操作并交流。

  1、教师讲述操作要求

  “请你们自己去试一试,能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”,不能的打“×”。”“注意了,一定要试过之后再记录,还要记住手不能碰到球。

  2、幼儿操作。

  教师适时指导幼儿实验,并提醒幼儿注意:手不能碰到球。

  3、幼儿交流。

  (1)请幼儿介绍操作结果并做记录。

  “你动手试了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。

  (2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

  三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

  1、教师讲述操作要求

  “在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法,老师也用小勺试了一下,真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看,并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球,并用数字记录在表上。”

  2、幼儿操作

  3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

  四、结束活动

  “今天小朋友都很能干,动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料,还有哪些材料也能运球呢?”“我们回去可以再想一想,试一试,好吗?”

活动反思:

  在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了,从他们意犹未尽的脸上可以看出,孩子们是玩得开心,学得快乐的。在探索过程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

28、大班游戏教案《抢椅子游戏》含反思

  活动设计背景

  在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人,自私心理较严重,于是我就萌发了一个念想,组织一次游戏活动,让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心,互相帮助,团结合作的精神。

  活动目标

  1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助,团结合作。

  2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。

  3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重难点

  重点:培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。

  难点:幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。

  活动准备

  1、录音机,磁带,动感歌曲。

  2、椅子若干把。

  3、布置场地

  活动过程

  一、开始环节

  组织幼儿到活动场地,让幼儿每人站在一个凳子面前,围成一个大圆圈。(附:人数比凳子多两个)

  二、基本环节

  幼儿听老师讲述游戏规则,再进行游戏。步骤如下:1、音乐响起后,小朋友们围绕边唱边跳,音乐一停,小朋友们马上去抢椅子,抢不到的小朋友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后,则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。3、进行若干轮之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不开心,老师这时要照顾每个孩子的感受,要让每个孩子都能玩的开心,于是,就想一个办法,让所有的小朋友都参与这个游戏,在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。(附:不能做到地板上)后来在老师的激发下,没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐,还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果,所以小朋友都有地方坐了,孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。

  三、结束部分

  老师讲述此次游戏的真正目的,让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助,团结合作,只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后,再让幼儿说一说做此项游戏时的心情,体验互相帮助的快乐,伴随音乐声游戏结束。

  教学反思

  本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏,激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人,帮助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。

  一节游戏课看似简单,但要上出质量上出效果,则离不开老师的精心备课和有效的组织。因此,任何活动课只要用心去组织,精心备课,一定会收到预期的效果。

29、大班游戏教案《报纸》含反思

活动目标

  1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,发展幼儿想象力,激发幼儿玩的兴趣,感受生活的快乐。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

  重点:幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、游戏的空间,进行活动;

  难点:培养幼儿的合作能力

活动准备

  废旧报纸,塑料盒

活动过程

  一、 发现材料引起幼儿兴趣

  教师:小朋友看:今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸,收拾干净。

  二、 顶报纸引发幼儿探索兴趣

  1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿:用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。)教师肯定。

  2、小朋友自由快乐的玩耍。

  三:分组比赛,培养幼儿协作意识

  师:将小朋友分成两组

  (1)现在请小朋友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

  (2)游戏开始,小朋友运送报纸

  (3)活动结束。

  (4)幼儿做放松操。教师小节,结束活动。

  四、活动结束

教学反思

  这次“报纸游戏”活动,由于选材是幼儿常见的报纸,孩子们对它很亲切,因而兴趣很浓厚确定好活动的目标后,根据目标设计了活动过程,总的来说活动过程环环紧扣,自己的组织也较到位,幼儿能在老师的引导下步步深入,积极开动脑筋,发展创新,不断想出新的玩法,既体现了老师的主导,又体现了幼儿的主体,孩子们兴趣很浓厚,感受到了游戏活动带给他们的快乐,实现了教育目标。

30、大班优秀游戏教案《阅读游戏:医院游戏》

活动目标

  1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言,提高观察和阅读能力。

  2、以"医院游戏"的故事为线索展开阅读和讨论,激发幼儿阅读兴趣。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重难点

  1、重点:用正确方法有序地阅读。

  2、难点:学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

活动准备:

  大图书1本、小图书20本。

活动过程

  1、师生共同阅读"大图书",激发阅读兴趣,讨论阅读方法。

  今天,老师带来一本好看的图书,瞧!(出示一本大图书)请大家想一想,应该怎样翻看图书?

  启发幼儿回忆看图书顺口溜:先看封面想书名,再按页码依次看。

  (1)我们先来看封面,书名叫什么?你是怎么知道书名的?

  (2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)

  (3)翻到第一页,里面有许多画和字,应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)

  2、让幼儿自由阅读,注意观察幼儿的阅读情况。

  给幼儿人手一本小图书,"你们看,老师为了能让小朋友都看得清楚,特地为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的,书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看,保护好图书,行吗?"

  3、教师逐一提问与幼儿展开讨论:

  (1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的?

  (2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色?

  (3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒服呢?

  (4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方,聪聪"哎哟哎哟"地叫?

  (5)让幼儿观察:板凳狗哪里做错了?(听诊器的用法)

  (6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

  (7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模仿一下)

  (8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?

  4、带领幼儿边看图书边完整地讲述"医院游戏"的故事。

  5、组织幼儿进行故事表演。

31、大班游戏课教案《跑城》

【活动目标】

  1、培养幼儿的动作灵活性,和快速反应能力。

  2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

  1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口)

  2、活动人数:8-14人

【活动过程】

  一、开始部分。

  把幼儿分为人数相等的两组。

  二、基本部分。

  1、用“剪刀,石头,布”的方式决定谁先跑,另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人,跑到最中心的幼儿为到家,外面的幼儿不能打。

  2、幼儿跑到中心后,再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次,如果胜利的跑出来,就可以将自己组的小朋友救活。

  3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包,沙包离谁近,谁迅速捡起沙包退到城外打。

  注意:踩线者为犯规,视为无效。

  三、创新玩法。

  1、游戏活动开展以来,受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动,我领着孩子们来到游戏区,这里早就画好了场地。

  2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏,有的跳十间房,有的跳九间房,有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。

  3、教师也参与到游戏中。

  四、结束部分。

  跑了一圈以后,孩子们怎么也打不到城里的我,冯田语和李炳都有些懒洋洋的,李先洋也跑得呼呼直喘,看到这些,我故意跑到张佳面前,假装不知道沙包在她手里,张佳很容易就打到我,她高兴得跳起来:“我打到魏老师了。”我失望的说:“我还没看到,沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场,李先洋也很快被打下来,“我们输了,该换你们组了。”听到换人,大家都雀跃起来。

【活动结束】

  幼儿放松,整理场地。

32、大班游戏教案《梯子游戏》含反思

  设计意图:

  瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验。因此,设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中,借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣,他们会自主的组织与梯子有关的活动,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及平衡能力。

  2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。

  活动重难点:

  1、想出多种玩法,增强全身的协调及平衡力。

  2、辨别选择性的玩,培养勇敢精神、合作意识。

  活动过程:

  一、准备运动

  跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)

  二、任意玩梯子和轮胎

  1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充分想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿共同参与到游戏中,重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”,师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

  2、幼儿任意玩。

  3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其产生成就感,有利于促进他们的创造欲望。)

  三、游戏:小小建筑师

  (在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。(本文.来源:快思.教案网)传统的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由辨别选择,充分体现了自主性,适应了现代社会的需求。)

  四、放松运动

  活动的结束部分,幼儿就跳本幼儿园的律动,运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷,以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

  延伸活动:

  在下次活动中,可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作,刺激幼儿的创造欲望。

  活动特点:

  1、打破了传统的游戏模式,形式更加灵活了。

  2、注重幼儿的生理心理负荷,注意调节幼儿活动的密度,使幼儿合理地进行活动,突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

  3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

  活动反思

  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣。

  在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

33、大班科学游戏教案《好玩的绳游戏》含反思

【设计意图】

  儿时玩得很多游戏,都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返,不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏,我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生,日常生活中也经常见到用到,但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实,传统的绳子游戏非常丰富有趣,对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

【活动目标】

  1、通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐;

  2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力;

  3、通过玩绳,使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调能力。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

  每人两根绳,一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

【活动过程】

  1、利用魔术盒导入活动。

  师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣)

  2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。

  师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢?

  幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

  师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。

  幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

  师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。

  幼:翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

  师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

  幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

  (通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。)

  3、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。

  师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。

  幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

  师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。

  幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。

  4、让幼儿探索绳的编织方法

  师:小朋友们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们准备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么?

  幼:有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

  师:刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小朋友学习一下……

  幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。

  5、结束部分:

  师:刚才我们编织的东西都是比较简单的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的兴趣,并进一步鼓励幼儿,使玩绳游戏得到延续和提高)。

【活动延伸】

  1、利用自由活动,继续探索玩绳的方法和技巧。

  2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

【活动反思】

  此活动幼儿非常感兴趣,玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少,在编制环节花样还是比较少,还有待于继续开发。

34、大班区角游戏教案《棋牌区》

游戏目标:

  1、喜欢玩益智区--棋牌乐

  2、学习棋牌区的玩法

  3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏过程:

  一、了解各区域的玩法和投放的材料

  1、投放的材料:跳跳棋,象棋,围棋,扑克,拼图等

  2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

  二、玩法:允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏,要求按照各个游戏规则进行游戏,违规的取消资格。

  三、规则:没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

35、大班游戏教案《捞宝贝》

活动目标:

  1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

  2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

  1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

  2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

  3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

活动过程:

  1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线。

  2、教师示意开始,两组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开同时跳)。

  3、到终点后,在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次进行。

  4、师及时鼓励表扬。

  5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。

活动规则:

  1、要跳到圈中心,不能踩线。

  2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

  3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

36、大班游戏教案《医院》含反思

  游戏目标

  1.了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色。

  2.生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药。

  3.大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  游戏准备

  经验准备:

  1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验,了解医院工作人员的职责。

  2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。

  物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设:创设医院的环境

  游戏过程

  一、教师出示听诊器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣。

  师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?

  二、师幼共同回忆去医院看病的流程:挂号-看病-取药师提问:你们去过医院吗?(.本文来源:快思老.师教案网)为什么去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么?

  师小结:小朋友身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。

  三、提出游戏要求1.要协商讨论,解决医院开业前的各种问题。

  2.要选择各种替代物,创设医院环境。

  3.按意愿选择角色,分工扮演医生、护士及病人等角色。

  四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游戏,观察指导。

  1.观察幼儿能否协商、分工,形成初步的角色意识。

  2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药。

  3.观察医生、护士能否明确职责。

  五、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

  1. 整理游戏材料和环境。

  2.交流游戏情况。

  师提问:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

  2.你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?

  3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?

  活动反思

  通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。

37、大班游戏教案《贴烧饼》含反思

  活动目标:

  1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。

  2、体验运动带来的乐趣。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1、平整一块场地,画一个大圆圈。

  2、幼儿站位如图:

  活动过程:

  一、带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕转动)。

  二、游戏:贴烧饼。

  1、交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圆心展成内外双圈。圈内站两名幼儿。

  2、介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

  3、幼儿游戏,根据活动量调整活动次数。

  教学反思:

  孩子们在这个体育游戏中热情满满,也学到了很多,在游戏中,幼儿会不断克服自身弱点,遵守规则,锻炼自己承受挫折、失败的能力,逐渐形成良好的情绪和意志品质,进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了,孩子们满面笑容的回到了教室,笑声在校园里回荡。

38、大班游戏教案《抽树叶》

【活动目标】

  1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

  2、让孩子尝试树叶的玩法。

  3、练习手口一致地点数能力。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

  提前带幼儿到院子里收集槐树叶

【活动过程】

  一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

  师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。

  二、出示槐树叶,尝试各种玩法。

  1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)

  2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

  3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

  三、教授幼儿新的玩法

  玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。

  四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。

【活动延伸】

  师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...

  请幼儿回去后做一下。

39、大班优秀游戏教案《彩弹》含反思

  活动目标:

  1、学习单双手头上投掷,增强手臂力量。

  2、感受创造与运动结合的乐趣。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  1、灌水的气球(彩色的水)人手一个,画衣每人一件,画架、颜料若干。

  2、场地布置:在草地上支好画架,并铺纸,投掷线距画板2米。

  活动过程:

  一、神奇的小画家。

  幼儿听音乐《小画家》,做律动,活动身体。

  二、神奇的作画。

  讨论:双手离开画布该如何作画?引出用彩弹投画。

  三、彩弹轰响。

  (1)初试。(幼儿自由抛、投)

  (2)模仿(模仿同伴、教师)

  (3)合作作画。(教师简要地总结动作要求,并提出合作要求。)

  (4)幼儿用力投掷,使气球破碎,形成彩色的图案。

  四、彩弹的联想。

  (1)欣赏七彩的画布。

  (2)添画。

  (3)在用彩弹投掷的基础上,用纸团、手指漆画。

  教学反思

  纵观整个活动过程,幼儿学得轻松、玩的开心,在游戏中锻炼了幼儿的平衡能力、灵敏性等,达到了活动的目标。不足的是, 我在活动的过程中,没有及时组织幼儿和鼓励幼儿。今后在活动过程中,我要及时的把握好教师和幼儿的角色。

40、大班体育游戏活动教案《垫上角力游戏》含反思

  活动目标:

  1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。

  2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。

  活动准备:

  体操垫子

  活动过程:

  1、开始部分。

  全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操,做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。

  2、基本动作。

  幼儿站在已放好的垫子周围,教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则:(教案出自:快思.教案网)垫子一块,两个幼儿同时坐在垫子上,背部互相贴紧,听到“开始“口令后,各幼儿手臂撑在垫子上,身体用力相互推挤,看谁先被挤下垫子,先下垫子者为失败者,游戏可重复进行,幼儿分小组活动。

  3、结束部分。

  (1)小结:表扬能力协调合作游戏的幼儿。

  (2)放松:原地踏步走大圆,两臂自然放松摆动。

  (3)每组两人抬垫子送到体育室。

  教后感:次活动体现了幼儿对集体观念的认识,赢了的幼儿老师要给予适当的表扬,输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里,以后比的时候要吸取经验。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

41、大班体育游戏教案《抛接游戏》含反思

  设计意图:

  运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动,体验各种肢体动作的,根据大班孩子的年龄特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游戏》淋漓尽致地发挥出来,让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉,孩子们在欢快的活动中,用肢体动作感知运动节律的变化。

  活动目标:

  1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。

  2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。

  3﹒有合作意识,体验合作游戏的乐趣。

  4﹒遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5﹒在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  报纸、篮子、音乐磁带。

  活动过程:

  1.捏纸球。

  幼儿用旧报纸捏成纸球,教师提示幼儿要将纸球捏紧,尝试用从报纸的一角开始卷还是随便捏,比较一下哪种方法捏纸球比较结实。

  2.玩纸球。

  (1)幼儿自由探索纸球的玩法。

  (2)请幼儿示范自己的玩法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

  (3)教师示范抛接球,并请幼儿尝试。

  3.游戏“抛纸球”。

  (1)游戏玩法:在地上画相距3~4米的两道线,幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好,教师发口令,两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线,然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓,幼儿抛球;铃鼓停止停止,幼儿停止抛球。

  (2)游戏重复进行,强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。

  4.游戏“你抛我接”。

  (1)教师讲解游戏的玩法与规则:幼儿两人一组,一人手拿篮子,另一人将纸球投进篮子里,拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离,尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范,提醒幼儿两人要合作好。

  (2)幼儿分散进行游戏,教师巡回观察。

  (3)竞赛活动。幼儿平均分为两组,面对面站立,一组负责抛纸球,一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球,最后看谁投进篮子里的纸球多,最多者获胜,并颁发奖牌。然后互换角色,再开始游戏。

  (4)幼儿围坐成圆,表扬表现好的幼儿,评选配合最佳的投球手和接球手,让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。(文章出自.快思教案网)

  5.结束活动。

  (1)教师和幼儿随音乐做放松整理运动。

  (2)共同整理活动场地。

  活动反思:

  活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏,感知的不同高度会有不同的下落速度。

  在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异。活动中,孩子的积极性也特别高,幼儿充分发挥想象,在运动中自得其乐。

42、大班体育游戏教案4个含反思

  1、游戏:抢板凳--户外游戏游戏准备:12张板凳(分两组,每组各放6张)、鼓。

  游戏玩法:(分年级幼儿进行,家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈,每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓,参赛者在裁判敲鼓时,要围着板凳转,裁判说停,参赛者马上坐到板凳上,没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳,谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

  2、游戏:比比谁的眼力好--室内游戏游戏准备:矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条游戏玩法:每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

  3、游戏:贴五官--室内游戏游戏准备:

  (1)一张硬纸板,纸板上面上人的头形轮,可加上头发之类,使头形更为生动。

  (2)制作好的活动、可贴的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

  游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手,把家长领到准确贴人头的位置,贴准确即获成功。

  游戏规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

  4、游戏:你扔我接--户外游戏名称游戏准备:吸盘球5个、场地准备。

  游戏玩法:孩子抛吸盘球,家长来接,接住5个为胜游戏规则:根据不同年龄段,设有不同间距,在间距抛接。

  5、游戏:剪羊毛游戏规则:每组有一名家长和宝宝组成,在家长身上夹上若干的夹子,家长抱起宝宝,沿着大圆圈来回跑,让宝宝去取别的家长身上的夹子,夹子最多的家庭获胜

  活动反思:

  针对自己上的这节中班体育活动,做一下反思。 记得在第一次观摩教学活动中,特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作,其本身的运动量比较小,在设计课的时候,特别注意了这一点。在开始环节,教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中,设立了高人走和矮人走,也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼,也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操,充分让幼儿达到热身的效果。

  在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领,游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏,也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时,教师没有引用单脚站立的动作,是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时,加上了单脚站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中,教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量,但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳,特别是钻的动作上,幼儿不能很好的掌握动作要领,使其器材经常倒下。所以在设计上,教师可以将钻的基本动作去掉。

  在结束部分,教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬,让幼儿心理上的压力得以解放,然后针对幼儿的身体进行拍打放松,最后跳了一个舒展性的舞蹈,让幼儿彻底得以放松。

  在整个活动的过程中,教师不能全面的关注幼儿,只观察了部分幼儿,使得不能全面的了解幼儿的活动情况,并给予及时的指导。在以后的体育活动中,教师要注意关注全体幼儿的情况,针对性的指导幼儿,这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。

43、大班游戏教案《英语》含反思

  设计背景

  为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。

  活动目标

  1.幼儿能初步掌握单词发音。

  2.能正确理解句型含义。

  3.踊跃地参加游戏,大胆大声练读。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1.post office的发音。

  2.句型where to? Go to ...的理解。

  活动准备

  1.挂图[park zoo hospital post office]

  2.卡片[park zoo hospital post office]

  3.长绳3根。

  活动过程

  一、Warming up and Review

  1. 操练单词:出示挂图

  T: what s this?

  C: park.

  T: what s this?

  C: zoo.

  二、Presention.

  {New word }出示挂图

  T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

  C:医院。

  T: hospital S: hospital

  T: go to hospital. S: go to hospital.

  T:我想去寄信应该到哪去呢?

  C:邮局。

  T: post office S : post office

  T: go to post office. S : go to post office.

  三、游戏部分

  1. 悄悄话

  分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。[快思老师.教案网出处]依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

  评价:读得好的幼儿给予鼓励。

  2. 情景表演

  两位老师情景对话“ where to? ”

  “ go to …… ”

  T: 刚才听到什么?看到什么?

  幼儿简单回答。

  {操练句型}

  T: where to? C: go to park.

  T: where to? C: go to hospital.

  T: where to? C: go to zoo.

  T: where to? C: go to post office.

  3.火车嘟嘟嘟!

  两位老师拉着长绳当火车。

  “现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”

  交代游戏规则:司机问:where to? 乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

  四、结束活动

  在愉快的火车旅途中结束本次活动

  教学反思

  通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。.

  在今后的游戏活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!

44、大班优秀游戏教案《和洞洞玩游戏》含反思

  活动目标:

  1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"洞洞"增进肢体动作的创造力。

  2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的"洞洞",提高肌肉的耐力和身体的协调性。

  3、体验与同伴游戏的乐趣,培养合作精神,增进交往能力。

  4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  5、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:有关于洞洞知识的丰富、积累。

  活动过程:

  一、准备部分

  1、幼儿随老师作热身运动。

  2、手指游戏"神秘洞"。

  二、开始部分(找身上的洞洞)

  1、教师谈话引出活动。

  2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。

  3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。

  三、中间部分(尝试用身体变洞洞)

  1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。

  --幼儿自由创变--个别创变,请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞,并展示所变的洞洞

  2、2人合作变洞洞。

  --幼儿自由创变--教师选择性的激发幼儿创意--请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞,让个别幼儿玩耍洞洞。

  --师小结

  3、多人合作变洞洞。

  --幼儿自由创变--教师选择性的点评--幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。

  四、结束部分:师幼到户外探索玩耍洞洞。

  活动反思:

  整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终,让幼儿充分投入到了游戏情景中,加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边,是幼儿较熟悉的,孩子们玩时比较放得开。活动中,我能注重发挥孩子们的主动性和创造性,让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法,如在玩纸箱时,有的想到了将纸箱当山洞爬,有的当滚筒滚,有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能,而且促进了幼儿的思维,大脑和肢体同时得到了发展。在活动中,孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现,我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

45、大班游戏教案《手指》含反思

  活动目标:

  1.能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。

  2.探讨小脚的动作,知道小脚也会很多的本事。

  3.引发孩子们对小脚的探知。

  4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。

  5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜爱。

  活动准备:

  颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。

  活动过程:

  1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。产生师生互动,打破陌生感。

  2.手指游戏:小朋友都跟张老师做了好朋友,张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。

  幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。(拍,握,转,捏,弹,捶,等动作)

  3.我们的小手真的是多才多艺啊,会做这么多的动作和游戏,我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨,用小脚会做什么动作和游戏)。

  教师给与引导。并给与及时的肯定和认可。 幼儿和老师一起利用小脚做游戏。!来自快思老师教案.!(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩,勾勾,交叉等动作)

  4. 小脚不但会做游戏,还是个神奇的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画,让我们把袜子脱下来,让小脚行动起来吧!(脚踩颜料,在报纸上自由作画。)

  5.欣赏自己的作品。

  课后反思:

  这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色,又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动,不是要求孩子要画出多么美丽的画面,而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师,积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!

46、大班游戏课教案《长凳游戏》含反思

  活动目的:

  1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

  2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

  3.喜欢参与游戏,体验。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

  活动过程:

  1.幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

  2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

  3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

  4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

  ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

  ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

  ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

  ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

  5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

  6.将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

  7.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

  8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

  9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

  注意事项:

  ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。

  ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

  ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

  10.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  11.幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  12.幼儿离场。

  活动反思:

  这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。 活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

47、大班游戏优秀教案《彩弹》

  活动目标:

  1、学习单双手头上投掷,增强手臂力量。

  2、感受创造与运动结合的乐趣。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、灌水的气球(彩色的水)人手一个,画衣每人一件,画架、颜料若干。

  2、场地布置:在草地上支好画架,并铺纸,投掷线距画板2米。

  活动过程:

  一、神奇的小画家。

  幼儿听音乐《小画家》,做律动,活动身体。

  二、神奇的作画。

  讨论:双手离开画布该如何作画?引出用彩弹投画。

  三、彩弹轰响。

  (1)初试。(幼儿自由抛、投)、模仿(模仿同伴、教师)

  (2)合作作画。.来源快思老师教案网;(教师简要地总结动作要求,并提出合作要求。)

  (3)幼儿用力投掷,使气球破碎,形成彩色的图案。

  四、彩弹的联想。

  (1)欣赏七彩的画布。

  (2)添画。

  (3)在用彩弹投掷的基础上,用纸团、手指漆画。

48、大班游戏教案反思《拍手歌》

  设计背景

  拍手歌一直伴随着我们的童年,我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”,并且一代一代传下去,是因为它有很强的知识性吗?不,是因为它念起来琅琅上口,有很强的趣味性,是一首游戏儿歌,可以边念边玩,非常有意思。也因为它的这个特点,小朋友也会非常喜欢这样的游戏儿歌的。

  活动目标

  1、 在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

  2、 愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地开展拍手游戏,充分体会吟唱的快乐。

  3、 在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。

  4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  重点:在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

  难点:在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。

  活动准备

  1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。

  2、字卡(开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动)

  活动过程

  一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》,调动起他们学歌谣的积级性。

  1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。

  师:小客人带来的节目好看吗?

  幼:好看!

  2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。

  师:一只小猫在干什么?

  幼:一只小猫开飞机。

  师:两只小猫在干什么?

  幼:两只小猫肚子饿。

  ••••••

  二、借助字卡、动作,引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。

  1、教师出示字卡,让幼儿先学念字卡上的词语,再做出相应的动作。

  如:教师出示字卡“开飞机”。

  师:这是什么?

  幼:开飞机。

  师:你们模仿一下“开飞机”的动作,好吗?

  (幼儿模仿“开飞机”的动作,教师给与肯定)

  ••••••

  2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣,并自己根据内容做动作。

  3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣,并根据内容做动作,以熟悉歌谣和游戏。

  三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。

  1、把所有的孩子分两组,采取轮流说的形式。一组欣赏,一组练习,然后互换。(快思老师.教案网出处)使孩子对歌谣的内容巩固记忆,也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的。

  2、两个小朋友结伴游戏:鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组,请他们进行展示,同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。

  四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度,也可以创编出不同的动作,体验游戏的快乐。

  五、教师小结幼儿游戏情况。

  教学反思

  这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性,这一点在纲要中也有体现。在整个活动中,拍手的动作是贯穿全过程的,因为拍手歌如果离开了拍手只坐着说会非常枯燥,就失去了游戏儿歌的趣味性,而一边拍手一边说不仅有趣,而且可以帮助孩子们掌握儿歌的节奏,体验儿歌的节奏感和韵律感,更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中,孩子们一边玩游戏一边学儿歌,始终是积极投入的,充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。

49、大班游戏教案《联想游戏》含反思

  设计理念:

  以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引,努力将《纲要》精神转化为教育实践,让幼儿成为活动的主体,耐心倾听,努力理解幼儿的想法,支持、鼓励他们大胆想象与表达。

  设计意图:

  "想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切",当今的素质教育,正是开发幼儿的创造性思维,培养孩子的创造性想象。创造性想象的培养,应从婴幼儿开始。倘若给成人一张图片让他想像,他可能因为已有的经验太多而被束缚,不敢大胆想象,而孩子则不同,只要给他机会说,他可能会想到什么说什么。游戏可以推动幼儿的想象,使其处于活跃状态。所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏,在看看、想想、说说中,让幼儿的思维得到训练和提高,锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性,激发了幼儿的创造兴趣。本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动,选取的图片多是跟春天有关的。

  活动目标:

  1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三样事物的联想。

  2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。

  3、体验参与联想游戏的快乐。

  活动准备:

  照相机,演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片,跟春天有关的照片若干张。

  活动过程:

  一、导入活动

  小朋友们上午好!看看老师今天带来了什么?(相机)我们今天的活动就从相机开始,请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。

  【由给大家拍照导入,引发幼儿兴趣,使幼儿自然地进入活动状态,为后面的活动做铺垫】

  教师:由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片,我们大家一起来看照片玩联想游戏,想不想玩?好,请看照片。

  二、联想游戏之一:由一事物想到另一事物

  1、出示花的照片,引导幼儿联想。

  提问:看到什么?看到花你会想到什么?为什么?(蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……)

  【在集体共同思考和老师的引导过程中,初步打开幼儿联想思维之门,让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】

  2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。

  教师:刚才小朋友的表现真不错!老师希望每个小朋友都能积极参与游戏,大胆联想。现在老师出示照片,请每个小朋友都要做好参与游戏的准备,看一看照片上是什么,然后快速地说出你看到照片的东西你会想到什么并大声地说出来。(对于能力稍弱的幼儿不能及时由一事物到另一事物的联想可待一轮游戏结束,再次给予参与机会,照顾到个体差异。)

  【这一环节由刚才的集体活动过渡到个人,幼儿独立进行联想,接火车式的请每个幼儿参与,能激励幼儿迅速灵活地发表自己的想法,训练幼儿思维的敏捷性】

  3、幼儿联想竞赛。

  教师:小朋友们真聪明!那我们来进行联想竞赛,好不好?老师把你们分成两队。我出示一张照片,请两队小朋友大胆联想,说说看到照片上的东西会想到什么,别人说的时候要认真听,别人说过的你就不能说了。各队队员之间可以讨论,看看哪一队的小朋友想到的多,说的又好。

  出示风筝照片,提问:看到什么?看到风筝你会想到什么?(风、线、跑步、童年、快乐、广场、海边、草地、小鸟、飞机……)

  【采取小组竞赛的形式让幼儿看一张图片进行一事物到另一事物联想,可以拓展幼儿思维的空间,同时也可以增加游戏的趣味性,激发幼儿的参与积极性,体验参与联想游戏的快乐】

  教师:好,比赛结束。你们自己说说哪一队表现更好些?老师觉得两队小朋友表现都不错!那你们想不想请老师参与你们的联想游戏?请看大屏幕。

  三、联想游戏之二:由两个事物想到第三个事物(教师出示鸟妈妈和鸟宝宝的照片。)

  教师:刚才我们由一种事物联想到另一种事物,现在你们看到的照片上是什么?准确地说应该是鸟妈妈和鸟宝宝,同时看到鸟妈妈和鸟宝宝,你会想到什么?你想到的要与鸟妈妈和鸟宝宝都有关系,可以讨论,想好了待会大声说出来。(鸟蛋、鸟窝、虫子、大树、其它的卵生动物、家、爱…..)

  【游戏由易到难,旨在让幼儿保持对联想游戏的兴趣,联想更大胆。教师的联想对幼儿有一定的启发作用,可以拓展幼儿的思维想象空间,而且增加活动的气氛,激发幼儿的兴趣。】

  四、联想接龙。

  教师:我们小朋友表现得真棒!还想玩联想游戏吗?那好,我们来玩联想接龙。我来说规则,首先我从今天我们看的照片里拿一张出来,我现在拿的这张照片上面有一个"春"字,看到春天,你会想到什么,你想到事物要跟春天有关,而且我们今天看的照片上要有,然后把这张照片放在"春"这张照片后面。明白吗?我先来说。

  【游戏难度不断增加,让幼儿觉得游戏的有挑战性而不乏味,开阔了思路,联想越来越丰富】

  活动反思:

  这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

50、大班游戏优秀教案《捕小鱼小游戏》

  一、设计思路:

  在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。

  二、活动目标:

  1、培养幼儿躲闪跑的能力。

  2、培养幼儿在活动中遵守规则。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  三、活动重点难点:

  幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

  四、材料与环境创设

  户外塑胶地

  五、活动流程:

  做准备活动——自由玩——集体活动——放松

  1、做准备活动

  幼儿跟老师做热身操

  2、幼儿自主玩

  让幼儿自主玩你追我赶。

  3、集体活动,捕小鱼

  介绍玩法,规则。快思教案网幼儿进行活动。

  4、放松、休息、擦汗

  活动反思

  我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。

51、大班游戏优质课教案《手影游戏》含反思

  活动目标:

  1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

  2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。

  情境创设:

  手影视频、黑色屋子、手电筒

  活动实施:

  一、 欣赏视频

  1、小朋友们,你们的小手有什么本领呢?

  幼儿说说自己的小手真……

  幼儿说说自己的小手真能干,夸夸小手。

  师总结:我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?

  2、刚才电视里的小手表演了什么呢?。教案来.自:屈;老师教.案网,影子是怎样形成的?

  3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。

  二、有趣的手影游戏

  1、玩手影游戏(模仿教师的动作)

  2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)

  3、师总结:我们一起为儿歌想一个好听的名字叫:有趣的手影游戏。

  三、创动作、编儿歌

  1、说一说,你的小手还会变成什么动物?

  2、幼儿创编动手表演

  鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样,将它拍下来。

  3、根据新的动作,创编新儿歌

  儿歌:

  快瞧,快瞧,多奇妙!

  墙上演戏真热闹!

  小狐狸,蹦蹦跳,

  小黑狗,汪汪叫,

  老鹰扇着大翅膀,

  吓得螃蟹到处逃。

  游戏反思:

  整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

  以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

52、大班智力游戏教案《翻翻乐》

  活动目标:

  1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

  2.培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1.格子图棋谱若干。

  2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

  3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

  活动过程:

  1.有规律排序。

  (1)这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

  小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

  (2)(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

  小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。

  (3)(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.

  (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

  2.游戏:翻翻乐

  (1)介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。<来.源快思教.案网>怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

  (2)好,和好朋友开始吧。

  (3)提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

  (4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

53、大班游戏教案《小青蛙》含反思

  活动目标:

  1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。

  2、认识汉字:青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:荷叶、青蛙图片、青蛙头饰,版面上的装饰小物品

  活动过程:

  1、以谈话引入课题,初步了解青蛙的特征。

  2、跟背儿歌。

  3、在复述过程中提出所要认识的目的字。

  4、指读儿歌(游戏:师生呼号)

  5、文字搬家。

  6、抢答字卡。

  7、复习儿歌,结束课堂

  活动反思:

  整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿大胆尝试的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。

54、大班游戏教案《报纸游戏》含反思

  活动设计背景

  我在布置“神秘洞”这个主题时,让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞,孩子们兴趣很浓厚,让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头,于是设计了“报纸游戏”这一活动。

  活动目标

  1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,发展幼儿想象力,激发幼儿玩的兴趣,感受生活的快乐。

  2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  教学重点、难点

  重点:幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、游戏的空间,进行活动;

  难点:培养幼儿的合作能力

  活动准备

  废旧报纸,塑料盒

  活动过程

  一、 发现材料引起幼儿兴趣

  教师:小朋友看:今天咱们活动室有什么变化?(文章出自.快思教案网)(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸,收拾干净。

  二、 顶报纸引发幼儿探索兴趣

  1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿:用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。)教师肯定。

  2、小朋友自由快乐的玩耍。

  三:分组比赛,培养幼儿协作意识

  师:将小朋友分成两组

  (1)现在请小朋友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

  (2)游戏开始,小朋友运送报纸

  (3)活动结束。

  (4)幼儿做放松操。教师小节,结束活动。

  四、活动结束

  教学反思

  这次“报纸游戏”活动,由于选材是幼儿常见的报纸,孩子们对它很亲切,因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后,根据目标设计了活动过程,总的来说活动过程环环紧扣,自己的组织也较到位,幼儿能在老师的引导下步步深入,积极开动脑筋,发展创新,不断想出新的玩法,既体现了老师的主导,又体现了幼儿的主体,孩子们兴趣很浓厚,感受到了游戏活动带给他们的快乐,实现了教育目标。

55、大班语言游戏教案反思《手影游戏》

  游戏目标

  1.通过游戏,训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

  2.引导幼儿学习仿编诗歌,发展想像力和创造力。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  游戏准备

  (1)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法,同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

  (2)物质准备 投影仪。

  游戏方法

  1.提出游戏主题,幼儿自由分组。

  2.幼儿在投影仪前表演手影,并仿编句子。例如:变蝴蝶穿花衣,变松鼠大尾巴,变小熊真可爱……幼儿轮流往下接,所接的句子不能重复,小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

  3.按程序开展游戏。

  4.从中选出恰当的句子,并整理成诗歌,如: 我在墙壁前, 我在墙壁前, 表演一双手。 (快思老师.教案网出处)表演一双手。 变灰狼,诡计多。变鸭子,呷呷呷。 变蜗牛,到处走。 变青蛙,呱呱呱。 变剪刀,本领大。 变小人,哈哈哈。 变太阳,红彤彤。 变小狗,汪汪汪。 太阳公公真高兴,太阳公公回家去, 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。

  课后反思

  整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

  以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

56、大班语言游戏教案《奇怪的洞》

  本次语言活动《奇怪的洞》是幼儿看图根据在已有经验讲述的基础上引进新的讲述经验,学习图中动物之间的语言对话,丰富讲述的内容,活动属于讲述活动中的看图讲述。

  1、请你根据讲述活动的特点谈谈本活动蕴含的语言教育价值。

  在活动中我根据讲述活动的特点,从培养幼儿的独白语言和思维想象出发,设计活动各环节。通过对话框的引导和应用,让幼儿学习生动地讲述,本次活动我分成了四个环节来完成。第一环节是出示部分图片,猜测故事情节(感知理解讲述对象);第二环节是出示全部图片,推理故事发展(已有经验讲述);第三环节是运用“对话框”,丰富讲述内容;第四环节引出“奇怪”对话框,引进新的讲述内容(第三、第四环节引进新的讲述内容);最后的延伸出示新的图示框(迁移新的讲述内容)。

  从试教活动后来看,部分环节的安排有阻碍幼儿独立思考、想象及讲述的发展。

  调整前调整后

  环

  节

  安

  排1、集中讲述

  2、个体讲述

  3、分享交流1、个体讲述

  2、分享交流

  3、集中讲述

  如:在第二环节中,原本安排幼儿先集体完整看图理解情节,再幼儿个体讲述,从实际试教来看并不利于幼儿独立的思考和讲述理解,是在教师的牵引下学习,现在改了一下学习顺序:个体讲述——交流分享——集中讲述,在这里我只要求幼儿能够简单地讲出故事的时间,地点,人物,发生了一件什么事,然后再通过小结,使幼儿理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的故事内容,让幼儿先自由讲述,是符合幼儿语言发展水平的,让幼儿在先独立讲述思考的基础上去主动学习理解,这更符合讲述活动的特点,体现语言教育的价值。

  2、请你根据讲述活动的指导要点谈谈本活动中教师指导策略的运用及效果。

  a、教具运用的适宜性

  本次活动的重点是运用“对话框”,引进新的讲述内容。在这个教学过程中,我尝试了很多的教具演示方法,从最初的实物图片演示(操作不方便)——媒体加图示(影响幼儿的观察)——媒体的直接运用,效果各不相同,最后还是选择了媒体演示的方法,让幼儿更直接、清晰地观察到图片,并学习讲述。

  b、思维想象的培养方式。

  我们提供给幼儿的图片,仅仅只是一些直观的形象,幼儿在讲述时还需要依靠想象力进行加工,就是要把画面中的人、物、事、景想象成生活中活生生的人和事,也是由表及里,由静态到动态、由零碎到完整、由无声到有声的加工过程。想象是语言发展的内动力,幼儿有了丰富的想象力就能促进语言表达水平的提高。因此,在看图讲述中,我们要给幼儿提供一个想象的平台,让每个幼儿充分运用自己的思维进行想象,要千方百计地唤起幼儿的想象。所以在第三环节,我提供对话框来支持幼儿的合理想象空间。幼儿的想象力是很丰富的,通过提问来引发幼儿的思考,让他们发现自己讲述中的不足。让幼儿想象一下,大象和小老鼠它们之间可能会说些什么?在幼儿想象回答的基础上,我出示对话框,通过一个空白的对话框的引导,(快思 www.banzhuren.cn)让幼儿继续想象大象回答的话,这时小朋友就能很积极很自然地参与想象并大胆地进行讲述了。然后我再引导幼儿把对话框应用到其他图片中,迁移幼儿的想象。

  c、对话学习的方式策略。

  本次活动的重心是让幼儿通过理解图意,合理想象动物之间的对话,通过对话框“奇怪”这个词的应用,幼儿讲述的兴趣被充分地调动起来,让他们思考可以把“奇怪”放在哪张图里,还要把奇怪的事情告诉大家,在“奇怪”对话框的应用下,小朋友就能更主动细致地去观察,让幼儿在更大的范围内充分运用自己的想象空间进行独立构思,找找图片上奇怪的事情,这样他们就很愿意把奇怪的事情说出来,和大家一起分享。每个幼儿想法不同,讲述时表达应用的词汇也不同,所以讲述出来的故事内容就更丰富生动了。所以通过“奇怪”这个对话框的应用,幼儿能把已有的知识经验运用到图片中进行讲述,通过倾听同伴的讲述,他们也发现了原来相同的事情可以用不同的表达方式说出来,这样有利于发散幼儿的思维。

