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中班开学常规教育教案40篇

栏目:幼儿园教案40篇
时间:2022-06-29 14:11:04

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1、中班开学常规教育教案40篇

  大班

  一、教育教学目标

  1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

  2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。

  3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、知道在发生危险时如何自救。

  二、教学准备

  1、保教人员检查活动室内外的安全。

  2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。

  3、毽子

  三、活动过程

  (一)入园活动

  1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。

  2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。

  (二)谈话活动

  1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

  2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

  (三)如厕

  在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。

  (四)户外活动

  师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。

  (五)室内活动

  1、说说自己的新发现:

  (1)教室里有哪些安全隐患?

  (2)厕所有哪些安全隐患?

  (3)户外有哪些安全隐患?

  2、做好哥哥,好姐姐

  知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。

  (六)离园活动

  1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

  2、知道靠右走,不抢行。

  3、按照幼儿园的作息时间入园。

  (七)延伸活动

  家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

  中班教案

  一、活动准备

  活动的准备在活动中占有重要的地位,活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下准备:

  材料准备:

  1.安全教育情景录像、安全标志图片

  2.水彩笔、记号笔、白纸等。

  经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

  二、教学方法

  教学重、难点:

  1.培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

  2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平,但又有一定的挑战性。教法、学法:整个教学活动中,采取了许多教学法,主要采取了以下几种教学法:1、演示法 2、交流讨论法 3、自主探索法 4、观察法学法:主要采取了体验法,幼儿在活动中体验设计自己的标志图,感受游戏的快乐,体验成功的快乐。

  三、活动过程利用身体语言,激发兴趣。观看、交流讨论、探索。

  设计标志。

  (一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。兴趣是老师,本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)把标志拿出来,验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

  (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看,具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:

  1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

  2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

  3.在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔跤的情景。

  4.在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。

  5.将如珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

  6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

  7.在教室里到处跑、追追打打。

  8.在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改正。师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

  小班教案

  一、教育教学

  目标

  1、理解故事内容,学习故事中的对话。

  2、体验开开心心上幼儿园的情感。

  二、教学方法

  教学准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

  教学重点:学习故事中的对话

  教学难点 :故事表演

  三、教学过程

  1、倾听录音 :了解故事内容,幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称,师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话,进一步理解故事中的内容:出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:·小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?·小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:·为什么要开开心心上幼儿园?

  3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

  4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

  5、小结讲述幼儿表演情况。

  幼儿园大中小班安全教育内容

  1、知道保护五官的方法。如:不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

  2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

  3、不随便跟陌生人走,不要让陌生人触摸自己的身体。

  4、上下楼梯不推挤,靠右边一个跟着一个上下,不滑扶手。

  5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

  6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

  7、不要玩插座、电器。

  8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

  9、不拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

  10、在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

  11、外出活动听从大人或者老师的安排,不随便离开集体。

  12、远离变压器、建筑工地等危险的地方。

  13、懂得玩火、玩电、玩水的危害,不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

  14、别拿电话当玩具玩,不要乱拨电话。

  15、自己受到伤害时要及时告诉大人。

  16、不到马路上玩耍,走路靠右边,没成人带领不自己过马路。

  17、不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩,以免发生意外。

  18、不要在电梯上玩耍。

  19、不喝生水,不吃腐烂、变质、有异味的东西。

  20、不玩开水、药品,不乱吃药。幼儿园中班安全教育主要内容

  1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位,知道在遇到危险时,怎样拨打紧急呼救电话。

  2、一个人留在家里时,如有陌生人来访,不要私自开门。

  3、不要用湿手去摸电器的开关、插头,更不可将手指、别针、回形针等放进插座,以免触电。

  4、在家中不要攀爬登高,更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏,避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

  5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩,捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

  6、大人不在家时,不要独自进浴室玩水,更不要在浴室里推、拉、打、跳,随意开启热水龙头。

  7、不要用塑料袋或棉被蒙头,不要用绳子绕在脖子上,也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里,以免不小心吸入气管。

  8、不可开启煤气开关,更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救,如何迅速逃离或等待大人施救。

  9、告诉孩子吃任何东西前,一定要先征得大人同意,地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑,否则食物易吸到气管里。

  10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

  11、了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。

  12、知道报警电话:110、120、119,懂得如何打电话报警。

  13、下午放学后要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

  14、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体。

  15、在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

  16、没成人带领不能自己独自过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。17、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,要想办法对付,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

  18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

  19、初步了解雷电的危害,下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

  20、发生火灾或者煤气泄漏,知道简单的处理和逃生方法。

  21、知道发生灾害时要镇静,不慌忙,听从大人指挥。

  22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。

  幼儿园大班安全教育主要内容

  1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

  2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

  3、上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

  4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。

  5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

  6、向幼儿讲解和宣传安全常识,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害,以防止意外事故。

  7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。

  8、下午放学后,教育幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

  9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。

  10、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。

  11、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

  12、预防中毒,中毒包括的范围非常广,有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒事件。

  13、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

  14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

  15、遵守交通规则,乘车的安全知识,知道一些安全标记,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。乘车时坐稳,不把手、头深出窗外,不乱动车上的按钮。

  16、防止玩火,不宜进入厨房的,火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄,懂得玩火的危害性。

  17、不要动暖瓶、开水、饮水机,以防止烫伤、烧伤。

  18、不要玩水,不要扭动自来水开关,在湖、河边上玩耍,要在安全地带,决不要乱跑乱蹦,以免失足误入水中,也不要在下水道井盖丢失的道路上走。

  19、不要玩电,不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品,不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关,在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。

  20、幼儿节约用电、安全用电,注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。教育幼儿学会如何防雷电。

  21、要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

  22、运动注意规则,按顺序进行,避免碰撞,做危险性游戏,知道“乐极生悲”, 懂得登高的危险,教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事,教育孩子不拿力所不及的东西。

  23、知道什么是安全地方,什么是不安全地方,如:不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合走失后的方案(和大人在预定地点、时间集合、找警察、工作人员、借电话等)

  24、会清楚表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,紧急情况知道如何保护自己。

  25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑,因为这样容易扎伤自己和别人。

  26、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。

  27、知道110报警电话的用途和正确使用方法

  活动反思:

  活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件展示,直观形象,孩子们易于接受。游戏的参与,孩子们有了亲身体会,真正了解了一些基本的交通规则,在快乐体验中,学到了交通安全知识。

2、中班国庆安全教育教案反思

  活动目标:

  1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

  2、通过讨论,激发幼儿爱国情怀。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  安全活动图片。

  活动过程:

  一、让幼儿知道十月一日是国庆节,丰富幼儿的知识经验。

  1、“小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。

  2、十月一日是祖国妈妈的生日,为了庆祝祖国妈妈的生日,每年的十月一日我们就定为国庆节。

  二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。

  1、教师引导幼儿:“放假后你想做些什么事情呢?”

  2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

  3、创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

  三、总结假期里要注意的安全事项。

  1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

  2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。

  3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。

  4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。

  5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;

  6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

  7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

  8、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

  9、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。

  四、活动延伸。

  1、请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容。

  教学反思

  “千般照顾,不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的能力,帮助幼儿树立一定的安全意识。

3、中班安全教育教案《玩安全游戏》含反思

活动目标:

  认识游乐设施的安全使用方式。

  享受玩游乐器材的乐趣。

  培养幼儿的尝试精神。

  能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

  户外游乐器材

活动过程:

  1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈,并在每个游乐器材前停留一下,向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险,再指导幼儿正确的玩法。

  三轮车:

  (1)不用跑的帮小朋友推车。

  (2)要轮流玩,不抢著玩。

  滑梯:

  (1)不从滑口处爬上去。

  (2)不用头倒著溜滑梯。

  (3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

  秋千:

  (1)不要盪太高。

  (2)不帮小朋友推秋千。

  (3)不站在秋千后面。

  2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

  3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时,该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的,比较不会浪费时间,再让幼儿在游乐区玩一番。

  4.回到教室,请幼儿分享游戏的项目及心情,最喜欢哪一样游乐器材,再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项,看看自己是否都做到了,给自己鼓鼓掌。

活动反思:

  能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。

  活动结束后,让幼儿学习排队等待的常规。

  这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上,让孩子学会排队,学会谦让,以及一些安全意识,比较值得学习。

4、中班健康教育活动教案《预防感冒》含反思

【活动目标】

  1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

  2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、体验游戏的快乐。

【活动准备】

  教学挂图《预防感冒》

【活动过程】

  1、引出话题:

  教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

  “这些天,xx小朋友为什麽没来呀?”

  幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

  “你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

  教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

  2、了解感冒的传播途径:

  教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

  “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”

  教师归纳。

  不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

  3、掌握预防感冒的小常识:

  教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

  “我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”

  教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。

  不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。

教学反思

  引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法, 通过课程学习<怎样才能预防感冒>教育孩子平时要加强锻炼,增强抵抗感冒的能力 ,使我们的身体更健康。

5、中班安全教育教案《火灾自救》含反思

教学目的:

  1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。

  2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学准备:

  字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程:

  一、出示‘火’字的字图卡,请幼儿观察

  1、提问:这是什么字?“火”

  首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火”字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  二、组织幼儿讨论并出示图片:

  (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

  (2)怎么样防止火灾发生?

  如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  ①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

  ②家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。

  ③穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  ④如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

  ⑤如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。

  ⑥如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。

  ⑦若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

  三、防火自救游戏:

  小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。游戏可重复进行。

  防火儿歌

  小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果;

  是电器,都有电,手湿不要动电线;

  不玩火,不动电,自我保护是关键;

  发生火灾不乱走,及时拨打“119”。

  心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。

  逃生术,要记清,孩子家长都放心。

  四、小结

  这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要小心,不能随便玩火。

教学反思:

  活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

6、中班安全教育教案《防溺水》含反思

教学目标:

  1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

  2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

教学重点:

  学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

  (1)议一议:

  这几个小朋友违反了哪些安全规则?

  我们应如何遵守安全规则?

  (2)把小朋友的错误纠正过来。

  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

  (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  三、小结:

  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思:

  活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时,我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么做。简易的图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。

7、中班健康教育活动教案《保护眼睛》含反思

活动目标:

  1、通过仔细观察眼部,能够知道眼部的大致结构和作用。

  2、幼儿能够感知眼睛的重要性,能改掉伤害眼睛的坏习惯。

  3、幼儿能够养成良好的坐姿习惯,并知道对眼睛有益的方法。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

教学重点:

  知道眼睛的重要性,改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯,并了解对眼睛有益的方法。

教学难点:

  幼儿感知到眼睛的重要性。

活动准备:

  每人一面小镜子,被剪成适当条状的塑料袋,正确坐姿挂图一幅。

活动过程:

  一、猜谜引出所讲主题"眼睛"

  师:老师想请各位小朋友来猜个谜语。仔细听额。上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。动动你们的小脑,是我们人身体的某个部位。

  幼:眼睛。(若不能猜出则给予提示)

  师:真棒,就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢?

  幼:看东西。

  师:那我们来分享一下见过最美好的东西好吗?

  幼:XXXXXXXXX

  师:哇,我们的眼睛能干这么多事,要是没有它就看不见周围的事物和美丽的色彩,它是不是我们重要的好帮手啊?

  幼:是。

  师:我们的眼睛这么重要,可是我们的小朋友仔细的观察过我们的眼睛吗?下面老师给每个小朋友发一面镜子,请你们仔细的观察一下我们眼部的结构。

  二、观察眼部结构,了解各部位的作用,激励幼儿保护眼睛

  师:我们从上往下说,谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么?

  幼:眉毛。

  师:眉毛呀它可以在刮风时遮挡灰尘,下小雨时挡住雨水不流进眼睛里,夏天额头上有很多汗,但不会进眼里。

  师:然后眉毛再往下一点呢?

  幼:是眼皮。

  师:你们知道眼皮的作用吗?

  幼:保护眼睛。

  师:恩。我们来看眼皮的下面又是什么?

  幼:睫毛

  师:睫毛它也同样在保护着我们的眼睛,防止灰尘、异物、汗水进入眼内。

  师:我们的眉毛、睫毛眼皮都在帮助我们保护眼睛,那我们小朋友是不是更应该努力地保护我们的眼睛呀?

  幼:是。

  三、幼儿讲述为什么会戴上小眼镜及不便,引发幼儿反思,体验眼镜模糊的感觉,养成保护眼睛的习惯

  师:可是老师发现在生活中幼很多的小朋友都不太会保护眼睛,不少的小朋友都戴上了小眼镜,我们来请他们来讲一下他们为什么会戴上小眼镜好吗?

  幼:XXXXXXXX

  幼:XXXXXXXX

  (教师小结:画画时离纸太近,躺着看书,长时间的看电视、玩游戏都会成近视)

  师:现在老师想请视力正常的小朋友体验一下他们摘下眼镜看东西的感觉,把塑料袋轻轻蒙在眼上,千万不要遮住嘴巴和鼻子额,那样会很难受。

  幼:看都看不见了。

  师:请摘下来。这样你们的眼睛舒服吗?

  幼:不舒服。

  师:虽然我们眼睛近视了戴上眼镜能看清,但是非常的不方便。XX(佩戴眼睛的小朋友)来说一下。

  幼:跑步的时候老是要往下掉,都玩不尽兴。眼睛有时还会疼,会发痒。还要去换眼镜,看医生。

  (教师小结:近视有这么多的烦恼,为了避免变成近视眼,我们要养成正确的坐姿,像图上这样背打直,离桌子一拳的距离。平时我们还得适当的做运动,眼睛累了就休息一下,看看远处绿色的景物,还可以吃些对眼睛有益的食物,像菠菜、胡萝卜、瘦肉等)

  四、纠正生活错误

  师:除了老师刚刚说的,那我们眼睛不舒服的时候可以用手揉吗?

  幼:不行。有细菌。

  师:是呀,我们的手上有很多的细菌。用手揉的话眼睛就很容易感染,严重了还会得红眼病。可是该怎么办呢?

  幼:给老师说,爸爸妈妈说,让他们给我们看。

  师:对。也可以用干净的毛巾擦一擦。爸爸妈妈都不能解决,那我们就得去找医生。

  师:老师还发现了一个问题,就是有的小朋友喜欢用玩具枪啊、剑啊、筷子等尖的东西指着别人,这样对吗?

  幼:不对,万一戳到会疼,会流血,眼睛就看不到了。

  师:小朋友都说的很正确。那老师希望小朋友知道了危害后能改正这些坏习惯。我们也上了许久的课了,下课让眼睛休息一会儿吧。

教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

8、中班安全教育教案《不玩火》含反思

活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

  2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

  1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

  2、有关灭火的录像。

  3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程:

  1、游戏:灭蜡烛

  教师出示蜡烛,点燃。

  “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

  幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

  2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”

  引导幼儿说出各种灭火的办法。

  小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  3、请幼儿看录像。

  “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

  看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

  小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

  4、幼儿操作

  “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

  讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

  “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

  5、怎样避免火灾?

  “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

  幼儿讨论回答。

  小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?

活动延伸:

  户外游戏“勇敢的消防队员”

  目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

  准备:体操垫、红布

  玩法:教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。

活动教学反思:

  本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

9、中班健康教育教案《当众咳嗽有讲究》含反思

活动目标:

  1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

  2.知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。

  3.初步了解预防疾病的方法。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

  儒灵童教材

活动过程:

  一、活动导入

  1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程

  1、"听"故事提问导入:你们见过动物们戴口罩吗?请听故事《流感来了》。

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:动物园里的小动物为什么都感冒了?

  故事总结:长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的方法。

  3、"看"动画提问导入:小朋友你咳嗽时是怎样做的?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)宝宝为什么要送给妈妈口罩?

  (2)咳嗽要讲究哪些礼仪?

  (3)请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做?

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:当生病咳嗽的时候,容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴,把头转向一边,不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染,我们要掌握正确咳嗽的方法。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样,用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人,也是非常不礼貌的行为,小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。

  四、游戏互动,巩固主题游戏:文明咳嗽我知道准备:节奏变换明显的音乐玩法:教师带领幼儿围成一个圆圈站立,教师播放音乐,大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动,听到节奏变换处,可以用手捂住嘴巴,做不对人"咳嗽"的动作。如果幼儿没有使用正确的方法,请幼儿回到座位。游戏继续进行,教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。

  五、活动延伸,主题内化

  (1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

  (2)教师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

10、中班安全教育教案《认识交通标志》含反思

活动目标:

  1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

  2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。

  3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

  课件(各种交通标志)

活动过程:

  一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。

  二、认识常见的交通标志和信号

  1.分组交流。

  师:老师搜集了许多交通标志,现在请你们来看看这些标志,你在哪里看到过没有?表示什么意思?

  2.集体分享。

  师:小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师:小朋友说得都很好,看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了,现在我再向你们介绍一下:交通标志一般分为几大类,常见的有指示标志、警示标志和警告标志,蓝底白线为指示标志

  3.认识标志。

  师:现在我想考考小朋友。看,我带来了一个交通标线,有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

  师:(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

  师:小朋友来上幼儿园,爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

  师:你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了,这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

  三、了解简单的交通指挥手势师:在十字路口,交通安全离不开信号灯和交通标志,但更离不开交警叔叔的指挥,当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时,尤其需要交警叔叔现场指挥。

  师:小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志,现在我来做一个动作,请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!

  师:想不想学一学?现在请小朋友起立,跟我学交通指挥动作好吗?

  师:小朋友真聪明,大家不但自己要遵守交通规则,还要提醒身边的人遵守交通规则,做个义务宣传员,好吗?

教学反思:

  作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

11、中班健康教育教案《好吃的野菜》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。

  2、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。

  3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力,体验合作共享的快乐。

  4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具:铲子、篮子。

  2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。

  3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。

活动过程:

  一、激发幼儿活动兴趣。

  1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

  2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

  3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

  4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

  二、上山挖野菜。

  1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

  ①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

  ②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

  ③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

  ④灰灰菜、扁针芽?

  2、幼儿分散挖野菜。

  ①教师进一步强调安全:不乱跑,不可以拿着工具打闹,注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不认识的野菜,看见洞口不掏不挖。

  ②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

  三、择野菜。

  我们小朋

  友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

  四、野菜自助大餐。

  1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?(喜欢吃它)

  2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。

  3、分组合作设计一份食谱。

  4、教师分组指导幼儿烹饪。

  5、举行野菜自助大餐。

  活动延伸:

  休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。

活动反思:

  到了活动时间,我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打开盖子,阵阵香味马上扑鼻而来,有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。 大家开心地相互吃着,聊着,评着。 我和配班老师则从不同角度忙着给孩子们拍照,抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS,耶!……孩子们吃得不奕乐乎,整个活动室里充满了欢声笑语。

12、中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动过程:

  1、提问导入。

  教师通过提问,导入活动主题:小朋友,刚刚我们升国旗时,你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答:眼睛)

  2、了解眼睛的重要性。

  请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问,引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。)

  3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

  教师引导幼儿思考:爱护眼睛,我们应该做些什么?(幼儿自由回答,教师进行小结。)

  教师总结,活动结束。

  教师:保护我们的眼睛,我们要做到三点:一是少看电脑和电视,注意休息,让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃对保护视力有保护的食物,做个不挑食的好宝宝!