  以上是我对这个语言活动解说,活动在我们的反复探讨、试教、反思过程中不断突显讲述活动的特点和价值,使幼儿通过讲述,将语言、思维、想象的能力得以提高,当然活动中还存在着许多的不足,希望大家提出宝贵的意见和建议。

57、大班体育游戏详案教案《梯子游戏》含反思

  设计意图:

  瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验。因此,设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中,借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣,他们会自主的组织与梯子有关的活动,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及平衡能力。

  2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。

  活动重难点:

  1、想出多种玩法,增强全身的协调及平衡力。

  2、辨别选择性的玩,培养勇敢精神、合作意识。

  活动过程:

  一、准备运动

  跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)

  二、任意玩梯子和轮胎

  1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充分想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。[本.文来源:快思老.师教案网]在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿共同参与到游戏中,重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”,师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

  2、幼儿任意玩。

  3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其产生成就感,有利于促进他们的创造欲望。)

  三、游戏:小小建筑师

  (在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由辨别选择,充分体现了自主性,适应了现代社会的需求。)

  四、放松运动

  活动的结束部分,幼儿就跳本幼儿园的律动,运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷,以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

  延伸活动:

  在下次活动中,可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作,刺激幼儿的创造欲望。

  活动特点:

  1、打破了传统的游戏模式,形式更加灵活了。

  2、注重幼儿的生理心理负荷,注意调节幼儿活动的密度,使幼儿合理地进行活动,突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

  3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

  活动反思:

  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣。

  在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

58、大班游戏优秀教案《我和垫子做游戏》含反思

  活动目标:

  1.能够在垫子上爬行、翻滚

  2.初步掌握在垫子上的前滚翻

  活动准备:

  1.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  2.感受运动的快乐,愉悦身心。

  垫子若干活动过程:

  1.开始部分(1)师幼问好,老师介绍今天的活动内容。

  (2)热身活动,小朋友跟着老师做热身活动(头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动)。

  2.基本部分(1)老师向小朋友交代场地布置。小朋友和老师一起把垫子木摆成一个长方形。

  (2)爬行。每个孩子爬行三次,要求速度要快。

  (3)翻滚,孩子双手包头以髋为轴翻滚,同样要求快速。

  (4)蛇形爬行。孩子一个跟一个成爬行姿态,后面小朋友的双手握住前面小朋友的双踝成蛇形爬行,要求不能放手。

  (5)前滚翻。把垫子摆成间隔状,孩子一个一个垫子前滚翻前进。老师先进行动作示范,然后请孩子示范。

  (6)助跑跳远。孩子成两队面向前面的垫子快跑跳上垫子,可以屁股落垫,也可以俯卧落垫,.来源快思老师教案网;还可以双脚落垫。老师进行示范3.结束部分:

  活动结束,小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师一起做放松运动。然后师幼交流一下今天游戏活动的感受。最后师幼再见。

  教学反思:

  今天的体育活动玩垫子游戏,为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣,活动的开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高,效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法,孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我准备的垫子太大的原因,幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等,也没能想出太多种玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩,但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩,这样将幼儿带入下一个环节,第二次探索玩垫子,这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

59、大班游戏优秀教案《羽毛球操》

  活动目标:

  1、学习用羽毛球拍当器械做操。

  2、尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  每个幼儿一只羽毛球拍(成人球拍)。

  活动过程:

  准备活动--玩羽毛球。

  --教师:小朋友都喜欢玩羽毛球,现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。"本,文来源:屈;老.师教;案网"幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

  探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

  --幼儿简单交流打羽毛球的经验,并用动作演示给大家看。

  --集体学一学、练一练比较规范的动作。

  --启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。

  --师生共同规范操节动作的顺序,按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。

  放松活动--不倒的球拍。

  --玩法:五人一组顺时针围成圆站立,一人扶住立起的球拍,全体说:"不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字,被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戏继续进行,如球拍倒下,被叫的幼儿退出游戏,其他人继续游戏。一定时间后,看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。

60、大班游戏活动教案《攻城游戏》含反思

  活动目标:

  1、培养动作的敏捷性,提高奔跑能力。

  2、培养幼儿合作意识。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈

  活动人数:

  20——35人

  游戏玩法:

  1、把幼儿分成两组,一组站在圆上,背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。

  2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)。(快思老师.教案网出处)教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始),攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”,守城幼儿要守住城门,(守城门的幼儿只能在圆圈上),不让攻城幼儿把宝贝抢走,直至攻城幼儿拿到宝贝,游戏继续进行。

  游戏实录:

  游戏玩法:我把幼儿组织好后,让他们在准备好的圆圈里坐下来,详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋,一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

  我把孩子们分好组后,“战势”很快就拉开了,我的“开始”话音刚落,攻城的幼儿像脱了缰绳的小马,冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强,守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿,就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫:“冲啊!杀呀!”……“抓住他,别让他跑了……”,跑去离“阵地”很远,还是不放手,喊都喊不回来。还有,由于守城人数稍微少了一点,他们都和攻城人一对一的“打”了起来,结果,剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸,我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来,场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边,我也有点上气不接下气。

  游戏反思:

  感觉给孩子们说得非常详细,规则也讲得很明白,但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想,孩子年龄小,注意力容易转移、分散,任务意识也需要进一步培养;同时,孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之,在实践中才能发现问题,发现问题才能解决问题。

  游戏继续进行,同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了,按游戏规则,孩子们玩的井然有序:守城的幼儿抓住攻城幼儿,攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战,康康小朋友急匆匆的跑来:“老师,宇航把宝贝都拿回来了!”我一看,果不其然,原来宇航是一位守城的幼儿,他不守城了,竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内,听康康小朋友这么一说,又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了,攻城的、守城的都抢起了“宝贝”,战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施:提起花篮,打着停止的手势,“战争”才慢慢平息下来。

  这次游戏玩的既让我感到欣慰,又让我有点自责,欣慰的是,孩子的思维是不可估量的,他们能动脑筋,想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全,没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中,问题出现了,教师应及时解决指正,并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则,有些是教师和幼儿共同商定的,还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样,孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。

  又到了户外游戏时间了,孩子们一见我拿起小花篮,都很兴奋:“老师,我们还愿意玩攻城!”“老师,我来帮你拿吧!”“老师,我当攻城的好吗?”“老师,今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情,我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组,让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了,再也没有出现失控现象了。

  通过这个游戏,又看到了孩子的进步,心里感到莫大的宽慰,同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候,都是孩子们在感悟着自己,是孩子们在推进着自己成长。

61、大班民间游戏优秀教案《踢毽子》

  活动目标:

  1、 初步学习用脚连续踢毽子。

  2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。

  3、 乐于探索、交流与分享。

  4、 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  每人一个毽子。;文章出自.快思老师.教,案网'记录笔、纸,录音机、音带。

  活动过程:

  一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

  二、踢毽子

  1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。

  2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

  3、 教师示范用脚连续踢毽子。

  4、 幼儿尝试连续踢。

  三、游戏《谁踢得多》

  此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

62、大班游戏优秀教案《少林功夫》

  活动目标:

  1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作。

  2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。

  活动准备:

  奶粉罐、饮料瓶、纸盒

  活动过程:

  1、队列、队形练习;热身活动。

  2、练习站梅花桩、来.源快思老师教.案网,。蛇形走、助跑跨跳。

  3、幼儿分为两组,先蛇形走绕过4个饮料瓶;助跑后走过8个梅花桩,并跨跃过3个跨栏后直线返回。

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心,游戏能提高他们的身体综合素质。

63、大班健康教案反思《椅子游戏》

  设计意图

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。

  活动目标:

  1.发展幼儿的平衡、跳跃能力,探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  活动过程:

  热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。

  1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  2.幼儿站在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

  3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

  今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!

  ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~ 3次

  ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

  ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。

  ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1~2次。

  ⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1~2次。

  ⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

  4.教师带领幼儿进行放松活动。

  ①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

  ②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  活动结束

  今天,我们小朋友真棒,想出了这么多的椅子游戏,那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好,现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

  教学评析:

  这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。

  在活动中,教师把大部分的时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队 ,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,教师能将全面观察和 重点观察相结合,分类指导,及时调整活动计划,以满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。

  教师教态自然、亲切,语言幽默、生动,富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中,教师还具有较强 的保育意识,如及时为幼儿脱衣服、擦汗等,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

  活动反思

  这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动,老师制定的活动目标是:

  1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  看到这样一个活动,我很喜欢的,很对我的胃口,呵呵,我感觉体育活动就应当是这样的,孩子们要有一定的运动量,对他们的身体能力要造成一定的挑战,他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己,提高自身的运动能力,(快思老师.教案网出处)这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣,他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了,再不给他们一些锻炼的机会,他们都快成“玻璃人”了,这里不能碰、那里不能磕,动一动就会摔下来。

  如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊,是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度,外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头,我坚持认为,寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

  于是,课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上,放在一个避风的地方,椅子排成了两长排,一张接一张像个长龙一样,这就是我们今天要走的独木桥。

  开始运动了,如果一下子就在“独木桥”上走,那么肯定会比较冷的,于是,带着孩子们一起跑步,一个接一个在操场上跑了一大圈,身体有一些暖了,开始走独木桥,孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢,老师保护着胆小一些的孩子,鼓励他们大胆一些儿,没关系,慢慢向前走,孩子们一个接一个走着,一条长龙走完了,第二条长龙摆成了桥墩,两张椅子一拼,然后隔两米再放两张椅子,孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来,孩子们有了先前走独木桥的经验,已经能大胆地从桥墩上走了,大胆地跨上去,再跳下来,两条长龙走完了,我们又开始跑步了,带着孩子们进入寒风中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我们又开始了“独木桥”之旅,这一次孩子们明显大胆了许多,走的速度也快了不少,我在第二条长龙的最后设置了一个关卡:将一张椅子的椅背置于长龙中间,这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去,对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的,于是,我重点在这里保护,提醒他们跨的时候注意安全,并鼓励他们没关系,大胆走,对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看着他们走,不给予帮助,孩子们一个个都过去了,而且不少孩子说:“真好玩。”

  带着勇敢地过桥的兴奋,我们又一起跑步了,这时候我采取快跑的办法,让孩子们放开脚步撒开腿快跑,孩子们跟得很快,跑得可开心了,看来他们是很少这样“疯”跑的,跑完一圈之后,感觉孩子们运动量已经可以了,就让他们一人带着一张椅子回教室了。

  整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。

  第一,教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机,从而生成有价值的教育活动。比如小椅子,这是园里随处可见的材料,很方便取材,孩子们玩起来兴趣也很大,在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作,从而在自主活动的基础上,体验运动带来的乐趣,增强体质,同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质,真正体现了教育活动的价值。

  第二,教师要勤于观察,及时满足孩子的需要,培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的,这一点无法否认,教师在组织孩子活动的过程中,不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止,要更好地引导他们,满足他们的需要,使孩子感受到活动带来的快乐。

  第三,教师要在活动中关注孩子的个别差异,不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙,在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

  第四,教师在活动中要树立强烈的安全意识,把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿,老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求,在活动过程中要认真观察,防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生,使活动能够安全有效地进行。

  总之,上好一节课不容易,教师一定要做一个有心人,在活动中,在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色,选好材料有效地开展活动,让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

64、大班音乐游戏教案反思《套圈》

  活动目标:

  1.结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲。

  2.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐。

  3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  重点难点:

  在已学会做套圈游戏的基础上,探索和着音乐进行游戏的方法与规则。

  活动准备:

  1.经验准备:能分清左右手,会玩三人套圈游戏。

  2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。

  活动过程:

  一、引入主题

  1.在《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。

  2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗?

  二、学唱歌曲——套圈

  1.听一听,这首歌曲感觉怎么样?

  2.分段欣赏,说说听到了什么?

  3.结合图谱,理解歌词内容。

  4.跟着琴声学唱歌曲。

  5.分组,分角色演唱。

  三、尝试音乐融入游戏

  1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间游戏,名字也叫《套圈》,(教案来自:快思教案网.)今天,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间游戏《套圈》好吗?

  2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。

  3.集合图谱,讲解第二段游戏规则。

  4.请个别幼儿示范。

  5.集体尝试第二段音乐游戏。

  6.提出要求,再次尝试。

  7.结合图谱,分解第一段动作。

  8.请个别幼儿尝试。

  9.幼儿完整第一次游戏。

  10.集体交流。

  11.分组游戏。

  12.结合活动,进一步提出要求,集体游戏。

  四、完整进行音乐游戏

  1.幼儿互换朋友,多次游戏。

  2.增加一点难度,速度稍快一些,尝试游戏。

  五、活动延伸

  请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。

  活动反思:

  在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。

  结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。

  学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。

  将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。

  在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。

  多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。

  在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。

  与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。

65、大班游戏教案《自助配菜》

  设计意图:

  幼儿营养不良和肥胖,已成为普遍现象。在家庭餐桌上,幼儿是"主宰者",挑食、暴食任意为之。针对幼儿不良饮食习惯,特选择"自助配菜"为活动主题。

  怎样使幼儿自主、自愿地投入活动?我的设计思想是:以观菜、分菜激发兴趣;以自由选配菜色突出重点、活跃气氛、深化主题;以录像解决难点,最终达到警醒幼儿的目的。

  活动目标:

  1、了解不同食物有不同的营养,人体需要多种营养。

  2、初步学会合理搭配各种菜肴,纠正自己的偏食行为。

  3、通过自助配菜活动,养成一定自主意识和能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  活动准备:

  1、数张反应营养不良性疾病的医用图片(如佝偻病、营养不良性水肿等),偏胖幼儿的录像。

  2、实物投影仪、录像机、电视机。

  3、各种蔬菜、荤菜,如白菜、菠菜、蒜苔、笋瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼。盛菜筐若干,夹子与筐同数。

  活动过程:

  1、请小朋友说出各种菜的名称,引导幼儿把菜分成蔬菜、荤菜、海产品、豆制品四大类。

  2、第一次选、配菜。

  (1)分两组进行,要求幼儿不争抢,选择三至四种菜,种类和数量不限。

  (2)幼儿讨论、回答。

  3、幼儿讨论怎样吃菜,身体才能更健康。

  (1)实物投影,针对幼儿选菜中的偏食现象,引导幼儿讨论偏食的

  危害。根据幼儿的具体问题,教师出示医用图片的投影,引导幼儿边看边讨论。

  (2)结合录像,引导幼儿了解暴饮暴食的危害。

  (3)再次组织幼儿讨论如何选择食物。

  4、第二次配菜,巩固幼儿对营养平衡的认识。

  5、幼儿分成四组,协商配菜。

  活动延伸:请伙房的叔叔现场做菜,幼儿品尝自助餐。

66、大班游戏优秀教案《玩车》

  活动目标:

  1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。

  2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。

  活动玩法:

  1、扭扭车:

  a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。

  b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。

  c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

  2、三轮车:

  a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道"交通规则"。

  b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

  c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,;本文.来源:屈,老,师.教案网;一人站在车后,在规定的路线上行驶。

  3、独轮车:

  a、乐意推动独轮车,掌握平衡。

  b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。

67、大班音乐游戏教案《小金鱼》

  【活动目标】

  1、在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。

  2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  【活动准备】

  1、课件-照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。

  2、课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》

  【活动过程】

  一、导入。

  猜谜语,引起幼儿兴趣。

  凸眼睛,阔嘴巴,尾马要比身体大,碧绿水草衬着它,好象一朵大红花(金鱼)

  二、展开。

  1、课件声音:叹气。

  你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?

  2、课件-照片:金鱼。

  (1)噢!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?(引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)

  教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。

  (2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出,找些好伙伴)课件-照片:两条金鱼。

  我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)

  教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。

  3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片:许多小金鱼。

  (1)又来了几条小金鱼呀?(许多)

  (2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

  教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

  4、欣赏儿歌《小金鱼》。

  现在,我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?

  教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

  一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)

  两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)

  许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)

  5、幼儿学习朗诵儿歌。

  我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?(教师可演示课件,配合幼儿朗诵)

  【活动结束】

  请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演,自然结束。

  附儿歌:小金鱼

  一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,

  两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,

  许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

68、大班游戏活动教案《梦想成真》

  活动目标:

  1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。

  2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

  3、体验模仿的乐趣。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话

  活动过程:

  1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。"人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?"ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现"小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?""现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!"

  2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

  3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。

  4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。

69、大班游戏优秀教案《长凳游戏》含反思

  目的:

  1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

  2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

  准备:

  木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

  过程:

  1.幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

  2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

  3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

  4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

  ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

  ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

  ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

  ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

  5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。。!.来源:快思老.师教案网!然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

  6.将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的 "弯曲桥"上走回来。

  7.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

  8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

  9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

  注意事项:

  ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。

  ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)

  ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

  ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

  10.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  11.幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  12.幼儿离场。

  活动反思:

  这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳"文.章出自屈a老师教.案网"下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

70、大班游戏优秀教案《角色游戏》含反思

  1.可能出现的主题:

  娃娃家,公共汽车,菜场,点心店。

  2.目标:

  (1)对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。

  (2)对各个游戏区有一定的认识。

  3.能够自己收拾整理游戏材料。

  准备:

  (1)布置游戏环境。

  (2)游戏材料:各种玩具,橡皮泥。

  4.指导方案:

  娃娃家:

  (1)帮助幼儿认识和区分角色,"屈,老师.教,案,网"自主选择游戏身份。

  (2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。

  公共汽车:

  提醒做司机的幼儿排好座位。

  司机与乘客之间要礼貌对话。

  菜场:

  (1)区分不同类的水果和蔬菜。

  (2)尝试用简单的对话进行买卖。

  点心店:

  (1)注意玩泥的常规,不弄脏地面和桌面。

  (2)能做出各种点心。

  活动反思:

  大班的孩子经历了小班和中班,对角色游戏已经非常熟悉了,他们不光知道要扮演什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境。

  角色游戏是最受孩子们喜欢的游戏,角色游戏仿佛是一个浓缩的社会群体,孩子们在这里成了一个个小大人,模仿着大人的样子,开展工作,赚取工资,体验着为人父母的艰辛,品尝着劳动的乐趣。

  大班的孩子经历了小班和中班,对角色游戏已经非常熟悉了,他们不光知道要扮演什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境,在我们云朵班,角色游戏是孩子们自己的游戏,孩子们总是以主人翁的态度对待着游戏,一副“我的游戏我做主”的架势。

71、大班游戏优秀教案《幼儿平衡攀爬游戏》

  游戏目标:

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。

  2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  游戏准备:

  攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

  游戏玩法:

  1、小班:"过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木,"教.案来自:快思教案网"到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。

  2、中班:"过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥",到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。

  3、大班:"过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

  游戏规则:

  1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

  2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。

72、大班体育游戏教案《我和皮球做游戏》含反思

  设计背景:

  1、幼儿对拍球,滚球有一定的练习基础,有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧。

  2、对社区附近的成人篮球练习很有兴趣,会自行组队观看模仿,对篮球表现出一定的喜爱。

  活动目标:

  1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。

  2、练习拍球,培养动作节律,促进动作的协调发展。

  活动重难点:

  掌握连续拍球,投球的技巧、

  活动准备:

  1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球筐一个

  2、欢快的音乐,录音机

  活动过程:

  一、开始部分:

  今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友一起去参加,搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小朋友到户外场地;

  二、基本部分:

  1、引入活动1幼儿到场地自己挑选皮球,"屈;老师.教,案网出处"进行自由活动,探索皮球的各种玩法、

  2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子一一展现。

  3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍,滚,抛等玩法。并让孩子加以练习。

  三、出示辅助材料,和皮球做游戏

  1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。

  2、将大小班分成两队,轮流进行实物灌篮练习。

  3、教师调整大小班的灌篮距离,重点讲解幼儿在投球中出现的错误,纠正方法。

  4、将两队小朋友带到指定场地,进行定时的投球比赛。

  5、幼儿快乐灌篮。

  四、结束部分:

  1、教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个玩的很好,他还特别授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的称号,小朋友们高兴么?

  2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国。

  活动延伸:

  让幼儿在活动中体会到成就感,在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的快乐。

  活动反思:

  这次的体育游戏活动,从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿可以拍球,运球的基础上,加上了投球这项技能,并根据混合班幼儿年龄的特点,对篮板的高低,距离的远近进行调整,相对增加适当难度,使幼儿的力量和技巧有所提高。又不使他们没有信心,音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。因为是混合班做游戏,所以考虑了幼儿的不同情况,所以适合儿童。有几个人不积极参与,可能是因为他们对篮球不感兴趣,或者身体原因。

73、大班游戏教案《贴药膏》含反思

  活动目标

  1、让孩子学会报数,在范围类有目标的做事。

  2、让幼儿学会合作,以及有团队感。

  3、训练幼儿的追逐,躲避等能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点

  活动重点:在游戏中学会有目标的做事,合作与团队意识。

  活动难点:如何让孩子学会合作。

  活动准备

  铃鼓。

  活动过程

  一、开始环节:

  老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。

  二、基本环节:

  当老师让幼儿组成一排后,一个接一个的报数,报完数后,老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈,再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。

  师:孩子们都贴好了吗?

  幼:贴好了。

  师:(讲规则)现在老师当猎人来打猎,所有小朋友都是动物哈,<教案来.自:快思教案网>然后有一个小动物在森林玩,当老师追到那个小朋友时,就换那个小朋友来当猎人,老师当小动物,但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙,就是当你跑累了,就贴在一个小朋友的身后,这样你就可以休息,明白了吗?

  幼:知道了(可能第一次玩的时候,孩子还不是特别熟,老师多做几次师范就可以了)

  师:好,那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐,躲避为主)

  三、活动结束。

  老师:好了孩子们,今天我们的游戏就玩到这里,老师看到你们都很累了,而且好多小朋友都是满头大汗的,现在请所有小朋友排好队,进教室隔背,洗手,喝水。

  活动延伸

  这个游戏不需要准备太多东西,只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

  教学反思

  1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快,学会了相互帮助,同时还对数数做了巩固的学习,并明白了如何报数,了解了单数和双数,在我和孩子们玩完第一次时,他们就知道怎么玩了,对于他们这个年龄段来说是相当不错的。

  2、在这个游戏里,孩子们的身体素质得到了提升,也学会了和其他小朋友友好相处,但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里,然后就会形成和好朋友这样相互的玩,那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里,就不会很乐意的去玩了,对于这一点,我做的还不是很好,还需要改进。

  3、在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍,让孩子感觉老是和孩子是好朋友,这样就增进了老师和孩子间的感情。

  4、这个游戏总得来说效果还是比较好的,因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心,认真。

  5、通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面,多参与到幼儿活动当中,多和幼儿交流,多用幼儿熟悉的儿童语言。

74、大班游戏优秀教案《棋牌区》

  游戏目标

  1、喜欢玩益智区--棋牌乐

  2、学习棋牌区的玩法

  3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  游戏过程

  一、了解各区域的玩法和投放的材料

  1、投放的材料:跳跳棋,象棋,围棋,扑克,拼图等

  2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

  玩法:

  允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏,“文章.出自快思老.师教.案网."要求按照各个游戏规则进行游戏,违规的取消资格

  规则:

75、大班游戏优秀教案《词汇游戏》含反思

  目 标:

  丰富幼儿的词汇,培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

  重难点:

  通过观察图片,培养幼儿说反义词的能力。

  准 备:

  课件图片、 录音机

  过 程:

  课前预备时间(10分钟):组织幼儿听音乐:《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》

  一、开始部分:(1-3分钟)

  幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》,组织幼儿(导语:孙悟空的眼睛亮,能识别妖魔鬼怪,能把妖怪消灭光,我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢?

  二、基本部分:(4-14分钟)

  导语:今天我们学习新的一课:《词汇游戏》板题:《词汇游戏》。(课件出示全图幼儿或看书上的主题图)

  活动一:看图认物

  1、出示全图或书本,请小朋友们说一说(3-5分钟)

  (1)、小朋友们下面的图中都看到了什么?

  (2)、你们谁知道,快把看到的告诉大家吧!

  2、指导观察:说说图上都有谁?你还发现了什

  么?(幼儿说师简结)

  活动二:观察与实践

  1、出示图一指导幼儿观察图片

  (1)、通过观察你发现了什么?

  (2)、看看下面的每幅图,你能用相反的词说一说吗?

  2、幼儿说一说(教师可依图片做手势帮助幼儿理解)

  3、出示提示语:大象大(高)、老鼠小(矮),小朋友们说对了吗?

  4、明确:大象大(高)、老鼠小(矮)。(板书:大--小)

  强调大(高)和小(矮)是表示意思相反的词。

  过渡语:小朋友真细心请用小眼睛再看看图二(课件出示)

  5、图上都有谁,你发现了什么?

  (1)、幼儿说后出示提示语:长颈鹿高(大)、小马矮(小),小朋友们说对了吗?

  (2)、明确:长颈鹿高(大)、小马矮(小)并板书:高--矮(表示意思相反的词)

  (3)、请幼儿互做表示大和小的动作(师对做的好的幼儿进行鼓励)

  6、出示图三:谈话引导

  (1)、图上都有谁?.来源快思老师教案网;手里各拿着什么?

  (2)、你的小眼睛发现了什么,能用相反的词说一说图片上的内容吗?

  (3)、幼儿说后出示问题提示:水杯(热)、雪糕(冷、凉),小朋友们说对了吗?

  (4)、明确:水杯(热)、雪糕(冷、凉),并板书:热--冷(凉) (表示意思相反的词)

  7、小结:出示半全图

  (1)、依图结合板书强调:大--小 高--矮

  热--冷是表示意思相反的词。

  (2)、请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物,说明这些现象都是相对的。

  (3)、请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。

  三、课间休息:(15-18分钟)

  轻松一刻(游艺活动:唱一唱、演一演。)

  1、导语:刚才大家说的真不错,老师发现有些小朋友已经有些累了,下面我们来轻松一下。

  2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。

  3、过渡语:蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰,那么通过以上的学习,看看下图你又会发现些什么?(出示图片)

  四、活动三:说一说(19-25分钟)

  1、谈话诱导

  (1)、小眼睛看一看,下面的图片,你能用相反的词说一说吗?

  (2)、比一比看谁说的准、讲的好?

  2、幼儿说后出示问题提示:(对说的好的进行表扬)

  (1)、小兔跑的快、乌龟爬的慢。

  (2)、黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小)。

  (3)、蛇的身体长、虫的身体短。

  3、依图明确:小兔跑的快、乌龟爬的慢;黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小);蛇的身体长、虫的身体短。板书:快--慢

  胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。

  4、请幼儿做:快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作,说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物,说明这些现象都是相对的。

  五、全图评析(26-27分钟)

  1、出示图片:依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢 、胖--瘦

  长--短这些都是表示意思相反的词,这些词都是相对的。

  2、游戏对口令做手势(如:大对小 大象大老鼠小等)

  六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。(28-30分钟)

  七、板书设计:

  大--小 快--慢

  高--矮 胖--瘦

  热--冷 长--短

  活动反思:

  1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律,知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物 。

  2、 授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心

  3、 存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动,支体语言不够贴近。

76、大班游戏优秀教案《悄悄话》

  游戏目标

  1.体验传话成功的喜悦。

  2.学习个别词组及短句。

  游戏过程:

  一、将幼儿分成两组做下。

  二、玩法:按幼儿座次将其分成四组,教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话,。屈,老师.教案.网出处。然后自排头开始往下传话,传到最后一名幼儿时,最后一名幼儿站起大声说出听到的话,以传得又对又快的组为胜。

  三、规则:不能大声的说出要传的话。

  四、游戏结束,老师小结。

77、小班劳动节教案反思大全

  【篇一】

  活动目的:

  1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。

  2、要求幼儿专心听他人讲话,知道别人所讲的内容。

  3、学习在集体中清楚的与语言表带自己的意思。

  4、体验节日的快乐氛围。

  5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  画纸幼儿每人一张彩色铅笔

  活动过程:

  1、 让幼儿安静的、乖乖的坐在座位上。

  2、 提问:我们这次放了七天的假,有没有小朋友知道放的是什么假呀?

  3、 老师给幼儿讲述自己这七天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富、表情也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。

  4、 老师表扬述说的好的幼儿,鼓励那些不敢发言的幼儿。

  5、 发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的五一。

  6、 老师巡视,帮助能力较弱的幼儿。

  活动反思:

  美国哈佛大学经过四十余年的研究发现:适量劳动可使孩子快乐。那些童年时参加过劳动,甚至做过简单家务劳动的人,要比那些小时候不做事的人生活得更愉快,因为孩子在劳动中,不仅获得了才干,而且会意识到自己的社会价值。然而,在现实生活中,家长往往忽视幼儿的劳动教育,不重视幼儿劳动习惯的培养,使幼儿动手的机会减少,生活自立能力降低,自己的事情不会做或不愿做。孩子越来越可爱聪明,可是生活能力却越来越差了。

  【篇二】

  一年里有着许多的节日, “五一”劳动节即将来临,随着孩子逐渐地长大,结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。

  活动目标:

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

  3、激发幼儿爱劳动的愿望。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:

  假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。

  活动过程:

  1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。

  2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

  教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

  3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

  4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

  【篇三】

  为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们小班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

  活动目的:

  1、让幼儿知道五月一号是劳动节,初步了解劳动节的由来。

  2、让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。

  3、体验人们互相关心的美好情感。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动对象:小班级全体幼儿。

  活动时间:4月26日。

  活动主要负责:各班班主任老师、副班老师和保育员。

  活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!

  活动开始:

  室内教学:

  一、导入:

  谈话导入:教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)

  二、小朋友们出示PPT,给幼儿讲解劳动节的由来。

  三、教师总结:劳动节是五月一号,是辛勤劳作人民的节日。

  室内清洁活动:

  一、教师带领幼儿到每班指定区域。

  二、教师讲解清洁事项及安全事项,示范清洁过程。

  三、分发好清洁工具给幼儿。

  四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动,并一起观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

  【篇四】

  设计意图:放假的时候,孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此,我设计了本节活动。

  活动目标:

  1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

  2.通过讨论,激发幼儿过劳动节的情感,教育幼儿热爱劳动,坚持自己的……

  3.感受到节日的快乐。

  4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:安全教育挂图。

  活动过程:

  一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过节的兴趣。

  1.教师:"小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

  2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历,让幼儿了解。

  二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

  1.教师引导幼儿:"放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

  3.创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

  三、教师总结假期里要注意的安全事项。

  (一)安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

  2.注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,不离开要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。

  3.独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。

  4.不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。

  5.不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;6.熟悉三个特殊电话号码的用法。

  (二)卫生保健

  1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

  2.多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

  3.勤洗澡洗脚,勤剪指甲。

  四、活动延伸:请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,有条件的可带领幼儿去旅游等,丰富孩子的生活内容。

  【篇五】

  活动目标:

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

  3、激发爱劳动的愿望。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与劳动节庆祝活动的乐趣。

  5、知道劳动节的由来

  活动准备:

  1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

  2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

  活动过程:

  1、介绍“五·一”国际劳动节。

  (1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

  (2)讲解“五·一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

  2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

  (1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

  (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

  3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

  教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

  4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

  5、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

  6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

  7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

  活动延伸

  让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。

  反思: 通过此活动,让孩子走出幼儿园,走向社会,可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动,尤其是父母为自己所做的事情,培养孩子们从小就懂得关心他们,关心身边的事,从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力!

  【篇六】

  活动目标:

  1、大胆的说出自己会干的事情,萌发自豪感。

  2、增强幼儿的独立意识。

  3、增强思维的灵活性。

  4、培养幼儿手眼协调的能力。

  活动准备:

  幼儿收集家人照片来园。

  活动过程:

  一、我可爱的家人。

  1、老师这里有许多的照片,你们看都是谁的:展示幼儿带来的照片,引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人,他们长什么样。如妈妈卷头发,爸爸系领带,奶奶白头发等。

  2、你家里谁最大?谁最小?(最大的是爷爷奶奶或外公外婆,最小的是我)

  二、我会干的事情。

  1、请幼儿说说在家里、在幼儿园,会做什么?你能帮家人、老师做什么事?引导幼儿大胆说出自己会做的事,教师进行小结:我们虽然小,但我们很能干!

  2、告诉幼儿自己的事情应该自己做,如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等,不会做的可以请大人教,做不了的才请大人帮忙,爱劳动的好孩子,人人都会喜欢。

  三、结束活动。

  1、表扬能干的小朋友,并给他们贴上小红花。

  【篇七】

  活动目标:

  1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法,知道“五月一日”是劳动节。

  2、在洗洗擦擦中,让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

  活动准备:

  人手一块抹布或小毛巾;毛巾架。

  活动过程:

  一、情境导入。

  老师扮演狮子大王,孩子们扮演各种动物:小动物们,五月一日是劳动节,让我们大家一起劳动起来,来一次彻底的大扫除,让我们的家园(活动室)变得干净又漂亮吧!

  二、劳动第一步:洗洗擦擦活动室

  1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先开水龙头,把水开小点,打湿小毛巾,最后拧拧干。

  2、教师分组请小动物们打扫,引导他们合作劳动:小鸟组擦桌子;小鱼组擦门;小羊组擦瓷砖;毛毛虫组擦小椅子。

  教师小结:擦之前要把小抹布里的水都拧干,擦的时候要同一方向,有规律地擦;小抹布脏了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它拧干。

  三、劳动第二步:户外晒晒小抹布

  1、晒小抹布时要把它摊开,让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后,就会起到杀菌的作用,下次又可以使用了。

  四、劳动第三步:评评哪里最干净

  1、狮子大王和小动物们一起看看,摸摸活动室里的各个地方,评评哪里最干净。同时,让小动物们体验到劳动的乐趣。

  五、劳动结束语。

  小动物们,我们今后要讲卫生,爱劳动。同时,自己的事情自己做,比比谁最勤劳哦!

  【篇八】

  活动目标:

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

  3、激发幼儿爱劳动的愿望。

  4、感受到节日的快乐。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。

  活动过程:

  1.教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。

  2.请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

  教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

  3.幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

  4.带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

78、托班语言父亲节教案《爸爸谢谢您》含反思

  活动目标

  1、引导幼儿理解父亲节的含义,能用简短的语言描述和介绍自己的爸爸。

  2、幼儿在活动中感受父爱,增进对爸爸的了解,体会父爱的伟大含义。

  3、引导幼儿学习理解,并能自主表达说出对爸爸的爱与感谢。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  5、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备

  1、幼儿自带一张爸爸的照片

  2、教师和家长一起搜集亲子活动(爸爸和孩子)时的照片

  3、课件《爸爸谢谢您》

  活动过程

  1、教师引导幼儿理解父亲节,感受父亲节和母亲节的意思。

  (1)小朋友们母亲节已经过去了,父亲节马上就到了。你们知道什么是父亲节吗?

  (2)教师向幼儿介绍父亲节的含义,重要表达在爱和感谢的意思。

  (3)请小朋友们拿出自带的照片,教师鼓励幼儿在集体前面介绍自己的爸爸。

  (4)小朋友,你的爸爸长得什么样?他喜欢做哪些事情?

  2、教师引导幼儿和同伴自由交谈,互相介绍自己的爸爸。

  (1)请小朋友们互相介绍自己的爸爸,说说自己爸爸有什么超能力。

  (2)在幼儿相互交流的过程中,教师巡回指导,认真倾听和指导幼儿。

  3、教师出示课件PPT,请幼儿观看亲子活动的照片,并尝试描述画面中的内容。

  (1)你们看看图中都有谁?他们在哪里?

  (2)他们都在干什么呢?你们觉得他们开心吗?

  4、教师引导幼儿回忆和思考自己和爸爸一起度过的美好时光。

  (1)小朋友们你们和爸爸一起做过哪些事情呢?

  (2)你喜欢你的爸爸吗?为什么呢?请你和大家分享爸爸的超能力!

  5、教师启发幼儿思考像爸爸表达爱和感谢的方式。

  (1)小朋友们,你们的爸爸很爱你,你也很爱你的爸爸,你想为爸爸做些什么来表达自己的感谢呢?

  (2)为了表达我们对爸爸的感谢,我们可以抱一抱自己的爸爸、给爸爸一个甜甜的亲吻,当爸爸不在身边时,我们可以打电话问候我们的爸爸,和爸爸说一声晚安,也可以给自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。

  (3)教师此时应该鼓励幼儿大声的说出自己对爸爸感谢地话语。

  (4)为了表达对爸爸的感谢,小朋友们一定要大声地对爸爸说一句:“爸爸,谢谢您!我爱您。”

  活动延伸

  教师带领幼儿来到美工区自由选择材料,亲手为爸爸制作独一无二的父亲节礼物。

  教学反思

  孩子的成长路上,爸爸的角色尤为重要,一直都有着不可或缺的作用!在现代很多的家庭中,爸爸妈妈常年在外打拼工作,留下孩子一个人在家跟着爷爷奶奶……爸爸和孩子接触的机会几乎很少,交流的次数更是屈指可数,更别说是参加幼儿园的相关活动了!

  因此,我们在这里呼吁一下各位家长,孩子的成长路中,父母的爱和教育都是别人代替不了的!你们在为了孩子未来打拼的时候要记得,千万不要把孩子的陪伴遗忘了!多多参加幼儿园组织的亲子活动和节日活动等等,爸爸的陪伴和教育对每个孩子的影响都是最大的!

79、托班中秋节教案《过中秋》含反思

  活动名称:社会活动——过中秋。

  活动目标:

  1、知道中秋节是中国传统的节日,月饼是该节日的特色食品。

  2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备:一些关于中秋节的图片、各种形状月饼的包装盒、月饼、幼儿用书。

  活动过程:

  一、导入

  出示月饼,吸引幼儿,然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的课题。

  出示图片,让幼儿观察图片,让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什么习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日,过节时全家要团圆一起吃团圆饭、一起赏月、吃月饼等。)

  二、让幼儿了解中秋节的传说。

  教师:你们都吃过哪些味道的月饼?月饼又有哪些形状的?