教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

13、中班健康教育教案《螃蟹赛跑》含反思

活动目标

  1.能手脚着地侧身爬,发展动作的灵敏性和协调能力。

  2.知道螃蟹横着走,体验合作游戏的快乐。

  3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。

活动准备

  1.场地上画上若干直线。

  2.录音机、音乐磁带。

活动过程

  1.利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。

  小螃蟹,脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

  不直走,横着爬;(原地踏步,再向一侧移动)

  动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪,放在头的两侧同时做蹲起的动作)

  伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状,做体侧运动)

  快快把人夹。(四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

  2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。

  3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。

  4.教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬,并将找到的水草挂在脖子上,爬回来送给妈妈。

教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

14、中班美术教育教案《菊花朵朵开》含反思

活动目标

  1.尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”,发展涂色、剪、卷的手工技能。

  2.养成耐心、细致的做事习惯。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备

  1.托盘1个,内放废旧纸杯一个(杯壁上画有纵向引导线),油画棒,小剪刀1把,小木棒1根。(同样的材料准备多份。)

  2.幼儿学习资源③第4—5页。

  3.区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。

活动过程

  1.幼儿自主阅读幼儿学习资源③第4—5页,根据制作“菊花”的步骤图,说说制作的具体方法。

  2.教师根据步骤图的示意,完整示范制作的过程:先用油画棒将纸杯壁图上喜欢的颜色,然后从杯口开始,用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干:最后再用小木棒将每一条长条卷曲,做成菊花的样子。

  3.每人取材料一份,根据步骤图,正确地使用工具和材料创作“菊花”。教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。

  4.整理自己的材料,送回原处。

  5.将作品摆放在一起,相互欣赏。

教学反思:

  一开始为了引出菊花,我特设问题“有一种花不怕冷,他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷,但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花,好多孩子都说是梅花,致使费了好大劲才绕回到菊花上, 这是设计上不够成熟的表现,再有就是在讲解制作菊花时,我做了一片花瓣就急于往纸上贴,等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候,孩子们都去贴花瓣了,以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了,还好有示范作品,有些孩子就能够顺利完成,但我也费了很大劲去个别指导,之后反思,如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴,让孩子们掌握方法之后再去操作,比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是,在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚,特积极。

15、中班健康教育教案《蔬菜我最爱》含反思

设计思路:

  蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的,很多孩子更会头头是道地说:蔬菜很有营养的,多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现,孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的,很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称,很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情,使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是"香香的蔬菜我最爱"这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点,我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动,让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中,充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验,满足他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动"香香的蔬菜我最爱"本次活动的目标是:

  1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征,进一步感受蔬菜的多种多样。

  2、尝试选择不同的材料装扮自己,乐意表现和交流。

  3、懂得多吃蔬菜营养好,样样蔬菜都要吃。

  本次活动,我主要是在归纳提升幼儿已有经验的基础上,引导幼儿自主的选择运用各类材料,通过找一找蔬菜朋友、装扮美丽的蔬菜宝宝、介绍交流、品尝共享等一个个活动环节,帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主交流、共享成功。

活动目标:

  1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征,进一步感受蔬菜的多种多样。

  2、尝试选择不同的材料装扮自己,乐意表现和交流。

  3、懂得多吃蔬菜营养好,样样蔬菜都爱吃。

  4、引导幼儿认识蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

  5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动准备:

  1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。

  2、大屏幕、电脑、碟片。

  3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。

  4、盘子、烧好的蔬菜若干,纸巾等。

活动过程:

  (一)找个蔬菜朋友:

  1、 师:哎呀!快来看,这里有好多好多的蔬菜宝宝,我们快来抱抱它们,和蔬菜宝宝说说话!

  引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友,把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)

  2、鼓励幼儿同伴间互相交流:和好朋友说一说,我请到了***蔬菜宝宝。

  3、提问:你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜欢它?

  (二)观看录像:

  1、师:今天我还请来了蔬菜家族的新成员,我们一起来看看吧。

  2、幼儿观看录像,帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺,感受蔬菜的多种多样。

  引导幼儿讨论:这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢?

  师小结:原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的,叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服,蔬菜宝宝可高兴了。

  (三)装扮蔬菜宝宝:

  1、大家这么喜欢蔬菜宝宝,今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝,好吗?

  2、要求和建议:你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来,再想一想,这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服,怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢?

  3、幼儿自由装扮自己,师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。

  4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍:我是**宝宝,我长得怎么样……。

  5、请个别幼儿介绍自己。

  (四)游戏:配菜引导幼儿自由结伴,找其他的蔬菜朋友配对,把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名,如:炒炒炒,炒小菜,青菜炒蘑菇,味道好极了。

  (五)快乐的分享活动:

  小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)

教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

16、中班健康教育教案《小驼背的苦恼》含反思

  【活动设计】

  在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置,而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分,幼儿时期是身体发育的重要时期,在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势,很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题,到成年以后难以纠正,因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势,提高自我保护意识,本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式,让幼儿认识形成“驼背”的原因,感知“驼背”给生活带来的不便,从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势,为健康成长奠定良好的基础。

  【活动目标】

  1、养成正确的坐、立、行姿势,懂得姿势正确的重要性。

  2、激发爱护自己身体的情感,提高自我保护意识。

  3、培养良好的坐姿习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  【活动准备】

  经验准备:在日常生活中观察“驼背”人的姿态。

  物质准备:多媒体课件,森林的图片,驼背人的照片,音乐磁带等,幼儿表演的服装(jiefangjun服装、时装等)和道具。

  情景创设:小舞台、超市、厨房等游戏场景。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察森林的图片,说说:森林里的大树树干有什么不一样?(有的挺拔、有的弯曲)有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢?

  2、展示课件,请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。

  思考:

  (1)哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的jiefangjun战士?

  (2)哪些小树苗长大以后变成了小驼背?为什么?

  3、展示一些“驼背”人群的照片,让幼儿观察他们的姿态,说说他们美不美?他们为什么会变成这样呢?(教育幼儿要爱惜自己美丽的身体,但不歧视有身体残疾的人)

  4、出示人体脊柱图示,教师讲解形成“驼背”的原因:人体的脊柱就像小树苗的树干,在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲,长大以后就变成小驼背了。

  5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片,讨论:哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的?哪些是错误的?

  6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”,表演舞蹈、唱歌,到超市购物以及在厨房做家务等,感受驼背给生活带来的诸多不便。

  7、展开讨论:小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢?鼓励幼儿大胆表述自己的看法,并根据幼儿的讨论结果进行小结。

  8、大家轮流到小舞台上走秀和表演:

  (1)比一比谁坐、站、走得最美?教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。

  (2)学做jiefangjun进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。

  【活动延伸】

  生活活动:

  (1)在日常生活中,经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势,帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。

  (2)开展“谁最美”的评比活动。

  游戏活动:以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。

  【活动反思】

  本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因,以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼,使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片,当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时,都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的,他们在舞台上,在老师的镜头前,愉快地展现自己最美的姿势,在集中活动之后,继续开展“比一比,谁最美”的活动,让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势,相互督促和提醒,使幼儿良好的行为习惯得以巩固。

17、中班安全教育活动教案《吃药安全》含反思

设计意图:

  药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期,幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期,有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会,因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件,我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全,以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。

  幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标:

  1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。

  2、分享制作小药箱的快乐。

  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备:

  1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

  2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。

活动过程:

  一、故事导入教师:“春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

  二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例

  1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。

  2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗?为什么?

  答:不能,因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

  小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。

  3、如果你是牛牛,你会怎么办?

  (1)打电话给爸爸妈妈。

  (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

  (3)打 1204. 教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才安全?

  四、制作小药箱

教学反思:

  一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿,首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药,因为幼儿还不能看懂说明书之类的,所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中,幼儿的回答都很正确。

18、中班健康教育教案《刷牙》含反思

活动目标:

  1.引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。

  2.教育幼儿少吃甜食,注意个人卫生,保护牙齿。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动重点、难点:

  引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。

活动准备:

  图片

活动过程:

  一.开始部分稳定幼儿情绪,谈话引入活动。

  二.基本部分

  1.看图片,听故事。

  2.提问:"故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了?

  3.小结:蛀牙及其原因。

  4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。

  5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。

  6.大家一起来刷牙。

  三.结束部分

教学反思:

  通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老师们评价不错。

19、中班美术教育教案《漂亮的礼花》含反思

【活动目标】

  1、能合理的对画面进行布局。

  2、以兴趣为主,感受新方法的乐趣。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

【活动准备】

  油画棒、白纸人手一份范画一张课件《礼花图片》。

【活动过程】

  一、欣赏导入(礼花图片)

  师:过年时,晚上放的礼花漂亮极了,小朋友,你们看见的礼花是什么样的呢?(幼儿回答:五颜六色,非常漂亮……)

  教师总结:那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的,五颜六色,千姿百态,真是好看极了。就好像春天的花园一样,给节日增添了光彩。

  二、示范讲解

  师:这么漂亮的礼花,我真想来画一画,把它搬到画纸上来,会是什么样呢!(教师出示范画)

  有些礼花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他们不认识就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)

  三、创作要求

  1、注意画面得疏密关系。

  2、画各种不同的礼花。

  四、幼儿创作、教师指导

  指导孩子进行颜色的搭配,提醒孩子们好朋友靠近些。

  五、活动评价

  这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的,真漂亮啊!

教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

20、中班健康教育教案《我会配餐》含反思

活动目的:

  1.初步了解人体需要的各种营养素,并学习简单的、合理的配餐方法。

  2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

  1.知识准备:事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。

  2.材料准备:

  (1)制作一套相关的课件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。

  (3)食物标志图若干张。

活动过程:

  一、以谈话口吻引入活动。

  师:今天我要给大家介绍两位新朋友,他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。

  二、观看课件,帮助幼儿了解正确的饮食结构。

  1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。)

  师:为什么胖胖会这么胖,瘦瘦会这么瘦呢?我们一起来看看他们每天都吃些什么?