  介绍自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面的内容。你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节。)

  三、根据幼儿所知道的关于中秋节的知识,让幼儿观看幼儿用书。

  四、教师提问幼儿、说说看完之后的感受。

  教学反思

  中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美,活动前让孩子们自己和家长一起买月饼,带月饼到幼儿园,并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。

80、游戏教案《五一劳动节》

  幼儿园庆祝五一劳动节活动方案

  五一劳动节即将来临,为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日,我园将举行庆五一特色课汇演和亲子游园活动。为了培养孩子良好的综合素质,让全园每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的快乐,更好地开展本次活动,取得较好的社会效益,我园特制定活动方案如下:

  一、活动目标

  1、通过活动的开展,让家长和孩子充分感受节日的气氛,培养幼儿表演的才能,让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

  2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接,形成共同教育的合力。

  3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果,塑造本园的良好形象,进一步深化本园的办园特色。

  4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动,以增强家长与幼儿之间的合作,体验节日的快乐。

  二、活动安排

  1、活动时间:5月1日上午8:00

  2、活动地点:幼儿园内。

  3、参与人员:全园幼儿、家长、教师。

  3、音响、摄像:

  4、安全工作:各班班主任

  5、主持人

  三、活动流程

  1、领导代表讲话。

  2、幼儿文艺汇演。

  3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

  附一:庆“五一”亲子游园活动方案

  以家庭为单位,根据游戏规则,以竞赛的形式参加各组游戏活动;若得到三颗星可兑换奖品一件,多得多换。

  游戏一:比比谁的眼力好——大一班室内

  游戏玩法与规则:准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子,家长将筷子放在两眼中间,垂直投到瓶中,投中者为胜。。要求两腿站直,不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。

  游戏二:金蝉脱壳——草地

  游戏玩法与规则:幼儿从起点出发向前跑,遇到圈时将圈拿起,从头部经躯干套到脚下脱出,然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后,饶过小椅子,跑回起点处,拍家长的手,家长出发,玩法同上,依次类推,先完成的家庭为胜。

  游戏三:心心相印——大二班走廊

  游戏玩法与规则:家长选择老师出示的卡片,以手势、身体动作、语言描绘做给孩子看,孩子通过看家长动作说出名称,答对五题者获胜。

  游戏四:运西瓜——大二班室内

  游戏玩法与规则:家长和幼儿双手各握一根体操棒,棒上放西瓜,走到终点,饶过小椅子后返回起点线,先到的家庭为胜。

  游戏五:猜谜——中一班教室

  游戏玩法与规则:教师先准备好谜语纸,将它用绳子悬挂在教室的墙上,家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必须说出准确的答案}

  游戏六:老虎撞鼓——中一班门前操场

  游戏玩法与规则:家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛,在距离10米远的地方手拿鼓槌,沿直线向前,击中挂在墙面上的鼓既为赢。

  游戏七:摸瞎子——中二班教室

  游戏玩法与规则:爸爸或妈妈蒙上眼睛,用双手去摸,从三个孩子中正确地摸出自己的孩子,被摸的孩子不得发出声音,以摸中者为胜。

  游戏八:夺红旗——草地

  游戏玩法与规则:家长背着孩子从起点出发,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜

  游戏九:夹小球——小一班

  游戏玩法与规则:家长与小孩两两合作,轮流夹玻璃球,幼儿用勺子舀家长用筷子夹,从盘子里夹到对面桌子碗里,中途掉下返回再开始。一分钟内球多为胜。

  游戏十:投篮大赛——小班门前操场

  游戏玩法与规则:幼儿站在一圆圈内,腰间系一个筐,家长站在离圆圈一定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球,投中一定数量后为胜。

  游戏十一:两人三足跑——室外操场

  游戏玩法与规则:爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿,形成两人三足姿势,两人协调一致向前方100米处跑。谁先到终点,谁胜。

81、托班春节教案《敲锣打鼓贺新年》

  活动目标:

  1、通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。

  2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感

  3、让学生了解节日的习俗。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动过程:

  一、聆听表现

  1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

  2引导幼儿根据音乐的快慢来动作

  二、欣赏感受

  1老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”

  2老师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音

  3让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

  三、 模仿表现

  幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

  引导幼儿自己创编动作表现节奏。

  师:我们一起来做小鞭炮吧!

  四、活动延伸

  在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。

  操作建议:

  如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

82、托班教案《父亲节》

  活动宗旨:

  父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  活动目的

  1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

  2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情活动内容:游戏,绘画,做手工。

  3、体验节日的快乐氛围。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动时间:XX年 6月16日16:00—19:00

  活动地点:XXXXXXXXXX

  活动内容:到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。

  1、游戏区:摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物,孩子们操控遥控小汽车到达对面,碰倒颜料滑动痕迹,产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

  2、绘画区:现场提供购物袋,由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

  3、手工区:与爸爸一起做模型

  用活动方提供的材料,和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。

83、父亲节亲子游戏规则教案

  1.骑大马

  游戏规则:每个家庭为一组,爸爸趴在地上,幼儿坐在爸爸背上,妈妈扶着幼儿,听到指令后出发,先到终点者为胜。

  朵二班:曲志远齐财恒张广涵侯柒夕王忠阔

  3.吃西瓜(准备蒙眼布、西瓜、绳子)

  游戏规则:每个家庭为一组,妈妈手拿西瓜遮住眼睛,孩子把妈妈送到爸爸跟前,爸爸双手背后,妈妈喂爸爸吃西瓜,先吃完者为胜。

  人员:王朝臣王天佑曲宝泽孙悦王雪灵王朝圣裴艳奇

  2.蹲气球(准备气球、椅子)

  游戏规则:每个家庭5个气球,孩子把妈妈吹好的气球送给爸爸,爸爸坐在椅子上把气球蹲爆,先蹲完者为胜。

  (1)人员:王朝翔王令森裴硕王东朔(替补)

  王润亿王朝勋王梦倩高如雪王朝迪王心雨

  3.快乐亲亲亲(准备口红)

  游戏规则:爸爸站在终点,幼儿站在起点为妈妈涂抹口红,妈妈迅速跑到终点去亲爸爸再次回到起点去抹口红,先亲完两次者获胜。

  人员:齐财兴赵宪聪王诺菲吴国奕孙萱高德润

  4.挤气球(准备气球)

  游戏规则:每个家庭6个气球,幼儿手拿气球,家长面对面站立,有家长吹气球打结后挤爆气球,最先挤爆6个气球者为胜。

  人员:王心妍孙晓彤孙维诺裴晓薇徐和鹏高德亚

  5.找鞋子(准备彩虹伞)

  游戏规则:妈妈坐在终点,爸爸把妈妈的鞋子放在彩虹伞内,和孩子一起抖动彩虹伞后,爸爸迅速找到妈妈的鞋子,去给妈妈穿上,然后抱着妈妈回到起点,最先到达者为胜。

  (2)人员:陈宪宇王令亿王佳欣王朝贺王忠伟王垂心

  7.袋鼠宝宝(准备袋子)

  游戏规则:每个家庭为一组,爸爸和妈妈手抓袋子,让幼儿站到袋子里面,听到指令后,由起点出发,迅速跑到终点后在返回起点,先到者为胜。

  朵朵班:王糖糖王新月王梦洁赵诗涵王俊孙雨瞳

  (3)谁的肚量大(准备矿泉水)

  游戏规则:爸爸和幼儿为一组,每组一瓶矿泉水,幼儿手拿矿泉水从起点出发,去送给站在终点的爸爸,爸爸把矿泉水喝完,先喝完者为胜。

  人员:王佳慧 王一策王明夕张月义王垂赫张光灿

  (4)穿大鞋(准备椅子)

  游戏规则:爸爸和幼儿为一组,爸爸脱掉鞋子站在终点,幼儿穿上爸爸的鞋子站在起点,听到指令后,幼儿出发向爸爸走去,帮爸爸穿上鞋子后,家长背起幼儿跑到起点后帮孩子穿好鞋子,先完成者为胜。

  人员:齐财乐王雨涵王天伟

  吴烁韩志博裴树俊王朝锦齐美妙(自愿参加)

  父亲节亲子游戏规则(改版)

84、小班律动游戏教案《刷牙歌》

  目标:

  1、通过图表法来熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、学做音乐游戏;刷牙,体验音乐游戏的乐趣。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、知道检查身体的重要性。

  准备:

  1、简单的图表8张。

  2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

  过程:

  一、进场

  “今天天气真好,我们去公园散散步吧!”(幼儿来到中间)“看,春天真美呀,让我们听听音乐,唱歌跳舞吧!”

  二、律动:《春天》

  “我们来表演《春天》吧!”

  “大家累了吧,找个位子坐下来吧!”

  三、新授歌曲《刷牙歌》

  1、出示图片,看看图上有什么?

  今天老师带了几幅图片,你们看看图上有些什么?

  2、老师念一遍歌词

  老师把这些画连起来变成了一首儿歌,请你听听图上讲了什么?

  问:你觉得那一句听起来很有趣?

  3、教师再念一遍歌词,请小朋友仔细听。

  4、幼儿跟念一遍歌词。

  5、教师范唱歌曲一遍。

  这首儿歌是可以唱出来的,请你听老师来唱一遍。

  6、幼儿跟唱歌曲2遍。

  四、游戏:《刷牙》

  1、教师讲解游戏规则:

  我们也来做牙齿,拉成一个圆圈,这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫,我们边唱歌,蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去,歌唱完后老师会加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿,这时蛀虫就要逃走拉,逃到一颗牙齿后面躲起来,如果被大牙刷碰到的话,那条蛀虫就会死掉,就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

  2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评

  3、玩第二遍游戏,加上音乐。

  4、请家长当牙齿,小朋友当蛀虫玩一遍。

85、小班游戏教案《豆宝宝搬家》

  活动目标

  托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

  活动过程

  1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

  2.幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

  3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。

  4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

86、小班听说游戏教案《听指挥》

  一、活动目标

  1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

  2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  二、重点与难点

  听清完整的指令才能行动。

  三、材料及环境创设

  1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。

  2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

  四、设计思路

  对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

  本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

  本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

  五、活动流程

  室内听指令动作——室外听指令动作

  (一)室内听指令动作。

  1、引发倾听兴趣。

  放录音:“小鸟的叫声”

  设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?

  说明

  主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

  2、听指令动作。

  (1)脸部动作。

  a翘起嘴巴,做只小猪。

  b捏下鼻子,做只狐狸。

  c一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

  说明

  一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

  小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

  (2)手指动作。

  a变把手枪“嗒嗒嗒”,

  b变个相机“喀嚓,喀嚓”,

  c变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

  小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

  (3)身体动作。

  a站起来,转个圈,

  b做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

  c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶。

87、小班教案《糖果游戏》含反思

活动目标

  1.通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

  2.通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与活动的兴趣。

  3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

重点难点

  引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备

  点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

  案例描述:

  (A)、小游戏:变魔术。

  1. 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖,让幼儿猜测。

  2. 个别幼儿变魔术。

  (B)、找朋友。

  教师:(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢,小朋友看,它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结:原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作),幼儿学说。

  (C)、夹糖。

  (D)、点子与糖果数量的配对。

  1.教师讲解示范。

  2.幼儿操作。

  3.给动物送糖果。

  (E)、延伸活动:品尝糖果。

教学反思

  本次活动属于数学领域,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:

  1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子猜,让孩子试,让孩子说,让孩子学,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

  2. 教学目标:着眼发展,注意整合。如:在让幼儿说一说,自己装了几粒糖?去给小动物送的时候,说一说,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;,“积极主动地参与操作活动,感受成功的乐趣,唤起自信心”,则是社会领域的目标。

  3. 教学内容:源于生活,缘于兴趣。

  《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

88、小班教案《识字大全》

  [活动目标]

  1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上,积极愉快地参与各类活动。

  2.在幼儿积累一定汉字量的基础上,进一步帮助幼儿认字,培养良好的语言能力。

  3.培养幼儿的相互合作能力,发挥幼儿的主动性。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.乐于探索、交流与分享。

  [活动准备]

  黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书

  [活动过程]

  (一)游戏内容

  1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。

  2.摸口袋猜谜编谜,认字,看儿歌找认识的汉字并学写,青蛙识字。

  3.听故事录音,进行木偶表演,阅读(识字类),摆图编故事。

  (二)游戏要求

  今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中,玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天,我们要来看看谁组的词最多,认的字最多,还要找一找哪些小朋友合作得好,玩得开心。

  (三)幼儿游戏

  1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

  2.教师巡回指导。

  (四)分享交流

  鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

  1.说说今天游戏中碰到的问题。

  2.共同讨论解决问题的方法。

  四、提示与建议

  该活动是阶段性活动,游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏,并引出新的游戏内容。

89、小班游戏教案《手指游戏》含反思

  手指游戏

目标:

  认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

  培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学过程:

  1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。

  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动

  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。

教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

90、小班体育游戏教案《小小健将》

【活动目标】

  1、体验一物多玩的乐趣(纸箱壳)。

  2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳等体育技能,发展其动作的协调能力。

  3、感受运动的快乐,愉悦身心。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

【活动准备】

  地垫、音乐、视频。

【活动过程】

  一、热身运动

  1、教师带领幼儿随音乐跑步进入教室,一起做颈部、扩胸、腹背、跳跃等热身运动。

  二、体验一物多玩的乐趣

  1、通过观看运动健儿的比赛视频激发幼儿锻炼身体,做一名小小健将的愿望。

  2、鼓励幼儿尝试纸壳多种玩法。

  3、教师带领幼儿一起练习双脚跳、单脚跳、跨越、划船等运动项目。

  三、情景游戏

  1、邀请小小健将参加原始森林的探险活动。

  2、首先避开陷阱地带、穿越丛林、跨过山丘、划船穿过激流。

  3、胜利完成探险,听音乐互相按摩做放松活动。

  四、活动延伸

  到比较开阔的操场上继续探索纸壳的其他玩法,并将我们的探险故事讲给好朋友。

91、小班游戏教案《户外游戏踩尾巴》含反思

活动目标:

  1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

  2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  每人一张大的报纸。

活动过程:

  开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。

  基本部分:

  折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的样子。

  ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

  开始游戏。

  ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

  ――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。

  结束部分:

  ――分散游戏。

  活动延伸:

  请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

  4:00-4:15离园准备(入厕、整理衣服)

反思:

  这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。

92、小班游戏教案《报纸》含反思

活动目标:

  1、探索报纸能怎样玩。

  2、让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。

  3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

活动过程:

  一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)

  每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动

  二、探索报纸的玩法

  教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?

  三、游戏:报纸小路

  1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。

  (提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)

  师:(个别示范)瞧,XX宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。

  (全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。

  2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。

  (师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。

  3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。

  4、评价并总结经验

  四、游戏:我跟报纸做游戏

  1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)

  2、听口令做动作

  3、分成两组比赛。

  游戏规则:

  (1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。

  (2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。

  (3)比赛看那组最先完成。

  结束活动

  1、评价幼儿

  2、放松

教学反思

  这次“报纸游戏”活动,由于选材是幼儿常见的报纸,孩子们对它很亲切,因而兴趣很浓厚确定好活动的目标后,根据目标设计了活动过程,总的来说活动过程环环紧扣,自己的组织也较到位,幼儿能在老师的引导下步步深入,积极开动脑筋,发展创新,不断想出新的玩法,既体现了老师的主导,又体现了幼儿的主体,孩子们兴趣很浓厚,感受到了游戏活动带给他们的快乐,实现了教育目标。

93、小班游戏教案《分类》含反思

  活动目标:

  1.通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。

  2.使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。

  3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.增强思维的灵活性。

  活动准备:

  思维学具每人一套。

  活动过程:

  一、课前准备

  教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

  二、游戏导入

  听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。

  三、操作探索

  游戏一:感知物体的属性

  教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

  游戏二:学习按属性分类(分组员)

  教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

  请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”

  引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。

  游戏三:补队员

  教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

  幼儿:“不一样多。”

  教师:“哪组队员少?哪组队员多?”

  幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”

  教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”

  引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。

  教师巡回检查幼儿做得是否正确。

  经验提升:

  1.教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

  2. 练习《课堂用书》P4。

  延伸训练:

  1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。

  2.练习《家庭辅导用书》P4。

  教学反思:

  这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。

94、小班教案《手指游戏歌》

活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。

  2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备:

  歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。

活动过程:

  一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容;

  1、教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。

  2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容;

  天黑了,手指们要睡了,你看他们是怎么睡的?

  教师边念歌词,边把相应的手指弯下来表示睡了。

  3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

  重点多练第三、第四两句,注意节奏。

  二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

  1、教师清唱歌曲两三遍,幼儿欣赏。

  刚才你听到了什么?大拇指睡了以后,老师是怎么做的?((给他轻轻的拍了两下)(这一环节解决间奏的问题)。

  2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱,边唱边配上动作。(动作可以帮助幼儿记住歌词)

  3、幼儿进行歌表演。

  请部分孩子到上面来表演,节奏出现错误教师及时纠正。

  三、复习歌曲。

  1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

  2、请部分幼儿来表演,锻炼孩子的勇敢技能。

95、小班听说游戏教案《动物列车》

  活动目标:

  1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。

  2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

  3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

  活动过程:

  1、设置游戏情境。

  将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。采集体和个别回答相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!”的句式。

  2、交代游戏规则。

  先用语言导入:小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?接着向幼儿讲解游戏规则:

  (1)一人先扮演火车头,边开边说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答:“我来坐。”

  (2)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,”回答正确者方能乘动物列车。

  (3)“火车”继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。

  3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜—”的声音,在教室里开一圈后,游戏继续进行。

  活动小结:

  喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们小(2)班的孩子和小兔、小猫、小鸡,小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系。孩子们喜欢动物,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索兴趣。

  我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中,注重了幼儿的直接感知和体验,以多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)通过不同的途径(看、听、讲、画、做)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。“可爱的小动物”主题活动,从幼儿熟悉并喜欢的小动物开始,通过故事、儿歌、观察、游戏等各种不同的活动内容,发展幼儿对小动物的探索愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息,并在活动中帮助幼儿增强感受力。在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,这些活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(自由选择自己所喜欢的动物形象),以师生、家长共同游戏、操作、制作等形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

  首先在家长工作方面:和孩子们一起积极收集有关动物的各种图片和相关知识,一起制作动物的头饰。另外为了使活动能顺利进行,满足幼儿各方面的需要,我对活动中可能出现的种种现象做了充分的假设,大大丰富自己的前期知识准备。包括在网上查找各种动物奥妙、动物趣闻、动物故事、动物图片、动物的生活习性等。

  接着是我班幼儿的特点,我们小班孩子年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。而音乐是用声音塑造艺术形象,通过听觉在头脑中唤起联想、想象中的形象,帮助幼儿感受音乐的艺术美,进而领悟其情感内涵。 此活动情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”

  因此,根据这些原因、特点,我们创设了适合他们的创新活动。

  1、改变了传统的教学方法,充分利用网络资源,使老师能从烦琐的前期准备工作中解脱出来,教师的准备工作也依托网络进行。

  2、通过激发幼儿的学习兴趣,运用声像并茂、动静结合等教学活动进行有趣的游戏活动,幼儿的注意力高度集中,不仅很快学会了歌曲,而且情绪高涨,兴趣盎然地创编了生动的歌词。

  3、多种感官参与活动。在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听),脑想(想象)、学一学、说一说(尝试),做一做(练习)等多种方法来获得知识体验。给幼儿提供表达的机会,引导幼儿通过游戏形式注意倾听,大胆表述、表现。并通过语言的激励机制,给幼儿创造了更大的发展空间,调动了幼儿模仿小动物的积极性,让幼儿敢唱、敢表演。

  4、在观察认识的基础上让孩子运用手中的画笔,把自己眼中的,喜欢的小动物可爱的形象描绘出来。

  活动启示:

  1、主题内容具有生活性。

  动物是幼儿日常生活中长接触到的事物,也是小班幼儿感兴趣的话题,本主题内容的确定,既符合幼儿的年龄特点,又贴近幼儿的生活实际,有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动,推进主题活动的延伸与拓展,丰富和拓宽幼儿的新经验,引导幼儿在生活中发展,在发展中生活,体现“课程回归生活”的理念。

  2、活动过程突显主体性。

  《纲要》指出:“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育时机,提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点,幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣,此时教师的角色应向促进者转变,把孩子作为活动的主体,学习的主人,尊重幼儿的选择,质疑,为幼儿提供自主观察,自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件,鼓励幼儿根据自己的意愿和能力,用自己喜欢的方式去探索,去学习,引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验,帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。

  3、活动方式应体现探究精神。

  为了促进幼儿知识建构,教师要创设平等、自由、相互接纳的学习气氛,耐心聆听他们的想法,同时还要为幼儿提供多样性的学习环境,帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构,这就要求我们应具有正确的儿童观,学会观察,捕捉教育契机,鼓励他们大胆探索,让他们能通过“跳一跳,够得着”去积极思考,采用不同的方式探索、实践、验证,获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下,幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式,不断地深化对主题的探究活动,让他们获得了自主学习的能力,促进了幼儿学习方式的根本改变。

96、小班游戏活动教案《我和风儿做游戏》含反思

活动目标

  1.体验春天在户外活动的乐趣。

  2.激发创作潜力,锻炼动手能力。

  3.感受风力大小对风的玩具的。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备

  1.师生收集制作风筝、风车的材料和工具,如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

  2.幼儿曾玩过的风的玩具。

活动过程

  1.带幼儿到户外寻找春风,体验春风吹在脸上的感觉。

  (轻轻的,细绵绵的,很飘柔,很温馨,很温暖,给人舒畅,让人忘调烦恼,陶醉!感觉好象那阵春风!)

  2.启发:、(1)户外玩游戏需要风儿的帮助?

  (2)制作风车、降落伞等需要材料?

  3.制作玩具。

  (1)幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

  (2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

  (3)幼儿分成四,分头制作小玩具。教师巡视。

  4.和风儿做游戏。

  (1)幼儿在户外玩自制玩具。

  (2)探究玩具与风力、风速等的关系。

  4:15-5:00

  离园1.自选游戏,将玩具收拾整齐。

  2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

97、小班科学游戏教案《打电话》

活动目标:

  1.练习手口一致点数4以内的数量,正确认读1-4。

  2.能按数取物、按物取数,拓展匹配实物的能力。

  3.在玩玩、唱唱、说说中,感受计数活动的乐趣。

  4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣

活动准备:

  课件《打电话》,自制幼儿人手一个电话号码插卡器,彩铃四段,4以内的数字及电子卡片若干。

活动过程:

  (一)师幼谈话,导入活动。

  师:今天呀,森林里有许多小动物过生日,我们一起来看看是谁呢?有几个小动物?我们打电话祝福他们吧!

  (二)通过"打电话",引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。

  1.出示课件一(小猫图片),师:你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话?

  2.出示课件二(小兔图片),师:小狗家的电话号码可奇怪了,谁看得懂呢?(骨头卡片3124)数一数每个小格子里有几个块骨头?每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码,拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。

  3.出示课件三(小老虎图片),师:打电话最主要的是要记住电话号码,等会小老虎家的电话号码出现以后,谁都不说,记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢?(4312)小老虎家的电话铃声说什么呢?它能接电话吗?我们怎么办呢?(你们要记住电话号码,等会再打)

  4.出示课件四(小鸡图片),师:下一个小动物是谁?小鸡家的电话号码是多少?幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗?

  5.出示课件五(小老虎图片),师:刚才谁家的电话没有人接?还记得小狗家的电话是多少吗?

  (三)操作验证,引导幼儿按数取物、按物取数。

  1.师:刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福,还有一些小动物也过生日,我们来看看有谁呢?它们的电话号码是多少呢?现在就要来考考小朋友了,和刚才的小鸡一样,每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码,你要将相应的数字找出来,然后插在插卡器上,从左往右就是它们的电话号码,插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来,摆对了才能打通。

  师:摆好了就送到前面来,我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少?几个点子用几来表示,小动物家的电话号码都摆对了吗?一一给小动物打电话,祝他们生日快乐。

  (四)取"礼物",进一步巩固按物取数、按数取物。

  师:小动物家的电话都打通了,瞧,他们在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢!小动物们还给我们带来了小礼物,不过,他们还有一个小小的要求,等会请你们自己选一张卡片,然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物,拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。

98、小班教案《嬉水游戏》

活动目标

  1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性,练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

  2、通过在水上进行队行变形及动作的展示,能大胆表现自己水上活动的能力,增强自己的自信心。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备

  1、大毛巾、拖鞋

  2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

  3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活动过程

  1、进行换衣、鞋,上洗手间,做岸上的准备运动。

  2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

  要求:鼓励幼儿大胆地踩水,让溅起的水花打到幼儿的脸上,感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

  3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈,(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈),幼儿手拉手边唱歌,边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下",幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好",幼儿立刻站好。

  要求:在蹲下来的时候,要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去,练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)

  4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束

  1、幼儿上水后,要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

  2、回班上后,进行常规地保育工作:擦干身体穿好衣服,吹头发、滴眼药水等。

  3、把泳衣进行消毒清洗。

99、小班游戏教案《跳》

活动目标:

  1、在游戏中继续训练幼儿变速度,变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

  2、通过游戏训练幼儿灵敏性,发展幼儿想象力,创造力。

  3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

活动准备:

  每人一个彩瓶、小鼓一个,几何图形一套,音乐伴奏带及录音机

活动过程:

  一、准备活动

  1、队形训练切断分队,最后成四路纵队

  2、准备运动

  二、活动进行

  1、 穿树林游戏教师讲解方法,规则,并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

  规则:分组进行,一个跟一个游戏:不推不挤不碰倒彩瓶,完成游戏后又跑回自己的队伍。

  2、 幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

  教师巡回指导。

  规则:在指定范围内玩,玩时要团结友爱,互相谦让,不推不挤,不碰撞别人。

  3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形,让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

  规则:幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示,当教师发出"停"的信号时即停止拼摆,以拼得又快又好的幼儿为胜。

  4、听信号变速度,变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好,听鼓声按要求快跑、慢走。

  规则:鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

  三、游戏结束

  1、 小结游戏内容,并讲评重点在遵守游戏规则,听指挥方面。

  2、 放松操。

活动结束:

  整队听音乐,退场。

100、小班体育游戏教案《软垫上的游戏》含反思

【活动目标】

  1、积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。

  2、能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

  垫子若干,背景音乐。

【活动过程】

  一、开始部分。

  1、师:全体小朋友立正,现在我们一起运动起来好不好。(好)

  2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

  二、基本部分。

  1、教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。

  师:请每个小朋友找个垫子,好,先站在垫子的后面。好,全部上位置了,蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好,坐下(师幼一起做)

  师:(左右摇摆,敲垫子)什么感觉啊?(软软的)

  师:对,垫子很软,我们在垫子上做游戏,摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏,我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好)

  2、幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

  师:好了,我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了,你是怎么玩的,谁来试试?

  3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。

  4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作,亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)

  师:垫子好玩不好玩啊?(好玩)

  师:刚才我们是和一块垫子做游戏,如果将垫子拼成长长的一排,可以怎么玩,我们一起来试试,好不好?(好)

  5、请幼儿将所有的垫子摆成一排,

  师:我以一块垫子为中心,你们往两边排。

  师:好,我们的垫子拼好了,看像什么?(桥、河)很好,我们把他叫做桥,今天我们就在这桥上做游戏,好不好?(好)但是我们过这个桥,它会变化不断,就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作),你敢不敢从这通过?(敢)

  师:好,我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了没有?(准备好了)

  6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

  7、教师一边提示幼儿垫子的变化,幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。

  师:我这个桥变身咯,(加一垫子,再加一垫子,另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)

【活动结束】

  师:小朋友们都很勇敢,顺利的通过了桥,现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

101、小班优秀游戏教案《毛巾抛球》

活动目标:

  提高幼儿手眼协调能力。

  喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  一块浴巾、一个皮球。

活动过程:

  宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角,把皮球扔到拉好的浴巾上,喊1、2、3,一起把球往上抛,当球下落时,又合力用浴巾接住球。

  可以锻炼幼儿的手眼协调能力,通过幼儿与家长之间的沟通,增进彼此感情。

  游戏2:放鞭炮玩法:宝宝蹲下,双手抱住双腿,把头低下。妈妈拍手说儿歌,用手抚摸宝宝的头,并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作,宝宝用力向上跳,并发出"嘭"的声音。

附儿歌:

  放鞭炮,放鞭炮,嘭嘭一响真热闹。

  妈妈赶快点一点,嘭嘭宝宝跳得高。

  不需要道具,随时可以进行,既锻炼了宝宝的身体,又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后,试着和家长互换角色。

102、小班体育游戏教案《小鸟,你好》

  活动目标

  1.尝试原地纵跳向上触物,以发展下肢力量。

  2.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4.尝试幼儿遵守规则的意识和能力。

  活动准备

  1.场地布置:在场地上系一根长绳,绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多,高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)

  2.铃鼓1个。

  3.幼儿用书

  活动过程

  1.热身活动。

  教师带领幼儿走成一路纵队,然后走成一个大圆圈,要求幼儿之间保持一定的距离,手臂能自然摆动。

  2.教师拍响铃鼓,幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。

  教师:我的铃鼓会说话,铃鼓声快时,小朋友快快跑;铃鼓声慢时,小朋友就慢慢跑。听明白了吗?(明白。)

  3.幼儿尝试原地向上纵跳,教师观察幼儿当前的动作水平。

  教师:动物园里有许多小鸟,想和小鸟做朋友吗?(教案出自:快思教案网)小鸟在高高的树上,怎样做才能碰到小鸟?(跳起来。)教师:怎样跳才能跳得又高又稳?

  教师一边做示范,一边引导幼儿观察屈膝、摆臂、用力向上跳,前脚掌着地的过程。

  4.教师视幼儿的情况随机示范,并予以个别指导。

  教师:小鸟、小鸟(屈膝准备),你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作,练习数遍。

  5.做游戏"小鸟,你好"。

  教师将幼儿带到小鸟卡片的下方,请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片,(教案出自:快思教案网)鼓励幼儿尝试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能情况反复进行游戏数遍。

  6.放松活动。

  教师带领幼儿在场地中慢走,调匀呼吸,并抖动双腿以放松下肢。

103、小班游戏教案《碰一碰》

  活动目标:

  1.积极愉快地参加游戏,并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。

  2.乐意边唱边与同伴合作游戏。

  3.在熟悉音乐的基础上,根据音乐内容及教师提示进行游戏。

  4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿准备:幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。

  2.教师准备:布娃娃一个。

  活动过程:

  1.教师一边演唱歌曲,一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。

  2.引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌,引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚教师的指令,“碰”之后,再开始做动作,并注意碰的动作不要太用力。

  3.启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰,边唱边做动作。!出自:快思老.师!

  4.教师与幼儿共同游戏,提醒幼儿注意在游戏中不与他人挤在一起。

  活动提示:

  1.刚开始游戏时,可引导幼儿先集体商量好碰哪里,由老师说出,熟练后可先确定一名回答问话的人,这名幼儿会碰哪里,全体都碰哪里。

  2.在音乐区角活动中可以提供此音乐,供幼儿结伴玩耍。

  3.可作为亲子游戏,增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏,如:小脚碰肩膀等。

  附录

  碰一碰

  1=C 4/2

  ( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

  找 一个

  5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

  朋 友 碰 一 碰, 找 一个 朋 友 碰 一

  1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

  碰 碰 哪 里? x x碰 x x

  1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

  (动作)

  游戏玩法:

  两两结伴游戏。

  1 ~ 8小节:一边唱歌,一边走路。

  9 ~10小节:脸转向教师唱。

  11~12小节:教师合唱:**碰**

  13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。

  活动反思:

  整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

104、小班游戏教案《建构》含反思

  活动目标

  1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

  2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

  活动过程

  1、导入

  小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

  2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征

  (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

  (2)、围墙是什么样的?高不高?

  (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

  (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

  3、教师示范搭建房子的技能和方法

  老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。

  4、提出建构要求

  (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

  (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

  5、幼儿活动,教师指导

  (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

  (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

  6、欣赏作品

  你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.来源:快思老.师教案网!为什么觉得它漂亮?

  7、评价总结

  我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

  表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

  8、自然结束。

  活动反思:

  首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性。最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了。因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见。

105、小班游戏教案《飞盘》含反思

  活动目标

  1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。

  2、喜欢参加体育活动,感受运动带来的愉快。

  3、通过玩飞盘,发展幼儿的想象力和创造力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与[快思老师.教案网出处]同伴一起游戏。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备

  幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。

  录音机和磁带

  教师带一个小兔的胸饰。

  请一教师扮演大灰狼。

  布置一个大灰狼的家

  活动重点

  发展幼儿抛的技能。

  活动过程

  (一)开始部分

  扮演角色活动身体

  师:我是兔妈妈,你们是谁呀?

  幼:兔宝宝。

  师:今天天气真好,宝宝们跟着妈妈做做运动吧!

  (小白兔,伸伸耳,弯弯腰,跳一跳,真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

  队列:幼儿站在圆形的圈圈上,老师站在圆心。

  (二)基本部分

  1、提供材料.自由探索

  (1)出示材料,引起幼儿的兴趣。

  师:我的宝贝们运动的时候很认真,这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼,(教案.出自:快思老.师教案.网.)经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领,想想怎么用飞盘来对付大灰狼?

  (2)幼儿分组拿取飞盘。

  师:请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘,女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。

  (3)幼儿在空地上自由练习,想出多种玩飞盘的玩法,并亲自尝试。

  过度环节:教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

  师:带着你的飞盘宝宝站好了,看谁的动作最快,谁的飞盘宝宝最听话。

  2、相互交流,并选择玩法练习。

  (1)师根据观察,请2-3名幼儿进行示范不同玩法。

  (2)师:“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领,谁来表演给大家看。”

  (3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习.

  师:刚才这个宝宝想出来的办法很好,用飞盘一抛,把大灰狼打跑。

  怎么做这个动作呢:一脚在前,一脚在后,身体向前倾,用力抛出去.

  (4)请小兔宝宝练习动作2次,兔妈妈在旁指导.

  师:听妈妈的口令,一脚在前,一脚在后,身体向前倾,用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。

  (5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声,引起幼儿兴趣,让幼儿继续练习动作。

  师:听,好象是大灰狼的声音,是大灰狼来了,我们赶紧抛出飞盘。啊,大灰狼受伤跑了,我们去拿回自己的飞盘宝宝。

  3、游戏:打大灰狼的家巩固动作。

  (1)情景设置:远处传来大灰狼的叫喉声,兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家.

  (2)介绍游戏规则并示范

  师:“小兔宝宝,刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了,一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧,大灰狼家离我们这里很远,我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间,骑马穿过森林,来到大灰狼的家了,抛出飞盘从旁边回来。”

  (3)将小动物分成2队,兔妈妈在旁指导.

  (三)结束部分

  游戏结束.放松身体

  师:今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家,我们的飞盘宝宝累了,让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。

  教学反思

  在活动中让幼儿自主自由玩飞盘,探索飞盘的玩法的多样性,然后进行交流,分享好的有趣的玩法,然后教师对幼儿的玩法进行梳理,并且提供场地让幼儿进一步探索玩法,最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性,在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力,符合大班幼儿的年龄特点,同时,飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育 器材,才玩得过程中,我以游戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的兴趣。

106、小班游戏详案教案及教学反思《板凳游戏》

  活动设计背景

  我们学校幼儿园的玩教具很少,游戏活动的开展就需要我们上课的教师多动脑筋,利用有限的资源,尽量组织更多的游戏活动。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

  活动目标

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。

  3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  在游戏活动中,对幼儿创造性思维的启迪,和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点,也是教学的难点。

  活动准备

  1、幼儿人手一把椅凳。

  2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

  3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。

  4、进行曲音乐。

  活动过程

  一、开始环节

  1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。

  2、组织幼儿复习童谣板凳谣。

  板凳板凳歪歪,上面坐着乖乖;乖乖出来踢球,上面坐着小猴;小猴出来赛跑,上面坐着熊猫;熊猫出来拔河,上面坐着白鹅;白鹅参加啦啦队,大家来开运动会。

  (可以启发幼儿边念童谣,便做自己喜欢的动作)

  二、基本环节

  1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

  小朋友们可以在板凳上做操,趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了,让小凳子当他们的小舞台,绕着小凳子转圈玩,从小凳子的这边跳到那边去,手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞,把小凳子放到头上练习平衡,拉着小凳子在地上走,象开车一样……

  (对幼儿创造性思维的启迪)

  2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

  (1)穿过森林。幼儿排成一队,在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

  (培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性)

  (2)过段桥。幼儿排成一队,一个跟着一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  (可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质)

  (3)乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。

  (让幼儿开动脑筋思考问题)

  (4) 小伞兵。(幼儿练习从椅凳上跳下来)

  (培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质)

  三、结束环节:

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  四、延伸环节:

  板凳是每一个家庭都有的,回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏;另外,[本.文来源:快思老.师教案网]小朋友们可以开动脑筋,利用生活用具自创游戏。

  教学反思

  优点:

  1、从幼儿熟悉的童谣开始,引入活动,大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

  2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

  3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

  不足:

  1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队,但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

  2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

  3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时,可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受,在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

107、小班游戏活动教案《抢位游戏》含反思

  活动目标:

  通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

  活动准备:

  平衡凳10个

  活动过程:

  一、幼儿坐成一行,面对教师,玩《抢位》游戏。

  1、 当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。

  2、 听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。

  3、 听到击掌声时,换位。

  4、 区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。

  5、 用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。

  6、 请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,(教案出自:快思教案网)伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

  7、 综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。

  二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

  1、 将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。

  1) 每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。

  2) 仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋2 开始不提示,让全体幼儿尝试2 适度提示,(教案出自:快思教案网)以站立姿势来尝试2 提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。

  三、幼儿休息,教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

  1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

  2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

  3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

  4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

  四、幼儿绕场慢跑放松后回班活动结束:

  能促使师生共同开动脑筋,创想出丰富多彩的活动方法,还能提高活动课的密度,减少搬运和布置器材的时间,值得倡导

  游戏反思

  抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。 从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

108、小班游戏教案反思《和纸杯做游戏》

  活动目标:

  1、探究一次性纸杯的多种玩法。

  2、与同伴合作进行的搭建游戏。

  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。

  活动过程:

  一、示一次性纸杯,引导幼儿看看说说。

  宝宝们,看!老师手中拿的是什么?

  你在哪里见过纸杯?

  它是用来干什么的?

  教师小结:小朋友们知道得真多,在家里我们用纸杯喝水,在肯德基店里、德克士店里,用纸杯喝可乐、喝果汁。[文.章出自快思教.案网]纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!

  二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

  1、幼儿每人一个纸杯,自由探究纸杯的玩法。

  宝宝们,来这边,每人拿一个纸杯,试一试可以怎样玩?

  (顶、托、抛、投、跳、夹、滚)

  引导幼儿自由尝试各种玩法。

  小结:宝宝们真聪明,想出了这么多玩法,下面咱们来比一比谁最棒?

  2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

  (1)顶纸杯:将纸杯扣在头上,两手伸平,保持平衡慢慢走。

  “小纸杯头上戴,变成小帽顶起来。”

  (2)投掷纸杯:右手拿纸杯,从场地一端投向另一端。

  “纸杯举上肩,用力向前投。”

  3、纸杯传球:幼儿拿纸杯站成一列纵队,一个一个用纸杯传球。

  分两组进行比赛。

  “小朋友们站一排,宝贝列车来。”看!老师的手里拿了一个什么?现在,我们就用纸杯来传球。注意传球时,两只手拿纸杯,小脚尽量不动,把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起来,继续传。

  4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排,变出一列火车来。”

  5、过小河:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。

  “小纸杯两排摆,变出两条小河来。”

  “这两条小河比较宽,小朋友们能跳过去吗?”

  “好,跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去,来,开始。”

  我们有点累了,我们坐下来休息休息。

  6、用纸杯搭塔。

  “看,我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?”

  “纸杯口,向下摆,3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。”

  “好,请你们每人拿出一摞纸杯,搭一搭。”

  “我们搭的真好,一齐给自己加加油!”

  “来,我们挨着的两个小朋友一起试一试,用更多的纸杯,能不能搭一座更大更高的宝塔!”“下面放4个或5个试一试。”

  “纸杯玩累了,请你以最快的速度将它们套在一起,放到小盘里。”

  三、探索新的玩法

  除了这些玩法,纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟,有好多的用处呢!以后,小朋友家里用过纸杯后不要扔掉,我们可以再来制作玩具。

  活动反思:

  在活动的过程中,可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣,玩的也很开心,成功扩展了孩子们的想象、创造能力。

109、小班游戏教案《染色》含反思

  活动目标:

  1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。

  2.参与染色游戏,并体验染色的乐趣。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子

  活动过程:

  1.出师各种各样的染纸作品,引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。

  今天我带来一些很漂亮的东西,(快思老师.教案网出处)想不想看?它叫什么?

  你知道是怎么做出来的吗?

  2.示范染纸。

  3.鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。

  4.幼儿互相欣赏自己的作品。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

110、小班游戏教案《红花献给好老师》

  游戏名称:套戒指

  游戏目标:

  1、能根据颜色将指环套在相应的手指上。

  2、学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。

  3、尝试着在手指上套入多于3个的指环。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  游戏准备:

  用硬板纸制成的手形,各色指环,数卡。

  游戏指导:

  操作层次:

  第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。

  第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。

  第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。

  操作说明:

  请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

  指导建议:

  1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协同能力。

  2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

  游戏评价: 本次活动运用套戒指 的方法,给活动的带上了有趣的色彩,进一步调动了幼儿的学习、(教案出自:快思教案网)探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节,帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。

111、小班游戏教案《商店角色》

  【活动目标】

  1、了解商店购物的基本程序:选择商店→付款,能到商店。

  2、初步使用礼貌用语。

  3、懂得商店卖的东西不只是一种,会有很多。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具,饮水机,收银台等。

  【活动过程】

  一、教师出示新增的商店游戏材料,导入游戏。

  1、教师:之前我们也玩了“买东西”的游戏,学会到商店购物。懂得要怎么样去买,上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店,我们也看过商店里都有哪些东西,但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解,他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩,他们也会混了以为商店里只有一种东西可以,不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料,如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

  2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程:选择商品→付款。

  二、教师:在上次的游戏中,娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜,你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店,那么,爸爸妈妈也可以去哪里呢?

  爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?

  三、提出游戏要求。

  1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

  2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语,上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌,不管是当老板还是当营业员,还有客人来了他们也不会去招待。

  四、幼儿自主游戏,教师观察指导。

  1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

  2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节,提醒他们去商店买东西等。

  3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

  五、整理游戏材料,(快思 www.banzhuren.cn)师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

  1、整理游戏材料。

  2、交流游戏情况。

  教师:今天你们扮演了谁,都做了些什么?你们到商店买了些什么?

  【活动反思】

  上完课后我发现孩子们玩得很开心,他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份,不会像上次那么的乱,也不会出现把角色搞混了,后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系,下次在指导的时候要先强调好规则和要求,加强孩子们的语言表达。

112、小班游戏优秀教案《互动类游戏》

  --适宜小班第一学期的室内游戏类型(一)小班第一学期,是孩子入园的适应期,而教师所选择的游戏内容和提供的游戏质量对幼儿入园适应的时间和程度有着直接的影响。对这个问题我们经过了一段时间的专门研究,现选取一些合适的游戏类型与大家分享。

  入园前期:亲子互动类游戏

  游戏思路:

  处在入园预备阶段的低龄幼儿,非常喜欢友伴人数相对较少的、家长陪伴式的游戏。这归因于低龄幼儿朴素的探索需求和具象的情感需要。这一时期,教师为幼儿设置的游戏要体现家幼的“衔接性”。

  因此,从暑期开始,我们就安排和组织了一系列新生亲园游艺活动。旨在通过亲子互动类游戏的开展,让幼儿逐步熟悉班级环境,淡化与家长的分离焦虑,初步消除幼儿对幼儿园人、事、物的陌生感。

  游戏推荐:

  一、穿越“沼泽地”

  游戏目的:

  1.通过游戏,体验亲子活动乐趣。

  2.借助室内游戏活动,熟悉班级教室。

  游戏准备:

  1. 制作布网。将废弃横幅撕成条,;文.章出自屈,老师教.案网]以鸭蛋网兜的打结方式编成网格状,可系上铃铛,并用彩条稍作装饰。

  2. 将做好的布网系在四张小椅子脚上,布置好场地。

  游戏玩法:

  家长怀抱幼儿,用踏步方式一格一格走出布网,过程中以不碰响铃铛为佳。

  二、宝贝投篮赛

  游戏目的:

  1.尝试向一定方向掷、扔物体,感受肢体动作带来的快乐。

  2.借助亲子游戏活动的开展,淡化幼儿的环境陌生感。

  游戏准备:

  塑料方篓、彩色塑料球多个。

  游戏玩法:

  家长手持方篓,与幼儿保持一定距离,幼儿取球向方篓方向掷、扔;以球入篓为佳,动作不限;家长幼儿可交换进行游戏。

  三、奇妙山洞

  游戏目的:

  1.体验亲子合作游戏的乐趣。

  2.通过游戏活动,熟悉班级室内环境。

  游戏准备:

  将彩条缠绕于中型塑料圈上进行装饰,利用透明胶带把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上,使圈稳固竖立。

  游戏玩法:

  鼓励幼儿用钻、爬等方式通过塑料圈,成人在终点处鼓励并迎接幼儿。

  四、全家向前冲

  游戏准备:

  场地空旷、无障碍即可。

  游戏目的:

  1.体验亲子合作游戏的乐趣。

  2. 通过游戏活动,淡化分离意识。

  游戏玩法:

  以三口之家为一组,成人合作抬起幼儿,听到口令向前快速迈步;以配合默契、速度快为佳。

113、小班游戏教案《房子》含反思

  活动目标

  1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

  2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

  活动过程

  1、导入

  小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

  2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征

  (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

  (2)、围墙是什么样的?高不高?

  (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

  (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

  3、教师示范搭建房子的技能和方法

  老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。

  4、提出建构要求

  (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

  (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

  5、幼儿活动,教师指导

  (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

  (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

  6、欣赏作品

  你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

  7、评价总结

  我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?[.来源快思老师教案网]你还会搭哪些和老师不一样的房子?

  表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

  8、自然结束。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

114、小班社会游戏详案教案及教学反思《表情游戏》

  活动设计背景

  一直以来,幼儿园教学内容的选择都是我们不断研究和探索的问题,什么样的课程是适合幼儿的,什么样的课程是有利于幼儿发展的,通过本次培训和学习,我们认为幼儿园的课程建设必须来源于幼儿的生活,贴近幼儿的生活,必须建立在对幼儿充分观察的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。首先,在教学活动内容的选择上,我观察到刚上小班的幼儿面临一个陌生而又新鲜的环境,他们的情绪是复杂的,经常会遇到各种各样的困难,该如何面对如何解决,这样的选题是和他们的生活紧密相连的,在教学策略上,百宝箱的形式让幼儿感到神秘而又好奇,而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时,又让幼儿体会到帮助他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够,语言表达能力相对较弱,所以,利用生活中常见的物品以及图片中熟悉的场景,启发幼儿运用自己的生活经验去解决因难,这也是来源于对幼儿的一日生活充分观察的基础之上。因此,这节小班的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满足幼儿的需要、萌发幼儿情感的。

  活动目标

  1、根据自己的生活经验,大胆猜测人物表情,主要是哭和笑的原因。

  2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。

  3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴间互相帮助带来的乐趣。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点

  1、引导幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。

  2、通过表情游戏活动,让幼儿喜欢来幼儿园。

  活动准备

  准备:表情脸谱:哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张,小图卡(图片内容附后)人手一张,小红花,百宝箱(内有:茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕)

  活动过程

  一、教师引导幼儿观察哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情

  1、今天我们班来了两位小客人,让我们来看看第一位小客人他是谁?(.来源快思老师教案网)(出示笑眯眯)引导幼儿观察人物表情,猜测在幼儿园里发生了什么高兴的事,让他笑得这么开心?

  2、让我们来看看第二位小客人他是谁?(出示哭泣泣)引导幼儿观察人物表情,根据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里会遇到什么难过的事情,让他哭得那么伤心?

  二、请幼儿看图片讲述内容

  1、你们想知道这两个小朋友到底为什么会哭?为什么会笑?

  2、请小朋友看看放在桌上的小图片,这上面画的就是笑眯眯高兴的原因和哭泣泣伤心的原因

  3、教师引导幼儿观察图片内容

  三、请个别幼儿上来讲述自己图片上的内容,鼓励幼儿大胆表述

  四、集体活动:请幼儿根据自己图片的内容,分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。

  五、想办法帮助哭泣泣

  1、出事百宝箱,介绍:老师这儿有个百宝箱,里面有很多的宝贝,这里面的宝贝都可以用来帮助这个哭泣泣,哪个小朋友愿意上来摸一摸,看看你能摸到什么宝贝?你怎样用这个宝贝来帮助哭泣泣呢?

  2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸,摸到什么就说说怎样用这个东西帮助哭泣泣(例如:用手绢给哭泣泣擦眼泪,和哭泣泣一块玩玩具,用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等)

  3、这么多小朋友想了好办法帮助了哭脸宝宝,让我们看看他有没有高兴起来呢?(将哭泣泣的表情变为笑眯眯)哭泣泣告诉大家现在我们都是笑眯眯了

  六、给小朋友送花

  在我们幼儿园还有很多小朋友,他们也是刚来幼儿园,还很想念自己的爸爸妈妈, 让我们给他们送去小红花鼓励他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园!

  教学反思

  《表情游戏》这个活动是根据《哭泣泣和笑咪咪》这个主题活动改编而成的。这是一个社会活动,活动的主要目标是:

  1、让幼儿学会简单地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。

  2、培养幼儿对笑咪咪的理解。

  活动一开始我先出示了各种面部表情的图片,激发幼儿的兴趣,抓住幼儿的思绪。让幼儿通过欣赏图片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后请幼儿说说喜欢什么样的表情。通过欣赏的图片联想到自己, 教师通过一些提问引导帮助幼儿用简单的语言来描述自己的表情。最后从自己的表情延伸到上幼儿园时的表情,让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖,老师就像妈妈一样亲。大声地说出:我爱我的幼儿园。萌发内心的自豪感和上幼儿园的恐惧感。

  在活动的导入环节,我出示了几张造型不一样的面部表情,让幼儿说说每个表情的特征。这个提问太笼统,可以从各个角度去考虑,对于小班这个年龄段的幼儿比较难,他们不知道怎样回答,老师应该先抓住笑咪咪的一个特点让幼儿去发现,适当的引导提示幼儿。而我没有及时给幼儿引导与帮助。另外,我对于幼儿回答后的评价太单一,没有体现出给幼儿的充分鼓励。在课堂细节安排上还应准备的更充分。

115、小班户外游戏教案及教学反思《攻城游戏》

  活动目标:

  1、培养动作的敏捷性,提高奔跑能力。

  2、培养幼儿合作意识。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈

  活动人数:

  20——35人

  游戏玩法:

  1、把幼儿分成两组,一组站在圆上,背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。

  2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝),。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始),攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”,守城幼儿要守住城门,(守城门的幼儿只能在圆圈上),(.本文来源:快思老.师教案网)不让攻城幼儿把宝贝抢走,直至攻城幼儿拿到宝贝,游戏继续进行。

  游戏实录:

  游戏玩法:我把幼儿组织好后,让他们在准备好的圆圈里坐下来,详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋,一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

  我把孩子们分好组后,“战势”很快就拉开了,我的“开始”话音刚落,攻城的幼儿像脱了缰绳的小马,冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强,守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿,就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫:“冲啊!杀呀!”……“抓住他,别让他跑了……”,跑去离“阵地”很远,还是不放手,喊都喊不回来。还有,由于守城人数稍微少了一点,他们都和攻城人一对一的“打”了起来,结果,剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸,我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来,场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边,我也有点上气不接下气。

  游戏反思:

  感觉给孩子们说得非常详细,规则也讲得很明白,但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想,孩子年龄小,注意力容易转移、分散,任务意识也需要进一步培养;同时,孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之,在实践中才能发现问题,发现问题才能解决问题。

  游戏继续进行,同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了,按游戏规则,孩子们玩的井然有序:守城的幼儿抓住攻城幼儿,攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战,康康小朋友急匆匆的跑来:“老师,宇航把宝贝都拿回来了!”我一看,果不其然,原来宇航是一位守城的幼儿,他不守城了,竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内,听康康小朋友这么一说,又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了,攻城的、守城的都抢起了“宝贝”,战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施:提起花篮,打着停止的手势,“战争”才慢慢平息下来。

  这次游戏玩的既让我感到欣慰,又让我有点自责,欣慰的是,孩子的思维是不可估量的,他们能动脑筋,想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全,没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中,问题出现了,教师应及时解决指正,并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则,有些是教师和幼儿共同商定的,还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样,孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。

  又到了户外游戏时间了,孩子们一见我拿起小花篮,都很兴奋:“老师,我们还愿意玩攻城!”“老师,我来帮你拿吧!”“老师,我当攻城的好吗?”“老师,今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情,我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组,让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了,再也没有出现失控现象了。

  通过这个游戏,又看到了孩子的进步,心里感到莫大的宽慰,同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候,都是孩子们在感悟着自己,是孩子们在推进着自己成长。

116、小班优秀游戏教案《拔萝卜》含反思

  活动设计背景:

  本班幼儿都是新生,对别的幼儿都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

  活动目标:

  1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容

  2.让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。

  3.幼儿能明白"人多力量大"的道理

  4.发展幼儿的观察比较能力。

  5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  教学重点、难点:

  重点:让幼儿明白"人多力量大"的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。

  难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。

  活动准备:

  1.教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。

  2.准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。

  2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。

  3.教师提问:"小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?

  二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

  三.请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。

  1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:"这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

  2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

  四.表演故事情节。

  1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。

  2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。

  3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。

  4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。

  5.表演完后向幼儿提问:"萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。

  五.教师小结。

  告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量大"这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像"拔萝卜"那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!

  教学反思

  通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!

117、小班游戏教案《手指》含反思

  活动目标

  1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

  2、感受手指游戏带来的快乐。

  3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

  4、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

  5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  活动过程

  1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。[本.文来源:快思老.师教案网]在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后) 再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。

  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动

  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。

  教学反思

  1.通过本活动,幼儿体验到了玩手指的乐趣,也懂得了许多的玩法,但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

  2.通过本活动,幼儿参与此活动的积极性还是很高,基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

  3. 如果让我重新上这节课,我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏,这样幼儿的经验丰富了,就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法,而上起课来也更轻松顺利一些。

118、小班体育游戏教案《投篮游戏》含反思

  活动设计背景

  培养孩子广泛的兴趣爱好,让孩子在运动中寻找快乐。

  活动目标

  1 通过游戏,锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

  2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

  3 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  球, 篮子

  活动过程

  1.老师拿出球,问幼儿在家玩过球没有,喜欢不喜欢玩球.

  老师;今天我教给大家一种新的玩法,投篮.

  2.让幼儿排好队,带到操场上.

  3.老师向幼儿介绍活动方法,每次上来一次好朋友在划线的地方站好,!.快思.教案网出处!双手握住球,向篮里投去,投进为赢,投不进为输,没人投三次,依次往下轮.

  4.老师向幼儿介绍动作要领,双手托球过头部,瞄准篮筐,让手指拨动球,手腕发力,上身倾斜,把球往篮里投,老师及时表扬投的好的小朋友.

  5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

  6.让投的好的朋友再为表演一次.

  教学反思

  通过本次活动,锻炼幼儿的手眼协调能力,让幼儿锻炼身体,热爱运动.

  看看幼儿投球姿势是否正确,并给予指导。

119、小班数学游戏大全教案(精选)含反思

  <一>、数●区分"1"和"许多",理解"1"和"许多"之间的关系。

  一、《串项链》

  材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。

  操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。

  指导建议:

  1.引导幼儿用语言表述"一个一个串起来,一个变成许多个""一个一个拿下来,许多变成一个一个",观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。

  2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

  3.本材料适合小班上学期使用。

  二、《玩卡片》

  材料:卡片若干(分别标有表示"1"和"许多"的图案)。

  操作方法:将卡片按照"1"和"许多"分类。

  指导建议:

  1.幼儿已经有"1"和"许多"的概念并能简单区分。

  2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:"一只小猫,许多小鱼……"3.本材料适合小班上学期使用。

  ●学习用一 一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知"多""少"和"一样多"。

  三、《笔套找朋友》

  材料:大、小笔套若干。

  操作方法:将笔套一一对应插起来。

  指导建议:

  1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

  2.本材料适合小班上学期使用。

  四、《拧螺丝》

  材料:螺丝钉、螺帽若干。

  操作方法:拧螺丝。

  指导建议:

  1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

  2.本材料适合小班上学期使用。

  五、《小猫吃鱼》

  材料:操作卡片一张(画有小猫图案),"小鱼"若干。

  操作方法:喂"小猫"吃"鱼"。

  指导建议:

  1.指导语:"小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!"2.指导语:"是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?"3.本材料适合小班上学期使用。

  ●手口一致点数1-5,并能说出总数。

  六、《按揿纽》

  材料:揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。

  操作方法:根据数字按上相应数量的揿纽。

  指导建议:

  1.观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。

  2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  七、《娃娃夹辫子》

  材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。

  操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。

  2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  八、《家具展览》

  材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。

  操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

  指导建议:

  1.观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

  2.本套材料是结合"家"的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的图案。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  九、《拼板找朋友》

  材料:木板若干(标有点子或数字)。

  操作方法:找到数量含义一致的木板拼在一起。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  十、《搓丸子》

  材料:底板若干(标有数字),橡皮泥。

  操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。

  2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

  3.本材料适合小班下学期使用。

  十一、《日历》

  材料:日历一本(左边写有数字,右边贴有表示一定数量的物体图案)。

  操作方法:根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图案。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  十二、《漂亮的蝴蝶》

  材料:蝴蝶卡片若干(一边标有点子,一边写有数字),将其剪为两半。

  操作方法:拼出完整的"蝴蝶"(即点子数和数字相对应)。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据"蝴蝶"的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶,教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  十三、《小鸟回家》

  材料:"大树"卡片若干(树上有一个鸟窝,鸟窝上标有点子),"小鸟"卡片若干。

  操作方法:根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。

  指导建议:

  1.观察幼儿的操作结果是否正确。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  ●认读数字1-5。

  十四、《拓印数字》

  材料:底板若干(刻有突起的数字1~5),蜡笔若干,白纸若干。

  操作方法:将白纸放在底板上,用拓印的方法涂画数字的形状。

  指导建议:

  1.观察幼儿拓印的方法是否正确,引导幼儿说出自己涂画的是数字几。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  十五、《捏数字》

  材料:数字底板若干,塑料垫板一块,橡皮泥。

  操作方法:利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。

  指导建议:

  1.还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字,如用雪花片拼数字,用火柴棒搭数字等。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  <二>、量●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出"最大""最小""最长""最短""最多""最少"和"一样大""一样长""一样多",并能用语言表达。"出自:屈;老.师"能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。

  十六、《比大小》

  材料:糖果若干,图示卡一张。

  操作方法:按照图示将糖果按大小排队。

  指导建议:

  1.可以把糖果换成纽扣、木珠等材料,引导幼儿找出"最大的一个"和"最小的一个"。

  2.本材料适合小班上学期使用。

  十七、《三只熊》

  材料:操作卡片一张,图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。

  操作方法:将卡片按要求放入操作底卡中。

  指导建议:

  1.观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问"谁的碗最大,谁的碗最小",引导幼儿表述"爸爸用的椅子比妈妈的大,妈妈用的椅子比爸爸的小",等等。

  2.本材料适合小班上学期使用。

  十八、《比长短》

  材料:操作底卡一张,缎带若干。

  操作方法:根据底卡的提示将缎带按照长短排序。

  指导建议:

  1.引导幼儿在操作中用语言表达"最长""最短",并按照"由长到短"或"由短到长"的顺序排列。

  2.本材料适合小班下学期使用。

  十九、《我的家》

  材料:可翻页的图书(左右两边的图案数目不同),写有"多"和"少"的字卡。

  操作方法:每翻一页,幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较,在多的一页上贴上"多"字,在少的一页上贴上"少"字。

  指导建议:

  1.可按由简到繁的顺序制作材料:两组物体数量在5以内;两组物体数量差异明显;两组物体数量超过5但未超过10,且数量差异不明显(如少1或多1)。

  2.指导语:"请你比一比哪边多?哪边少?"3.本材料适合小班下学期使用。

  二十、《抢座位》

  游戏目标:通过亲自参与游戏,能够迅速正确的认识5以内的序数。

  游戏玩法:

  1、5个幼儿一组,幼儿座位按1~5的顺序坐好,座位1插面红旗为标志。

  2、准备1~5的20张牌,每人抓一张后一起翻牌,然后马上按照自己手中的数字找座位,并互相检查是否正确。

  3、如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位,没有座位的要给大家表演节目。(幼儿掌握后可逐渐增加数量到10)游戏规则:5个人必须是一起翻牌,不能提前偷看。

  教学反思

  本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节,选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材,延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数(科)学活动。

  第一环节开始在教师身上夹夹子,通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣,然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状,物体等,同时请小朋友一定要爱护小夹子,要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了,每个孩子在这一环节都能玩的尽兴,用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感,游戏后让小朋友把自己的作品放到前面,进行展示,并对自己的作品进行点数。

  然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同,让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品,引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识,并对颜色分类,这一系列的细节,不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴!

  第三环节,延续了夹子为线索,出现了对数字的巩固和认识,在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配,这一环节孩子的兴趣点更高,孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具,仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏,有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子,有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子,还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子,本环节达到了教育的目标,锻炼了孩子手眼协调的能力。

  最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来,养成良好的行为习惯,并对活动进行延伸,让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数,巩固学习的内容。

  在本次活动中,教师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子,牢牢地抓住了孩子的注意力,在引导幼儿操作学习的时候,语言明确,充分调动了孩子学习的积极性和主动性,设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的学习的特点,幼儿对知识的学习实在自己反复动手操作中学会的,而不是教师教出来的,在整个活动中,教师主要是起到引导的作用,都是幼儿自己积极参与和动手操作,给每个幼儿提供了充分的学习操作空间,活动效果较好。

120、小班游戏教案《袋鼠妈妈》含反思

  目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  准备:4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

  过程:

  1、准备活动:动物模仿动作

  2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,(教案出自:快思教案网)跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  活动反思:

  反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。

121、小班游戏课教案《大全》含反思

  小班游戏:豆宝宝搬家

  活动目标

  托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

  活动准备

  小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

  活动过程

  1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

  2.幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

  3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。(教案出自:快思教案网)老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。

  4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

  小班游戏:小兔子捉迷藏

  活动目标:

  1、初步熟悉音乐旋律,学习蹦跳步,并能按音乐节奏和情节进行表演。

  2、能根据自己的经验,创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

  3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

  活动准备:

  1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

  2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

  活动过程:

  一、复习歌曲《春来到》,鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

  二、熟悉音乐旋律,了解游戏玩法

  1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

  1)、导语:春天来了,还有许多动物出来玩了,你们听它们是谁?

  (教师播放音乐,引导幼儿完整欣赏三段音乐)

  2)、提问:你觉得这段音乐里都有谁出来了,它们在做什么?

  2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐,了解游戏情境)

  教师表演后提问:

  1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)

  2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?

  (进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)

  3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

  (引导幼儿再次完整欣赏两段音乐,感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)

  3、学习蹦跳步和小兔子动作

  幼儿游戏:大灰狼来了

  一、 活动目标:

  1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

  2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

  3. 幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

  二、 活动准备:

  1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

  2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

  三、 活动过程:

  (一)开始部分:

  热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教案出自:快思教案网)(教师带领幼儿做准备活动)

  (二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

  1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

  2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

  (1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

  (2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

  a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

  b. 一个跟着一个跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套着布袋跳回家

  3、 “大灰狼捉小白兔”:

  a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

  b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

  c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地  回家了。

  活动结束:

  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

  反思

  我们团队在接到小班“跳”的主题内容后,首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有:纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验,选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。

  我们团队在中午商量形成初步教案后,下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思:

  首先,体育活动的“味道“不够浓郁,跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动,我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲,但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。

  其次,幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间,在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显,为了更好的满足个体需求,使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

  最后,本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳,难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中,难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节,若之前能适当进行难点前置,幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳,对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

122、小班游戏优秀教案《公路上》

  一.活动内容:

  结构游戏《公路上》

  二.活动目标:

  1.培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.

  2. 巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.

  活动准备:

  1. 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.

  2. 已经尝试合作建构<十字路口>.

  活动过程:

  一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.

  回忆上节活动内容。

  师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.

  二.请幼儿讨论说说马路上都有什么?;来源;快思老师教案网;马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.

  师:

  1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)

  2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)

  三.出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

123、小班游戏优秀教案《亲子游戏》含反思

  游戏名称《层层叠高》

  游戏目的:

  1、体验亲子协作的乐趣和成就感。

  2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  游戏准备:

  长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。

  游戏玩法:

  每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后,每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后,跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。

  游戏名称:《送珠珠回家》

  游戏目的:

  1、体验亲子协作的乐趣和成就感。

  2、培养幼儿手眼协调的动手能力。

  游戏准备:

  大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、;.教.案来自:快思老.师教.案网;筷子三双、调羹三把、分类盒三个。

  游戏玩法:

  每次游戏可请三对家庭参加。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到游戏开始的口令,家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中,孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完游戏结束,以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。

  活动反思:

  亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。

124、小班游戏优秀教案《制作相框》

  设计说明:

  美来源于生活,并高于生活。美术最终也是服务于生活的,虽然孩子们还不能理解和明白,但利用简单的材料为生活添加色彩,这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣,相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。我们的亲子园集体照也奕完成,让孩子将自己最喜欢和最难忘的瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。

  教养目标:

  1.动手能力的训练、想象力、创造力的培养。

  2.父母与孩子的和谐相处,相互了解。

  活动准备:

  1.物质准备:集体照,人手一张硬纸板,吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。

  2.经验准备:有撕纸的经验。

  教养过程:

  1.活动导入:出示亲子园集体照。

  2.相框都有那些样子呢??"长方形、正方形、圆形………….."

  3.相框的摆放形式有哪些呢??"屈,老师.教,案,网""放在桌子上的和挂在墙上的"

  4.与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。

  5.将照片位置定位好后进行周边的设计,照片所在位置和方式的设计;

  6.展示作品.

  温馨提示:

  活动前,家长与孩子可欣赏自己家长的相框,累积更多相框设计的经验。

125、小班游戏活动教案《手指游戏》含反思

  活动目标:

  1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动过程:

  1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

  2、认识小手

  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

  介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  3、讲述游戏

  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。(快思老师.教案网出处)在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

  教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

  大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

  再见!(拇指左右摆动,收回身后) 再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教师与幼儿共同进行游戏。

  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

  教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

  "小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

  5、结束活动

  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

  做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

  最后我们的小手爬回家了。

  活动反思:

  根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指。

126、小班游戏教案《亲子游戏》含反思

  活动意图:

  亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流,增进父母与孩子的亲密度,同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。

  活动目标:

  1、让孩子真正走进大自然,阅读春天,扩展孩子的知识,培养对大自然的喜爱之情。

  2、增进亲子之间的关系,促进家园交流与合作。

  3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与父母共游戏的快乐,乐意与父母一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动流程:

  游戏一:

  大脚小脚

  规则:

  分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏,每组8人。

  玩法:

  宝宝站在家长的脚上,家长和宝宝一起往前走,第一个到终点的为胜利者,颁发小奖品。

  游戏二:

  切西瓜

  玩法:

  等到儿歌念完后,把西瓜切开来,[.来源快思老师教案网]切开出的两个人石头剪刀布,胜者切西瓜,再次游戏。

  游戏三:

  揪尾巴

  准备:

  毛线辫子

  规则:

  一家三人必须紧紧拉着,不能松手,被揪到家庭自觉退出比赛。

  玩法:

  一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,

  孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地內,

  几個家庭展开揪尾巴比賽。最后看哪个牛頭揪到的尾巴多就获胜。

  活动反思:

  亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。

127、小班游戏活动教案《大家一起做游戏》含反思

  设计思路:

  《大家一起做游戏》是省教材 小班上册主题三《好朋友一起玩》中的一个重要教学内容。

  小班的孩子年龄较小,他们刚离开朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶来到一个陌生的新环境,心理上缺乏安全感,虽然已初步适应幼儿园生活,但由于孩子们大都是独生子女,多数孩子不会和别人一起玩,因此,我设计了这个活动,以帮助幼儿尽快适应集体生活,体验和大家一起玩的乐趣,使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。

  活动目标:

  1、 帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。

  2、 培养幼儿合作交往的能力。

  3、 指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作

  4、 在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的快乐。

  活动难点:

  能大胆地找同伴做朋友,学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。

  活动准备:

  《找朋友》音乐磁带

  小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。

  活动过程:

  1、 出示小兔子和小猴子毛绒玩具,引起幼儿学习兴趣。

  (1)教师先出示一只小兔子,看,谁来了,请幼儿与小兔子打招呼,小兔子一个人玩真没劲,它想找一个朋友一起玩,教师操作玩具,边唱边去找朋友,找到小猴子,它们成为好朋友,在一起玩的可高兴啦。

  (2)小兔子的好朋友是小猴子,我也有很多好朋友,我的朋友是***,你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁,好朋友见了面怎样打找呼,好朋友在一起可以干什么?

  (刚开始,我根据小班幼儿喜欢小动物的特点,利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节,来调动孩子们学习的积极性,直接切人主题,而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。)

  2、 教师示范表演歌曲《找朋友》

  (1)我也想和小朋友们交朋友,谁愿意做我的朋友?

  (2)教师清唱歌曲,到小朋友中间去找朋友,找完后提问:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?

  (通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的,找到朋友又是怎么样做的,让幼儿熟悉了歌曲内容,同时学会了找朋友的方法,还拉近了师幼之间的距离。)

  3、 请小朋友们自由找朋友。

  (1)教师唱歌,请小朋友相互找朋友。

  (2)放音乐,让幼儿随着音乐去找朋友,提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。

  (3)让幼儿想一想,好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱…)教育幼儿好朋友之间要有礼貌,请幼儿再去找朋友,可自由加上一些动作。

  (小班幼儿年龄小,掌握新知识可能慢一些,所以第一遍音乐由教师来清唱,速度放慢一些,让幼儿随着歌声去找朋友,<教案来.自:快思教案网>熟悉一遍后,再随着音乐去找朋友,最后,还让幼儿自由加上一些动作,培养幼儿的发散性思维,给他们一个自由发挥的空间,可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。)

  4、 让幼儿去找更多的小朋友做朋友。

  (1)教师继续操作毛绒玩具,小兔子和小猴子一起又去找朋友,他们找到了小猪,三人成为好朋友,后来又找到了小狗,他们四个人一起做游戏,手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个,还可以是两个、三个……,好朋友可以是许多个。

  (2)让幼儿随着音乐去找更多的朋友,可以三个、四个人在一起握握手,表示大家是好朋友。

  (在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友,不仅把刚开始的故事情节继续编下去,提高了幼儿学习的兴趣,而且还很巧妙地渗透了有关数的概念,同时,让幼儿知道了大家要一起玩,大家都是好朋友)

  活动延伸:

  带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。

  活动反思:

  活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣,由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找朋友的过程中,教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围,孩子们兴趣浓厚,表现力也很强,体验到与好朋友一起游戏的乐趣,活动目标得到体现,重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友,用动作来表达对好朋友之间的情感,使教学难点得到突破。在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节,很巧妙地渗透了数的概念,让孩子们逐渐融入到集体中,学会了交朋友的一些技能,交往能力得到发展。

128、小班游戏教案《抢椅子》

  活动目标

  1.认知目标:发展幼儿的反应能力和身体灵活性

  2.能力目标:探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳、跨等动作。

  3.情感目标:培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4.发展身体协调性。

  5.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  教学重点、难点

  教学重点:发展幼儿的反应能力和身体灵活性

  教学难点:培养竞争意识,充分练习平衡、跳、跨等动作。

  活动准备

  椅子;节奏欢快的音乐;小粘贴若干;抢椅子录象、课件。

  活动过程

  开始环节:

  一、导入活动:随音乐做热身运动。

  基本环节:

  二、小椅子的多种玩法

  1.和小椅子做游戏

  谈话:小朋友喜欢做游戏吗?你们都喜欢和谁做游戏啊?现在我们来和小椅子做游戏吧!小椅子是我们的好朋友,它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌,它还能和我们做游戏呢,让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧!

  2.讨论、观赏椅子的多种玩法

  ①讨论:“小朋友,现在把我们的好朋友扶起来,摆摆好,让我们一起来休息一下,说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”?

  ②观看课件:和小椅子做游戏

  教师小结:原来和椅子也能有这么多好玩的游戏,小朋友你们想玩儿吗?

  三、抢椅子游戏

  1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

  游戏要分组进行,先准准备几把小椅子,椅背向里摆成圆形,再找几位幼儿,人数要比椅子数多一个,幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转,音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局,游戏再进行时撤掉一把椅子,依次类推,最后未被淘汰者为胜,教师奖励一个小粘贴。

  2.请几名幼儿示范游戏,教师适时指导

  教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子,不许先坐到椅子上等鼓声。

  3.抢椅子比赛

  ①教师讲述比赛的规则

  加深游戏难度,把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个,并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转,音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局,并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。

  ②开始比赛,教师适时指导

  ③教师总结,并为幼儿分布发小奖品

  四、结束环节:

  1.爱护小椅子

  请幼儿讨论如何爱护小椅子?

  2.活动延伸:

  教师:今天玩了抢椅子游戏,小朋友们开心吗?你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩,也可以想出更多的玩法,来和你的伙伴们分享。小朋友们,小椅子累了,让我们把它摆放好!小朋友也把小手洗干净休息一会吧!

  教学反思

  本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的,通过不同形式,不同难度,不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。

  在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单的走、跨、踩等,慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作,让幼儿对椅子有了新的认识,再发展到比较的难的平衡等。最后,集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。

  在课程资源开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等,从易到难,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

  在教学形式上,分别采用分组和集体合作相结合,激励小朋友之间的竞争,以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上。

  我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性,对突发事件处理不够深入。

  课后,我进行了教学反思,针对后面的集体合作活动中,个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子,而违反游戏规则,还有个别幼儿完全进入游戏状态,而忘记了这也是一场竞争比赛,被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心,在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉,但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。以后再进行这样的比赛活动时,我会为幼儿创设更好的游戏环境,比如:奖牌、领奖台等,让幼儿感觉到比赛的气氛,竞争意识就会曾强,从而使幼儿得到更好地发展。

  活动设计背景

  幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期,这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 游戏是孩子喜欢的一种活动,它可以培养孩子的多种能力和品质,所以根据大班幼儿的能力水平,我设计了《抢椅子》这节大班运动活动。由于椅子都是幼儿所自己熟悉的,但椅子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,所以幼儿都很好奇或感兴趣,所以幼儿都能乐于参与。通过此游戏的开展,既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性,还能使注意力得到锻炼和提高。

129、中班游戏教案《传杯子》

  活动目标:

  1、探究一次性纸杯的多种玩法。

  2、与同伴合作进行的搭建游戏。

  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4、体验同伴间友好的情感。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。

  活动过程:

  一、出示一次性纸杯,引导幼儿看看说说。

  宝宝们,看!老师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?

  教师小结:小朋友们知道得真多,在家里我们用纸杯喝水,在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!

  二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

  1、幼儿每人一个纸杯,自由探究纸杯的玩法。

  宝宝们,每人拿一个纸杯,试一试可以怎样玩?

  引导幼儿自由尝试各种玩法。

  小结:宝宝们真聪明,想出了这么多玩法,下面咱们来比一比谁最棒?

  2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

  (1)顶纸杯:将纸杯扣在头上,两手伸平,保持平衡慢慢走。

  "小纸杯头上戴,变成小帽顶起来。"

  (2)投掷纸杯:右手拿纸杯,从场地一端投向另一端。

  "纸杯举上肩,用力向前投。"

  (3)过小河:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。

  "小纸杯两排摆,变出一条小河来。""这条小河比较宽,小朋友们能跳过去吗?""好,跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去,来,开始。"

  (4)、用纸杯搭塔。

  1、老师示范搭宝塔"看,我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口,向下摆,3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。"

  2、请幼儿操作"好,请你们每人拿出一摞纸杯,搭一搭。""我们搭的真好,一齐给自己加加油!""来,我们挨着的两个小朋友一起试一试,用更多的纸杯,能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了,请你以最快的速度将它们套在一起,放到小盘里。"

  (5)、纸杯传球:幼儿拿纸杯站成一列纵队,一个一个用纸杯传球。

  分两组进行比赛。

  "小朋友们站一排,宝贝列车来。"看!老师的手里拿了一个什么?现在,我们就用纸杯来传球。注意传球时,两只手拿纸杯,小脚尽量不动,把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起来,继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。

  三、除了这些玩法,纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟,有好多的用处呢!以后,小朋友家里用过纸杯后不要扔掉,我们可以再来制作玩具。

130、中班体育游戏详案教案《圈的游戏》含反思

  活动设计背景

  在户外活动中,我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣,经常乐此不疲的反复玩,我灵机一动,于是抓住了这一教育契机,设计了此次综合活动——圈的游戏。

  活动目标

  1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。

  2、感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。

  3、体验游戏的快乐,分享合作的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  重点:自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。

  难点:感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。

  活动准备

  铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

  活动过程

  1、热身运动——圈操

  2、好玩的呼啦圈。

  (1)幼儿自主探索圈的玩法 。

  (2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

  (3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

  3、会变的呼啦圈。

  (1)呼啦圈变魔术,幼儿自主组合。

  尝试创造性地拼摆各种造型。

  (2)听鼓声变魔术。(文.章出自快思教.案网)

  (3)听音乐变魔术。

  4、游戏:听音乐找家。

  5、放松活动:开汽车

  教学反思

  这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ,拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时,幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课,我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿,然后按我这节课的教案来讲授。

131、中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》含反思

游戏目标:

  1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。

  2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。

  3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备:

  准备道具若干

游戏过程:

  一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?

  二、幼儿练习和表演

  1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

  2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?

  表演后提问:你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

  3、练习表演。

  ①练习每个角色的动作和语言。

  ②练习拔萝卜的不同表情。

  “拔不动。”讲这句时,用发愁的语调讲出。

  “萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。

  4、幼儿分组表演。

  要求:

  ①幼儿互相商量,分配角色。

  ②互相化妆。

  ③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。

  5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

  6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

  三、结束部分

  师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

  提醒幼儿整理好道具,结束。

教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

132、中班游戏教案《纸箱游戏》含反思

活动目标:

  1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

  2、鼓励幼儿勇敢地参与活动,培养幼儿创造性解决问题的能力。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、能遵守规则玩游戏。

活动准备:

  1、每人一只纸箱(苹果箱)

  2、地雷(用报纸团成)

  3、纸篓(4只)

活动过程:

  —、纸箱连接成小火车,幼儿随音乐进入场地

  1、 师:今天我们就来玩一个“小小jiefangjun”的游戏。

  2、 幼儿听音乐进行队列训练。

  3、辅助练习:①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

  二、纸箱游戏的练习

  1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

  2、 第一次演习(练习爬)。

  ①你们看这里有条河很深,我们怎么过河呢?

  ②请幼儿自由商量,教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

  ③幼儿压平纸箱搭成桥。

  ④请幼儿做示范,教师分析动作,提出指导要点,(两手撑地,两膝着地,手脚协调)幼儿进行练习二次。

  3、 第二次演习

  ①现在我们又遇到了沼泽地了。

  ②教师指导:脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走,幼儿练习二次。

  4、 第三次综合演习(排地雷)

  ①刚才我们进行了演习,现在有一个任务,沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

  ②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去,站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”,爬过桥把地雷放到安全区。

  ③幼儿进行比赛,弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

  三、放松活动:

  1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦,教师对幼儿进行表扬与鼓励。

  2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动:

  在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱,让幼儿进行各种动作及体能的练习。

教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

133、中班科学游戏教案《纸花开放》

活动目标

  1.了解纸有吸水的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。

  2.愿意动手操作,对实验感兴趣。

  3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

  1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张,实验步骤规则图示,绘图纸、彩色手工纸、小花若干。

  2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。

重、难点

  重点:感知不同材质的纸吸水性不同。

  难点:了解纸有吸水的特点。

活动过程

  1.认识材料,引出话题。

  提问:小朋友们,你们看看这是什么纸?(白纸)

  你说的是它的颜色,你可以来摸一摸,我们平时会用它做什么?这是一张什么纸呀?