  原来,胖胖是因为吃的太多了,瘦瘦是因为吃的太少了。

  2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。

  师:小朋友,我们每天都吃好多不同的东西,下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么?

  三、通过交流讨论、课件分析等形式,引导幼儿了解人体对食物的需求。

  1.认识食物金字塔。

  师:我们人每天需要吃很多种类的食物,但是每样食物需要的多少是不一样的,有的需要多吃点,有的却要少吃点,把这些食物都列出来,就像是一个尖尖的金字塔。

  2.幼儿观察食物金字塔的构成,引导幼儿了解人体每天需要的各种食物,并渗透不挑食、不偏食的教育。

  3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

  师:你就觉得胖胖应该少吃点什么?瘦瘦应该多吃点什么呢?

  四、幼儿学习配餐:

  1.教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

  2.幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。

  3.教师引导幼儿交流、分析食谱:

  (1)教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

  (2)教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

  (3)小结,自然结束活动。

教学反思:

  在此活动中,我还让他们进行配餐,让他们在对合理膳食有进一步的认知,在此环节中我只是灌输什么是对的,而不去追究孩子到底错了没有,只是一步步的引导,让他们把正确的搭配变成他们自己的需要,在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与,主要让孩子们自己去讨论,自己去根据配餐原则去解决问题,孩子们已经有了关于配餐的知识和经验,在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子,他们有能力去完成。

21、中班健康教育教案《大熊逮小熊》含反思

【活动目标】

  1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

  2、增强团队合作意识。

  3、感受音乐带来的快乐。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】

  熊爸爸和熊妈妈头饰各一个,熊宝宝头饰若干个,《熊走步》音乐伴奏,《快乐的小熊》乐曲,布置场景。

【活动过程】

  一、利用篮球场做场地,在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

  二、教师做示范动作及讲解游戏规则。

  三、播放音乐游戏开始,两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时,就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时,这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊,直到捉完为止。

  四、第一次游戏结束后,教师纠正游戏过程中出现的问题。

【活动结束】

  熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴,天黑了,我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)

【活动反思】

  我在组织“大熊逮小熊”这节活动中,针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法,受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中,孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

  这是一次比较成功的活动,但也有不足之处,小熊家的创设过于简单,在以后的设计中我要加以装饰,让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

22、中班安全教育教案《安全用电》

  活动名称:注意安全用电

  活动目标:

  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

  3、增强自我保护意识。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

  活动过程:

  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

  (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

  (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

  (3)你知道电从哪里来?(发电站)

  (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

  (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

  3、组织幼儿讨论:

  (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

  (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?它有什么用?

  (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

  (3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

  5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

  使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。

  在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。

  活动反思:

  科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。

23、中班健康教育教案《好玩的高跷》含反思

活动目标

  1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。

  2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

  3.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备

  1.幼儿园器材高跷每人一副。

  2.划出足够的场地,确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

  1.讲解玩法。

  两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  2.自由玩高跷。

  幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

24、中班美术教育教案《冰淇淋房子》含反思

【活动设计】

  这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。对中班孩子们来说,夏天到了,吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解,也很喜欢。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐,体现出活动的艺术性呢?但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大,于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐,又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代,并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子,添加房子周围场景,来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受,真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。

【活动目标】

  1、尝试用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。

  2、能用点线面来装饰冰淇淋房子,体验创造的快乐。(重难点)

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

【活动准备】

  彩色纸条、记号笔、固体胶。

【活动过程】

  一、导入

  1、出示图片(冰淇淋的轮廓)

  师:猜猜图片上的图案像什么?(幼儿泛讲)

  师:猜了那么多,那我们一起来看一看它到底是什么。

  2、小结:啊呀~原来是个水果冰淇淋呀。

  (过渡:我们小朋友都吃过水果冰淇淋,那我们有没有看见过水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己来动手做一做?)

  二、教师示范

  1、具象到抽象

  师:在做冰淇淋之前,想请你们先来帮我一个忙,请为水果冰淇淋里可能会出现的各种水果选择一种适当的颜色来代替。(与幼儿讨论并出示PPT)

  师:接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。

  2、PPT示范制作过程

  (1)冰淇淋拼贴过程

  师:我们做水果冰淇淋的时候,先要把最底下的水果放好,记得要为冰淇淋的小棒留点位置,然后一层一层往上叠,张老师比较喜欢吃橙子,所以我先要放上橘色,再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉,恩~美味极了!最后桃子和草莓,记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋,哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!

  (2)画房子

  师:水果冰淇淋做好了,那小朋友们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢?(幼儿泛讲)

  师:添完了门和窗户,张老师还给它画上了烟囱,就更像啦!但是似乎还缺了点什么?让我来想想……哦~有了,我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的漂亮吗?

  3、出示范画、提出要求

  师:小朋友们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了?

  师:每一层彩色纸条上都一种花纹,我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。

  师:张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条,先要为冰淇淋的小棒留点位置,然后再选择你喜欢的水果,想想它是什么颜色的,请你选择适当的彩色纸条来代替,做出你喜欢吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放,请你贴的时候一定要让这些纸条紧紧地连在一起,否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置,这样我们可以把这幢房子装饰得更漂亮,也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。

  三、幼儿操作、教师巡视指导。

  四、分享交流。

  你最喜欢那一幢冰淇淋房子?你最欣赏这幢房子的哪里?

教学反思:

  冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食,冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。教师从幼儿的实际经验出发,通过观察冰淇淋,让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状,再根据经验发挥想象,设计、创造出自己的冰淇淋,幼儿参与活动积极,主动,效果较好。

25、中班安全教育教案《保护自己》含反思

  活动目标:

  1、培养幼儿的自我保护意识。

  2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

  活动准备:

  小朋友玩危险品受伤的事例图片。

  活动过程:

  一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

  教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

  三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

  四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

  1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。;教案来自:屈;老师教;案网.

  2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

  五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

  六、安全游戏

  1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

  2、请几位幼儿示范正确玩法。

  活动延伸:

  家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

  活动反思:

  1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主性。

26、中班美术教育教案《花手帕》含反思

  【活动目标】

  1、愿意尝试操作活动。

  2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

  3、发展幼儿的手眼协调能力。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  【活动准备】

  1、玻璃弹珠若干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。

  2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。

  4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。

  【活动过程】

  一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈,给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮,小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?

  二、老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

  看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧?

  三、幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。

  现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?小朋友现在去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色。

  四、评价:

  小朋友把手帕变得真漂亮,看娃娃现在可开心了(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴),它有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

  活动反思:

  这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件,让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时,也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的,从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节,让幼儿直观的'感受染出来的手绢,说说他们与普通的手绢有什么不同,用什么做的,图案有什么特点。

  教师演示的环节里,我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些,这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求,应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料,这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

  教师示范时,我分了三个小环节。对边折成正方形,染边;对角折成三角形,染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀,更易于幼儿理解和操作。

  在幼儿操作过程中,许多幼儿能掌握这个染纸的方法,而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案,这让我很惊奇同时也很高兴。

  教师在操作过程中只给了简单的指导,幼儿就可以发挥最大的空间,印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题,都能干净的完成。

  虽然完整的上完了这节课,但有些地方还存在不足。示范的时候,可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难,应该给予及时的指导,锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时,应该说的更详细些准确些,以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时,可以引出不同形状的纸印染出来的手绢,为下次活动做铺垫

27、中班健康教育教案《爱叫好的大拇指》

  活动目标:

  1、认识小手,知道每个手指的名称。

  2、学做几种手势,了解大拇指的重要性。

  3、不吮吸手指,乐意保护小手。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、让孩子们能正确判断数量。

  活动准备:

  1、图片三张(洗手图片;玩剪刀的图片;吮吸手指的图片。)

  2、橡皮泥、水彩笔、小勺子、拼插玩具、衣服等若干

  活动过程:

  一、由游戏导入活动。

  一座小桥平地起,小桥拱起是小山,小山合起是小佛,小佛打开是小花,小花打开是孔雀,孔雀打开是小手,拍拍,我的小手拍拍拍,藏藏,我的小手藏起来。刚刚我们的小手做了什么?

  教师:我们的小手还可以做什么?

  幼儿自由表述。

  教师小结:我们的小手可以穿衣服、拿东西、搬椅子、洗脸、刷牙、拍球、玩玩具……我们的小手真能干。

  二、认识并说出每个手指的名称。

  依次伸出五个手指分别是小指、无名指、中指、食指、大拇指。

  三、学做手势,理解手势含义。

  教师:小朋友,你们知道吗?我们的大拇指和其他手指在一起能变出许多小动物呢!老师表演给你们看。

  教师用手指表示孔雀和小牛,问:小朋友,你们会用手指表示哪些小动物?

  教师:我们的手指不仅会变小动物,还能表示其它意思呢!

  “手枪状”—这是什么动作?

  大拇指和小指伸出来—这是在干啥?

  教师:小朋友,老师刚才表现得怎么样?你们表扬表扬我吧。((用大拇指一起来表扬,棒、棒、你真棒!)

  四、启发幼儿思考大拇指的重要性。

  教师:如果把两只手的大拇指藏起来,(教案出自:快思教案网)我们这些活动还能做吗?让我们试试吧!

  让幼儿蜷起大拇指练习扣扣子、拉拉链、捏橡皮泥、拿笔画画、玩玩具等,感受大拇指的重要性。

  教师:小朋友,你们看,缺少了大拇指的帮助,好多事情都做不了了,大拇指太重要了。可是有些小朋友总爱把大拇指放在嘴里吸,这样好不好呀?