  2.出示图示,讲解图示。

  关于这张纸,我这里有一张图示,你来猜猜看是什么意思?

  用纸剪成一朵花,然后折成一朵花苞,折好以后轻轻压一压。

  提问:如果把这朵小花苞放到水里,可能会发生什么事情呢?

  (会湿、会开放)你们想不想试一试?但是,在实验之前,我们有规则,你们要看懂了规则才能进行实验。

  3.尝试第一次实验,观看实验规则图示,明确操作步骤方法。

  实验规则图示:①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰。

  师:这里写了几条规则啊?(3条)谁能告诉我规则告诉我们什么?

  要求:在进行实验的时候小手不能碰,但是我们的眼睛要仔细看,纸花发生了哪些变化?

  4.幼儿操作,播放背景音乐,教师巡回指导。(仔细看看这张纸有什么变化)

  5.交流试验情况。(花瓣撑开,纸花绽放)

  教师提问:纸花在水里发生什么变化了?它为什么会开呢?

  小结:原来纸花放到水里,水慢慢跑到纸宝宝的身体里去了,就好像纸喝了水一样,使花瓣撑开了,这就是纸的吸水性。

  6.对比实验结果,经验提升。

  (1)教师出示宣纸

  你认识这样的纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸,

  (2)将不同的纸花放进水中进行观察,引导孩子发现会有点什么变化。

  宣纸做的纸花要和刚才的图画纸做的纸花比赛,它们要比一比在水中谁先开放,你猜猜哪一朵先开?为什么?

  (3)师幼一起修改实验规则,修改为:①每名幼儿拿一朵图画纸和一朵宣纸纸花;②制作成花苞,同时放在水里;③不能用手碰;

  (4)幼儿操作,教师巡回指导。

  7.交流实验结果。

  提问:哪一朵花先开放了?

  小结:宣纸做的花

  8.提出新问题,激发幼儿继续探索的兴趣。

  教师提出新问题,用各种不同材质的纸制作成花苞,放入水里,他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中继续操作实验。

  9.活动延伸。

  将水盆和各种材质的纸花投放到科学区,供幼儿继续对比实验,感知不同材质的纸吸水性的不同。

134、中班游戏活动教案《报纸游戏》含反思

一、魔毯:  游戏目的:

  1、立定时能平衡自己的重心

  2、加强幼儿间的情感交流,培养合作观念

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

游戏材料:

  报纸,录音机,音带

游戏过程:

  1、在场地上铺若干报纸。

  2、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了。

  3、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。

  4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走。

  5、将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿。

二、溜冰:

  游戏目的:

  培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

游戏材料:

  报纸,节奏较快的音乐

游戏过程:

  1、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势.

  2、音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

  3、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手.

  (用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

教学反思:

  1 应该对幼儿们进行分组游戏。

  2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

135、中班游戏教案《拍赶小鸭》

  活动以老师做律动《数鸭子》开场,老师出示纸球和球拍练习赶鸭子,然后老师给出指令,小朋友们向指定方向赶鸭。

  活动目标

  1、能遵守游戏规则,手眼协调地“赶鸭”前行。

  2、积极参与赶小鸭的活动,体验赶小鸭的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  纸球,羽毛拍。

  活动过程

  一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

  师:天气这么好,小鸭子们,让我们一起来做游戏吧!

  二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

  介绍纸球和羽毛球拍。

  我们把纸球当作小鸭子,用羽毛拍来赶小鸭。

  教师示范赶小鸭的动作,手握住羽毛球拍,推着地上的小鸭向前进。

  幼儿散开站立,向各个方向自由赶鸭子,教师观察,指导赶鸭方法。

  三、教师给出指令,幼儿向指定方向赶鸭。

  赶鸭子的人,请你们仔细听着我的哨子声,我会像警察叔叔指挥交通一样,[.来源快思老师教案网]我的手指向哪边,就请你们把小鸭子赶到那边。

  教师不断改变方向,速度可以越来越快。

  四、分组进行游戏。

  男孩子出列,我们来比一比,谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息,为男孩子加油。

  男生女生交换游戏。

  五、游戏结束。

  小鸭子都被你们赶回家了吗?

  让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

136、中班体育游戏教案《走教案》含反思

设计思路:

  这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路,激发幼儿参与活动的兴趣,并由此引入走路的不同方法,在此基础上,鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法,增加孩子们的感性经验,通过表演自己喜欢的走法,允许孩子门自由发挥,张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放,引导幼儿合作,并通过擂台赛,让幼儿体验只有相互配合,才能取得成功。

活动目标:

  1、激发幼儿乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

  3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

  1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

  2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

  3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

活动过程:

  1、激发兴趣,导入活动

  播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。(.教案来自:快思教.案网)让我们坐下来休息一下。刚才,我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋,我们比比谁走的方式最多。

  2、幼儿自由创造并练习多种走法

  让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法,可请部分幼儿展示。你们真聪明,能想出这么多走的方法,我也带来了一些走的方法,我们一起欣赏!

  3、多媒体展示多种走法,丰富幼儿感性经验

  你最喜欢那种走法,我准备了音乐,咱们用花带装扮一下,走给老师们看。

  4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

  小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料,也可以用花带,你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

  5、教师为幼儿提供各种辅助材料,鼓励幼儿合作行走

  你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则,我来准备场地。

  6、合作行走"擂台赛"

  根据幼儿所选择的辅助材料,引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕,舒服了吗?你们听,走来一群小动物,让我们和它们一起走吧!

  7、结束活动

  播放《小动物走路》音乐,带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

137、中班游戏课教案《巧用游戏棒》含反思

活动目标

  培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

  体会集体合作游戏的快乐。

  提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备

  各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

活动过程

  1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。

  2、两人一组,每人有10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否则,让B进行。游戏以取棒多者为胜。

案例分析

  幼儿对这个活动很感兴趣,在教师交代完游戏方法和规则后,立即动手操作了起来,积极性很高。在活动中,幼儿充分发挥自己的想象力,用游戏棒拼插出了各种各样的图形,创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则,幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中,与第一环节截然相反,由于要求幼儿不能碰到其他的棒,所以幼儿非常专心、细心,对幼儿能力的锻炼比较全面。

  活动结束小朋友一起探讨。

教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

138、中班语言游戏教案《傻小熊进城》

【教学目标】

  1.欣赏故事,初步了解城市中各种不同用途的房子。

  2.通过图片匹配等方式感知故事结构,积极想像,并用不同符号表示故事中各类不同的房子。

  3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣,培养符号意识。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.理解故事内容,丰富相关词汇。

【教学准备】

  1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。

  2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。

  3.小熊手偶1个,自制桌面教具。

  4.语言录音。

【教学过程】

  一、教师创设情境,启发幼儿回忆关于房子的知识经验。

  1.教师出示小熊手偶:有一只小熊,他从来没进过城,如果他到了城里会发生什么事呢?

  2.教师:小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊,城里有些什么房子?这些房子是做什么的?

  3.教师根据幼儿谈话内容,出示相应的房子图片。

  二、教师讲述故事后针对故事情节提问,引导幼儿初步理解故事。

  1.教师播放故事录音,幼儿欣赏故事。

  2.师:妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?

  3.师:小熊没带钱,赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?

  4.师:小熊嫌木箱太闷,就逃出来,然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?

  5.师:最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?

  6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。

  三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子,引导幼儿设计表示房子的符号。

  1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片,并请幼儿说一说每一个房子的特征,如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。

  2.幼儿分组,小组内分工,分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。

  3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边,学习正确匹配。

  四、教师再次有感情地讲述故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

  1.师:为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?

  2.教师打乱房子图片的顺序,让幼儿根据故事发生顺序排列图片。

  3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号,然后师幼一起讲述故事。

  五、拓展幼儿经验,引导幼儿大胆想像,用不同符号表示不同功能的房子。

  1.师:你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?用什么符号来表示?

  2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。

139、中班表演游戏教案《拔萝卜》

  游戏目标:

  1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。

  2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。

  3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  准备道具若干

  游戏过程:

  一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?

  二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

  2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?[文.章出自快思教.案网]小朋友看看他们谁演的好?

  表演后提问:你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

  3、练习表演。

  ①练习每个角色的动作和语言。

  ②练习拔萝卜的不同表情。

  “拔不动。”讲这句时,用发愁的语调讲出。

  “萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。

  4、幼儿分组表演。

  要求:

  ①幼儿互相商量,分配角色。

  ②互相化妆。

  ③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。

  5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

  6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

  三、结束部分师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

  提醒幼儿整理好道具,结束。

140、中班游戏活动教案《板凳游戏》含反思

中班游戏:

  板凳游戏

设计意图:

  随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标:

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

材料与环境准备:

  1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

  3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

  4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程实录:

  引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

  2、组织幼儿复习小动物模仿操。

  师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

  幼:记得。

  幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  师:大家觉得他的主意怎么样?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

  幼:可以再站上来。

  幼:不能太紧张要不也会掉下来的……幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?

  幼:我很高兴的!

  幼:我觉得自己又长大了。

  幼:感觉腿有点酸酸的。

  幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

  幼:我觉得自己比以前高了……基本部分1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

  师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

  幼:我让小凳子当我的小舞台。

  幼:我绕着小凳子转圈玩。

  幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

  幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

  幼:我把小椅凳放到头上练习平衡。

  幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

  2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

  (1)穿过森林。

  幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

  (2)过段桥。

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬。

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

  幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

  幼:我们来试一试。

  幼:好。大家快搬椅子过来。

  师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?

  幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

  幼:好。

  幼:老师我们想试一试。

  师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

  幼:感觉今天我也很勇敢的幼:呜(哭声)……老师我害怕了。

  师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

结束部分:

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

141、中班游戏优秀教案《小马盖房》

活动目标:

  1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

  2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力,愿意与同伴合作。

  3、通过大带小的合作形式,增强幼儿间的互帮互助精神。

  4、体验模仿游戏的快乐。

  5、培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备:

  1、用两条彩带放置在沙地上,布置成50-80厘米宽的"小河", "小河"对岸堆有两堆积木。

  2、鼓一面,音乐磁带和录音机。

活动指导:

  (一)引题:

  1、小班、中班的小朋友们好,很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动,也就是说,你们今天要两两合作,互帮互助,帮小马盖一座又高又好的房子,所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样,你们有信心吗?

  2、小马散步:

  引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作,教师敲起小鼓,要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

  (二)小马过河:

  1、小马要造新房子,材料在河对岸,让我们来学习跨跳过河的本领。

  2、教师示范跨跳动作,重点强调单脚轻轻落地。

  3、请幼儿分散自由练习,鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

  (三)小马盖房:

  1、交待游戏规则:每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河,要求中班幼儿保护小班幼儿的安全,取一块积木再跨跳回来,与同伴合作盖一座新房。

  2、游戏重复进行,视幼儿情绪定次数。

  (四)结束活动:

  "小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈,以示庆祝。

142、中班游戏教案《水中游戏》含反思

幼儿园中班游戏教案:

  水中游戏

活动要求

  1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯地表达。

活动准备

  1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

  2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

  3.毛边纸和书面纸折的船。

  4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程

  一、教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)

  二、幼儿实验(一)

  提出尝试题:你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。

  讨论:为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

  指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。

  三、幼儿实验(二)

  提出尝度题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来?

  幼儿解题:介绍各种方法。

  指导:帮助归纳可以有几种方法。

  四、幼儿再次实验(三)

  提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录。

  指导:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

  五、幼儿实验(四)

  提出尝试题:把两只不同纸折的小船放进水里,看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

  幼儿解词:毛边纸折的船沉得快。

  指导:纸吸足了水分就沉得快。

  六、总结。

教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

143、中班游戏教案《垫子游戏》含反思

  活动目标:

  1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。

  2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、场地布置:铺好地毯

  2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

  活动过程:

  一、情景导入

  师:宝宝,现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”

  小朋友你们有什么好方法,可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)

  (垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今天,我与好朋友一起来帮助你们,想不想试一试呀?

  二、感知沙发垫

  1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自己的感觉怎样?

  师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

  2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

  3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

  师:沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

  三、垫子游戏

  (垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

  1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

  (1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(.来源快思老师教案网)(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

  师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一起合作游戏

  (2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

  △ 师引导幼儿 “猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你们能学一学吗?

  △ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

  2、垫子律动

  (垫子表演:宝宝们,和你们一起游戏可真开心,我真想跳个舞了!)

  师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

  四、延伸活动

  把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程内容。

144、中班游戏优秀教案《夺球游戏》含反思

  活动目标:

  1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

  2、培养游戏中的规则意识。

  活动过程:

  一、开始部分

  传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。"屈;老师.教,案网出处"夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。

  2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏。

  三、放松部分:

  两人一组拍皮球,整理,回教室。

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

145、中班剪窗花教案反思大全

活动目标

(1)中班语言教案《剪窗花》含反思

  1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料

  1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

  2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

  1.欣赏活动室的窗花。

  2.教师给幼儿表演剪窗花。

  3.欣赏录音儿歌。

  4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5.以整体跟读的方法进行学习 儿歌。

  6.教师与幼儿表演儿歌。

  7.指导幼儿剪窗花。

教学反思:

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

活动目标:

(2)中班美术公开课教案《剪窗花》含反思

  1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

  2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

  1.教师和幼儿收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。

  2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

  幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

活动过程:

  1.感知漂亮的窗花。

  (1)和幼儿一起讨论:过年的时候,为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?说一说自己见过的窗花是什么样子的?

  (2)观察民间窗花的挂图,说说上面是什么团,了解窗花图案的含义。

  (3)老师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

  启发幼儿说说老师剪窗花的过程:现将正方形对角折三次,再在两边减掉小三角、小半圆图案。

  2.学剪窗花。

  (1)出示窗花步骤图,教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次,变成一个小三角形,尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

  (2)针对幼儿出现的额问题引导思考:为什么容易剪断,是窗户啊不完整?怎样才能好看?

  (3)幼儿结合自己的探索经验,再次剪窗花。

  3.贴窗花并交流、欣赏作品。

  (1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置,比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

  (2)自由欣赏同伴作品,体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

活动目标:

(3)中班优秀美术教案《剪窗花》含反思

  1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

  2、感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

  剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板

活动过程:

  一、动画形象导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?

  师:这是光头强的店,让我们来听一听光头强想对大家说什么?

  二、欣赏窗花作品,感知其特征。

  引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

  和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

  三、欣赏剪窗花视频,引导幼儿了解窗花的来历。

  四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

  五、学习剪窗花,教师可提供两种形式供幼儿学习。

  1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

  2、教师教幼儿剪窗花,学习两种形式,引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

  教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

  师:小剪刀要去旅行了,在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直线),小剪刀的肚子饿了,啊呜一口,吃了一个三角形,啊呜一口,一个心形,月牙形、圆形......吃了好多好多,吃饱了,我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦!

  六、交流、欣赏作品。

  幼儿将剪好的作品张贴在展板上,教师评价,幼儿相互欣赏评价。

活动反思:

  通过执教中班艺术活动《剪窗花》,我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说,目标完成的比较好,幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣,幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。

  在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨,整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态,这和环节的设计是分不开的,好的环节能吸引幼儿的兴趣。

  对于本节课有几点不足:

  1、教师本节课教授了两种方法,其实幼儿在剪的时候只用到了一种,没有创新,可以把两种方法分开来学,学完一种再学另一种,这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。

  2、工艺品店的形式可以不用,孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。

  3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。

  4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。

  5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。

  6、老师不要示范过多,示范过多会限制幼儿的想象。

  7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。

  对于美术公开课的教学,我一直处于摸索阶段,还不够成熟,所以在执教的过程中遇到的问题有很多,虽然课前已经多次试讲,但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教,我深深的感受到了,执教美术课重点在于创新,教师不要对幼儿干预太多,尽可能的放开手让孩子们操作,尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑,尽可能多的找出问题,并尝试解决,这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。

活动目标:

(4)中班教案《剪窗花》含反思

  1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

  2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受剪纸的美感。

活动准备:

  剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

活动过程:

  1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

  这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

  你知道它是怎么变出来的吗?

  2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。

  3、教师发放材料、工具,交代要求。

  4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

  5、展示,结束活动。

  6、收拾整理游戏材料。

活动延伸:

  幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

活动评价:

  幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

教学反思:

  剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。

146、中班科学游戏教案《蛛网商店》

  设计意图:

  在一天的下午,我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区.突然有个小朋友喊了声:老师有好多蜘蛛网,孩子们便都一拥而至.小朋友们在积极的讨论着……"老师,蜘蛛会咬人吗?有毒吗?它是怎么把网做出来的?什么会有小虫子粘在上面啊?幼儿一连串的问题向我抛过来.孩子们都很害怕蜘蛛,说它很可怕,是坏虫子。其实,蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物,蜘蛛结网也是一个常见的现象,可见幼儿对蜘蛛的了解很零散,有很多的不知道,有很多的为什么.还有很多的幼儿认为它是昆虫。于是我设计了本次活动,意在通过故事引入,让幼儿有关保护益虫,消灭害虫的知识,知道蜘蛛是人类的好朋友。让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识,激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。

  目标:

  1、理解故事内容.并能认识常见的益虫和害虫。

  2、结合已有经验续编故事,发展想象力和创造力。

  准备:

  1.故事活动教具,动物图片.昆虫图片。

  2.事先丰富有关昆虫的知识,以及益虫、害虫的有关知识。

  重点:认识常见的益虫和害虫

  难点:区分常见的益虫和害虫

  过程:

  一、理解故事内容

  1.出示活动教具,引导幼儿观察:这是什么地方?(大森林。)有谁?(小蜘蛛。)

  2.小蜘蛛开了一家商店,你们猜猜它卖的是什么?(引出故事题目----蛛网商店。)

  二、借助活动教具教具,完整讲述故事。提问:(引导幼儿运用蜘蛛的话回答)

  (1)蜘蛛店里卖的什么?哪些小动物来买蛛网?(小狗,小熊,小兔)

  (2)小狗买蛛网干什么?它是怎么来买蛛网的?它是怎么说的?小蜘蛛是怎么回答的?

  (3)谁又来买蛛网了?它是怎么来买蛛网的?它是怎么说的?小蜘蛛是怎么回答的?

  (4)最后谁又来买蛛网了?它是怎么来买蛛网的?它是怎么说的?小蜘蛛是怎么回答的?

  三.幼儿讨论:

  现在,老师有个问题想不明白,为什么小狗小熊没有买到蛛网?而小兔能买到蛛网呢?(小结昆虫与人类的关系)对人类有益的昆虫叫做益虫,对人类有害的昆虫叫做害虫。

  你还认识那些昆虫?它是我们的朋友还是我们的敌人呢?(幼儿自由回答)(由幼儿喜欢的文学形式,故事导入,幼儿更容易接受。有生动的蜘蛛形状,有它捕捉的昆虫形象。幼儿在听故事,看活动教具的过程中对其能有了初步的感知。为下一步骤的实施做铺垫。)

  四、续编故事

  1.启发幼儿思考:还有谁会来买蛛网?它买蛛网干什么?它是怎么对小蜘蛛说的?小蜘蛛卖给它了吗?

  2.请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

  五、了解昆虫,区分常见的益虫和害虫。

  小蜘蛛编织了许多蛛网,它在森林里开了一个蛛网商店。

  小狗摇着尾巴来买蛛网,它说:"我要用蛛网捉蜻蜓。"小蜘蛛摇摇头说:"不卖不卖,蜻蜓捉害虫,它是人类的好朋友!"小狗红着脸走了。

  小熊舔着嘴巴来买蛛网,它说:"我要用蛛网捉蜜蜂。"小蜘蛛摇摇头说;"不卖不卖,蜜蜂采花蜜,它是人类的好朋友!"小熊红着脸走了。

  小兔一蹦一跳来买蛛网,它说:"我要用蛛网捉蚊子。"小蜘蛛点点头说:"可以可以蚊子吸血,它是人类的敌人。"小兔高兴的买到了蛛网。

  蛛网编的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。

  后来小动物们都来买蛛网捉蚊子,蛛网商店的生意可好啦!

  益虫:蜜蜂、七星瓢虫、螳螂害虫:苍蝇、蚊子、椿象、天牛、蝼蛄

  ①害虫的危害大致可以分为两类:一类危害人体与其它动物,传染疾病,例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等;另一类危害庄稼、水果、林木等植物,如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》下载、《蚊子传染疾病》下载

  ②益虫有多种:有的益虫可以为人制造食物和用品,例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等;有的益虫可以帮助人类消灭害虫,例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。

  我们要保护益虫,不要随便乱捕蜻蜓等有益昆虫。为了防止害虫的危害,一要积极预防,二要积极除治。可以采取以下措施:

  ①搞好环境卫生和个人卫生,不让害虫有生存的环境。

  ②发现害虫要及早采取措施,捕杀、喷洒杀虫药等。

  螳螂是益虫,以捕食别的小昆虫为主。

  蝗虫害虫,危害庄家。

  害虫:1.危害人类生产的蚜虫,红蜘蛛等

  2.危害人类生活的蟑螂,苍蝇,蚊子等益虫:有益于生产和生活的蜜蜂,螳螂,蜻蜓等蚜虫是害虫的一种,危害大部分农作物和观赏植物。

  益虫和害虫是相对而言的,益虫会做对人类有害的事,害虫也会做有益的,只是程度不同罢了。如:蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃,很不卫生。

  蚂蚁是益虫。占20%,有人冰蚂蚁吃了有益身体健康,对一些病者治序帮助。

  蝴蝶在幼虫期是害虫,因为它啃食植物;在成虫期是益虫,因为它通过飞行给花传粉知了害虫因为它吸食树的树汁对树有伤害螳螂是一种名副其实的益虫。

  螳螂是一种食肉性的昆虫,它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫,螳螂还是蝗虫的死对头。所以说,螳螂是一种有益的昆虫。

  对人类有益的是益虫,对人类有害的是害虫.害虫吃对人类有用的农作物,害虫会危害我们的生命,影响我们的生活,我们要消灭它们.

  蝉是一种较大的吸食植物的昆虫,通常大约有五六公分长。它们象针一样中空的嘴里可以刺入树体,吸食树液。蝉也有不同的种类,它们的蚂蚁害虫。

147、中班游戏优秀教案《户外玩教具和户外游戏》

  一、体能训练玩教具

  制作老师:11111

  作品名称:冰棍棒蜘蛛网

  使用材料:冰棍棒(两边带有缺口的冰棍棒)、颜料、乳胶、毛线、制作方法:首先,需要三根冰棍棒,还可以涂上自己想要的颜色,把三根冰棍棒粘在一起,作为蜘蛛网的基础。点一点乳胶在棍在中间就够了,需要等一会,乳胶干透。胶干了,就可以把毛线缠到冰棍棍上了。慢慢绕,一圈一圈,绕过每个棍儿的凹口。都绕好了,就把棉线打个结,藏起来。冰棍棒蜘蛛网就做好了。

  功能与特点:利用抛出来练习孩子的臂力,也可以认识颜色,玩排序游戏和点数游戏。

  操作方法:孩子们站在固定点使劲往外抛出,看谁抛出去的远;认识不同的颜色,根据颜色的不同玩排序游戏。

  制作老师:1111

  作品名称:多功能布老鼠

  使用材料:布料、棉花、按扣、针线

  制作方法:将布料裁成老鼠形状缝制,用棉花填充老鼠身体和尾巴。将按扣缝在老鼠身体和尾巴的连接处。

  功能与特点:孩子们可以练习跑、躲闪能力,认识颜色,锻炼点数能力操作方法:孩子们可以玩踩尾巴游戏,一个孩子在前面拉着老鼠跑,另一个孩子在后面追。还可以根据老鼠的不同颜色来认识颜色,还可以利用这些老鼠培养孩子们的点数能力。

  制作老师:222

  作品名称:粘力求

  使用材料:各种花布、粘扣、圆形硬纸板、海洋球、针和线

  制作方法:用布将硬纸板包裹起来,在包好的纸板的一面缝制上粘扣,将粘扣的另一边缝制在海洋球上,粘力求就做好了。

  功能与特点:培养孩子们的合作能力,锻炼孩子的手眼协调和跑的能力。

  操作方法:一个人投球另一个人接住

  二、体能训练游戏活动

  活动名称:灵活的小猴

  作者:1111

  活动目标:

  1、发展立定跳远能力和灵敏素质。

  2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。

  活动玩法:幼儿当小猴,教师或一名幼儿当母猴。"小猴"在"山坡"上(大圆圈)作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后,"母猴"用蹲撑跳进入圆圈追逐"小猴","小猴"仍须用立定跳远躲闪。被追到的"小猴"自动走进场边的小"笼"子里。追逐30秒后游戏结束。

  活动规则:

  1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。

  2、必须在"山岗"上追捉。

  活动名称:种萝卜

  作者:1110

  活动目标:教幼儿双脚在直线两侧行进跳,培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的兴趣。

  重点难点:培养幼儿双脚直线两侧行进跳,以及弹跳能力。

  活动准备:人手一个红萝卜,沙盘四个。

  活动玩法:师:今天老师当兔妈妈,小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范,讲解动作要领:两脚并拢在直线两侧想前跳,前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时,教师注意纠正幼儿的错误,并注意个别教育。游戏"种萝卜"。教师交代玩法:幼儿分成4队,每队7"8人(种萝卜1人,浇水3人,施肥2人,看萝卜1人,拔萝卜1人),幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜,浇水等动作,然后跑回来。游戏2"3遍。

  活动名称:跨越小河

  作者:11111

  活动目标:练习立定跳远和助跑跨跳,发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

  活动准备:粉笔、长绳等。

  活动玩法

  1.设置小河教师和幼儿一起,在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河,小河可排列成圆形、曲线等。

  2.示范与练习先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后,让幼儿排成一队,逐个跨越小河。

  3.跨越小河比赛将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。要求:立定跳和助跑跳相结合。

  活动名称:小猴爬

  作者:1111

  活动目标:

  1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

  2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

  3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

  活动准备:软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

  活动玩法:

  (一)、开始部分

  1、进入场地,四散站开。

  2、准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。

  (二)、基本部分

  1、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

  2、提供离地高度不等的绳子障碍。

  A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上,才能在绳子底下爬过,并让幼儿试爬。

  B、老师依据幼儿试爬情况,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法。

  3、提供梯子、轮胎,引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

  A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

  B、启发幼儿创造性地玩梯。

  4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下,老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

  (三)、结束部分。

  1、放轻音乐,老师和幼儿一起做放松动作。

  2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐,注意加强心理品质方面的教育。

  3、结束活动,幼儿离场。

  活动名称:小鱼套圈圈

  作者:1111

  活动目标:

  1.促进身体的灵活性,协调性。

  2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快

  活动准备:呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个,舒缓轻快的音乐

  活动过程:

  一.幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿兴趣师:今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?。本.文来源:快思老.师教案网;可以一个人玩也可以几个人玩1.一个人玩,师给予特别的玩法以表扬2.几个人玩,师给予创新玩法以表扬

  二.游戏"小鱼逃套圈"

  (一)竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法:幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,每组前放一个圈,当听到"打鱼网来了",第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。游戏重复。

  1.从下往上套。2从上往下套

  (二)圆圈"小鱼逃套圈"玩法:幼儿围成一圆圈,听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),传递给下一位。师的响桶停被套住的"小鱼"(幼儿)就出列作怪象,间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

  活动名称:迷迷转

  作者:111

  活动目标:练习幼儿的平衡能力培养幼儿的注意听的习惯。

  活动玩法:

  1.幼儿两臂侧平举,在原地旋转。

  2、边转边念儿歌:"迷迷转,迷迷转,大风吹来,快快站。"

  3、当念到"站"字时,幼儿马上停止旋转。

  4、每回最多转圈,以防幼儿头晕跌倒。

  提示:发展幼儿的平衡能力。

148、中班游戏详案教案及教学反思《亲子游戏》

  设计背景

  我所办的幼儿园是农村幼儿园,父母长年在外打工,为了能让孩子们和家长们加强沟通,在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

  活动目标

  1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

  4、培养人与人之间的一些合作精神。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1、培养人与人之间的一些合作精神。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  活动准备

  1、道具的准备

  2、场地的准备

  3、活动规则的准备

  活动过程

  一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

  二、用纸箱做游戏

  告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

  1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

  (1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”

  (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

  2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时了解一些城市名)

  请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”

  3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

  孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉,怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好,现在我们让妈妈坐在上面,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背,揉腿)。

  4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

  (1)与家长交流:其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力,你们有没有发现,我们给孩子买来玩具,只不过当时孩子很爱玩,但过几天新鲜劲一过,就扔了。<来.源快思教.案网>而现在这个废旧纸箱,没花钱,我们就找了这么多的玩法,而且孩子们还很爱玩,现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法,等一会儿我们交流一下。

  (家长和幼儿共同探索纸箱的玩法,提醒家长,也可多个家庭共同探讨。)

  (2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

  a、电视机:把纸箱的顶部和底部剪去,家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

  b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起,幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

  c、车轮滚滚:把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈,家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动,还可以粘成两个,分成两组进行比赛。

  三、告诉家长,不光是纸箱,还有一些其他的废旧物品,只要消好毒,没有危险性的都可以作为孩子的玩具,并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组,走进我们的大车轮,开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

  教学反思

  1、通过这节亲子游戏活动,孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

  2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重,有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩,也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

149、中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》含反思

  活动目标:

  一、复习巩固对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。

  二、通过运用几何图形进行拼搭创造,培养幼儿思维的灵活性,动手操作能力及团体合作精神,激发幼儿学习数学的欲望。

  活动准备:

  已经认识正方形、长方形、三角形和圆形、ppt课件。

  活动重点:复习巩固对几何图形的认识

  活动难点:运用几何图形进行拼搭创造

  活动过程:

  一、复习几何图形:"奇妙箱"里的图形宝宝

  1、说出图形的特点:几条边?几个角?边之间有什么相同点?角之间有什么相同点?

  2、老师对应总结:奇妙箱里有正方形、长方形、三角形和圆形。正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;三角形有三个角、三条边;圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

  二、游戏巩固:

  (一)有趣的拼图师:刚才我们复习了四种图形娃娃,那这些图形宝宝拼在一起又会成什么样呢?(教案出自:快思教案网)让我们来看一看。出示拼图,提问:

  1、请小朋友看看,这像什么?

  2、它有哪些图形宝宝组成?

  3、每个图形有几个?

  教师一一出示答案。

  (二)生活中的物品师:既然图形宝宝能够拼出各种东西,那么我们生活中的东西也一定长得很像图形宝宝,那接下来我们来看看,这些东西各部分长得像什么图形宝宝?出示各种生活物品。

  教师归纳总结。

  (三)搭积木

  1、搭积木师:"小朋友的本领真大,所以图形宝宝们想和我们做个游戏。请每一组小朋友用我发给你们的积木,通过互相合作来完成一样东西。让我来看看哪个组小朋友最聪明,并且合作得最好,搭的东西比别组好看。"( 让幼儿大胆想象,搭出不同的造型。)

  2、作品展示师:请每组派一名幼儿上来说说:你们用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

  三、活动结束

  小朋友们今天的表现都很棒,让我们把作品放在教室门口展示区里,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

150、中班体育游戏详案教案《我和凳子做游戏》含反思

  设计意图:

  板凳、椅子等是孩子家中常见的物品之一。在家中孩子们喜欢把凳子作为玩具来玩。他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏。但是家长为了孩子的安全,为了不损坏家中的物品,往往制止他们的这种行为。而孩子强烈的探索和活动的欲望得不到满足。因此,我们根据孩子的兴趣,在孩子的环境中有意识地投放了各种颜色的小板凳。孩子们对这些小板凳非常感兴趣,玩的积极性非常高。我们根据孩子的兴趣点,设计了本活动。

  活动目标:

  1、能利用凳子一物多玩,发挥想象力、创造力。

  2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

  活动准备:

  1、平均每个幼儿4个小板凳。

  2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

  活动过程:

  一、凳子热身操。

  师生共同做凳子热身操,;文章出自.快思老师.教,案网'引发幼儿锻炼的兴趣。

  二、我和凳子做游戏。

  (一)幼儿自己玩凳子游戏。

  1、由幼儿自己分散玩。

  2、请个别幼儿介绍玩法。

  3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。

  (二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。

  1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。

  2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法,鼓励其他幼儿模仿这些玩法,尝试合作游戏。

  3、师幼一起小结。

  三、游戏:比赛真有趣

  1、幼儿鱼贯游戏。

  2、比赛游戏。

  四、放松运动。

  活动反思:

  整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。

151、中班游戏教案《多人游戏跳绳绳》含反思

  活动设计背景

  为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

  活动目标

  1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。

  2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

  活动准备

  “跳绳绳”的绳索, 可用“找朋友”的音乐。

  活动过程:

  先讲解跳绳绳的活动要领,温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练习,也可组织其它的小朋友一起跳,可单人跳可双人跳,还可以一边一人甩,中间一个人跳,还可多人到中间跳,并且可跳进跳出。!.快思.教案网出处!跳完之后,孩子们就站成多排同时跳,享受集体跳绳绳的快乐,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉就到了下课时间,结束本课。

  教学反思

  1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起做的时候,开始自己也跳得不太好,有点僵硬,因此,自己要先多训练,活动的效果才会很好。

  2、教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情会一下子调动起来。

  3、在这个活动中,幼儿都参与了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧,增进了友情。

  4、孩子们跳绳绳感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会,对以后开展类似活动积累了经验。

152、中班体育游戏优秀教案《教学活动板凳游戏》含反思

  设计意图:

  随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

  活动目标:

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  材料与环境准备:

  1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)

  2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

  3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

  4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

  活动过程实录:

  引题部分

  1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

  2、组织幼儿复习小动物模仿操。

  师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

  幼:记得。

  幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  师:大家觉得他的主意怎么样?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

  幼:可以再站上来。

  幼:不能太紧张要不也会掉下来的……幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。

  (教师倾听、微笑、默许……)师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?

  幼:我很高兴的!

  幼:我觉得自己又长大了。

  幼:感觉腿有点酸酸的。

  幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

  幼:我觉得自己比以前高了……基本部分

  1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

  师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

  幼:我让小凳子当我的小舞台。

  幼:我绕着小凳子转圈玩。

  幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

  幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

  幼:我把小椅凳放到头上练习平衡。

  幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

  2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

  (1)穿过森林。

  幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

  (2)过段桥。

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬。

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……

  (4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

  幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

  幼:我们来试一试。

  幼:好。大家快搬椅子过来。

  师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?

  幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

  幼:好。

  幼:老师我们想试一试。

  师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

  幼:感觉今天我也很勇敢的幼:呜(哭声)……老师我害怕了。

  师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

  结束部分:

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  活动反思:

  幼儿活动过程中兴趣与积极性。

  从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼,听到老师说要让大家一起来"玩",孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  在幼儿提出想站上凳面做操时,教师及时的给予支持和满足,能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

  基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

  游戏目标的达成。

  幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。"出自:屈;老.师教案网"同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

  游戏活动中有引发反思的不足之处:

  1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

  2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。

  3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三方面相互联系,自然的融为一体。如:游戏"小伞兵"中,教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验,导致个别孩子因惧怕哭泣。这使笔者想到:遇到有难度的活动时,可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受,在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

  4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫,但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。

153、中班游戏优秀教案《“六一”亲子游戏活动方案》

  1、推小车

  目标:训练上肢力和平衡感,训练空间知觉。

  准备:软垫数块玩法:让幼儿趴在软垫上,又手撑地,成人一人抓住幼儿的两条腿,使幼儿两腿向上呈倒立状。四个家庭为一组进行此游戏,以先到终点者为胜。

  2、猜爸爸妈妈

  目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

  准备:小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

  玩法:幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

  注意:

  1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

  2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

  3、毛毛虫准备:小呼拉圈两个。

  玩法:每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,"屈,老师.教,案,网"第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  4、听话的小球

  目标:发展幼儿的腿部力量和控制能力。

  准备:四条跑道、每个家庭一只皮球

  玩法:爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边,游戏开始,爸爸用脚运球至小朋友处,小朋友接球后,爸爸或妈妈和小朋友背靠背,夹住皮球运至出发点,先到者为胜。

  规则:爸爸必须用脚带球走,不能用力踢球。

  5、揪尾巴

  准备:尾巴每班6条共20个

  游戏人员:每轮6个家庭,每个家庭一大一小,玩两轮

  玩法:孩子的腰后别着尾巴,家长背着孩子,互相揪对方的尾巴,同时保证自己的尾巴不被揪掉,规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。

154、体育活动《小班民间游戏大全》22个趣味玩法教案反思

  民间游戏集锦(小班)

  1、摇啊摇,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:身体随节奏做动作

  活动玩法:幼儿两人一组,拉手面对而坐,边念儿歌边模仿摇船动作,念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。

  附儿歌:

  摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

  2、炊事员,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:认识蔬菜的名称

  游戏玩法:

  1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

  2、教师引入:"我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?"幼儿答:"蔬菜蔬菜在这里。"

  3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:"我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答:"萝卜萝卜在这里。"教师说:"快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:"炒完萝卜炒什么?"

  4、教师便再次选择炒某一种菜,如:"炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。

  5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

  6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时,幼儿立即走回自己的座位。

  游戏准备:

  各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。

  3、谁会飞,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:

  1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。

  2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

  游戏玩法:

  1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:"蝴蝶来了。"

  2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

  3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。

  4、教师说:"蝴蝶飞飞,飞得高",幼儿就踮起脚飞。教师说:"蝴蝶飞飞,飞得低",幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

  5、当教师说"蝴蝶飞飞,飞回家",幼儿就飞回到座位上。

  6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。

  7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

  游戏规则:教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,尽量保证最后的获胜者在10个左右。

  4、听听这是什么声音,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:

  辨别各种物体发出的声音

  活动玩法:

  玩法一

  1、放录音一,请幼儿说说听到了什么。

  2、放录音二,请幼儿注意听,分辨出各种动物不同的叫声。

  3、教师问:"仔细听,这是什么在叫?"幼儿答:"汪汪汪,这是小狗在叫"等等,逐一说出并做相应的动物的动作。

  玩法二:在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆,组成一对音响筒,以此类推,还可组成若干对"雨花石"、"回形针"、"塑料块"、"木珠"、"弹子"、"玉米粒"等音响筒。

  1、幼儿先后摇动一对音响筒,分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

  2、猜猜看哪个筒中装的是一粒,哪个筒中装的是许多粒。

  第一次玩时,教师要打开筒盖让幼儿验证。

  玩法三

  1、幼儿先后摇动音响筒,分辨不同物品在筒中发出的声菩。

  2、猜猜看,哪个筒中装的是弹子,哪个筒中装的是塑料块等

  录音一:

  本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

  录音二:

  小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

  游戏规则:

  1、每一对音响筒贴上相同的标记。

  2、此游戏中,幼儿不可打开筒盖。

  3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)

  5、对拍手,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。

  游戏玩法:

  1、该游戏儿歌是:"拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。"

  2、教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。

  3、拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。

  4、拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

  5、拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。

  6、加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。

  7、游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟。

  6、放鞭炮,适合年龄:3--4岁游戏目的:

  培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法:

  在游戏中我们用了一首儿歌"新年到,新年到,爸爸带我放鞭炮,鞭炮鞭炮放得高,噼噼啪啪,快逃呀!"在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时,大家先手拉手围成一个圈,边走边念儿歌,老师手拿"大鞭炮"(鞭炮由圆桶做成,里面装着雪花片),当儿歌念到:"鞭炮鞭炮放得高"时,老师边将雪花片四散撒开边喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪",幼儿四散逃,被花片碰到的幼儿就"受伤"了,就要停玩游戏一次。

  7、我和镜子做游戏,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:让幼儿认识各器官的名称及用处

  游戏玩法:

  1、请一幼儿作发令人,用手竖起作镜子状,边走边念儿歌"照镜子,照镜子,照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前,请该幼儿回答:"照镜子,照镜子,照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。

  2、发令人问:"嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被问幼儿则答:"嗨嗨!我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者,即与发令人交换角色,游戏重新开始。

  3、这样依次类推,说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

  4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位,幼儿要立刻指到所说的部位,同时应用短句加以回答。

  5、回答正确者,可交换角色;反之则不行。

  8、我的小手有力量,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:锻炼幼儿手部肌肉的灵活性

  游戏玩法:

  1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

  2、念到"握握拳"时,用力握拳;念到"伸伸拳"时,五指弯曲伸直再弯曲伸直;念到捏捏指时,五指指尖捏在一起;念到"张一张"时,五指用力张开;念到"我的小手有力量"时,双手握拳,互相用力打三下。

  附儿歌:《我的小手》

  握握拳,伸伸掌,捏捏指,张一张,我的小手有力量。

  9、贴五官,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:发展平衡能力及手眼协调能力。

  游戏准备:将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

  游戏玩法:

  请幼儿站在离动物头像l米以外的地方,手拿一个动物的五官图片,原地转两三圈后,朝动物头像方向走过去,迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后,看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

  游戏建议:

  可以五人一组,每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

  10、猫捉老鼠,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:练习躲闪爬,发展身体的灵活性。

  游戏准备:猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。

  游戏玩法:戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体,就算捉住了。

  游戏建议:根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

  11、猫和麻雀,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:敏捷、机智的练习。

  游戏准备:有7米直径圆圈的场地(如图),2―3人扮"猫",其余为"麻雀",备若干球(多于麻雀的数量)。

  游戏玩法:

  游戏开始,"猫"在大圆圈内的"家"里,"麻雀"则在圆圈外的"家"。这"麻雀"设法把圈里的"果子"抢运出来,而"猫"要设法守住"果子",只要"麻雀"一进圈,"猫"就可去追捕。

  游戏规则:"麻雀"要把球运出圈外停在"家"里才算胜利。

  12、河里的小鱼,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:灵敏的躲闪练习。

  游戏准备:幼儿分为三组,两组做"鱼网",另一组作"小鱼","小鱼"每人一球。

  游戏玩法:

  游戏开始,作"鱼网"的幼儿围成圆圈,手拉手按逆时针方向行走,"小鱼"在"网"内游来游去(运球)。"网"问:"小鱼小鱼哪里游?""小鱼"答:"小鱼小鱼河里游。"问:"小鱼你想出来吗?"答:"想出去玩一会儿。"问:"你想出来不容易。"答:"我们一定要出去。"说完"小鱼"即运球从"网眼"往外钻,作"网"的幼儿则赶紧拉手设法档住"小鱼"。

  游戏规则:"小鱼"不能只身钻出"网",必须带着球。"网"不能松手,不能用手去拉"小鱼"。

  13、老鼠笼,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:敏捷、机智的躲闪练习。

  游戏准备:将幼儿分成三组,两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼,其余站在"笼"内作"老鼠";每人一球。

  游戏玩法:

  游戏开始,作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌:"老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食真可恨,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。"在念儿歌时,扮老鼠的幼儿在"笼"的周围运球钻进钻出,当老师发出信号时,扮"笼"的幼儿立即蹲下,在圆内的"老鼠"算被捉住,即参加"笼"的角色。游戏继续进行,至"老鼠"全被捉住。

  14、小鸡吃东西,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:让幼儿正确、响亮地发出"鸡"、"吃"的音。

  游戏玩法:

  1、教师扮母鸡,手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前,问:"我的小鸡在哪里?"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。教师说:"你是我的小鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

  2、"母鸡"带"小鸡"去找食。教师说:"小鸡吃米。"幼儿到场地中间,蹲下身子作吃米状,并发出"吃吃吃,吃吃吃"的声音。教师说:"小鸡回家了。"幼儿就发出"叽叽叽"的叫声回座位坐好。

  3、游戏继续进行时,可以调换吃食方式,如"小鸡吃虫"、"小鸡吃米"。如果教师说:"小鸡吃木头。"幼儿就不能做吃的动作,也不能发出声音。

  15、五个小朋友,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:训练幼儿手部肌肉的灵活性

  游戏玩法:

  1、以五个手指头分别代表五个小朋友

  2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

  附儿歌《五个小朋友》

  一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,跌个大跟头;两个小朋友,出门走走走,相互见了面,连忙点点头;三个小朋友,出门走走走,遇到老爷爷,扶他慢慢走;四个小朋友,出门走走走,遇到解放军,向他招招手;五个小朋友,出门走走走,互相见了面,高兴地拍拍手。

  16、听说游戏,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词,学说完整的短句。

  游戏玩法:

  1、教师边拿出口袋,边念儿歌:"奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教师摸出皮球,问:"这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问:"老师在做什么?"(老师在拍皮球。)

  2、接着教师念儿歌:"奇妙的口袋东西多,小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称。

  3、每次只摸出一样玩具。

  17、手指游戏,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:训练手部肌肉的灵活性

  游戏玩法:

  拉一拉。(拉的动作)打一打。(敲打的动作)压一压。(推的动作)绕一绕。(卷起的动作)捏一捏。(捏的动作)把它做成一条虫。(扭动的动作)染颜色手是蓝色的。(看着伸出的手)手是绿色的。

  手指是红色的,在手指间。(扭动手指)在我的脸上染颜色。(摸脸)在我的罩衣上染颜色。(摸罩衣)在我的鞋上染颜色。(摸鞋)在我的袜上染颜色。(摸袜子)

  18、炒黄豆,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿动作的协调性。

  游戏玩法:两人一组,手拉手相对站立,边念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

  游戏规则:两手拉紧不能松开。

  游戏建议:

  1、小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续进行。

  2、中大班幼儿可连续翻。

  3、此儿歌用上海方言念,趣味更浓。

  附儿歌:

  炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。

  19、蒸馍馍,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。

  游戏玩法:

  甲乙两人面对面坐下,左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始,两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手,然后搭在最上面。每念完一句做动作一次,反复进行。

  游戏规则:游戏时,儿歌不能念错,伸手要快,有节奏地进行。

  游戏建议:此游戏也可三人玩。

  附儿歌:

  小狗熊,离开窝,来到河边蒸馍馍,和好面,点着火,只有锅盖没有锅。小狗熊,忙回窝,一看气得发了火,窝里有锅没有盖,窝外有盖没有锅。

  20、我们都是木头人,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿自我控制的能力。

  游戏玩法:幼儿围在一起,请出一"领导"人站于前。游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌边自由走动,念到最后一个字时,静止不动,谁动了就为失败者。

  游戏规则:当念到最后一个字时就不能再动了。

  游戏建议:

  1、为提高幼儿兴趣,"领导"人可在念完最后一个字时做一个动作,如:"平衡"状、"小猴"状等。其余幼儿迅速学祥并静止,学错动作或走动者为输。

  2、幼儿也可自由发挥做各种动作。

  附儿歌:

  三、三、三,我们都是木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑。

  21、猎人枪老虎,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿的辨别能力。

  游戏准备:画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。

  游戏玩法:

  1、参加游戏人数三至四人,一人为"公正"人。"公正"人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。

  2、游戏开始,每位参加者各出一张卡片,一起翻出来看,按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉,就赢得卡片一张;如果被一人克掉同时又能克掉别人的话,那么仍可收回卡片;如果被人克掉却又不能去克别人,就算输,被收掉卡片一张;如果能同时克掉两位就算优胜,可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片,游戏继续进行,最后看每人手中卡片多少决定胜负。

  游戏规则:

  1、出卡片时,应同时翻出来,拿出来的卡片不能调换。

  2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。

  22、老鹰抓小鸡,适合年龄:3--4岁

  游戏目的:训练幼儿左右移动的能力

  游戏玩法:

  参加者选出一人当老鹰,一人当母鸡,其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始,母鸡张开双臂,小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰,迅速左右移动,整个队伍跟随协调移动,躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡,小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉,直到小鸡捉完。

  活动反思:

  游戏是幼儿的基本活动,游戏是幼儿最感兴趣的活动,也是对儿童发展最具有价值的活动。幼儿自主选择游戏内容,游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏,获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展。各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性,而且容易理解。根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点,让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。

155、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

  材料:

  各种带数字的物品的卡片,服装的标签鞋码等卡片,儿童响声玩具,小星星。

  玩法与建议:

  1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字,发展幼儿思维的敏捷性。

  2.鼓励幼儿合作玩游戏,一个幼儿出示物品卡片,另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

  3 为増加游戏的趣味性,也可以 3 人或者多人玩游戏,中间放一个有响声的小玩具作为抢答器,一个幼儿举牌,其他幼儿抢答,谁先按响小玩具谁答题,答对得 1 颗小星星,谁得的星星多谁获胜。

156、中班语言优秀教案《蚜虫游戏》

  设计意图

  本班有 7 个学生,都是中高功能的自闭症儿童,他们对指令的服从性低,喜欢跑动,对游戏规则、游戏技巧的能力较弱,在社交沟通上较被动,结合他们喜欢跑的特点,设计了本活动“蚜虫游戏”。从游戏中可以让学生愉悦地进行跑动,同时通过游戏让学生学习游戏的规则、技巧、角色扮演等等。

  活动目标

  1.听到音乐响时能围着椅子跑动

  2.音乐停时能坐在椅子上

  3.能进行角色扮演

  重点难点

  1.听到音乐响时能围着椅子跑动

  2.音乐停时能坐在椅子上

  3.能进行角色扮演

  活动准备

  1.蛀牙头饰 1 个

  2.牙齿头饰 6 个

  3.音乐

  4.椅子 6 张

  5.平板电脑

  活动过程

  一、活动导入

  1.老师告知学生上课了,我们要一起来唱上课歌了,学生能主动唱上课歌。

  2.老师根据一到二个特性来点名,让学生主动观察并回答“到”。如:我点穿黄色 衣服的小朋友。(调动学生的积极性,同时要留意自己和他人)

  二、活动过程

  1.用平板电脑播放牙齿的视频,视频里有干净的牙齿,同时有蛀牙的牙齿,我们平时要如何刷牙。

  2.照镜子,观看自己和同伴的牙齿,看看大家的牙齿是怎样的?并引导说出为什么?如:为什么会蛀牙呢等等?

  3.今天我们要来玩一个游戏:蚜虫游戏,讲解游戏规则:老师或者一位同学来当蛀牙虫,其他同学就当干净洁白的牙齿,音乐响时,洁白的牙齿就要围绕椅子跑动, 蛀牙虫就站在指定的位置上不动,音乐停下来时,洁白的牙齿要立刻坐到椅子上, 蛀牙虫这个时候就要去抓没有坐到椅子上的小朋友,被抓到的小朋友也变成了蛀牙虫,下一轮游戏中就轮到被抓到的小朋友来当蛀牙虫。

  4.老师出示蛀牙虫图片的头饰和洁白牙齿的头饰,学生安静举手示意自己想要扮演的角色。

  5.辅助老师放音乐,开始“蚜虫游戏”。

  三、结束活动

  1.游戏结束,回顾我们今天玩的游戏叫什么?

  2.我们的游戏规则是什么?大家都扮演了什么角色?老师引导学生主动说出。

  3.下课,一起唱下课歌。

  活动总结

  1.学生很喜欢跑动,在音乐停止时个别同学不知道要坐到椅子上,需要成人在旁提示。

  2.个别学生能理解自己的角色扮演,大部分学生不理解,只会跟着跑。

  3.课程的设计应更多样化和趣味性。

  4.教师的反应要更快、更清晰明确。

157、中班教案《勇敢者游戏》体育教案反思

  中班《勇敢者游戏》教学设计

  ▲活动目标:

  1、促进身体协调的发展。

  2、培养幼儿勇敢的品质。

  3、练习由高往低跳的技能。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  ▲活动准备:

  椅子 桌子 体操垫 两个圆形沙袋

  ▲活动过程:

  ■ 一:热身运动

  (1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步 立正 稍息 向前看等)

  (2)老师示范,让幼儿平躺在垫子上,听老师口令做动作(踏步,立正, 稍息, 向后转)

  (3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师),原地休息

  ■二:游戏

  (1)男孩一组(大桌子),女孩一组(小桌子),分别站到桌子边,爬到桌子上,从桌子上跳到垫子上。

  (2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。

  (3)从大桌子上爬到下面的垫子上,再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?

  (4)增加难度:让幼儿平躺在桌子上,从桌子上面到下面的垫子上,老师在旁边辅助。

  (5)把下面的垫子稍微加高,桌子上分别放两个圆形沙袋,让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上,老师辅助。

  ■三:游戏:看谁反应快

  中间放两块垫子,一边站一个老师,听老师的口令,老师数1,2,3,数到3时,幼儿迅速从垫子一头跑到另一头,跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。

  ■ 四:放松活动,结束

  ▲课程介绍:

  活动可以用六个字来概括,简单,好玩,挑战,这三项不是在同一个纬度上完成的,是一系列的活动概括为六个字,体育活动分为三块。

  第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品质,勇敢,执着,顽强,坚毅,第三社会性,团队的协作,分享,宽容,竞争,这三个活动项目通过身体生理,心理达到社会性的目标。

  幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心,突出幼儿在运动中的主体地位,重视幼儿运动兴趣的培养,追求幼儿运动中的乐趣,强调整个运动过程中愉悦情感的激发。

  通过运动教育的实施,开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展,对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。

  活动反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

158、大班社会活动《合作真快乐》教案大全反思

  设计意图:

  现在的孩子由于家庭教育方式不同,他们在集体中常常表现为以自我为中心,不能与人和睦相处等,这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此,我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――小矮人的南瓜合作力量大。

  活动目标:

  1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

  2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验:培养合作精神。

  3、参与集体活动,感受到集体力量大。

  4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、教具准备:PPT、音乐、球30个、球筐2个

  2、幼儿准备:将幼儿分成两组

  3、环境准备:创设南瓜地场景

  活动过程:

  一、故事《小矮人的南瓜》导入

  今天老师带来了一个小矮人的故事-《小矮人的南瓜》。我们一起来听一听吧。(有个勤劳的小矮人,这一年,他种的南瓜获得了大丰收,他数了一下,地里的南瓜有101个呢。小矮人摘下一个南瓜,把它抱回去,南瓜和小矮人的身体差不多大,这样抱回去要走很多的路,好累的。把第一个南瓜抱回家,小矮人累得满头大汗,他想:哎呀,地里还有100个南瓜呢,这样一个一个的抱,到什么是时候才抱完啊。)

  二、想一想、说一说

  1、你们能帮帮小矮人想想办法吗?怎样运的又快又好呢?

  2、有什么好的办法来告诉小矮人。

  (两个人抬、一个传一个、用车拉…..)

  3、集体的力量大还是个人的力量大呢?

  三、播放音乐玩一玩

  1、一个一个的运南瓜。

  孩子们让老师看看你们是怎们运南瓜的。(咱们把球当南瓜来试一试吧)还有其他的方法吗?

  2、一个传一个的运南瓜。

  (幼儿分为两组,老师口令“运南瓜比赛”开始,播放音乐幼儿自由传递“南瓜”,最先完成的一组获胜。)

  3、运南瓜比赛

  (幼儿分为两组,老师口令“运南瓜比赛”开始,播放音乐幼儿自由传递“南瓜”,最先完成的一组获胜。)

  四、活动小结

  今天我们一起帮小矮人想出了运南瓜的多种方法,谢谢你们,通过今天的游戏我们更能肯定合作的力量比一个人的力量要大许多,开心吗,走,我们一起去帮小矮人运南瓜吧。(播放音乐“七个小矮人”)

  活动反思:

  本节活动我设定了一个小矮人的瓜田和两个仓库的场景,用故事《小矮人的南瓜》导入,让幼儿说一说怎样才能帮小矮人快速把南瓜运回家。通过单个运南瓜、两人合作运南瓜、小组合作运南瓜一遍遍实验,配上音乐《Bar Bar Bar 》让幼儿在音乐的带动下感受运南瓜是紧张有序的,最后通过比赛让幼儿找到了最快的搬运方法:传递的方法最快,也让孩子知道合作力量大。活动中孩子的兴趣非常高,想法也很多,语言表达能力得到了发展,合作意识已经形成,是一节比较成功的活动,由于不是自己班上的幼儿,对秩序的要求没有达到预想,还有活动“运南瓜”来回搬运的次数设定再准确一些就更完美了。

159、幼儿园小班户外体能游戏教案反思

  小班户外体能游戏教案

  切西瓜

  活动目标:

  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、能根据指令做相应的动作。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、体会集体合作游戏的快乐。

  活动反思:

  这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

  小鸡捉虫(快速跑)

  活动目标:

  1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

  2、能在游戏中感受到快乐

  3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性

  4、加强幼儿的安全意识

  活动反思:

  孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

  吹泡泡

  活动目标:

  1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;

  2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

  3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳;

  4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力;

  5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  教学反思:

  通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

  小兔采蘑菇

  活动目标:

  1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

  2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动反思:

  游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。

  游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。

  游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。

  这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。

  小青蛙跳荷叶(跳)

  活动目标:

  1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。

  2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

  3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则;

  4、培养幼儿手眼协调的能力;

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

  小鸡学本领(跑)

  活动目标:

  1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

  2.使幼儿在游戏中感受快乐。

  3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  活动反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪,还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

160、幼儿园手偶游戏活动《小猴与鳄鱼》小班音乐游戏教案反思

  一、【作品分析与设计思路】

  1、《小猴与鳄鱼》是一首富有童趣的原创歌曲。它歌词简单,朗朗上口,曲风幽默,整首歌曲节奏欢快,富有情境性。歌曲重复回旋的结构可以较好地帮助幼儿把握音乐结构,简单明了的歌词内容十分切合小班幼儿玩“躲藏”、与“出现”的游戏,并且能有助于幼儿陕速掌握游戏规则。

  2、小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣,活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感,形成鲜明的对比,并且,躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。

  3、为便于小班孩子更清楚明了游戏规则,我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式,帮助幼儿观察、理解游戏规则。

  二、游戏玩法建议

  说明:坐在座位上,用肢体动作进行游戏,右手的食指、中指、无名指分别为三只小猴。

  前奏:随音乐节奏轻点头。

  1、歌词:“一只小猴荡秋千”

  动作:伸出右手食指为第一只小猴。

  歌词:“荡呀荡呀荡”

  动作:将右手食指轻轻放在左手大拇指上。

  念白:嘚儿 嘚儿 嘚儿嘚儿 嘚儿

  动作:两手随音乐节奏x-|x-|xxlx-|左右摇晃。

  2、歌词及念白:“两只(三只)小猴荡秋千……嘚儿”

  动作:同前,反复两次,依欢伸出中指、无名指作两只、三只小猴荡秋千。

  3、念白:“呀一一”

  动作:做吃惊的样子。

  4、歌词:“鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,快藏好。”

  动作:所有幼儿快速将手藏到身后(或身体的某个部位后面)。

  歌词:“我是一只大鳄鱼……没找到。”

  动作:幼儿继续藏好小手,不发出声音,静静地不要被“鳄鱼”发现了;助教藏在布景后面,用鳄鱼手偶随歌曲节奏做看、找的动作,乐句唱完后,快速将手偶藏回布景后面。

  5、念白:“吔一一”

  动作:做胜利的样子。

  ●歌词:“鳄鱼走了,鳄鱼走了,鳄鱼走了,鳄鱼走了,快出来。”

  动作:所有幼儿伸出手做欢呼的动作。

  ●乐曲:565—61 1 |..….3 3 2 2 1 1 . I l

  动作:右手的“三只小猴”自由地在身体各部位“跳跃、玩耍”。

  三、教学活动建议

  【活动目标】

  1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。

  2、能分辨在乐曲“鳄鱼来了”处小猴藏起来,在“鳄鱼走了”处跑出来自由玩耍,并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”。

  3、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。

  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  【活动准备】

  1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。

  2、小椅子围成大马蹄形(椅子之间间隔750px)、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、房屋和树木等布景。

  【活动过程】

  1、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。

  (l)师:‘小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。”

  (2)教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。

  (3)用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:

  ①师问:“有几只小猴在荡秋千?…‘它们是怎样荡的?…‘伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。”(教师不戴手指偶,引领幼儿一起跟随音乐节奏做“小猴荡秋千”。)

  ②师问:‘小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?”

  ③师唱:“鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了。”问:‘‘小猴们要怎么办?” (教师清唱,师幼一同做‘‘小猴藏起来”。)

  ④师问:“那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?”(教师清唱,师幼一同做‘小猴藏好不动一小猴出来欢呼一钢琴伴奏—刚、猴自由玩耍”。

  2、邀请幼儿一起玩游戏

  (1)教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

  师:“现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?…‘对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。”

  (2)启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。

  ①师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。)

  ②师:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。)

  ③师:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?在XL,怎样荡秋千,谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。)

  ④师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(在钢琴伴奏下,幼儿各自尝试将‘‘小猴”放在自己身体的各部位练习“荡秋千”,教师巡回观察并进行个别引导。)(D教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。

  3、师生一同玩第二次游戏

  (1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

  (2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置

  ①师:“你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏?”

  ②教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把‘‘/J、猴”躲藏在身体的不同地方。

  4、幼儿第三次玩游戏

  (l)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。

  (2)关注“荡”

  师:小猴最喜欢跟着音乐节奏—上二下把秋千荡得高高的!你们能让你们的小猴跟着音乐节奏—上—下的把秋千荡得高高的吗?(教师清唱“Ⅱ剐L-”幼儿尝试让小猴随节奏荡得高高的。)

  (3)关注“藏”

  展示布景。

  师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。)

  5、幼儿第四次玩游戏

  (1)师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻

  (2)在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。

  四、友情提示

  1、本活动灵活性较强,在延伸活动里,当幼儿完全熟悉了游戏的玩法后

  (l)关于角色分配:可以全部由幼儿当小猴(即每一位幼儿就是一只小猴),老师扮鳄鱼进行游戏;也可以部分幼儿当小猴,一个或多个幼儿当鳄鱼(但鳄鱼的数量不宜过多)。

  (2)关于c小猴荡秋千”玩法的演变:可以在歌曲“两只小猴……唰L,’时,幼儿两两拉手摆动玩荡秋千,并将歌曲“三只”改为“四只”,幼儿四A-组拉手摆动玩荡秋千一躲藏(因为4是2的倍数,这样便于幺L快速两两结队成4人);待幼儿非常熟练后,可由老师任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X

  2、本活动适宜在小、中班进行。教师可以通过改变歌词里的动物、参与者自由选择角色等游戏元素,调整游戏难度,刺激幼儿的参与度。

  3、在听到“鳄鱼来了”部分幼儿可能会有紧张的情绪,教师需随时通过空间接近、动作、眼神或语言,帮助幼儿舒缓情绪,积极参与游戏。

  活动反思:

  小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣,活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感,形成鲜明的对比,并且,躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。

  为便于小班孩子更清楚明了游戏规则,我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式,帮助幼儿观察、理解游戏规则。

161、幼儿园主题活动《元旦活动方案亲子游戏》节日活动教案超多游戏详细玩法

  “庆元旦”亲子活动方案

  设计思路:

  为庆祝 2020年“元旦”, 提高幼儿交往能力和自信心,让孩子们一起度过一个有意义的元旦,也为促进家长朋友和老师们有一个良好的沟通平台,我园将开展系列活动庆祝崭新一年的开始。为使活动顺利进行,特制定此方案。

  活动目标:

  使幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;

  在活动中得到锻炼,体验团结合作,增进友谊;

  鼓励家长积极参加,亲子互动为幼儿做榜样;

  培养幼儿勇敢、活泼的个性;

  教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动内容:

  一、家长参观庆元旦画展(各年龄班以班级为单位各自安排一版、大班若有绘画技能突出的幼儿可为其独立编排一版)。

  二、幼儿游戏和家长游戏、包括幼儿所学部分内容。具体如下:

  (一)大班游戏活动内容:

  1、自理能力比赛:《叠被子比赛》;

  2、体能比赛:《跳绳比赛》;

  3、体能比赛:《踩高跷比赛》;

  4、体能比赛:《单脚跳比赛》;

  5、幼儿游戏:《夹球跑》;

  6、亲子游戏:《蒙眼摸亲人》;

  7、亲子游戏:《两人三足跑》;

  8、亲子游戏:《袋鼠接力》;

  9、亲子游戏:《袋鼠运蛋》;

  10、亲子游戏:《小脚踩大脚》;

  11、家长游戏:《抢椅子》;

  12、家长游戏《斗鸡乐》。

  (二)中班游戏活动内容:

  1、自理能力比赛:穿衣比赛;

  2、体能比赛:呼啦圈比赛

  3、家长游戏:《两人三足》;

  4、幼儿游戏:《踩气球》;

  5、亲子游戏:《开火车》;

  6、亲子游戏:《看谁摸得对》;

  7、亲子游戏:《纸杯传水》;

  8、幼儿游戏:《袋鼠接力》

  9、家长游戏:《抢椅子》;

  10、亲子游戏:《全家乐翻天》;

  11、亲子游戏:《吹泡泡过圈》;

  12、亲子游戏:《揪尾巴》;

  13、亲子游戏:《开火车》;

  14、亲子游戏:《硬币站起来》;

  15、亲子游戏:《吹鸡毛》;

  16、亲子游戏:《蒙眼贴画》;

  (三)小班游戏活动内容:

  1、自理能力比赛:穿鞋比赛;

  2、体能比赛:拍球比赛、爬行比赛;

  3、亲子游戏:《投篮》;

  4、亲子游戏:《抢阵地》;

  5、亲子游戏:《抢椅子》;

  6、亲子游戏:《跳圈圈》;

  7、亲子游戏:《看谁得第一》;

  8、亲子游戏:《揪尾巴》;

  9、亲子游戏:《运西瓜》;

  10、亲子游戏:《看谁摸得对》;

  11、亲子游戏:《袋鼠运蛋》;

  12、亲子游戏:《小脚踩大脚》;

  13、亲子游戏:《你抛我接》;

  14、亲子游戏:《捞珠子》。

  四、组织文艺汇演节目参与中心小学文艺汇演

  1、组织幼儿四个节目分别为:独唱一个、童话剧表演一个、舞蹈两个。

  2、组织教师舞蹈参与汇演。

  五、参与小学文艺汇演的幼儿接送要求

  (一)为确保活动顺利开展,我园认真制定了幼儿接送方案,确保幼儿往返途中的安全,把每位幼儿送到家长手中。

  全体参加表演的幼儿及老师在九都中心幼儿园先进行集中、点名,确认无误后,再组织前往九都中心小学。前往的途中,各负责的指导老师要时刻关注路上安全,及教育幼儿不在路上乱跑,注意交通安全。

  1、舞蹈《七彩画笔》,由 XXXX 老师具体负责,XXXX 老师协助。

  2、舞蹈《我在爱里过家家》,由 XXXX 老师具体负责,XXXX 老师协助。

  3、幼儿童话剧表演,由 XXXX 老师具体负责,XXXX 老师协助。

  4、幼儿歌唱表演,由 XXXX 老师具体负责,XXXX 老师协助。

  (二)明确工作职责,提高责任意识。

  1、在幼儿园集中点名后,负责节目的老师及协助的老师需将本节目的幼儿安全带至九都中心小学,再进行第二次点名,确保每位幼儿到场。

  2、活动开始前,要对幼儿进行安全教育,不让幼儿到处乱跑,不能让任何一位幼儿离开老师的视线。

  活动过程中,老师要随时关注幼儿情况,一有异情,及时反映给园长。负责老师负责带幼儿上台时,协助的老师要随时关注台下的幼儿。

  3、活动前期,要与参演幼儿的家长沟通联系,确保每位幼儿都有家长来接。活动结束后,请幼儿的家长到达指定的位置找到负责的老师签名并接走孩子,教师要提醒家长路上注意交通安全。交接幼儿的过程中,负责与家长交接的老师也要做好签名工作。如还有幼儿未被接走,老师要及时致电家长。

  4、所有演出结束后,负责演出节目的老师要清点检查一下,确认是否所有的幼儿已被安全接回。一旦有特殊情况,及时上报给安全领导小组。

  5、负责的老师要等到所有表演幼儿安全接走,才能离开。

  六、活动地点:

  1、亲子活动地点:本园户外大操场,场地届时具体规划安排。

  2、文艺汇演地点:-------。

  七、活动准备:

  1、各班主任于 12 月 12 日前准备好活动方案上交园长亲自查阅。

  2、根据班级活动组织幼儿进行适当训练,活动内容选择适合幼儿年龄特点。

  3、班主任根据活动方案准备好活动所需材料。

  4、注重准备幼儿绘画作品收集材料工作。

  幼儿园中班元旦亲子活动方案:

  光阴似箭,岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年,在新年来临之际,一方面为了展示我们教师的风采,打造新型幼儿园的风貌,另一方面为了增强家长和教师的情感交流,让家长更多地了解幼儿生活,从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面。我们中(一)班开展了此次元旦亲子活动——爱在中一。

  活动主题:

  展现自我、突出个性,学会合作、增进亲情,热情洋溢、爱在中一。

  活动目标:

  1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐,从而度过一个幸福、难忘的元旦节;

  2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作;

  3、通过向家长展示幼儿的元旦活动,进一步塑造本园的良好形象。

  活动准备:

  1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

  2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教

  育和学习;设计一系列亲子游戏活动,并做好活动物品的准备。

  3、由幼儿园准备活动礼品。

  活动地点:

  班级教室。

  活动形式:

  儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。

  活动内容及程序安排:

  1、亲子游戏:吹鸡毛

  目的:提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

  玩法:比赛时分为黄队和红队,每队两个家庭,只能用吹的方法阻止鸡毛落地,不能用手帮忙,哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行 1 次。

  2、幼儿表演

  儿歌《老师的手》、《别说我小》

  歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

  3、亲子游戏:运气球

  目的:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。

  玩法:家长和小朋友面对面,夹住气球运至指定地点,在规定时间(2 分钟)内,以运气球数量多者

  为胜。规则手不碰球,途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭,共游戏 2 次。

  4、幼儿表演

  儿歌《家》、《月亮》

  歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

  5、亲子游戏:蹲蹲乐

  目的:锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

  玩法:请四组家庭参与,分别给每组家庭以不同的动物命名,任意指定一种动物开始下蹲,同时还要念词:“XX 蹲,XX 蹲,XX 蹲完 XX 蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作,依此类推但不能马上回指。

  说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局,直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行 1 次。

  6、幼儿表演

  儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

  歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》

  7、亲子游戏:贴鼻子

  目的:培养幼儿与家长的配合能力,发展幼儿对方位的语言表达能力。

  玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成

  功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭,共进行 2 次。

  8、幼儿表演

  儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

  歌曲《逛公园》、《郊游》

  9、 亲子游戏:两人三足

  目的:练习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子之间的情感交流。

  玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请两队家长和孩子站在起跑线上,用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起,家长双手背后,听到口令后,家长和孩子一起出发向终点线跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行 2 次。

  10、幼儿表演

  儿歌《小熊砍树》、《新年》

  歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

  11、亲子游戏:拷贝不走样

  目的:锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

  玩法:事先在纸上写一个词语,请四位家长参与活动,把词语给第一位家长看,并让他做一个动作来表示这个词语的意思,以此类推,直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行 2 次,猜的准确的为获胜队。

  12、幼儿表演

  儿歌《小雪花》、《下雪天,像过节》

  歌曲《请你和我跳个舞》

  13、亲子游戏:奇趣口香糖

  目的:锻炼家长面部的协调能力和控制能力。

  玩法:请四位家长进行游戏,每位家长将一块口香糖放至鼻子上端,面部向上,利用脸部的各种动作将口香糖移至口中,谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行 1 次。

  14、幼儿表演

  儿歌《拜年》

  歌曲《听》、《雪花和雨滴》

  15、亲子游戏:踩气球

  目的:锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神,发展其小腿肌肉能力。

  玩法:事先准备好四种颜色的气球,每种颜色各 10 只气球,请四组家庭参与比赛,哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行 2 次。

  活动反思:

  20**年元旦是一个充满欢声笑语的日子,因为在这个愉快的日子里,我们阳光幼儿园中班“爱在中一” 元旦亲子活动也如火如荼、热热闹闹地举行了。亲子游戏,是家长与孩子一同参与的活动,通过一起做游戏的方式,不仅使亲子间感到开心、快乐,更是一种情感的交流。此次活动重在体现“爱在中一”的主题理念,不仅让家长朋友们融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情,让寒冷的冬季散发着暖暖的爱意。

  亲子活动既丰富了孩子们的生活,增进了家长和孩子之间的友谊,它作为一个平台,给孩子一个在家长、老师面前表现自我,施展个人魅力的机会;而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近自己的孩子;作为我们老师,更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通的机会。

  活动结束时,小朋友的脸红扑扑的,家长们的脸笑嘻嘻的,老师的脸热乎乎的,我们每个人的脸上都洋溢着属于自己的幸福。通过这次活动,让我感觉到,作为老师应该多创造一些条件,让每一个孩子、家长都有展现自己的机会,让他们每个人都快乐,自信地成长。

  瞧!每个人都满载而归,他们收获的不仅仅是丰富的礼品,更收获了满满的爱意与浓浓的亲情。祝天下所有的孩子和家长:新年快乐!幸福美满!

  20** 年庆“元旦”趣味运动周 日程表

  时间

  上午:9:30-10:30

  下午 3:20—4:30

  12 月 28 日

  大班活动一:集体接力跑

  大班活动二:集体套圈跑

  大班活动三:

  幼儿个人赛:跳绳

  12 月 29 日

  中班活动一:踩高跷(个人赛)

  中班活动二:集体接力赛

  中班活动三:

  幼儿个人赛:拍皮球

  12 月 30 日

  小小班

  活动一:爬爬乐

  活动二:幼儿个人赛:跳羊角球

  小 小 班 幼 儿 集 体接力:

  1、穿大鞋

  2、送小熊回家

  12 月 31 日

  1、大班亲子个人赛:亲子运输队(8:30---8:50)

  2、中班亲子个人赛:运球抬轿(8:50——9:10)

  3、小班亲子个人赛: 爬爬乐(9:10——9:40)

  4、小小班亲子个人赛:抬宝贝。(9:40---10:00)

  5、大班亲子集体接力:甜蜜蜜(10:00---10:15)

  休息

  6、中班亲子集体接力:两人三足(10:15---10:30)

  7、小班亲子集体接力: 跳跳乐(10:30---10:50)

  8、小小班亲子集体接力项目:投篮

  (10:50---11:00)

  9、教工趣味跳绳

  比赛(11:00---11:30)

  庆“元旦”趣味活动周方案

  大班庆“元旦”亲子趣味运动会 具体安排

  幼儿趣味系列活动

  活动一:集体接力跑

  活动时间: 12 月 28 日(星期 X)上午

  玩法:每班参加人数为 10 人,用接力棒往返跑接力比赛。

  活动二:集体套圈跑

  活动时间:12 月 28 日(星期 X)上午

  玩法:每班参加人数为 10 人,分两队,每队 5 个人用呼拉圈连环套住,往返一次决出胜负。

  活动三:跳 绳(幼儿个人赛)

  活动时间:12 月 28 日(星期 X)下午

  规 则:一分钟的时间,当中间断没有关系,看谁跳得最多。

  亲子趣味运动会

  活动一:亲子运输队(亲子个人)

  活动时间:12 月 31 日(星期四)上午 8:30—8:50

  玩法和规则:父母用绳子将瓶子里的水运给孩子,由孩子跳过地上的呼拉圈,到达终点,将水灌入大的可乐瓶中后继续运水。以两分钟为限,最后对比可乐瓶中的水,以多者为胜。

  参加人员:每班选派两个家庭参加(三口之家)。

  第一组:XX 班 XXX 家庭

  第二组:XX 班 XXX 家庭

  第三组:XX 班 XXX 家庭

  活动二:甜蜜蜜(亲子集体)

  活动时间:12 月 31 日(星期 X)上午 10:00—10:15

  玩法和规则:家长和孩子从同一起点出发,孩子在垫子上匍匐前进,家长双手在背后抱球蹲跳前进,到达终点后由孩子剥香蕉喂给家长吃,吃完后两个人一起返回起点和下一个家庭击掌,继续接力比赛。这是个集体接力的项目,为班级为单位。

  参加人员:每班选派十个家庭参加(一大一小)。

  (附名单)

  中班庆“元旦”亲子趣味运动会 具体安排

  幼儿趣味系列活动

  活动一:踩高跷(幼儿个人赛)

  活动时间:12 月 29 日(周 X)上午 9:30-10:00

  材料准备:高跷 5 对,计时器 5 个,小椅子 5 张,场地上布置 5 条跑道。

  参加人员:每班各选派 9 名幼儿参加,共 45 名,比赛分 9 组进行。

  玩法和规则:参赛的孩子踩着高跷各自站在起跑线上,随着主持人的口令,孩子从起点踩着高跷快速向前走,绕过对面椅子再走回来,看谁最快到达终点。

  注意:假如幼儿在半路上脚离开了高跷,必须及时调整好才能继续向前走。

  裁判员 5 人。

  奖项分配:一等奖 9 名、二等奖 18 名、三等奖 18 名。

  活动二:集体接力赛

  活动时间:12 月 29 日(周 X)上午 10:00-10:30

  材料准备:小棒 5 根,计时器 5 个,跑道 5 条,5 座山坡(半圆形爬梯)

  参加人员:每班各选派 9 名幼儿为一组,共 5 组(45 名)幼儿。

  玩法和规则:每组幼儿各自站在起跑线上,随着主持人的一声口令,每组一位幼儿手持小棒向前跑,过去的途中必须爬过山坡 ,再绕过椅子直接跑回来把小棒交给第二位幼儿,同样方法,以接力形式进行,直到全部幼儿跑完。看那组最先跑完则胜利。

  裁判员 5 人。

  奖项分配:一等奖 1 组(9 名),二等奖 2 组(18 名),三等奖 2 组(18 名)。

  活动三:拍皮球(幼儿个人赛)

  活动时间:12 月 29 日(周 X 下午 3:20-4:30)

  材料准备:场地上画有 5 个大圆圈,5 个皮球。(参赛幼儿不用另外准备皮球)

  参加人员:比赛分 15 组进行,每组 5 名幼儿参加。

  玩法和规则:参赛的幼儿手拿皮球站在指定的圆圈上,随着主持人“预备…开始”的口令, 比赛方可开始,比赛时间为 1 分钟,看 1 分钟时间里谁拍皮球的个数最多。

  裁判员 10 人(每个参赛幼儿旁边都有 2 个裁判员在数拍皮球个数,最后取 2 个裁判员的平均值为该幼儿的成绩)

  奖项分配:一等奖 15 名,二等奖 25 名,三等奖 35 名

  亲子趣味运动会

  活动一:运球抬轿(亲子个人)

  活动时间:12 月 31 日(周 X)上午 8:50----9:10

  材料准备:皮球 5 个,跑道布置 5 条

  参加人员:每班选派 3 个家庭参加,每个家庭 3 人(三口之家)合作。共 15 个家庭,比赛分 3 组进行。

  玩法和规则:幼儿站在起跑线上,爸爸、妈妈站在对面终点线等待,随着主持人口令声响,幼儿拍球前进(假如幼儿在半路上不小心皮球滚走了,必须重新把皮球抱回原位后继续拍球前进),待幼儿到达终点线后马上抱好皮球坐上轿子(爸爸妈妈双手搭建好),爸爸妈妈以最快的速度把轿子抬回来,最后看哪个家庭最快为胜。

  奖项分配:每组一等奖 1 个家庭,二等奖 2 个家庭,三 等奖 2 个家庭

  活动二:两人三足(亲子集体)

  活动时间:12 月 31 日(周 X)上午 10:15—10:30

  材料准备:红色绑带 5 条,跑道布置 5 条。

  参加人员:以班级为单位,每班选派 10 个家庭为一组,共 50 个家庭。

  玩法和规则:幼儿和家长面对面站成 2 队,随着主持人口令声响,幼儿拿着绑带迅速跑向对面爸爸(妈妈)那里,爸爸(妈妈)接过绑带马上绑好双脚(孩子和家长各绑一只脚)出发,绕过障碍物走到另一端把绑带传给下一位幼儿。同样方法,以接力形式进行,最先接力完一组为胜。

  奖项分配:一等奖 1 组(10 个家庭),二等奖 2 组(20 个家庭),三等奖 2 组(20 个家庭)。

  小班庆“元旦”亲子趣味运动会 具体安排

  幼儿趣味系列活动

  活动一:跳羊角球(幼儿个人赛)

  活动时间:12 月 30 日(周 X)下午 2:30——3:30

  参加人员:总部 5 个小班。每个班级 15 名选手,一共 75 名。

  比赛准备:跑道 5 条、秒表 5 个、球幼儿自带。

  比赛规则:每个选手要在属于自己班级的跑道上完成比赛,抢跑道者算犯规。

  奖项分配:一等奖 15 名、二等奖:25 名、三等奖:35 名

  活动二:穿大鞋(集体接力)

  活动时间:12 月 30 日(周 X)下午 3:30——4:00

  参加人员:总部 5 个小班,一共 60 名。

  游戏准备:大鞋子 5 双、跑道 5 条

  起点:6 名宝宝脱掉鞋,只穿袜子,按顺序排好,排头幼儿穿着大鞋子。

  终点:6 名宝宝穿着袜子按顺序排好。

  游戏玩法:宝宝穿着大鞋子准备,口令一响,宝宝走想终点,将鞋子脱下给终点的宝宝穿,依次进行,

  最快到达的队伍为胜!