  教师请个别幼儿回答。

  教师小结:把大拇指放在嘴里时,细菌、脏东西跟着吸进肚子里,(教案出自:快思教案网)会生病的;长时间吮吸,指甲还会变形,手指就变得难看了。

  五、师幼共同讨论爱护小手的方法。

  教师:我们应该怎样爱护自己的手指呢?

  看图片:①经常洗手②不吮吸手指③不玩尖的东西。

  教师小结:不能吮吸手指,要经常洗手,不玩尖的东西,学会爱护我们的小手。

  六、课外延伸

  讨论:谁的小手最漂亮?

  教学反思

  此活动主要通过手指游戏让幼儿了解掌握手各部分的名称及功能,养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动,以游戏贯穿整个活动,幼儿参与积极性高,师幼之间的互动以及活动延伸达到教学的目的。

28、中班健康教育活动教案《一起建筑快乐多》含反思

  【活动目标】

  1.体验同伴间的合作乐趣。

  2.提高动作协调和平衡能力,遵守游戏规则。

  3.掌握侧钻的动作要领。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【重难点分析】

  重点:学习侧面钻。

  难点:能够按照动作要领,规范的进行侧面钻。

  【活动准备】

  大积木和易拉罐若干个,钻圈4个,平衡木两个,储物箱两个。

  音乐;《健康歌》,《森林狂想曲》,《蓝精灵》

  【活动过程】

  (一)导入:音乐《蓝精灵》齐步走入场

  幼儿围成一个圆圈站好后,播放音乐《健康歌》,和老师一起跟音乐做动作,活动身体,做准备活动。

  (二)展开

  1.组织幼儿自由探索,进行侧钻动作练习。

  老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈,然后请小朋友试一试怎样侧面钻,把钻圈放在场地四周,幼儿自由探索练习。

  2.老师讲解示范,幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

  幼儿尝试钻圈之后,老师作简单总结,讲解动作要领,请幼儿示范动作。

  动作要领:身体侧身在钻圈一边,先将靠近圈的一只脚迈过圈,然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

  老师利用简单语言指导幼儿规范动作:侧身,伸脚,钻头、收脚。

  让幼儿按正确的规范要领再次练习,教师个别辅导。(教案出自:快思教案网)提醒幼儿注意不要用手碰圈,身体钻圈时不碰圈,按要求钻圈。

  3.幼儿分成两组,在布置好的场地上,巩固练习平衡和侧钻的动作。

  老师讲解游戏规则:先过平衡木,再侧面钻圈,从两侧回来,站在队伍后面。

  4.游戏《一起建筑快乐多》,再次练习规范动作,提醒幼儿不扶圈,不碰圈,遵守游戏规则。

  小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了,现在我们可要有任务喽,就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料,回来后盖一座高楼,大家一定要齐心合力,共同合作。

  第一次游戏:每组幼儿每人一次机会,快速钻过山洞,通过小桥,前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后,下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结,并鼓励幼儿。

  第二次游戏:在对面终点处安排一个“仓库”。教师发出口令后,每队一名幼儿向对面仓库跑去,走过独木桥,侧身钻过山洞,来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回,两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续,每组幼儿每人每次只拿一件物品,把对面仓库所有的积木拿完后,比赛结束。

  5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。(教案出自:快思教案网)组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束,带领幼儿离场。孩子们都很棒,都很伟大,建造了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧!

  活动反思:

  这节健康课上完之后,总的来说环节还算比较顺利,能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨,很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候,这个环节应该再多练习一会,多强调一下,我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈,然后老师规范完动作要领后,幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节,多让幼儿去练习一会,或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下,并且在幼儿示范的时候,老师讲解要缓慢。这样的话,或许效果就会比较好些。

  一堂课下来,想想自己出现的问题,并且在高主任和程园长的指导下,觉得自己确实学到了很多东西,希望此类课开展多了,自己能学到更多的东西。

29、幼儿园开学第一课教案大班中班小班安全教育内容

  幼儿园大班中班小班开学第一课教案,新学期开始了,家长要帮助孩子调整生物钟,让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食,保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

  一、教育教学目标

  1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

  2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。

  3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  二、教学准备

  1、保教人员检查活动室内外的安全。

  2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。

  3、毽子

  三、活动过程

  (一)入园活动

  1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。

  2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。

  (二)谈话活动

  1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

  2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

  (三)如厕

  在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。

  (四)户外活动

  师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。

  (五)室内活动

  1、说说自己的新发现:

  (1)教室里有哪些安全隐患?

  (2)厕所有哪些安全隐患?

  (3)户外有哪些安全隐患?

  2、做好哥哥,好姐姐

  知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。

  (六)离园活动

  1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

  2、知道靠右走,不抢行。

  3、按照幼儿园的作息时间入园。

  (七)延伸活动

  家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

  图片

  一、活动准备

  活动的准备在活动中占有重要的地位,活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下准备:

  材料准备:

  1.安全教育情景录像、安全标志图片

  2.水彩笔、记号笔、白纸等。

  经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

  二、教学方法

  教学重、难点:

  1.培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

  2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平,但又有一定的挑战性。

  教法、学法:

  整个教学活动中,采取了许多教学法,主要采取了以下几种教学法:

  1、演示法

  2、交流讨论法

  3、自主探索法

  4、观察法

  学法:主要采取了体验法,幼儿在活动中体验设计自己的标志图,感受游戏的快乐,体验成功的快乐。

  三、活动过程

  利用身体语言,激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。

  (一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。

  兴趣是老师,本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表现触电时的状态。

  然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)

  把标志拿出来,验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

  这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

  (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

  进行生活中的情景录像观看,具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

  组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:

  1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

  2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

  3.在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔跤的情景。

  4.在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。

  5.将如珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

  6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

  7.在教室里到处跑、追追打打。

  8.在幼儿园迷路了怎么办。

  组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改正。

  师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

  一、教育教学目标

  1、理解故事内容,学习故事中的对话。

  2、体验开开心心上幼儿园的情感。

  二、教学方法

  教学准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

  教学重点:学习故事中的对话

  教学难点 :故事表演

  三、教学过程

  1、倾听录音 :了解故事内容,幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称,师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话,进一步理解故事中的内容:

  出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:

  ·小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

  ·小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

  ·为什么要开开心心上幼儿园?

  3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

  4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

  5、小结讲述幼儿表演情况。

  幼师读书会:我们致力于与幼师和家长们一起,为孩子们创造更好的成长环境,我们会定期分享3—6岁儿童成长及学前教育的原创文章,欢迎幼师和家长朋友们的关注!

  幼儿园大中小班安全教育内容

  图片

  1、知道保护五官的方法。如:不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

  2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

  3、不随便跟陌生人走,不要让陌生人触摸自己的身体。

  4、上下楼梯不推挤,靠右边一个跟着一个上下,不滑扶手。

  5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

  6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

  7、不要玩插座、电器。

  8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

  9、不拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

  10、在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

  11、外出活动听从大人或者老师的安排,不随便离开集体。

  12、远离变压器、建筑工地等危险的地方。

  13、懂得玩火、玩电、玩水的危害,不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

  14、别拿电话当玩具玩,不要乱拨电话。

  15、自己受到伤害时要及时告诉大人。

  16、不到马路上玩耍,走路靠右边,没成人带领不自己过马路。

  17、不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩,以免发生意外。

  18、不要在电梯上玩耍。

  19、不喝生水,不吃腐烂、变质、有异味的东西。

  20、不玩开水、药品,不乱吃药。

  幼儿园中班安全教育主要内容

  1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位,知道在遇到危险时,怎样拨打紧急呼救电话。

  2、一个人留在家里时,如有陌生人来访,不要私自开门。

  3、不要用湿手去摸电器的开关、插头,更不可将手指、别针、回形针等放进插座,以免触电。

  4、在家中不要攀爬登高,更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏,避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

  5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩,捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

  6、大人不在家时,不要独自进浴室玩水,更不要在浴室里推、拉、打、跳,随意开启热水龙头。

  7、不要用塑料袋或棉被蒙头,不要用绳子绕在脖子上,也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里,以免不小心吸入气管。

  8、不可开启煤气开关,更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救,如何迅速逃离或等待大人施救。

  9、告诉孩子吃任何东西前,一定要先征得大人同意,地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑,否则食物易吸到气管里。

  10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

  11、了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。

  12、知道报警电话:110、120、119,懂得如何打电话报警。

  13、下午放学后要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

  14、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体。

  15、在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

  16、没成人带领不能自己独自过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。

  17、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,要想办法对付,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

  18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

  19、初步了解雷电的危害,下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

  20、发生火灾或者煤气泄漏,知道简单的处理和逃生方法。

  21、知道发生灾害时要镇静,不慌忙,听从大人指挥。

  22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。

  幼儿园大班安全教育主要内容

  1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

  2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

  3、上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

  4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。

  5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

  6、向幼儿讲解和宣传安全常识,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害,以防止意外事故。

  7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。

  8、下午放学后,教育幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

  9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。

  10、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。

  11、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

  12、预防中毒,中毒包括的范围非常广,有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒事件。

  13、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

  14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

  15、遵守交通规则,乘车的安全知识,知道一些安全标记,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。乘车时坐稳,不把手、头深出窗外,不乱动车上的按钮。

  16、防止玩火,不宜进入厨房的,火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄,懂得玩火的危害性。

  17、不要动暖瓶、开水、饮水机,以防止烫伤、烧伤。

  18、不要玩水,不要扭动自来水开关,在湖、河边上玩耍,要在安全地带,决不要乱跑乱蹦,以免失足误入水中,也不要在下水道井盖丢失的道路上走。

  19、不要玩电,不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品,不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关,在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。

  20、幼儿节约用电、安全用电,注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。教育幼儿学会如何防雷电。

  21、要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

  22、运动注意规则,按顺序进行,避免碰撞,做危险性游戏,知道“乐极生悲”, 懂得登高的危险,教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事,教育孩子不拿力所不及的东西。

  23、知道什么是安全地方,什么是不安全地方,如:不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合走失后的方案(和大人在预定地点、时间集合、找警察、工作人员、借电话等)

  24、会清楚表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,紧急情况知道如何保护自己。

  25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑,因为这样容易扎伤自己和别人。

  26、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。

  27、知道110报警电话的用途和正确使用方法。

30、幼儿园中班安全教育教案《森林防火》反思

  一、活动目标

  1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、知道在发生危险时如何自救。

  二、活动准备:图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  重点难点:防火;自救。

  三、活动过程

  1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  ⑤认识"严禁烟火"的标志。

  4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  6、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  四、设计标志。

  让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

  活动反思:

  活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

31、幼儿园开学第一课安全教育教案:我该怎么办

  活动内容:我该怎么办

  活动背景:

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

  又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

  活动目标:

  1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

  活动过程:

  1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

  你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。

  让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。

  2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  (1)两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

  你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

  “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

  4、教师总结。

  教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。

32、可打印《幼儿园开学第一课》大班中班小班教案和安全教育内容反思

  大班

  一、教育教学目标

  1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

  2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。

  3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、知道在发生危险时如何自救。

  二、教学准备

  1、保教人员检查活动室内外的安全。

  2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。

  3、毽子

  三、活动过程

  (一)入园活动

  1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。

  2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。

  (二)谈话活动

  1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

  2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

  (三)如厕

  在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。

  (四)户外活动

  师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。

  (五)室内活动

  1、说说自己的新发现:

  (1)教室里有哪些安全隐患?

  (2)厕所有哪些安全隐患?

  (3)户外有哪些安全隐患?

  2、做好哥哥,好姐姐

  知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。

  (六)离园活动

  1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

  2、知道靠右走,不抢行。

  3、按照幼儿园的作息时间入园。

  (七)延伸活动

  家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

  中班教案

  一、活动准备

  活动的准备在活动中占有重要的地位,活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下准备:

  材料准备:

  1.安全教育情景录像、安全标志图片

  2.水彩笔、记号笔、白纸等。

  经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

  二、教学方法

  教学重、难点:

  1.培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

  2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平,但又有一定的挑战性。教法、学法:整个教学活动中,采取了许多教学法,主要采取了以下几种教学法:1、演示法 2、交流讨论法 3、自主探索法 4、观察法学法:主要采取了体验法,幼儿在活动中体验设计自己的标志图,感受游戏的快乐,体验成功的快乐。

  三、活动过程利用身体语言,激发兴趣。观看、交流讨论、探索。

  设计标志。

  (一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。兴趣是老师,本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)把标志拿出来,验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

  (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看,具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:

  1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

  2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

  3.在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔跤的情景。

  4.在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。

  5.将如珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

  6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

  7.在教室里到处跑、追追打打。

  8.在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改正。师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

  小班教案

  一、教育教学

  目标

  1、理解故事内容,学习故事中的对话。

  2、体验开开心心上幼儿园的情感。

  二、教学方法

  教学准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

  教学重点:学习故事中的对话

  教学难点 :故事表演

  三、教学过程

  1、倾听录音 :了解故事内容,幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称,师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话,进一步理解故事中的内容:出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:·小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?·小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:·为什么要开开心心上幼儿园?

  3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

  4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

  5、小结讲述幼儿表演情况。

  幼儿园大中小班安全教育内容

  1、知道保护五官的方法。如:不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

  2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

  3、不随便跟陌生人走,不要让陌生人触摸自己的身体。

  4、上下楼梯不推挤,靠右边一个跟着一个上下,不滑扶手。

  5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

  6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

  7、不要玩插座、电器。

  8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

  9、不拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

  10、在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

  11、外出活动听从大人或者老师的安排,不随便离开集体。

  12、远离变压器、建筑工地等危险的地方。

  13、懂得玩火、玩电、玩水的危害,不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

  14、别拿电话当玩具玩,不要乱拨电话。

  15、自己受到伤害时要及时告诉大人。

  16、不到马路上玩耍,走路靠右边,没成人带领不自己过马路。

  17、不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩,以免发生意外。

  18、不要在电梯上玩耍。

  19、不喝生水,不吃腐烂、变质、有异味的东西。

  20、不玩开水、药品,不乱吃药。幼儿园中班安全教育主要内容

  1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位,知道在遇到危险时,怎样拨打紧急呼救电话。

  2、一个人留在家里时,如有陌生人来访,不要私自开门。

  3、不要用湿手去摸电器的开关、插头,更不可将手指、别针、回形针等放进插座,以免触电。

  4、在家中不要攀爬登高,更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏,避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

  5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩,捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

  6、大人不在家时,不要独自进浴室玩水,更不要在浴室里推、拉、打、跳,随意开启热水龙头。

  7、不要用塑料袋或棉被蒙头,不要用绳子绕在脖子上,也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里,以免不小心吸入气管。

  8、不可开启煤气开关,更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救,如何迅速逃离或等待大人施救。

  9、告诉孩子吃任何东西前,一定要先征得大人同意,地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑,否则食物易吸到气管里。

  10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

  11、了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。

  12、知道报警电话:110、120、119,懂得如何打电话报警。

  13、下午放学后要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

  14、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体。

  15、在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

  16、没成人带领不能自己独自过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。17、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,要想办法对付,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

  18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

  19、初步了解雷电的危害,下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

  20、发生火灾或者煤气泄漏,知道简单的处理和逃生方法。

  21、知道发生灾害时要镇静,不慌忙,听从大人指挥。

  22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。

  幼儿园大班安全教育主要内容

  1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

  2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

  3、上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

  4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。

  5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

  6、向幼儿讲解和宣传安全常识,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害,以防止意外事故。

  7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。

  8、下午放学后,教育幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。

  9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。

  10、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。

  11、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

  12、预防中毒,中毒包括的范围非常广,有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒事件。

  13、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

  14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

  15、遵守交通规则,乘车的安全知识,知道一些安全标记,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。乘车时坐稳,不把手、头深出窗外,不乱动车上的按钮。

  16、防止玩火,不宜进入厨房的,火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄,懂得玩火的危害性。

  17、不要动暖瓶、开水、饮水机,以防止烫伤、烧伤。

  18、不要玩水,不要扭动自来水开关,在湖、河边上玩耍,要在安全地带,决不要乱跑乱蹦,以免失足误入水中,也不要在下水道井盖丢失的道路上走。

  19、不要玩电,不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品,不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关,在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。

  20、幼儿节约用电、安全用电,注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。教育幼儿学会如何防雷电。

  21、要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

  22、运动注意规则,按顺序进行,避免碰撞,做危险性游戏,知道“乐极生悲”, 懂得登高的危险,教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事,教育孩子不拿力所不及的东西。

  23、知道什么是安全地方,什么是不安全地方,如:不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合走失后的方案(和大人在预定地点、时间集合、找警察、工作人员、借电话等)

  24、会清楚表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,紧急情况知道如何保护自己。

  25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑,因为这样容易扎伤自己和别人。

  26、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。

  27、知道110报警电话的用途和正确使用方法

  活动反思:

  活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件展示,直观形象,孩子们易于接受。游戏的参与,孩子们有了亲身体会,真正了解了一些基本的交通规则,在快乐体验中,学到了交通安全知识。

33、幼儿园开学第一课中班安全活动教案《远离危险》含反思

  活动目标:

  1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

  2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。

  3、积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:相关图片

  活动过程:

  1、观察图片,推测可能发生的事情

  教师出示图片,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

  鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

  教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎么样呢?

  让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果和危险。

  2、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。

  教师:你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险呢?

  通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法,认识到它们的危险。

  教师讲事例让幼儿说一说,这样玩好吗?

  一天放学后,小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿,球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来,司机看见一个小孩子过来捡球,马上刹车,但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白,哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说:"以后不要再在马路上踢球了,这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。

  提问:小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?

  3、组织幼儿讨论:怎么玩才可以使自己比较安全?

  教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

  鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

  4、学习了解自我保护的策略

  教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略。

  活动反思:

  1. 对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

  ⑵对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展.

  ⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况良好,教师能依幼儿的需要调整教学。

  2.对活动效果的评析。

34、幼儿园《开学第一课怎么上?大中小班》教案

  开学第一课需要老师们的精心设计,在这个过程中老师需要帮助老生收心,并吸引新生的目光,让新生适应幼儿园班级生活。同时从中建立良好的师生情感,为以后孩子在幼儿园的时光打下良好的基础。

  那么我们应该如何准备好这开学第一课呢?今天我们围绕如何让孩子安全、快乐地回到幼儿园,继续幼儿园生活的主题,整理了幼儿园大、中、小班开学第一课教学内容及各区域游戏活动推荐,供幼教同仁参考。(文末下载领取《幼儿园开学第一课资源包》)

  主 题 一

  ● 《开学安全第一课》/ 社会领域

  ● 使用对象:大中小班幼儿

  ·设 计 目 的

  开学了,孩子的安全问题再次成为大家关注的焦点。这个主题围绕幼儿来园、离园路上常见的交通、人身安全问题、防拐骗问题等进行展开,唤起孩子们已有经验,巩固自我保护的方法。

  主 题 二

  ● 《预防新型冠状病毒-开学安全第一课》/ 健康领域

  ● 使用对象:大中小班幼儿

  ·设 计 目 的

  暑假中全国多地又陆续出现了疫情复发的情况,为了引导幼儿形成疫情常态化防控的健康习惯,同时激发起孩子们探究自然与科学的好奇心。幼师可以利用这个“特殊”的机会,挖掘其背后的教育价值,带孩子们认识新型冠状病毒,进一步了解防疫措施,掌握科学健康的防疫方法,缓解对病毒害怕的心理。

  指 导 策 略

  ● 小班幼儿:身心健康>科学认知、社会情感

  (小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验,受年龄限制应更多关注自身健康的保护)

  ● 中大班幼儿:科学认知、社会情感>身心健康(中大班幼儿已经有了一定的生活经验,因此可以把重要多放于科学认知和社会情感的发展上)

  相关推荐课题:小班《洗洗小手》《可怕的病菌》、中班《餐桌上的健康美食》《远离病毒勤洗手》,大班《《我的作息我安排》《感冒》

  主 题 三

  ● 《开学第一天》

  ● 使用对象:小班幼儿

  ·活 动 目 的

  1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。

  2.安抚、稳定新生入园的情绪。

  ·活 动 准 备

  布置好的活动室。

  ·活 动 过 程

  一、安抚、稳定新生情绪。

  1.热情地和小朋友们问好,抱抱哭闹的幼儿。

  2.安抚幼儿情绪,引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。

  二、教小朋友们唱《问好歌》,引导幼儿之间相互问好。

  (1)活动导入

  教师:小朋友们,祝贺你们上幼儿园了,以后每天早上来上学时,我们都会见到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之间见面时,应该说什么话呢?(你好)

  教师:相互之间除了问好,还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等)

  教师:小手也会问好哦,看看它们是怎么做的?请欣赏手指谣《问好歌》。

  (二)活动展开

  1.幼儿欣赏教师表演《问好歌》,初步熟悉童谣的内容。

  教师:大拇指见面干什么?