  注意:必须等宝宝达到终点,才能再将鞋子脱掉给下一位宝宝。

  (此项目每个班级推出 12 名幼儿参加,以 12 名为一组,5 个班级,一次进行)

  奖项分配:一等奖:12 名、二等奖:24 名、三等奖:24 名

  活动三:送小熊回家(集体接力)

  活动时间:12 月 30 日(周 X)下午 3:30——4:00

  参加游戏人员:总部 5 个小班,一共 50 名。

  游戏准备:小熊 5 只、趣味山洞 4 个、跑道 5 条。起点:5 名宝宝按顺序排好,排头的宝宝抱着小熊。

  中间:趣味山洞。终点:5 名幼儿按顺序排好。

  游戏玩法:宝宝抱着小熊向终点跑去,中间要爬过趣味山洞,到达终点将小熊传递给下个宝宝,依次进行,最快完成的队伍为胜!

  (注意:宝宝必须到达终点才能将小熊传递给下个宝宝,宝宝也只能在终点等候小熊,不能跑上去接)

  (此项目每个班级推出 10 名幼儿参加,以 10 名幼儿为一组,一共 5 个班级,一次进行)

  奖项分配:一等奖:10 名、二等奖:20 名、三等奖:20 名

  亲子趣味运动会

  活动一:爬爬乐(亲子个人)

  活动时间:12 月 31 日(周 X)上午 9:10——9:40

  参加游戏人员:一大一小

  游戏准备:4 条跑道、蘑菇 12 个、篮子 4 个。起点:爸爸(妈妈)背着宝宝。终点:篮子一只。过

  道:3 个蘑菇。

  游戏玩法:爸爸(妈妈)背着宝宝在起点准备,口令一响,爸爸(妈妈)背着宝宝开始爬。爬到终点,

  爸爸(妈妈)将背上的宝宝放下,把篮子背在胸前,继续向起点方向爬,宝宝将过道上的蘑菇采来放在爸爸(妈妈)胸前的篮子里。最快爬到终点采完蘑菇的家庭为胜!

  注意:蘑菇必须要等爸爸(妈妈)到达终点,宝宝下地从终点开始采!

  (此项目每个班级推出 2 个家庭参加,一共 8 个班级,分 4 组进行)

  奖项分配:一等奖:4 名、二等奖:4 名、三等奖:8 名

  活动二:跳跳乐(亲子接力)

  活动时间:12 月 31 日(周 X)上午 10:30——10:50

  参加人员:三口之家(两大一小),比赛分为两组进行

  游戏准备:羊角球 4 个、红布 12 条、4 条跑道。

  起点:宝宝 12 名按顺序排好,排头的小朋友坐在羊角球上。

  终点:爸爸妈妈两人三足捆好,按照宝宝的顺序排好。

  游戏玩法:宝宝坐在羊角球上准备,口令一响,宝宝跳向终点的父母,到达后,父母拿起羊角球,两

  人三足把球送给下个宝宝,依次进行,最快完成的 12 个家庭为胜!

  注意:家长必须等宝宝跑到终点才能接球,否则算犯规!

  (此项目每个班级推出 12 个家庭参加,以 12 个家庭为一组,一共 8 个班级,分两组进行)

  奖项分配:一等奖:24 名、二等奖:24 名、三等奖:48 名

  小小班庆“元旦”亲子趣味运动会具体安排

  幼儿趣味系列活动

  活动一:爬爬乐

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  活动时间:12 月 29 日(星期 X 下午 3:00)

  材料准备:大垫子 6 块、山洞 6 个,场地布置 3 条跑道。

  参加人员:各班全体幼儿。

  玩法和规则:每组三名小孩子从起点爬向终点,谁最快到达终点为优胜者。

  裁判员 3 名,

  奖项分配:每组一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名,

  亲子趣味运动会

  活动一:抬宝贝。(亲子个人)

  活动时间:12 月 31 日(周 X)上午 9:40-10:00,

  材料准备:大筐三个、扁担三条、场地布置---三条跑道。

  参加人员:每班各派四个家庭,共 12 个家庭,比赛分三组进行。

  玩法和规则:每组幼儿从起点爬向终点,妈妈或者爸爸站在对面的终点线等待,等幼儿爬到终点时,

  坐到筐里面,父母把幼儿抬回起点,哪组家庭最先到达为优胜者。

  奖项分配:每组产生一等奖一个家庭、二等奖一个家庭、三等奖二个家庭。

  活动二:投 篮(亲子集体)

  活动时间:12 月 31 日(周 X)上午 10:50——11:00,

  材料准备:篮球架三个、皮球 18 个。

  参加人员:以班级为单位,每班选派 6 个家庭参加。

  玩法和规则:幼儿手抱着皮球坐在家长的肩膀上,家长由起点跑向终点,由幼儿去投篮,在跑回起点

  第二个家庭马上出发,同样方法以接力形式进行,最先接力完成的一组为胜。

  奖项分配:

  一等奖 1 组(6 个家庭);

  二等奖 1 组(6 个家庭);

  三等奖 1 组(6 个家庭)。

  亲子游戏

  游戏一:揪尾巴

  游戏准备:纸尾巴若干条。

  游戏玩法:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后

  做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。

  最后,看哪个牛头揪到的文秘 114 版权所有尾巴多,哪个家庭就获胜。

  游戏二:献爱心

  游戏准备:书、棒、球各若干。

  游戏玩法:一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”(指定地点)。要求不准用手,方法不准重

  复。

  游戏三:同舟共济

  游戏准备:竹竿若干根。

  游戏玩法:一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上,走到指定地点返回。

  游戏四:赶双球

  游戏准备:一大一小皮球为一对,共若干对;网球拍若干副。

  游戏玩法:一家三口为一组,爸爸站在终点线,由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大

  球,孩子赶小球),要求两球同时到达终点,然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

  游戏五:找宝宝

  游戏准备:花床单 6——8 条,大帽子 6——8 顶,小红花若干。

  游戏玩法:请幼儿围上花床单(不露脚),戴上大帽子,随音乐扭动,家长通过看表演,判断谁是自

  己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花,找错的家长表演一个节目。

  游戏规则:幼儿背向家长,不能出声。

  建议:游戏可分成两组进行,3——4 个家庭为一组。

  游戏六:划龙船

  游戏准备:拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状,无底,船帮两头系上绸带,便于父母挑起龙船。

  大头娃娃及服饰一套地毯一条。

  游戏玩法:父亲面向地毯两手撑地,孩子双手勾住父亲脖子,双脚勾住父亲的身体,吊在父亲胸前。

  父亲带着孩子爬过地毯后,孩子钻过拱形洞,去认戴着大头娃娃的妈妈,爸爸则跑到龙船旁。然后,

  一家三口站在龙船里,孩子在中间,父母在两头挑起龙船,返回起跑线。

  幼儿园元旦活动方案

  活动目标

  1、加强家庭和幼儿园的联系,增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情,在活动中体验新年的快乐。

  2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱,能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望,积极

  参与活动。

  活动准备:

  各种奖品,最好有一些糖果

  活动时间:

  星期 X 下午二点开始

  活动地点:

  三楼音乐厅

  活动过程:

  一、引起幼儿活动的兴趣

  以简单的几句话引出:过几天就是元旦了,小朋友又要长大一岁了,今天,我们和爸爸妈妈爷爷奶奶

  一起来庆祝,希望小朋友和各位家长积极的参加。

  二、亲子游戏

  1、袋鼠妈妈

  游戏准备:布袋,海洋球。

  游戏目的:培养投掷能力和合作能力,活跃气氛

  游戏玩法:家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里,孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子(海洋球),看

  看谁仍得多,那组就胜利得奖品。

  2、踩气球

  游戏准备:各种已经吹好的气球。

  游戏目的:培养灵活性和敏捷性。

  游戏玩法:把气球系在各人的小腿的根部,互相踩对方的气球,在 3-5 分钟内以腿上的气球数多的为

  胜。

  3、贴五官

  游戏准备:正面是大人的脸,背面是娃娃脸,准备四到六张。

  游戏目的:进一步明确五官的正确位置,能听了指令进活动。

  游戏玩法:先是孩子贴五官,大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动;再换孩子举脸谱,大人贴五

  官。

  4、二人三足

  游戏准备:绳子

  游戏目的:培养协调能力和平衡能力。

  游戏玩法:用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上,比那一对先走到终点。

  5、抬新娘

  游戏目的:培养三人的合作能力。

  游戏玩法:两个家长双手交叉托起孩子,快速地向前走,拿到奖品往后走,在一分钟内看谁拿到的奖

  品多为胜。

  在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目,有表演唱,诗歌朗诵等活动。

  三、活动尾声

  1、放《新年好》的音乐,老师、家长和孩子一起唱歌,结束活动。

  2、在活动结束时可以放《秧歌舞》的乐曲,大家共同活动。

  幼儿园元旦活动方案

  活动目标

  1、鼓励幼儿亲自动手装扮教室内的新年环境,增添新年氛围。

  2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

  2、背景音乐《新年好》。

  活动重难点:

  装扮环境的方法和操作方法。

  活动过程:

  一、展示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣

  1、教师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境卡片,激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

  2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的;想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

  二、引导幼儿动手操作,布置新年环境

  1、教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?怎样才能把气球固定起来?

  2、幼儿说出用绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更

  漂亮?

  提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可以用做好的彩带系到吹

  好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。

  3、教师引导幼儿观察教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户。

  4、教师展示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,教育幼儿小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新

  年环境。

  三、欣赏新年环境,体验成功的喜悦

  1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境。

  2、欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教室,活动结束。

  活动延伸:

  1、引导幼儿运用学到的装扮教室新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

  2、如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的足迹。

  幼儿园元旦活动方案

  活动目标

  1.为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊。

  2.培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和创造力。

  3.让幼儿说出自己制作的贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

  活动准备:

  1.小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

  2.《新年好》背景音乐。

  活动过程:

  一 、激发幼儿制作贺卡的兴趣

  1.配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物--新年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,

  引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美。

  2.引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

  新年快到了,小熊给小兔子送了新年贺卡,小兔子也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡,小朋友们,你

  们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔子一起制作贺卡吧!

  二、在教师指导下,幼儿制作贺卡

  1.教师出示用来制作贺卡的卡纸,向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案?

  2.教师根据构想,示范制作新年贺卡。

  提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要缓慢、

  规范,让幼儿看清楚。

  3.教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想

  法。

  4.教师引导幼儿自由选择制作材料,按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

  5.贺卡制作好后,向其它小朋友介绍贺卡,鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法,分享成功的喜悦。

  提示:

  (1)幼儿制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也可以播放轻音乐,创设良好的制作氛围。

  (2)可根据幼儿的具体情况,在贺卡写上或画上自己的祝福语,并写上自己的名字。

  三、引导幼儿交流送贺卡

  1.引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?

  2.送贺卡时,需要跟别人说什么?

  3.教师和幼儿一起收拾教室,结束活动。

  提示:收拾教室时,播放《新年好》的音乐。

  活动延伸:

  教师可以引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

  幼儿园元旦活动方案

  活动目标

  1.让幼儿体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛。

  2.通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作,培养幼儿的创造力。

  3.通过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性。

  活动准备:

  1.蜡笔、鼓、面具。

  2.《新年好》背景音乐。

  活动过程:

  一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣

  1.带上先前制作好的面具,向幼儿问好。

  2.我们今天要开个假面舞会,可好玩了,小朋友们想不想去?可是你们没有面具,怎么办呢?

  二、引导幼儿制作面具

  1.教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用绳子系好),引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

  2.面具做好后,引导幼儿戴上自己的面具,乘坐小火车去参加假面舞会。

  三、播放音乐,幼儿载歌载舞

  1.教师出示鼓,引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范模仿敲

  锣打鼓的动作使劲敲鼓。

  2.教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓,体验过新年的快乐。

  3.师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作,感受过新年的快乐气氛。

  四、活动结束

  播放节日歌,感受过年的气氛。

  活动延伸:

  在美工区,提供丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品,增添过新年的气氛。

  主题总体要求:

  教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看一看、说一说、唱一唱、跳一跳、做一做的活动中,加深幼儿对元旦节日的理解,感受元旦节日的带来的欢乐。

  在教学过程中,教师要注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的自由表达和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,让孩子们积极参与活动,使得幼儿的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师要结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。

162、幼儿园优秀教案中班体育游戏《板凳游戏》反思

  活动设计背景

  为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进幼儿之间情感交流,考验幼儿的应变能力与协调能力,设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

  活动目标

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  7、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走,慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

  活动准备

  组织幼儿玩集体的板凳游戏

  活动过程

  (1)穿过森林

  幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

  (2)过断桥

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  教学反思

  1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

  2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。

  3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。

163、幼儿园大班游戏教案《串串烧》反思

  角色游戏预定游戏主题:串串烧,肯德基,儿童剧场,幼儿园,公共汽车,娃娃家等情况

  分析:经过一个多月的训练,游戏的常规有所加强。从上个月开展角游的情况来看,幼儿已经能初步独立提出主题,选择伙伴,发展情节,广泛地与同伴交流,但起角色意识不强,游戏主题不够丰富,游戏的目的性、计划性不够明显;所以在本月的开始阶段,要加强幼儿的角色意识,而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的,刚好用来丰富幼儿的游戏主题,来加强游戏的目的性、计划性,游戏目的:

  1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色.

  2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力.

  3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.

  4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.

  5、发展幼儿思维和口语表达能力.

  6、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.

  二、游戏准备:

  1、物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等

  2、知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.

  3、幼儿自制的物品材料.

  三、游戏指导:

  第一次指导:

  1、教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?

  2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?

  3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.

  4、幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.

  5、组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.

  活动反思:本班幼儿角色游戏的能力较强,对于新主题"串串烧"已有较充分的知识准备,在游戏中大家也都想去"串串烧"玩,但都是通过划拳的方式进入,初次玩很新鲜,因为"串串烧"中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。

  第二次指导:

  1、直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.

  2、提出游戏要求:

  (1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.

  (2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.

  3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.

  4、请幼儿自行评议游戏情况.

  活动反思:在活动中幼儿的岗位意识较强,大部分能坚守自己的岗位,若什么岗位上缺人,他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。

  游戏小结:在两周的游戏引导和观察中,我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展,游戏时不再那样随意走动,对自己的身份有了较为明确的认识,不再迷茫,游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象,在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。

164、中班教案《不乱丢垃圾》主题教案语言教案

  目标:

  1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

  2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  准备:木偶(小兔,小猴)糖若干

  过程:

  (一)导入部分:

  1、宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

  2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

  公园到了,我们到草地上坐会。

  (二)基本部分

  1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

  2、木偶表演

  a、小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

  b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

  提问:a、小兔怎么了?

  b、怎么会摔交的?

  (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

  c、是谁扔的香蕉皮?

  d、那,香蕉皮应该扔那?

  快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

  木偶表演

  现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

  3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

  (三)结束部分

  不早了,我们开汽车回家了

  音游《汽车开来了》。

165、幼儿园中班手指游戏《手影游戏》教案反思

  活动目标:

  1.运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

  2.调动幼儿的多种感官,发展想象力、创造力。

  3.认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手影游戏》。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、导入

  通过猜谜语活动,激将学习兴趣,引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面:两颗小树十个叉,不长叶子不开花

  能写会算还会画,天天干活不说话

  谜底:手

  小结:让幼儿指导每人都有一双手,有很多用途。

  二、展开

  (一)认识手指

  1.教师提问:小朋友一共有几个手指?一样吗?

  2.比比手指的长短、粗细。

  3.认识手指的名字。

  (二)初识儿歌

  1.手指很能干,能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。

  食指大拇指碰一碰(小鸡)

  食指中指并拢分开(兔子)

  大拇指食指小拇指张开(山羊)

  大拇指小拇指张开(黄牛)

  五个指头张开(小猫)

  五个手指像下翘(小狗)

  双手张开合十(鸭子)

  大拇指钩住,其余四指动一动(喜鹊)

  2.幼儿模仿儿歌中的动作

  (三)手指游戏

  1.观看手指游戏图片,教师边做动作变完整地念儿歌

  2.带领幼儿学念儿歌

  三、表演

  表演儿歌

  课后反思:

  整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

  以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

166、幼儿园中班语言游戏教案《传话游戏》教案反思

  活动目标

  1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

  2、学习传话技能,听清句子中每一个字的发音,并能清楚转达。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  6、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  7、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备

  1、果树模型若干,各种水果图片若干。

  2、各种动物卡片若干。

  3、小篮若干。

  活动过程

  一、学习传话

  1、将幼儿分成若干组,教师对每组第一个幼儿说一句话,一个一个的向后传,请每组最后一个幼儿说说是什么话。

  幼儿讨论:怎样才能传不错话?

  2、请每组最后一个幼儿说一句话,一个一个向前传,每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

  二、创设情境学习转述

  (园长走进教室)

  园长:对不起,打扰一下,请问魏老师在吗?

  教师:她出去了,您找她有事吗?

  园长:请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

  教师:请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗?

  园长:是的,等会儿魏老师回来了,请您转告她。谢谢。(园长出教室)

  教师:小朋友们,一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?

  (幼儿练习转述,教师适时进行指导。提示:什么时间,到什么地方去,去干什么。)

  (魏老师进教室)

  教师:哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?

  (请多名幼儿进行转述)

  魏老师:小朋友们说的真好,谢谢你们,下午我一定准时去。

  (针对幼儿情况进行评价。如:认真听,记住说的是什么话;传话慢一点,把每个字都说清楚。)

  三、传话游戏

  1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮,说出水果的名称,幼儿一个一个向前传,最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

  2、送果子出示动物图片,每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话,最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

  注意:如传错了话,要重新从头开始传。

  活动反思

  《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像,形成立体式的环境教育活动体系。

167、幼儿园中班主题教案《萝卜回来了》表演游戏教案反思

  活动目标:

  1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》,知道名称,初步理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

  2、培养幼儿欣赏的好习惯,钻心听、用心看,看后要热烈鼓掌。

  3、教育幼儿要关心同伴,萌发幼儿团结友爱的情感。

  4、整体认读汉字:"箩""卜""回""来""了""小""兔""猴""熊"。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  7、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  活动准备:

  认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。

  排练好表演游戏,布置好场景、头饰、服装。

  活动过程:

  (一)激发兴趣,交代任务。

  老师边拉开布景边讲:小朋友,从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。

  你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后小结:小朋友说得对,台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了,地上白了,树上 白了,屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!

  今天老师请你们看一个表演,这个表演是讲在冬天下雪时发生的事,表演的名字叫《萝卜回来了》。

  (二)幼儿观看表演,让幼儿逐步理解内容。

  1、第一遍表演观看后提问:

  (1)表演的名字叫什么?

  (2)表演里讲了一件什么事?

  2、第二遍表演,掌握角色的出场顺序。

  观看后提问:

  (1)表演"萝卜回来了"里面有谁?

  (2)谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?

  (3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?

  3、第三遍表演,让幼儿初步理解内容。

  让幼儿带着问题看表演:小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候,想到了什么?

  观看后提问:

  1)下雪了,小兔找不到东西吃,好不容易找到一个大萝卜。他想吃,可他为什么不吃,要送给小猴吃?

  幼儿回答后教师总结2)下雪了,天很冷,小猴子睡觉起来,肚子饿了,到外面找不到东西吃,忽然看到门口有个萝卜,他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。

  3)小熊睡觉起来,肚子很饿,正想到外面找东西吃,忽然看见门口有个大萝卜,他想吃,可他为什么不吃又送给小兔。

  4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论,边用填空的方式帮助幼儿小结。

  4、第四遍表演。

  表演后提问:你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿讨论后小结:这些小动物都能想到同伴,他们找到吃的东西自己不吃,送给同伴吃,他们真好!

  (三)表演结束

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

168、大班体育户外游戏教案《好玩的百变棒》教案反思

  大班户外游戏

  ——《好玩的百变棒》

  一、活动目标

  1.利用百变棒柔软可变的特点,尝试探索多种玩法;

  2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能;

  3.体验户外游戏的乐趣;

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  二、活动准备

  百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶

  三、活动重难点

  重点:探索百变棒的多种玩法。

  难点:遵守游戏规则,能按要求完成游戏活动。

  四、活动内容

  热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》

  游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》

  五、活动过程

  今天我们要和百变棒玩游戏,小朋友们开心吗?首先让我们来热热身。

  热身运动《小兔蹦蹦跳》

  玩法:幼儿将百变棒两两链接摆成窄道,同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面,幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。

  游戏环节

  游戏一《不倒翁》

  玩法:幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,幼儿松开百变棒,双手合拍一下,随后很快扶好百变棒,确保百变棒不倒,游戏继续。

  游戏二《换一换》

  玩法:两名幼儿面对面站立,双手扶好一根百变棒竖立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,两名幼儿同时松开百变棒,互换位置去抓对面的百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒游戏继续。

  游戏三《你追我赶》

  玩法:10名幼儿围成一个圈,各扶一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,10名幼儿同时松开百变棒,逆时针方向去抓下一根百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒,游戏继续。

  放松运动《钻山洞》

  将百变棒与连接器搭成山洞,幼儿自由选择入口迅速通过山洞,游戏结束。

  六、结束部分

  小朋友们,今天我们和百变棒玩游戏,大家都很有想法,表现都不错?下去之后,请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴,好吗?今天的活动就到这里,小朋友们再见!

169、大班美术活动《新会葵扇》【幼儿园教案大全】反思

  设计意图

  《指南》中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引发幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”于是,我根据幼儿园岭南文化教育特色,以及幼儿的兴趣和已有经验设计了这次活动。

  活动目标

  1.了解新会葵扇的艺术工艺。

  2.能利用多种绘画工具和材料,运用不同的技能表现自己的思想和感受,体验创作的乐趣。

  3.引导幼儿大胆创作,体验成功的快乐。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  运用多种绘画工具和材料,自己设计、装饰扇面。

  活动准备

  1.经验准备:已有美工创作技能经验。

  2.材料准备:PPT课件、葵扇、桌子8张、颜料、调色盘、双面胶、棉签、彩色纸、油性笔、彩色笔、儿童剪、轻泥土。

  活动过程

  一、眼看葵(树)图,导出内容

  1.教师:“小朋友们,今天老师请你们看一种树,看看谁能说出它的名字!”(PPT播放葵树图片。)

  “哪位小朋友知道这种树的名字呢?”(知道/不知道)

  “不知道的没关系,老师告诉你吧!”(播放下一页PPT)

  “蒲葵,又名葵树。产于中国广东省南部,以江门市新会区种植为多,在广东新会,除蒲葵树干未作加工利用外,葵叶已作加工簑(suō)衣、船篷、盖房顶的遮盖物和制成精美的蒲葵扇以及高级工艺品。如葵席、花篮、画扇、织扇等”。

  2.请幼儿拿出椅子下的各种扇子,说说哪一种是用葵树的叶子做成的。

  “请小朋友把椅子下的扇子拿出来看看,哪一种扇子是用葵叶做成的?”

  “是的,新会产的蒲葵叶大而不开裂,心蒂园正,骨格细匀,色泽光洁,体质轻盈,加上工人在扇面绘图描画,使葵扇显得特别高雅实用。”

  “现在让我们随着视频,进入‘葵树博览园’了解新会葵扇的艺术工艺吧!”(播放视频)

  二、了解葵扇,增长见识

  教师播放葵扇由来的视频,让幼儿了解葵扇的产地以及工艺。

  “新会葵扇有玻璃火画扇、竹箨(tuò)画扇、绣花织扇工艺精湛,各种画面栩栩如生。新会葵艺制品除葵扇外,还有葵花篮、葵挂包、葵花瓶、太阳帽等,新会葵艺精湛,堪称“岭南一绝”。

  “今天我们也试一试在葵扇上创作,在作画前,先把创作本领学会,请看视频”。

  (三)葵上作画,扇扇到来

  1.示范讲解多种的创作方式。

  示范一:印画

  印画主要工具:海绵印章,技巧是‘印’。

  示范二:棉签点画

  棉签点画主要工具:棉签,技巧是‘点’。

  示范三:轻泥土

  轻泥土贴画主要工具:轻泥土,技巧是‘推、捏、揉、压’等。

  示范三:粘帖画

  粘贴画主要工具:纸,技巧是‘剪、撕’。

  2.创作前教师提示幼儿回忆生活,大胆创作。

  “小朋友们,现在你们就要想一想自己要用什么材料创作,以及图案,我们可以回想一下去过的地方,看过的风景和画,你都可以在扇子上用各种材料把它创作出来。”

  3.交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)老师准备了许多扇上作画的材料,你们可以选择自己喜欢的材料进行创作。

  (2)注意卫生,手占有颜料的,可用湿布擦干净。

  (四)秀我葵扇,风向岭南

  请幼儿把自己创作好的葵扇手中拿,听着音乐向前走(定型),向观众展示自己的作品,离场。

  “完成的小朋友请到老师这里来,我们听着音乐拿着自己创作号的扇子,用模特步向前走,向大家展示我们的作品吧!”

  活动总结

  本节美术活动中,比较注重孩子的自主发挥,让幼儿通过自己亲手设计装饰扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输了中国传统扇文化;并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣以及创造美的能力,体验到了成功的快乐。

170、大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案大全反思

  活动目标:

  1、欣赏并初步学习故事,感受作品和谐幽默的风格。

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  活动准备:

  1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事PPT。

  2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

  活动过程:

  一、音乐导入,激发兴趣。

  1、欣赏喜庆音乐,教师提问。

  师:“小朋友们,听了这段音乐,你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如:过年、开业、结婚等。)

  师:“今天在这段音乐下,将要发生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轿图片,引发幼儿想象。

  师:“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”

  3、请出“老鼠新娘”,让幼儿知道,原来是老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁,这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  师:“老鼠爸爸说,他要给女儿找一个世界上最厉害的新郎,小朋友们帮她选选,他可以找谁做最厉害的新郎?”

  二、倾听故事,理解内容。

  1、教师借助PPT,讲述故事。

  师:“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事,新郎就藏在故事里。”

  2、设计如下提问:

  鼠爸爸不知道把女儿嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的?鼠爸爸都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪,它们对鼠爸爸说了什么?最后鼠爸爸为什么要把女儿嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

  3、幼儿讨论,教师小结。

  师:“你认为谁是最厉害的新郎?为什么?”

  小结:世界上没有谁是最厉害的,每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  三、完整欣赏,学说童谣。

  1、师:“小朋友们,老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣,我们来听一听。”

  2、幼儿根据图片,学说童谣。

  3、师:“你觉的哪一句最有趣,是怎么说的?请小朋友们选择角色,分别学习他们与鼠女的对话。”

  4、幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

  四、交流讨论,明白道理。

  1、师:“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里,还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?

  2、教师小结:小朋友们,我们以后可不要像鼠爸爸一样,遇到事情要多动脑筋,要有主见。

  活动延伸:

  请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听,并讲一讲其中的道理。

  活动反思:

  《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的语言朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。

  本节课的重点是让幼儿理解故事内容,理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说,主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。

  我在讲《老鼠嫁女》的时候,先让孩子通过多媒体看了课件,充分激发孩子的兴趣,同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式,提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事,培养他们连贯说故事情节的能力。

  本堂课的成功之处:我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中,我注重发挥幼儿主体地位,给幼儿创设了良好的语言表述机会,鼓励幼儿大胆的进行表达。

  对于这个活动,我认为还要在以下方面加以改进:

  1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事,要体现民间故事的特点,一开始的一个动画片就要给人一种民间气息,可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果,这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事,是通过民间故事的教学,让孩子受到一定的启发,获得一些做人的道理。

  2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了,教师的语言要富有感染力。活动中,教师应充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考!

  3、活动形式上还可以活跃一些,如增添一些游戏表演等,这样会让孩子更有兴趣的去学习,不至于整堂课都是老师在问,幼儿在答,显得有点枯燥。

  总之,这个“有点古代的故事”,不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说,这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到:好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方,而是近在我们身边触手可及之处,我们缺少的,只是静静地去解读和品味。

171、幼儿中班健康教案健康教案游戏《报纸真好玩》反思

  设计意图:

  在“和纸玩游戏”的主题活动中,幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里,纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发现了纸的种种不同,知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作,如制作小书、进行简单的造型,等等。正是在这样的基础上,我们组织了“报纸真好玩”的活动,着重整合健康与社会领域的教育内容,以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣,并进一步了解报纸的特性,萌发初步的环保意识。

  活动目标:

  1.运用报纸玩各种游戏,练习运动技能,发展身体的灵敏性。

  2.学习与他人配合进行游戏。

  3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  6.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  1.每人两三张报纸。

  2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

  活动过程:

  一、热身运动

  1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

  2.在进行曲的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:举起魔术棒,变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒,变成小拐杖 (腹背运动);握紧魔术棒,变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)。

  (活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心,又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑,其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意,也是一种运动指令。在活动中,教师的语气语调要神秘、夸张些,以激发幼儿参与活动的兴趣。)

  二、探索报纸的玩法

  1.引导幼儿探索报纸的各种玩法:今天我们要用报纸来锻炼身体,谁能想出特别的方法?

  (1)观察幼儿一个人的玩法。

  (2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。

  (3)随时注意幼儿的运动情况,适时调节运动强度和练习密度。

  (4)提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。

  2.鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现、肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。

  (为了达成目标,教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中,教师应做一个发现者,努力发现玩法独特的幼儿,并让他们在集体面前展示,及时肯定他们的创意,以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外,还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

  三、游戏:南极冰块

  1.介绍游戏玩法:在《水族馆》的音乐声中,企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时,大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就吃不到它了,否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

  2.教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演小企鹅,配班教师扮演大鲨鱼,报纸当作冰块,游戏开始。在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“大鲨鱼”的追捕。

  第一次游戏,每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏,拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

  3.当报纸上的人越来越多时,教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

  (这个游戏是探索环节的延续,与前面报纸游戏不同的是,它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中,扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”,以增强幼儿游戏的信心,获得“报纸真好玩”的感受。)

  四、放松活动

  幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

  (在紧张而兴奋的游戏之后,教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏,如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。)

  延伸活动:

  1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。

  2.幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

172、《树上有个家》(托班语言活动优秀教案)

  活动目标:

  1、能安静地欣赏并了解故事。

  2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

  3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

  活动过程:

  一、儿歌导入活动。

  师:宝宝们,我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)

  儿歌中熊宝宝有一个幸福的家,老师发现在树上也有一个幸福的家,请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)

  师:那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

  二、师边操作课件边讲述故事前半部分。

  1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

  2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

  师:树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)

  鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)

  师领幼儿点读“蓝色”两遍,再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

  师:鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)

  说得真棒,鸟爸爸会捉虫子,我们也一起来帮它捉虫子吧。

  (师幼边听音乐边做捉虫子的动作)

  师:鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)

  师幼点读“红色”两遍,再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

  师:鸟妈妈有什么本领呢?

  师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”,然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

  3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)

  师:真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色,会有什么样的本领。

  教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问:

  鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)

  师幼点读“黄色”两遍,再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

  师:它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)

  师:我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。

  师:鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)

  师:我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)

  师:宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来,戴在脖子上”)

  师领幼儿学做穿果子的动作。

  师:鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌,一边等爸爸妈妈回家”)

  三、师边操作课件边讲述故事后半部分。

  师:宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。

  师有感情地讲述故事并提问:

  树上谁在讲故事?(鸟妈妈)

  树上的家睡着了吗?

  四、师幼共同完整地讲述一遍故事,感受家的温暖和画面的色彩美。

  五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

  1、师出示鸟爸爸的图片,问:鸟爸爸是蓝颜色的,宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

  (幼儿自由说说,师总结并出示蓝莓图片,让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)

  师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

  师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片,让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的,哪些东西是黄颜色的,然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片,引导幼儿说出“苹果是红颜色的,苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的,香蕉黄黄的”。

  2、师:宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

  师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的,苹果红红的,香蕉黄黄的,我们都爱吃”),再领幼儿一起唱一遍。

  六、小结。

  师:宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家,我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片),你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?

  让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

173、小班游戏《小熊过桥》教案设计

  活动目标:

  练习幼儿的平衡能力,培养幼儿勇敢的心态

  考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力

  让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格

  活动准备:泡沫地板块若干个(可根据房间大小而定) 、小鱼图片几张、小熊头饰几个

  活动开始:

  教师先把地板块一字形排在活动场地中间当做小桥,两边放几张小鱼图片,表示小河。然后把事先学会的儿歌让大家背诵一遍,以激起孩子们做游戏的兴趣,“小竹桥,摇摇摇,两只小熊来过桥。站不稳,立不牢,走到桥上心乱跳。河里小鱼跳出来,对着小熊高声叫,小熊小熊别害怕 ,眼睛向着前面瞧。一二 三,走过桥。小熊过桥心欢笑,小鱼乐的尾巴摇。

  活动进行:老师先请五个小朋友戴上小熊头饰,在桥头站好,老师说开始,小朋友把两只手侧平举,眼睛看着前面,慢慢往前走,脚不能踩到到地板块外面,否则就是犯规。旁边的小朋友为他们助威。轮流逐一走过小桥。可以根据孩子走的熟练程度,反复一两遍。

  活动结束 ;老师作总结,表扬做的好的小朋友,也鼓励胆小的小朋友。

174、幼儿园教案中班游戏《木头人》

  木头人是小朋友非常喜欢玩的游戏,但是有的小朋友很难完成,因为要在规定时间内控制自己的身体和动作,本次游戏主要是培养幼儿的自我控制能力和肢体表现能力,关注幼师ok网,获取更多教育教学资源!

活动目标

  1、培养幼儿的自我控制能力和肢体表现能力。

  2、培养幼儿的创造能力,愿意在许多人面前能大胆的表现自己。

  3、乐于参与活动,体验游戏的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

  幼儿熟悉儿歌。

  活动重难点

  在规定时间内控制自己的身体动作。

活动过程

  一、热身活动:幼儿走、跑、跳和学各种小动物走路,进行活动。

  二、激趣导入:

  1、小朋友喜欢玩游戏吗?

  2、平时你们常玩什么游戏呢?

  三、游戏的玩法和规则:

  1、今天我们来做一个游戏,名字叫“木头人”。

  2、小朋友还记张老师教你们的《木头人》儿歌吗?让我们一起读一读吧?

  3、规则:幼儿站成圆形,幼儿一边说儿歌一边走,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动,如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。

  4、儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,不许说话,不许动,最后只能跳一下。

  四、游戏:

  1、演“木头人”:做这个游戏,我们首先要演好“木头人”。

  (1)摆姿势:开动脑筋想,你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢?快快想,游戏马上要开始了。

  (2)演一演:想好了吗?老师说“木头人”你们就摆姿势,准备一次、准备第二次。

  (3)现在游戏真的要开始了。准备:开始。(幼儿边读儿歌边走,反复游戏)

  (4)说一说:你觉得演“木头人”好玩吗?你来说说什么地方最好玩?

  2、逗“木头人”:刚才小朋友们演“木头人”演得那么好?这时如果有人逗你笑,你还能做得这样好吗?

  (1)活动方法:逗笑人要用语言、动作、表情来逗“木头人”,看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”,千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。

  (2)最会逗笑的评他为逗笑专家,最后我们还要请场外的小朋友来给我们评一评谁表演得最好,什么地方最有趣? (游戏反复进行)

  3、自由结伴游戏:小朋友想不想亲身体会一个“木头人”和逗笑人呢?找你的好朋友一起游戏吧,一人演木头人,一人做逗笑人,成功了之后,换一换角色。

  4、分组游戏:男孩演“木头人”,女孩做“逗笑人”。交换角色,反复游戏。

  五:活动结束:幼儿随着舒缓的音乐做放松活动。

活动反思

  本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,充分体现了语言练习的要求,教师通过游戏激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,孩子们玩得非常开心,很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

175、幼儿园中班主题教案《捉迷藏》游戏教案反思

  中班游戏教案

  教材简介:

  秋天的草地上,狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏,简洁而略带夸张的动物形象,生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计,每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了?”、 “谁转过身去了?”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态,让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点,我选取了其中的9个动物,通过快乐的游戏,让孩子们不仅认识可爱的动物,并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力,对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

  活动目标:

  1、通过游戏引导幼儿观察,发现动物的不同之处,了解动物的主要特征,并清楚地表达。

  2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位,能说出动物的具体位置,培养幼儿空间概念。

  3、体验和同伴一起游戏的快乐。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动重点难点:

  活动重点:

  感知序列。

  活动难点:

  利用纵横坐标感知空间概念。

  教学过程:

  一、导入

  1、(出示课件)小朋友,这是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小动物们也排着队来了,瞧,来了几个动物?你能说说它们是谁吗?

  (幼儿说出动物的名称。)

  2、小动物排成几排?(2排),我们用数字来表示。

  3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏:请你说出一个动物和别的动物不一样的地方,让别的小朋友猜猜它是谁?

  4、用例如“头上有花的小动物是谁?”这样的话来说。

  二、游戏一

  1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩?

  2、小动物们躲起来了,小朋友闭上眼睛。哎,谁躲起来了?你怎么知道的?

  小朋友真厉害,都能根据动物的身体特征看出来。

  三、通过纵横序列认识房间号

  1、小动物们在草地上玩得真开心,现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

  2、(出示课件)看,小动物的家有几层?(三层)最高的是几楼?最低的是几楼?中间呢?(在白板上写出楼层号)看,一楼有几个房间?哪间是第一间?(老师写上房间号)

  3、我们把1楼的第一个房间叫做101,前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1楼的第二个房间叫几零几?第三个房间呢?