  幼儿:点点头

  教师:四指伸出干什么?

  幼儿:拉勾勾

  教师:手指张开干什么?

  幼儿:抱一抱

  教师:手指并拢干什么?

  幼儿:拉拉手

  教师:手在耳边干什么?

  幼儿:转一转

  教师:我们都是好朋友做什么动作?

  幼儿:拍拍手

  2.教师完整示范,引导幼儿表演每一句里手指的动作。

  教师:请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣,边做动作。

  三、结束活动

  提醒幼儿喝水、如厕。

  主 题 四

  ● 《安全标志我认识》

  ● 使用对象:中班幼儿

  ·教 学 目 标

  1、认识日常生活中常见的标志。

  2、培养幼儿安全意识,让其明白日常生活中的危险,并学会规避。

  ·教 学 准 备

  1、安全教育情景录像、安全标志图片

  2、水彩笔、记号笔、白纸等。

  经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

  ·活 动 过 程

  利用身体语言,激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。

  (一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。

  兴趣是的老师,本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

  教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表现触电时的状态。

  然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)

  把标志拿出来,验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

  第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

  这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

  (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

  进行生活中的情景录像观看,具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

  组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:

  1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

  2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

  3、在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔跤的情景。

  4、在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。

  5、将如珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

  6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

  7、在教室里到处跑、追追打打。

  8、在幼儿园迷路了怎么办。

  组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改正。

  师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

  主 题 五

  ● 《幼儿园里的安全隐患》

  ● 使用对象:大班幼儿

  ·教育教学目标

  1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

  2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。

  3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  ·教 学 准 备

  1、保教人员检查活动室内外的安全。

  2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。

  3、毽子

  ·活 动 过 程

  (一)入园活动

  1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。

  2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。

  (二)谈话活动

  1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

  2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

  (三)如厕

  在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。

  (四)户外活动

  师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。

  (五)室内活动

  1、说说自己的新发现:

  (1)教室里有哪些安全隐患?

  (2)厕所有哪些安全隐患?

  (3)户外有哪些安全隐患?

  2、做好哥哥,好姐姐

  知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。

  (六)离园活动

  1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

  2、知道靠右走,不抢行。

  3、按照幼儿园的作息时间入园。

  (七)延伸活动

  家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

  游戏推荐

  “小神兽们”永远精力旺盛,不用给他们窜天猴,都能闹腾的窜上天。现在,他们又面临着假期没过够,刚刚开学不适应的问题。如何让他们收收心,安静下来,是许多老师都头疼不已的问题。别!担!心!下面附送几个游戏大招,带着孩子一起嗨起来吧,既能加深师幼感情,又能让孩子长知(收)识(心),还能轻松“收服”熊孩子,一箭三雕,何乐而不为?

  大招一:我和小伙伴

  过了一个假期之后,孩子们见到了久违的小伙伴,内心一定是激动的,但有时表现也会有一点“小高冷”,不好意思做那个先主动打招呼的人,毕竟又见到了喜欢的小伙伴还是会有点害羞的,哈哈。尤其是小班的小朋友,会慢热的多。这时,我们不妨和孩子玩一些熟悉小伙伴,了解同伴的游戏。

  游戏一:嗒、嗒、嗒

  适用年龄段:小、中班

  游戏步骤:

  1.让孩子坐成一个圈,每个人都介绍一下自己的名字。

  2.老师教孩子学会念游戏的节奏“嗒、嗒、嗒”,与节奏相对应的动作是:第一个嗒拍左腿,第二个嗒拍右腿,第三个嗒双手合并拍掌。老师带着孩子多做几次,直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。

  3.游戏开始。老师先开始,边做动作边念“嗒嗒嗒”之后加上一个孩子的名字,比如乐乐(嗒,嗒,嗒,乐乐),接下来,被提到的孩子要接下去做“嗒、嗒、嗒”的动作,末尾时要加上另一个小朋友的名字即可。

  比如:老师:嗒,嗒,嗒,乐乐;乐乐:嗒,嗒,嗒,琪琪;琪琪:嗒,嗒,嗒,美美……依次进行即可。

  大招二:团结本领大

  团队合作能力,对孩子来说也非常重要,开学后我们不妨和孩子玩一些团队合作游戏,以加深老师和孩子的感情以及同伴之间的友谊。

  游戏二:火线救鸡宝宝

  适用年龄段:小班

  游戏步骤:

  1.让孩子们坐成一个排,老师站在队伍前面,队伍末端放一个小筐子。

  2.老师手拿一个小圆球,创设情境为:森林里发生了很严重的火灾,鸡妈妈把她的鸡蛋交给了老师,希望我们老师和小朋友一起努力把鸡宝宝平安的运送到筐子里。

  3.接下来,老师给幼儿讲解游戏规则及要求:

  ①所有的小朋友们只能用一只手去接和传递鸡宝宝。

  ②第一个小朋友拿到鸡蛋之后,将其放在手心中并把它传递给下一个小朋友,两人可以手指相对,让鸡蛋平稳安全的滚动到下一个小朋友手心中即可。

  (教师可先给幼儿示范一下传递要求。有爱心的小班宝宝们,其实都是非常有责任心和担当的哦,看他们小心翼翼,专注的运送的表情,你也会被感染到的哦。)

  大招三:全体总动员

  在玩游戏时,孩子不但能体会到乐趣,锻炼各种能力,其实还需要遵守游戏的秩序,感受规则的重要性。尤其是在集体游戏中,一切行动要听指挥。这个指挥官的角色,既可以是老师也可以是同伴。

35、幼儿园开学第一课安全教育教案安全知识《自我保护和求救》

  活动目标:

  1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备:

  情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

  活动过程:

  1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

  你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。

  让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。

  2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  (1)两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

  你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

  “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

  4、教师总结。

  教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。

  幼儿园开学第一课安全教案2

  一、教学目标

  1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。

  2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

  二、教学准备

  材料准备:

  1、安全有关的图片。

  2、水彩笔、记号笔、白纸等。

  经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的`一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

  三、教学重难点

  培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

  四、教学过程

  (一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。

  (二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:

  1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

  2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

  3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。

  4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

  5、在教室里到处乱跑、追追打打。

  五、教学反思

  围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的,并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

  幼儿园开学第一课安全教案3

  活动目标:

  1、能区分陌生人与熟人。

  2、知道不吃陌生人给的食物,拒绝陌生人碰触自己的身体。

  3、知道跟陌生人走时,要征得老师和家长的'同意。

  活动准备:

  1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3———4张。

  2、饼干、巧克力、玩具适量。

  活动过程:

  1、出示照片,引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

  (1)请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组,说一说每一组都有谁。

  (2)小结:爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人,认识的人是熟人,不认识的人是陌生人。

  2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。

  (1)陌生人都是坏人吗?

  哪些陌生人是好人?哪些陌生人是坏人?为什么?

  (2)小结:陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人,医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境,警察能保护大家的安全,所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人,他们看上去和好人一样,他们看上去和好人一样,但是会想一些坏主意,做一些坏事,欺骗小朋友,有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时,要多加小心。

  3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》,引导幼儿学习与陌生人正确交往。

  (1)教师扮演陌生人,走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答,引导全体孩子思考、讨论:你同意他的说法吗?怎样回答更好?

  陌生人:“婷婷,给你一块巧克力,可好吃了!”

  婷婷:“谢谢你!我不认识你,我不吃巧克力。你走吧!

  陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说:“瑞瑞,我知道你的名字,咱们做朋友吧!”

  瑞瑞:“请别摸我!我不认识你,我要去找爸爸了。”

  陌生人:“同同,妈妈在那边等你,让我来接你,跟我走吧!”

  同同:“妈妈说好来接我的,让老师打个电话问问妈妈,妈妈同意我才能跟你走。”

  陌生人:“唉!这些小孩真机灵!”

  (2)小结:陌生人给的食物不吃也不要;陌生人触摸、拽拉自己时,要马上避开,大声告诉他不行;陌生人要带你走时,一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走,爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。

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36、幼儿园安全教育《我是小交警》中班教案反思

  游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。小编整理的这节安全教育活动,让幼儿通过情景游戏了解基本的交通安全常识,学会安全地行走在公路上。幼儿安全教育课如何上,怎样备好一节课?欢迎关注,海量名师课程和优质免费教案等你来参考和学习!

活动目标

  1、能了解基本的交通安全常识,学会安全地行走在公路上。

  2、看懂简单的交通警示标记,遵守交通规则,有一定的自我保护意识。

  3、从小树立“安全第一,生命最宝贵”的思想。

  4、在活动中培养小朋友们的交往能力,发展一定的语言表达能力。

  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点难点

  懂得基本的交通规则,有一定的自我保护意识。

活动准备

  1、 活动前争取家长配合,事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会,家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。

  2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记(厚纸板画好)。

活动过程

  一、 小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上,在老师口令中做准备活动(伸手、弯腰、踢腿)。

  二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。(“小交警”是老师活动前选出来并简单培训过的,强调拿指挥棒时注意安全,不能随意乱舞、乱丢。)

  三、小朋友们分成小组以开车形式走在“公路”边上。(每组第一个做着开车状,是小司机,后面一个接着一个牵着衣尾。)边走边唱《上学歌》,公路上站着做各种手势的“小交警”。

  “停车”:第一个小朋友(即小司机)停住,后面的小朋友跟着停下来。

  “急转弯”:小司机照着手势放慢速度,队伍跟着转弯。

  “下坡”:小司机身体靠后,脚做刹车状,放慢速度。

  …

  教师在旁边不停地变换交通指示标记,“小交警”们认真模仿动作,“小司机”们警惕地开着车。

  四、小朋友们自主游戏:争当“小交警”

  以小组形式,轮流做简单的指挥手势,其他没轮到的配合手势完成动作,小朋友兴趣不减。

  五、活动结束,放松。在老师口号下开火车慢走回教室。

  六、活动延伸:互相说一说自己应该怎样在公路上行走,互相提醒、补充,自由诉说,然后用笔画一画简单的交通指示标记。

教学反思

  这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。平时学校都没有专业的学前教育教师,任教的是在校外聘请的非专业老师,可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的;而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少,平时老师只是起到了一个监管作用而已。所以我上这节课是较有针对性的。首先,在这个活动过程中,我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话,谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围,使他们很快就和我亲近起来,大多小朋友是很活泼、大胆的,所以我很快就获得了他们的信任,并且能很快为活动做好了准备,比如让他们自我推荐当小交警、当小司机,并自发组合好队伍;这个环节进展顺利是我预料之外的,也许他们原先的跟班教师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧,我事先了解到的情况是由于学前班人数太多(五十几人),有时集队都很麻烦,更何况搞活动呢!

  其次,在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角色。皮亚杰说过:“在游戏中,儿童自我主宰世界”,可见,游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比如他们在商量哪个小交警站哪个位置,哪个队伍的“汽车”先开走,都由他们自己决定的。我只是在旁边偶尔提醒一下,或对哪个小组做得好的及时进行表扬,刺激每个小组都按规则去做好,形成了一种小小的竞争,并给予每个小组适当的、积极地评价,小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。

  最后,体现了孩子们在活动中乐于交往、乐于表现的能力。其实我们在参与儿童的活动中要时时做个有心人,及时发现每个孩子的闪亮点,并快速反映出来。比如在“开车”的过程中,有个男孩就一直跃跃欲试要当小司机,但他没说出来,我发现了,忙叫他出来,和蔼地问他有什么想法,他说他当司机会更好,我就争取他们小组成员的意见,在得到同意后,他果然非常认真地去当小司机,还得到了大伙的认可,看见他脸上快乐的笑容,一种童心的快乐感让我油然而生,由此我从中受到启发,及时调整活动设计中的原来是一个组一个小司机的方案,变成让他们小组里面轮流来当司机,这样每个小朋友都有了体验,在这个过程中还使他们的语言交流多了起来,在交往中更好地发展了语言,也使本次活动的主题得到了升华,小朋友们不仅认识到注意交通安全的重要性,还基本上知道自己的生命是可贵的,所以在上下学时能时刻提醒自己注意行走的安全。

37、幼儿园主题活动开学计划《家长会班主任演讲稿》小班教案

  尊敬的各位家长:

  你们好!非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,在这里我代表我们班级的三位老师向各位家长长期以来对我们工作的大力支持表示衷心的感谢!

  一、班级情况

  首先,请允许我介绍一下班级的情况:

  班级人数是26人,其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼儿组成。我班幼儿总体上智力发展比较均衡,生活习惯比较好,大部分幼儿都喜欢上幼儿园,乐于参加各种活动,自理能力普遍较好,除个别外,幼儿之间的个别差异也j较大.

  二、介绍本学期工作计划

  1、重视孩子能力的培养;

  我班幼儿在刚入园时,大部分幼儿自理能力都很差,爱哭爱闹.如不会吃饭,不会穿脱衣服,穿鞋子,不知道自己的水杯毛巾号等等。经过幼儿园的训练和生活,很多幼儿不仅学会了自己的事情自己做。举几个很明显的例子:邱琬婷,王涛,王博雅小朋友以前都是非常倔强,上幼儿园天天哭闹的孩子,不喜欢上幼儿园。通过一段时间的锻炼,他们从各个方面都有了很大的进步、每天都能自己穿脱衣服、吃饭不在挑食,爱学习、不哭脸了,欢上幼儿园。这就是我们注重对幼儿进行能力培养的效果,像这样的例子还有很多,在这里我就不一一列举了。

  2、重视孩子素质的全面发展和提高:

  在幼儿园,我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进,知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法,就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定,潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体,从中幼儿得更多的经验积累,并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里,孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。

  3、重视对孩子的赏识教育

  我们对待班级幼儿进行赏识教育,认同幼儿的做法,每天在学习、纪律、用餐、礼貌、等方面对幼儿进行表扬。用小星星粘贴,大红花来奖励他们,他们会很开心的把自己的星星贴在自己的脸上,手上,还互相比谁的星星多,在幼儿数的这个过程中,既训练了幼儿的点数能力还激励了幼儿的上进心。效果非常好!

  本学期我们将开展冬季运动会、迎新年等活动。帮助家长了解幼儿在园的生活学习情况,加深家长与孩子之间的交流。在教室外的‘周计划表'我们也将告之家长我们的教学进度,同时我们非常希望能在‘家园联系册’上能看到各位家长对孩子教育的心得,如果我们每个人能说出自己的教育心得和别人分享,那么我们就能找到适合自己孩子的教育方法,让孩子能更加愉快的成长。另外本学期增加了每周一次的家园联系册,上面会比较详细的记录幼儿近期在园的表现,同时我们也想通过这本联系册及时的了解幼儿在家的情况,希望家长能准确的填写,如果各位在教育孩子时遇到困难需要我们的支持和帮助也可以写在上面我们会尽力帮助大家。

  三、家长配合工作我们的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我们做好一些工作

  1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在8:00前到园。如果因为一些特殊原因迟入园,请您轻声的和孩子道别、和老师交谈,不要影响其他孩子的正常活动。

  2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。

  3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼。

  4、请家长及时填写家园联系手册,我们将在每周五上把手册发回去,每周一交给班级老师。

  5、让孩子知道自己的学名,鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要.如:喝水,入厕,穿衣物等等。

38、幼儿园中班健康教育教案:快乐心情反思

  活动重难点

  让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

  活动目标:

  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、体验游戏的快乐。

  前期准备:

  1、心情火车六列,

  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,

  3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

  4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

  预设内容:

  一、说说演演

  导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

  1、 你们什么时候也会笑?

  2、 你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

  出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

  3、 猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变的开心了呢?

  4、 你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

  二、画画讲讲

  1、 根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

  2、 和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

  三、延伸活动

  把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

  [自评]

  本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。

39、幼儿园开学第一课教案小班安全教育:过马路安全反思

  活动目标

  1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。

  2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。

  3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备

  课件准备:“十字路口”图片;“红绿灯”组图;“过马路”图片;《安全过马路》歌曲视频。

  活动过程

  一

  放图片,令幼儿了解斑马线及有关的注意事项

  1.出示图片,引导幼儿观察图片,认识斑马线。

  ——这是哪里?

  ——图片上的白线叫什么?有什么作用?

  二

  出示组图,引导幼儿了解红绿灯的作用

  ——这是什么?它在路口有什么作用呢?

  ——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做?

  三

  师幼交流,令幼儿了解过斑马线时的注意事项

  ——过路口的斑马线时要注意些什么?

  四

  播放视频,通过歌曲帮助幼儿巩固知识

  ——今天我们学了如何安全的过马路,现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧!

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

40、幼儿园中班大班安全教育教案:预防雷电反思

  一、活动目标:

  1、教育幼儿学会如何防雷电。

  2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

  3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、知道在发生危险时如何自救。

  二、活动准备:

  1、材料准备:PPT课件,音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰(若干),篮子一个,音乐《下雨了》。

  2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员。

  三、活动过程:

  1、导入,今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

  2、躲雷雨闪电的情景。

  1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(播放音乐)""孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲",仔细观察孩子们躲在哪里。

  2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。

  3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

  1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

  2)雷电是怎么来的呢?我们应该怎么做呢?

  4、观看课件《如何防雷电》,教导防雷电知识。

  5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

  1)有雷电的时候什么不能做?

  2)在哪里最安全?

  3)家里哪些地方不能去?不能碰?

  4)教师小结。

  A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在电线杆下。

  D)不可以躲避在潮湿的地方。

  6、教念口诀《安全避雷电》

  7、表演游戏《下雨啦》

  情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

  8、结束。

  小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

  附口诀:

  安全避雷电

  跟着大人去郊游,

  开开心心在踏青,

  突然闪电又打雷,

  这个时候怎么办?

  千万不要慌乱跑!

  安全避雷有妙计:

  不能躲在大树下;

  不能躲在电线杆下;

  不能躲在潮湿处;

  不能躲在 高危处;

  不慌不乱四处看;

  找到低处蹲下来,

  雷电没有再走动,

  定能安全回到家。

  活动反思:

  1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

  2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。

  3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。

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