  2楼的第一个房间叫什么?第二个房间是几零几?第三个呢?谁能说出3楼的房间号?

  4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏,反之,我说房间号,你说动物。

  四、游戏二

  1、现在,动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看,谁躲起来了?(河马)你是怎么知道的?河马的嘴巴有什么特别的地方?

  河马住在哪个房间?你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗?

  2、一个动物藏起来你能找到,多藏几个你能找出来吗?

  3、这次是谁躲起来了?你是怎么知道的?它们住在几零几房间?

  4、小朋友真厉害,都能根据动物的不同特征找出来。

  5、这次小动物是怎么躲的?它的身体怎么样了?(小猪转过身来了)哦,原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了?

  6、 看,这次有几个动物转过身来了?(3个)它们是谁?谁能用“几零几的谁转过身来了”来说?老虎的身体是什么样的?你怎么知道是狮子?它是狮子爸爸还是妈妈?

  7、小朋友们眼睛真亮,都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗?那躲几个你能找到?全都躲起来你能找到吗?

  8、(出示课件)几个躲起来了?你还知道它们是谁吗?河马在哪儿?犀牛呢?301会是谁?你还记得哪个动物的位置?

  五、幼儿操作

  1、这儿也有楼房,还有9个动物的图片,请你把动物送回它们的房间好吗?

  2、结合课件评价。我们一起来看看,小动物都回到自己房间了吗?(检查操作结果)啊,小朋友真能干!小动物谢谢你们。

  六、结束

  今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏,老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢,走,和老师一起去找找吧。

  教学反思:

  《捉迷藏》是一篇优秀的儿童文学作品,作者用拟人、夸张手法,将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命,以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找,各种颜色宝宝来躲的捉迷藏的全过程。内容贴近幼儿的生活又不发奇特的想象,能将孩子带入一个无限遐想的世界,又能激发孩子欣赏和学习的热情,很适合中班孩子欣赏、学习。

  本次活动我主要采用了直观教学方法,通过多媒体动画,生动形象地展示了散文诗的内容,帮助幼儿更好地感受了散文诗优美的意境。并采用游戏法,鼓励幼儿大胆想象,发展其发散性思维。

176、幼儿园我身边的传统文化《传统游戏真好玩》大班体育游戏教案

  活动目标:

  1.学会几种常见传统游戏的玩法。

  2.发展弹跳、奔跑等动作技能及协调性。

  3.体验与同伴一起玩传统游戏的快乐。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  皮筋、翻绳、铁环、尾巴。

  活动过程:

  1.指导幼儿观察传统体育游戏图片,分别交代游戏玩法。

  翻花绳:两人一组,一人先翻出花样,另一人来接绳,保证绳子不松开。看谁翻得花样多。

  跳皮筋:用小椅子或请小朋友将皮筋撑成正方形、长方形或三角形,几名幼儿在皮筋上边朗通儿歌边跳,儿歌如《城门几丈高》《马莲开花》等。让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

  滚铁环:用铁钩推动铁环向前滚动并控制铁环方向,可直走、拐弯。滚铁环的动作有一定难度,需要一定的技巧。

  揪尾巴:每人身后别着一根“尾巴”,幼儿在一定范围内互追,以揪到别人尾巴多而自己尾巴保存好的幼儿为胜。

  2.教师出示准备好的器械,请会玩的幼儿进行示范。

  3.教师讲解每种器械应注意的问题和操作技巧,帮助幼儿掌握动作要领。

  4.请幼儿自选器械到相应场地玩耍,教师分组指导。

  5.教师可以根据实际情况选择游戏种类。

177、幼儿园托班小小班学期工作总结

  小小一班下学期工作总结

  一.基本情况:

  本班幼儿总人数34人,男孩15人,女孩子19人,身长体重合格率100 %,面色素的合格率是100 %,月发病率 2.7%,绕虫感染率为0,沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。

  二、不断消除幼儿分离焦虑,尽快适应群体生活。

  虽然是下学期了,但几乎每半个月都有插班的幼儿,所以,我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前,我们进行家访或与家长细谈,了解每个幼儿的心理特点,兴趣爱好,家庭生活习惯及生活规律,幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的,激发幼儿积极来园学本领的愿望。来上学的第一天,我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字,使老师与幼儿之间的陌生感很快消除,进一步建立了感情。另外,我们老师还注意针对幼儿的特点,进行个别教育,对抽泣,闷闷不乐的幼儿,适当地抱一抱,哄一哄的方法,对泼打滚,嚎啕大哭的需“冷”处理,如汶浚小朋友,我们利用他注意力易转移的特点,和他谈一些使他感兴趣的事,用他喜欢的玩具去吸引他,使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天情绪已能基本稳定。除此之外,我们教师还以真正的爱心,亲切的态度,唤起幼儿的安全感,信任感。张泳琪小朋友是一个非常内向的幼儿,在家里姥姥十分宠她,一切都是姥姥包办代替,所以小便时不但不会脱裤子,还要抱着小便。我们通过循序渐进的办法,一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等,现在泳琪的自理能力比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。姥姥对我们的工作非常满意,感激的说话常挂在嘴边。现在,全班的幼儿都适应了群体的生活,并且热爱自己的幼儿园、老师和同伴。

  三、注意培养幼儿的自我保护能力。

  本学期,我们把安全工作放在首位,根据幼儿园安全教育目标,结合班幼儿的特点和实际情况,有目的地向幼儿进行安全教育,增强幼儿的自我保护能力。

  1、 帮助幼儿树立安全意识,2、 提高幼儿自我保护能力。

  树立安全意识,是培养幼儿自我保护能力的重要前提。因此,在日常生活和教学活动中,我们有意识的结合每月安全教育目标,通过安全环境布置、讲故事、情景表演、看VCD、等形式,对幼儿进行安全教育,让幼儿树立自我保护的意识。如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的,电笔放在电插座中闪火花,火柴可使纸燃烧等,使幼儿知道不要随便玩水、火、电等危险物品。从而强化幼儿的安全意识。

  我们对幼儿进行安全知识教育的同时,还注意教给幼儿预防意外事故的方法,以防不测,如教育幼儿不要单独到大街上玩,以防走失或撞车。一旦走失,不要跟陌生人走,并要大声呼救。还教育幼儿不要随便自己吃药、不把细小的东西放进鼻子耳朵,户外玩游戏时要守规则,不要相互碰撞,上落楼梯时要小心并扶着扶手……等。

  此外,还加强幼儿整天生活的管理,每天坚持晨、午检,合理安排幼儿的活动,做到动静交替,通过形式多样的户外活动,提高幼儿的体能,使他们动作协调,反应迅速。

  四、充分挖掘和利用一切资源,激发幼儿不断学习的兴趣

  在主题活动“好孩子”中,考虑到环境对幼儿的影响,在主题生成后我们教师立刻创设了相关的活动环境。如在教室设计游戏区:丰富娃娃家、玩具商店等游戏环境,让幼儿在游戏中的良好行为。在语言区投放与主题有关的图片、图书、照片,在生活区投放练习幼儿生活能力的材料,在评比区开展好孩子的评比,激发幼儿积极向上的精神。让幼儿置身于一个生动的主题情景中,从而自然地激发了幼儿活动的兴趣。

  自由活动时,几个幼儿正在教室一角的“娃娃家”中玩得兴趣正浓。这时,陈柏聪冲了进来,钱雯君说道:“你怎么不按门铃就进来了。”柏聪说“没门铃呀”他的话引起了我的关注。第二天,我在娃娃家的门口增设了门铃,并在教室里布置了家长收集的“我的一家”的图照片,在“厨房”材料架中放入了面条、调味料等。及时的环境变化和丰富的材料提供成功地激发了孩子继续学习的兴趣。可见,环境资源的有效利用能促进课程的真正综合。

  五、家长工作

  做好幼儿教育工作家庭教也是一个不可缺少的部分,要使幼儿教育取得更好的效果,我们必须让家长理解和了解我们的工作,得到家长的配合和支持,才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在通讯拦向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识,每周发给幼儿的“家庭幼儿手册”,家长们都能认真阅读,在“幼儿在家长表现栏”里认真作为评价,交回来后我们也根据幼儿的在家不同的表现及时进行教育。平时对家长们的合理要求,我们都尽量满足。如梁洪坤的家长每天不是要求我们给他喝奶就是喝汤、吃钙片、吃鱼肝油等,我们都毫无怨言。因此,家长对我们的工作也非常的支持,每次的家长活动家长们都积极参加,鲍婉婷家长对我们的工作非常的了解和支持,为我班赠送了一大批的玩具、图书、文具。家长们特别是泳琪姥姥、柏聪姥姥常由衷地讲:“你们工作既细心又耐心,教得小朋友听听话话的,真佩服你们。”

  本学期,我们班的工作人员能团结协作,不分彼此,共同搞好班工作,虽然做了一些工作,但也存在不足的地方,如幼儿的常规未够稳定,个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋,懒动手的不良习惯,有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣,并继续丰富各区角的游戏材料,争取把班的工作做的更好。

178、小班体育游戏教案《踩影子》反思

  活动目标:

  1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。

  2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  6、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  7、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:

  1、阳光灿烂的户外场地。

  2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

  活动过程:

  一、活动导入。

  师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的,我们一起出去做游戏好不好?

  带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。

  二、玩游戏“踩影子”

  1、踩自己的影子

  让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。

  3、创新玩法

  等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)

  交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  三、活动结束

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  活动反思:

  这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。

  通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

179、小班社会游戏教案《表情游戏》活动反思

  活动设计背景

  一直以来,幼儿园教学内容的选择都是我们不断研究和探索的问题,什么样的课程是适合幼儿的,什么样的课程是有利于幼儿发展的,通过本次培训和学习,我们认为幼儿园的课程建设必须来源于幼儿的生活,贴近幼儿的生活,必须建立在对幼儿充分观察的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。首先,在教学活动内容的选择上,我观察到刚上小班的幼儿面临一个陌生而又新鲜的环境,他们的情绪是复杂的,经常会遇到各种各样的困难,该如何面对如何解决,这样的选题是和他们的生活紧密相连的,在教学策略上,百宝箱的形式让幼儿感到神秘而又好奇,而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时,又让幼儿体会到帮助他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够,语言表达能力相对较弱,所以,利用生活中常见的物品以及图片中熟悉的场景,启发幼儿运用自己的生活经验去解决因难,这也是来源于对幼儿的一日生活充分观察的基础之上。因此,这节小班的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满足幼儿的需要、萌发幼儿情感的。

  活动目标

  1、根据自己的生活经验,大胆猜测人物表情,主要是哭和笑的原因。

  2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。

  3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴间互相帮助带来的乐趣。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  6、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  7、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学重点、难点

  1、引导幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。

  2、通过表情游戏活动,让幼儿喜欢来幼儿园。

  活动准备

  准备:表情脸谱:哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张,小图卡(图片内容附后)人手一张,小红花,百宝箱(内有:茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕)

  活动过程

  一、教师引导幼儿观察哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情

  1、今天我们班来了两位小客人,让我们来看看第一位小客人他是谁?(出示笑眯眯)引导幼儿观察人物表情,猜测在幼儿园里发生了什么高兴的事,让他笑得这么开心?

  2、让我们来看看第二位小客人他是谁?(出示哭泣泣)引导幼儿观察人物表情,根据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里会遇到什么难过的事情,让他哭得那么伤心?

  二、请幼儿看图片讲述内容

  1、你们想知道这两个小朋友到底为什么会哭?为什么会笑?

  2、请小朋友看看放在桌上的小图片,这上面画的就是笑眯眯高兴的原因和哭泣泣伤心的原因

  3、教师引导幼儿观察图片内容

  三、请个别幼儿上来讲述自己图片上的内容,鼓励幼儿大胆表述

  四、集体活动:请幼儿根据自己图片的内容,分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。

  五、想办法帮助哭泣泣

  1、出事百宝箱,介绍:老师这儿有个百宝箱,里面有很多的宝贝,这里面的宝贝都可以用来帮助这个哭泣泣,哪个小朋友愿意上来摸一摸,看看你能摸到什么宝贝?你怎样用这个宝贝来帮助哭泣泣呢?

  2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸,摸到什么就说说怎样用这个东西帮助哭泣泣(例如:用手绢给哭泣泣擦眼泪,和哭泣泣一块玩玩具,用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等)

  3、这么多小朋友想了好办法帮助了哭脸宝宝,让我们看看他有没有高兴起来呢?(将哭泣泣的表情变为笑眯眯)哭泣泣告诉大家现在我们都是笑眯眯了

  六、给小朋友送花

  在我们幼儿园还有很多小朋友,他们也是刚来幼儿园,还很想念自己的爸爸妈妈, 让我们给他们送去小红花鼓励他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园!

  教学反思

  《表情游戏》这个活动是根据《哭泣泣和笑咪咪》这个主题活动改编而成的。这是一个社会活动,活动的主要目标是:

  1、让幼儿学会简单地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。2、培养幼儿对笑咪咪的理解。

  活动一开始我先出示了各种面部表情的图片,激发幼儿的兴趣,抓住幼儿的思绪。让幼儿通过欣赏图片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后请幼儿说说喜欢什么样的表情。通过欣赏的图片联想到自己, 教师通过一些提问引导帮助幼儿用简单的语言来描述自己的表情。最后从自己的表情延伸到上幼儿园时的表情,让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖,老师就像妈妈一样亲。大声地说出:我爱我的幼儿园。萌发内心的自豪感和上幼儿园的恐惧感。

  在活动的导入环节,我出示了几张造型不一样的面部表情,让幼儿说说每个表情的特征。这个提问太笼统,可以从各个角度去考虑,对于小班这个年龄段的幼儿比较难,他们不知道怎样回答,老师应该先抓住笑咪咪的一个特点让幼儿去发现,适当的引导提示幼儿。而我没有及时给幼儿引导与帮助。另外,我对于幼儿回答后的评价太单一,没有体现出给幼儿的充分鼓励。在课堂细节安排上还应准备的更充分。

180、优秀教案中班体育游戏《编花篮》教案反思

  设计意图

  编花篮游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,练习单角跳,发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

  活动目标

  1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  7、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动准备

  一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

  活动过程

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、游戏指导

  1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

  2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

  3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  三、游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  四、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  活动延伸

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  活动反思

  幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为:“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  总之,体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动,不仅是由于它适合幼儿的年龄特点,满足幼儿的需要和兴趣,更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展,它是幼儿园的重要教育教学手段,幼儿教师必须高度重视,在今后的教学工作中,不断探索,真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中,随着意愿活动,在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

181、幼儿园中班体育游戏《和树叶玩游戏》教案反思

  活动目标:

  1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

  2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

  3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣,并能用语言完整表述各自创造的玩法。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  6、能根据指令做相应的动作。

  7、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

  活动难点:

  能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

  活动准备:

  幼儿园地面的落叶,幼儿已有的种植经验。

  活动过程:

  一、尝试玩树叶的多种方法,激发幼儿创造力。

  老师:看到这么多漂亮的、金黄的树叶,你想怎么玩?

  幼儿:可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

  幼儿创造的玩法有:

  1、幼儿:双脚跳起来抛树叶:下雪了,结婚撒花了,生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)

  教师:下雪的时候雪可是从天上落下来的,所以一定要把树叶抛得高高的哟。

  撒礼花的时候有的人个子也很高,一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下,看谁抛得高吧。

  (幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛,在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶,发展幼儿的跳跃能力。)

  2、幼儿:树叶变成飞机,孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)

  教师:飞机飞起来了,看谁的飞机飞得最远。

  他的飞机飞得好远,他是怎么做的呢?

  飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟,撞机可是很危险的事情哟。

  (教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作,引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力,同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)

  3、幼儿:一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)

  教师:这么多的树叶,你数清楚了吗,你是怎么数的?

  (引导幼儿按群计数。)

  小结:兴趣是最好的老师,孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发,真不错!

  二、分享交流玩法,发展幼儿语言表达能力。

  1、教师提问:谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚,让别人能听懂哟。

  幼儿:我把树叶抛起来,玩下雪的游戏。

  幼儿:我把树叶当成飞机,和它一起飞起来。

  幼儿:我在玩数树叶的游戏。

  幼儿:我把树叶当成床,可以躺在上面休息。(大家争相表述。)

  (教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚,指导幼儿用合适的词语表述。)

  2、师:刚刚小朋友们分享的方法,你有玩过吗?试一试。

  除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?我们再玩一次吧。

  幼儿:他们又一次开心的玩了起来。

  小结:“倘若你有一种玩法,我也有一种玩法,彼此交流,那么,我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后,都尝试着玩没有玩过的方法,还碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把树叶当成伞来遮阳,有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

  三、观察发现落叶的用处。

  1、这时,孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶,纷纷好奇的跑过去观看,并提出疑问:为什么要烧树叶呢?

  幼儿:树叶黄了。

  幼儿:树叶掉下来了。

  幼儿:树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。)

  师:这么多的回答,哪一个是正确的呢?

  幼儿:我们问下工人叔叔吧。

  工人叔叔告诉我们:树叶烧成的灰也可以当做肥料,让我们种植的蔬菜长得更好。

  (幼儿发现了问题,老师作为一个引导者,引导幼儿积极的讨论问题,培养他们自己解决问题的能力。)

  2、一个幼儿说:我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

  一呼百应,小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起,等待马叔叔有空来烧。

  小结:捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心,又激发了他们助人为乐的行为,同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰,侧身,向前伸等动作,发展了幼儿动作的协调性。

  四、生成问题

  老师提问:现在不是冬天,为什么树叶要黄,还要掉落呢?

  幼儿:、、、

  小结:提出这个问题,孩子们一下子不知道怎么回答,于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案,这个活动留作下一次的生成内容。

  五、活动结束

  幼儿:老师,我的手脏了。

  幼儿:老师xxx的脸都是脏兮兮的,哈哈哈、、、、、、

  师:那我们给堆成堆的落叶再见,回去洗手吧。

  小结:捡完树叶后,孩子们都成了“脏小孩”,在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室,我们的活动也自然的告一段落。

  活动反思:

  此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外,是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行,我有以下几点反思:

  1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说,兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有教育。在此次活动中,美好的落叶环境激发了孩子的兴趣,使他们产生了想玩的愿望,这是本次活动成功的主要原因。

  2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

  简单:充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。

  有效:孩子们在活动中锻炼了跳跃能力,跑的能力,身体协调能力,创造能力,语言表达能力,还知道了树叶可以再生做成肥料。

  好玩:从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

  整合:运动智能、运动能力的提高,以及语言表达能力的丰富,都在此次活动中有所体现。

  3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时,老师没有硬性的要求他们停止,而是“放任”他们并和他们一起玩耍,老师是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时,教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力,充分发挥了教师引导者的作用。

  4、此次活动让我懂得,教育无处不在,今后我会敏感地抓住教育契机,在自然的情景中进行润物无声的教育,促进孩子的主动积极地发展。

182、中班主题教案体育游戏《揪尾巴》教案反思

  设计意图

  日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见,如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。中班幼儿随着年龄的增长,对户外游戏活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,设计本次户外游戏活动,充分培养孩子合作意识及合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

  活动目标

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿身体的灵活性、协调性。

  2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  7、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  活动准备

  废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

  活动过程

  一、热身运动

  1、队列练习

  列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

  2、听着音乐做热身运动

  教师自编,上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

  二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

  请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。

  教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

  三、自由玩布条

  1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

  2.互相交流分享各自发现的新玩法。

  3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

  延伸活动

  将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验游戏的快乐。

  活动反思

  今天利用户外活动时间玩这个游戏,这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩,让孩子自主探索。孩子在玩中学习,从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

183、教案中班音乐游戏《打地鼠》教案反思

  活动目标:

  1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

  2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

  3.鼓励幼儿进行表演,体验音乐游戏带来的快乐心情。

  4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  7.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动重点难点:

  活动重点:会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

  活动活动难点:通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

  活动准备:

  音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:变魔术,用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

  师:这是小地鼠,它给我们带来了一个好玩的游戏,我们一起来看一看吧。

  二、基本部分

  (一)播放ppt,讲述游戏中的故事情节。

  师:一群地鼠钻进了一个农场里,他们在地鼠老大的带领下,开始到处寻找粮食,这时候农场主人走了出来,突然,他发现了这些地鼠,于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠,最后他把这些地鼠都打跑了,赢得了胜利。

  师:在刚才的动画里,出现了哪些角色?

  师:小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

  师:小朋友们,我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

  (二)倾听音乐,感受音乐,创编动作。

  1、倾听整段音乐师:我们这个游戏需要跟着音乐一起玩,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!

  ①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

  2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

  ②听音乐中的第二段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师:这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ④听音乐中的第四段师:这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ⑤听音乐中的第五段师:这段音乐是农场主人把地鼠打跑了,胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  (三)讲解游戏的玩法和规则师:音乐开始,游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场,再是农场主人出场,之后主人发现地鼠,地鼠们要钻进地洞里,农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里,小地鼠们不能到处跑,只能站在圈里做动作,但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时,小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束,游戏结束。

  (四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠,教师扮演农场主人。

  2、请一些幼儿扮演地鼠,再请一名幼儿来扮演农场主人。

  3、请全部老师一起参与游戏。

  三、结束部分

  1.播放音乐,幼儿离场。

  师:小地鼠们,我们今天都玩累了吧,我们要回家了哟。

  四、活动延伸:

  1.美工区---画地鼠

  2.表演区---表演打地鼠

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

184、幼儿园中班游戏教案户外游戏《过隧道》反思

  设计意图:

  中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨练自己勇气和信心,养成不怕困难的习惯和决心。

  活动目标:

  1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

  2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气,进一步学会了集体合作。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  7、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  活动准备:

  1、哨子一个,小红旗两个

  2、音乐《一起加油》

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。蹲下,起来,慢跑,扭腰等。

  1、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

  老师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕?(幼儿回答,不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答,想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好??(幼儿回答,好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。

  2、游戏分组

  将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

  3、开始游戏

  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小朋友,害怕被他们争了先。

  4、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。

  活动反思:

  过隧道游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

185、获奖教案幼儿园中班游戏教案《抱树》反思

  活动目标

  1.能掌握行进间跳的方法。

  2.能听到信号后快速做出反应。

  3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。

  4.参加游戏活动并学会自我保护。

  5.能遵守规则玩游戏。

  6.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  7.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动重难点

  能掌握行进间跳的方法

  能听到信号后快速做出反应

  活动准备

  物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》

  活动过程

  一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

  二、基本部分

  1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。

  2.玩游戏《抱树》

  (1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

  游戏规则:

  a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

  b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

  (2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

  教师总结

  三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

186、幼儿园优秀活动教案 玩报纸游戏活动

  活动目标

  1巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

  2能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

  3培养幼儿机智勇敢。

  4能遵守规则玩游戏。

  5体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  活动准备

  1幼儿人手一张报纸。

  2 韵律操音乐的磁带及录音机。

  活动过程

  1开始部分

  幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。

  2准备运动(韵律操):幼儿在教师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神的做操。

  基本部分

  1教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。

  2试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。

  3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。

  结束部分

  教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情况作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。

187、幼儿园游戏活动教案:小司机

  游戏目的:

  通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。

  提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  体会集体合作游戏的快乐。

  游戏准备:

  1、在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片,表示这里是车库。

  2、在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。

  3、幼儿人手一辆小汽车。

  游戏玩法和规则:

  1、游戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

  2、游戏开始,教师告诉幼儿:“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的游戏,老师是指挥交通的警察。

  3、向幼儿介绍车库和交通规则,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。

  4、教师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。”听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师发出口令:“小司机下班了,快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后,迅速将自己开得汽车按颜色开到车库,并回答各自的座位上。

  5、重新拿自己的汽车后,游戏重复进行。

  游戏建议:

  1、提醒幼儿防止相互碰撞。

  2、跑的时间不宜过长,注意动静交替。

188、幼儿园吹泡泡游戏活动教案设计

  吹泡泡游戏活动

  活动目标:

  1能发现所吹的泡泡有大有小。

  2能透过泡泡来观察身边的事物。

  3学习游戏的玩法及规则。

  4培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备

  每人一杯肥皂水,一根吸管。

  活动过程

  1吹泡泡

  老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。

  轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

  幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。

  2看泡泡

  请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

  请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。

  3抓泡泡

  教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡

  让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

  4延伸活动

  让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

189、幼儿园托班优秀教案:玩扣子

  托班教案:玩扣子

  第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

  第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。

  第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

  一、操作目标:

  1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

  2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

  3、学习一一对应。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  二、操作材料:

  自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。

  三、操作层次:

  第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

  第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。

  第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

  四、指导建议:

  1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。

  2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

190、幼儿园体育游戏优秀教案:小手拍拍

  教育活动目标:

  1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。

  2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。

  2、能够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。

  《小手拍拍》音乐磁带一盘。

  活动过程:

  一、游戏:小手拍拍

  教师:我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)

  二、初步学习拍球。

  ——教师讲解并示范拍球的方法:两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。

  ——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

  三、幼儿集体练习拍皮球。

  ——教师:每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

  ——个别幼儿示范:全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作:身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。

  四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道。

  五、游戏:看谁拍的多。

  ——教师:我们来比一比谁拍的多,预备——开始。(鼓励幼儿不断的拍)

  ——评价:表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

  六、放松活动:山上有个木头人。

  引导幼儿边念儿歌边表演游戏,儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动,比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。

191、幼儿园练习“走”的游戏教案:游戏名称:“小老鼠过河”

  游戏目的:

  通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。

  提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  游戏准备:在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

  游戏的玩法及规则:

  1将幼儿分成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。

  2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。

  3游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

  4游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)

  5游戏可重复进行。

  游戏建议:

  1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。

  2待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时抬头,挺胸。

192、托班社会活动《开心来上幼儿园》优秀教案及反思

  主题名称:来上幼儿园

  活动名称:《我是谁》

  活动目标:

  1、认识自己的身体,说出几个部位名称。

  2、愿意在集体面前介绍自己。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:音乐伴奏、乐乐玩偶

  活动重点:介绍自己的姓名及年龄。

  活动难点:锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

  指导要点:通过趣味游戏,让幼儿感知集体生活的快乐。

  活动过程:

  一、玩游戏“碰一碰”。

  游戏方法:引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好,距离适当(使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位)。老师带领幼儿说:“碰碰手”,大家相互碰手;说“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;说“碰碰膝盖”,大家相互碰碰膝盖;说“碰碰小脚”,大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

  二、与幼儿讨论:

  这是什么?引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

  三、出示乐乐玩偶:提问“他是谁呀”?幼儿回答玩偶名字。

  1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范,“我是乐乐!我三岁了”!引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍,并提醒幼儿向乐乐问好。

  2、游戏“传乐乐”:乐乐传到哪位幼儿的手里,哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。(在游戏时播放快速音乐)。

  ①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己,并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

  ②其他幼儿向介绍的幼儿问好:“XX好”!

  3、活动延伸

  可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品,比如口杯、书包等生活用品。

193、大班运动活动示范课教案:球类游戏

  活动目标:

  1、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  二、活动准备:

  皮球若干、音乐、球筐若干、地垫

  三、活动过程:

  (一)开始部分:

  随着音乐跟老师跳热身操。

  (二)基本部分:

  1、游戏一:躲“炸弹”:

  师:今天程老师请小朋友一起给球施魔法,皮球、皮球变变变,变成一颗大“炸弹”!

  规则:幼儿站在圆圈内,教师手持“炸弹”丢向幼儿,幼儿要躲避“炸弹”的追击且不能跑出圈外,违规者出局。

  指导:根据幼儿的表现,及时提醒幼儿如何避开炸弹,又避免和幼儿相碰撞。(如:冷静、不大声尖叫,不瞎跑动等)

  集中讨论:你为什么没被“炸弹”炸到,你有什么秘密?

  增加至两个“炸弹”游戏。

  2、游戏二:运“炸弹”

  师:我们小朋友像解放军一样勇敢机智,既保护了自己又躲过了炸弹的轰炸。现在请你们来当解放军去完成一项“运炸弹”的任务,这个任务很艰巨,你们有信心完成吗?我们运炸弹的途中要经过一座山洞,你们想想可以怎样用身体搭成一座山洞呢?

  (1)幼儿探索“搭洞”的方法。

  讨论:怎样搭山洞既搭得高又牢固呢?(两脚稍稍分开站直,膝盖不能弯;手要用力伸直;腰也要挺直撑住)

  (2)探索匍匐运“炸弹”的方法。(个别幼儿示范)

  (3)幼儿分两组接力运“炸弹”比赛,看哪组先运完10个炸弹。

  规则:每组7名幼儿朝侧面两脚站立,两手撑在地上拱起腰,搭成两座山洞。3名幼儿一个接一个抱着炸弹匍匐着从“山洞”下将“炸弹”运过去放到篮子里,再跑回搭山洞换其他同伴去运炸弹。看哪组先运完10个炸弹。

  3、游戏三:穿越封锁线

  师:我们已经顺利地将“炸弹”运过了山洞,现在我们还要去完成一项任务,就是把这些“炸弹”躲开敌人的轰炸运到对面去。你们能做到吗?

  玩法:一队幼儿抱着“炸弹”站立在起跑线上,另一队幼儿分两边面对面蹲下准备扔炸弹。幼儿听到指令,迅速向前面跑动,躲避从两侧面滚来的“炸弹”,把“炸弹”放在篮子里,迅速地避开“炸弹”跑回来继续运“炸弹”,每个幼儿运两个“炸弹”。若被“炸弹”炸到则到边上休息。

  (三)结束部分:

  顺利地完成了任务,心情怎么样?完成任务的过程中有没有遇到困难?和伙伴们一起合作开心吗?好,那我们找一个好朋友互相揉揉肩、敲敲背,放松放松吧!

194、大班游戏优秀教案 蚂蚁搬豆

  [设计意图]

  通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

  [活动目标]

  1、能用好听的声音诵唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。

  2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  [重点难点]:

  通过本节课的学习,使孩子懂得团结的力量,同时也学会帮助别人。

  [活动准备]音乐(蚂蚁搬豆0、 蚂蚁搬豆的图片、形体大的“豆”。

  [活动过程]

  一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、导入语:用游戏的口吻说:“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!”一起来玩:看一看 猜一猜 学一学

  二、欣赏图片,感受歌曲,理解歌词的内容。

  欣赏《蚂蚁搬豆》的图片,提问:

  1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?

  2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?

  3、它想了一个什么办法?

  4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、播放歌曲,幼儿学习歌曲。

  2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  3、提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

  四、幼儿进行游戏。

  1、教师讲解规则:第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须,后面的小朋友弯腰,单手依次附在前一名幼儿腰旁,另一只手则同时托着“大豆”,从起点走到终点,再把大豆齐心合力地运回家。

  2、强调安全:速度要慢,而且要步伐一致, 齐心合力运食物。

  3、幼儿进行游戏。

  五、随音乐放松结束。

  [活动延伸]

  户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

  儿歌原文:

  一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆。

  用尽力气搬不动,只是连摇头。

  左思右想好一会,想出好计谋。

  回头喊来好朋友,合力抬着走!

  嗨咻!嗨咻!嗨咻!

195、幼儿园托班综合活动教案《找颜色》教学活动及反思

  设计意图:

  中午吃好饭后,我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣,孩子们经常会自觉的说:“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红 色的 ,小草是绿色的等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣,何不抓住契机 ,以颜色为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施 找颜色 活动 。

  活动目标:

  1、体验游戏的快乐。

  2、通过活动,巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。

  3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:

  一幅图画天线宝宝的娃娃展示仪红黄蓝圆点房子头饰

  录音机磁带

  活动流程:

  一、 开始部分:

  出示图画:情景讲述—天线宝宝

  通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。

  幼儿学习认识三种颜色:红、黄、蓝。

  二、游戏活动:

  1、 教师与幼儿分角色扮演:XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。

  幼儿自由选择颜色。

  教师讲解游戏的玩法:妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前,那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”,“蓝色的宝宝学小鱼游”,“黄色的宝宝学小兔跳”。游戏反复几次,并随时检查颜色的对错。

  2、游戏:“谁找对了家”。

  规则:当狼来的时候,宝宝们一定要找准自己的家。

  三、活动延伸:颜色宝宝回家画画,用不同的颜色画自己的家。

  教学反思 :

  从活动设计、实施上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到大家在一起的快乐感。但是,在颜色宝宝做游戏的部分中,让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的.有的幼儿会很快的找到,而幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”.能力强的幼儿很快就完成了。所以,从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平,我们提供给幼儿的操作材料,也应该具有一定的层次性,能力强的幼儿,操作的材料相对来说难度稍微高一点,而对于能力弱的幼儿,操作难度也相应地应该降低一点。我们在平时的区域活动中,能够做到根据幼儿的能力水平提供层次性的材料,但是,我们在教学活动中,这方面的工作就做得有点欠缺,往往提供的材料都是相同的,很少考虑幼儿的能力特点。不同难度、不同层次的操作材料,能够满足不同能力水平的幼儿,使不同能力水平的幼儿都能在自己原有的基础上得到一定的提高。但是,我觉得对托班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中,如果放在区域活动中,效果是很好的.我们可以尝试。

196、幼儿游戏活动优秀教案:狼和小羊

  目标:

  1、结合情境,体验乘坐火车的快乐;

  2、培养幼儿音乐听辨能力及动作反应能力 ;

  3、体验与伙伴一起游戏的乐趣;

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏;

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  过程:

  一、乘火车去旅游

  羊村里有哪些羊宝宝呢?那喜羊羊、美羊羊们我们出发去旅游吧…

  二、欣赏音乐

  1、创设情境,感受音乐

  听着音乐上火车,小羊们,你们看窗外面有好多绿油油的小草吖,那边还有好多漂亮的小花呢,小鸟也在和我们一起微笑呢….(播放音乐,讲解看到的东西,当灰太狼出现的时候,语气变化明显)

  2、提问,分析音乐

  刚刚小羊们坐火车的时候发生了什么事情?

  你是怎么知道的?

  什么音乐是灰太狼出现了?什么音乐是小羊们出现了呢?

  灰太狼看到小羊会是什么样子的?(引导幼儿一起做一做)

  那小羊们会说什么?(好害怕)(引导幼儿一起做一做)

  将两个角色的语言连接起来做一次

  听说灰太狼发明了一种新的捕羊器——五抓笼,它会在羊的头上转来转去(老师唱出音乐“当——”)可是小羊们很聪明,它们知道当五爪笼抓(当),抓下来时赶紧跑开,这样就不会被灰太狼抓住了。谁愿意和我一起来试试。你愿意做灰太狼还是小羊呢?(分别贴上贴纸进行尝试)

  小羊怎样才不会被灰太狼吃掉?灰太狼要怎样才可以吃到小羊呢?

  三、音乐游戏

  1、听音乐,老师与幼儿分角色完整游戏两遍。

  2、幼儿两两结对游戏

  谁愿意做灰太狼?站到这边来。

  谁愿意当小羊的?请站到这边。

  我们把灰太狼的贴纸贴在手背上好不好?

  我们把小羊的贴纸贴在手指上好不好,贴好了就不要去撕哦,撕了的话就粘不住了。

  灰太狼、小羊们都贴好了吗?请小羊们去找一个舒服、不挤的地方站好来,现在请灰太狼轻轻地走到一只小羊的面前。我们要开始做游戏咯。(老师检查是否配好对)

  3、游戏结束后,检验灰太狼抓到了几只羊?互换角色玩游戏(交换贴纸)

  4、亲子游戏。(事先为每位家长准备好一张灰太狼、一张小羊的贴纸,游戏前家长根据孩子手上的贴纸,进行选择)

  四、游戏总结

  每次灰太狼没有吃到小羊,它都会哪句话?(小羊们,我一定会回来的)

  那小羊可以说一句什么话来回应灰太狼?幼儿说,老师整理(灰太狼,我们一定不会让你吃掉)

  一起试一次,活动结束。

197、幼儿园教案中班体育游戏教案:可爱的小蜜蜂反思

  【活动目标】

  1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地,后跟离地起飞的样子。

  2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。

  3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力,发展幼儿的自主性和创造性。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  音乐《小蜜蜂》,黄、红、白各色的花朵。

  【活动建议】

  1.创设情境,激发兴趣。

  (1)出示图片,引出小蜜蜂。

  你们喜不喜欢小蜜蜂呀?有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领?

  (2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,

  (3)教师总结:飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,手臂平举形成飞的样子。

  飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。

  2.请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

  3.学习儿歌《小蜜蜂》。

  4.教师介绍游戏玩法及规则。

  (1)学小蜜蜂飞,学蜜蜂采蜜。

  小朋友排好队,两臂侧平举,学习蜜蜂飞, 学蜜蜂 做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰, 头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑,边飞边唱儿歌。

  (2)小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排着队两臂侧平举,学习蜜蜂飞,飞到黄色的花朵边,做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

  到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

  (3)游戏规则:要飞到花朵的边上做动作才能返回。

  5.游戏结束,放松活动

  师:小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停下来休息一下吧!

  附:

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。飞到西,飞到东。

  不怕苦,不怕累。采花蜜,勤劳动

  教学反思:

  教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对体育游戏活动的兴趣。

198、幼儿园益智游戏《纸的另一半》中班游戏教案反思

  材料:

  自制“百宝箱”,“幼儿学习材料”一操作材料⑧。

  玩法与建议:

  1.启发幼儿根据纸的特征找出相匹配的两半,合成完整的纸卡。

  2.指导幼儿使用操作材料⑧玩“配对”游戏,根据纸的特征找出另一半半,合成完整的纸卡 。

  3.在幼儿熟练掌握“配对”游戏的基础上,组织幼儿玩“摸箱”游戏。

  玩法:将所有的配对纸卡整理岀来,一组放在桌面上,一组放在“百宝箱”里。请一个幼儿手伸到“百宝箱” 中摸一张纸卡,用语言描述摸到的纸卡是什么样的(滑滑的、厚厚的、有条纹的……),其他幼儿根据描述猜测这是什么纸。幼儿将摸到的纸卡取出来,验证其他幼儿的猜测是否正确,从摆放在桌面上的一组纸卡中找到另—半。

  4.开始可以投放少量纸卡,在幼儿认识更多的纸后,再添加更多的纸卡 。

  教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

199、小班游戏教案《表情娃娃》反思

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)语言引导、激发兴趣

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)感官练习、感知数量

  1、运用视觉感知数量。

  (1)打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

200、幼儿园大班表演游戏教案《大带小游戏》

  孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子,小孩子都有益处。

  大班表演游戏教案《大带小游戏》

  设计意图:

  1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足。

  2)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合。

  3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子,小孩子都有益处。

  活动目标:

  1.引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳。

  2.学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏。

  3.体验游戏中愉快的情绪。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  活动过程:

  一、引导幼儿互相问好。

  二、老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去。

  三、开始游戏:

  游戏1:跳绳。

  目标:练习双脚向前跳,发展平衡能力。

  玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。

  游戏2:迈绳。

  目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量。

  玩法:大班小朋友把绳抬高30"40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去。

  游戏3:钻绳。

  目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力。

  玩法:大班小朋友把绳抬高40"50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去。

  游戏4:老爷爷怎样走。

  目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉。

  玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70"80厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。

  游戏5:学做解放军。

  目标:能向前自然大步走。体验游戏乐趣。

  玩法:大班小朋友把绳抬高至90"100厘,小小班小朋友从绳下学习解放军走过。

  游戏6:看谁摸得高。

  目标:练习纵跳触物,发展弹跳能力。

  玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。

  四、游戏结束:请幼儿说玩得怎么样。带领幼儿说:明天再跟我们玩吧。互相再见。

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